結構化面試真題（精選5套）
無論是在學習還是在工作中，我們都離不開考試真題，借助考試真題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的考試真題才算得上好考試真題嗎？以下是小編幫大家整理的結構化面試真題，歡迎大家分享。
結構化面試真題 1
一、為什么學生會偏科?
答：學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：
第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學生如果比較喜歡哪門學科，就會比較專注那門學科，就會投入比較多的精力和實踐，因此興趣往往使學生偏科;
第二，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，如果一個學生喜歡一個老師講課，那么學生可能會比較喜歡學習這門學科;
第三，環境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。
針對學生的偏科現象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發展：
首先，應該培養學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣;
其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性;
最后，我們應該營造一個全面發展，多科進步的良好學習氛圍。
二、你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什么看法?
答：第一，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當典型，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。
第二，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功;
第三，典型是標桿，是示范。如果領導選我為優秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的'工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當典型的理由;
第四，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。
結構化面試真題 2
一、你是市衛生局的一名工作人員，負責政務公開工作，有一名網友在微博上講述了在市里某醫院的不愉快經歷，許多人轉發和評論，你怎么辦?
答：網絡時代信息的傳播速度很快，若不及時處理好網友反映的問題，可能會引發廣泛的社會影響。
首先，我會記錄此網友講述的就診經歷，并盡可能地聯系到這位網友，通過電話或者面對面地方式進行詳盡的溝通，并做好詳細記錄。
其次，向這位網友的就診醫院相關負責人了解此網友的就診過程，并做好詳盡記錄。然后，我會將與雙方的溝通結果進行比對分析，總結雙方可能有分歧的地方。事件調查過程中及時報告領導，并請求領導幫助，必要時根據授權調取醫療檔案、監控錄像等，務求還原事實真相。同時我根據授權，同步在微博上發布最新進展。
針對調查結果，有如下可能：
第一種情況是網友反映的情況屬實。此時，我會及時報告領導，并請求領導授權，要求院方立即出面進行公開道歉，特別是通過微博這個渠道。并請求領導授權，將此事件通報轄內各醫院，盡量避免此類事件的發生。
第二種情況是網友反映的情況過于夸大。在這種情況下，我會根據調查掌握的實際情況，與這位網友進行耐心地溝通，并指出其做法的危害性。對院方不妥的做法，報告領導，并要求其對網友一個滿意的答復;對網友，請他馬上到微博上澄清事實。
第三種情況是網友反映的情況不存在。如果調查發現此網友純粹為了發現不滿，捏造事實，一方面我會則與其進行溝通，要求其在微博上的公開道歉。另一方面我會在微博上公布事件真相，終結謠言。如果其不思悔改，則向微博網站舉報，要求微博網站刪除此謠言。如有必要則付諸法律手段。
二、你是市招商局的一名工作人員，負責招商引資工作。一個外國投資團到你市考察投資環境，團長的筆記本電腦被偷了，投資團的人表示不滿，許多人開始懷疑你市的政府管理能力和投資環境。你怎么處理?
答：
筆記本的事情雖小，但處理不當，會影響到外國投資團對我市投資環境的印象，甚至會阻礙投資的引入。所以，我會協同其他部門迅速處理好此事:
第一，我會代表我方向投資團誠摯的道歉，承認我們工作的不到位之處，并請對方放心，我們一定全力以赴找回電腦，并詢問電腦丟失情況，比如丟失的地點、時間、電腦的特征、是否存有機密文件等。
第二，將了解的情況立即向領導匯報，聽取領導的.指示。
第三，迅速報案，向警方陳述清楚其中的利害關系，并將自己掌握的信息提供給警方，請求警方配合盡快破獲此案，盡早追回筆記本電腦，給投資團一個交代。
第四，如果投資團的團長急需筆記本展開工作，特殊情況特殊處理，我會征求領導的同意后，臨時幫助投資團的團長申請筆記本，供其使用。
第五，我相信經過警方的努力和雙方的配合，一定能夠找回筆記本電腦，如果對投資團造成了損失，依據具體情況，提供賠償。
第六，因為此事許多人開始懷疑我市的政府管理能力和投資環境，當務之急是通過各種努力改善投資團對我市的不良印象。可以組織投資團親身去參觀我市的投資環境，或者以開研討會的形式進行深入的研討，使投資團全面深入的了解我市。
最后，此事處理完畢后，我會做一個工作總結，報領導，同時反思我市在接待投資團的工作上的不足之處，完善流程和安保工作，避免此類事件再度發生。
結構化面試真題 3
一、綜合分析類
【考題回顧】一名老師說應該多給學生布置作業，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?
【參考答案】
1. 表明觀點，作業能夠幫學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉一反三的教學效果。但是如果作業過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質教育提倡的“減負”的要求不符。
2. 論述布置大量作業的危害：其一，過量作業會侵占學生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生身體健康，不利于培養學生實踐能力;其二，過量作業會影響學生與家長、同伴的感情交流，不利于學生的心理健康。
3. 教師應合理地布置作業。例如，要制定科學的學生家庭作業的標準;要加強教學管理，嚴肅處理過量布置作業的教師;做好家長工作，讓家長配合學校共同做好學生“減負”工作。
【考題一回顧】現在的中小學學生課業壓力普遍很重，對于這一現象，你怎么看?
【參考答案】
1. 課業壓力重與素質教育目標相悖。過于繁重的課業負擔會消減學生的學習興趣與動力，不利于中小學生的身心健康與全面發展。
2. 分析學生課業壓力重的原因：首先，家長望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評價學生方式單一，僅看考試成績。最后，以應試教育為主的教育體制尚未改革完成。
3. 提出減輕課業壓力的建議。例如：要轉變教育觀念，給學生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導式教學，還要加速教育體制改革進度，轉變現有的應試教育制度，真正實現素質教育的全面發展。
【考題二回顧】許多老師教案直接用網絡上的你怎么看?
【參考答案】
1. 信息時代下，教師利用網絡資源授課，也是一種與時俱進的表現。但直接用網絡教案并不可取。
2. 過度依賴網絡教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創新能力會下降，這不利于教師的進步。
3. 此外，網絡上的教案不一定適合自己班級的學情，所以照搬照抄會直接影響教學效果。
4. 作為信息時代的教師，要理性利用網絡，要懂得學習和借鑒，更要有自己獨立的思考和設計，這樣才是合格的教師。
【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學習成績好的學生?
【參考答案】
1. 教師要平等對待每一個學生，不能把學生分為三六九等，更不能對學生“偏心”。我認為任何教師都不能偏愛成績好的學生。
2. 偏愛成績好的學生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利于學生的身心健康成長，會讓學生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學生驕傲，而讓另一部分學生自卑。并且，這種行為也違反職業道德的要求。
3. 我認為教師要一碗水端平，不因學生的成績、家庭背景等區別對待學生，堅決遵守教師職業道德規范，關愛、尊重、平等對待每個學生。
二、落實解決類
【考題回顧】秋游后學生不愿寫游記，作為教師你怎么辦?
【參考答案】
1. 簡述寫游記的目的，讓學生寫游記來記錄經歷，可以幫助學生提升感悟力，也是一個鍛煉寫作能力的好機會。我會根據學生的真實想法，進行引導教育，幫助他們理解并完成游記。
2. 與學生們坦誠溝通，了解情況，進行教育。我會詢問學生不愿意寫游記的原因。學生不愿意寫游記，可能是因為他們不理解寫游記的目的和意義，可能是怕寫得不好挨批評或者丟面子，可能是不會寫，也可能就是把游記當成了作業，存在抵觸心理。
3. 給出建議和幫助。給學生講解寫游記不僅僅是為了完成作業，更是對自己經歷和見聞的記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經歷。然后介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創新，甚至用圖片或錄影方式進行。讓大家放心創作，這不是考試，這是創作，我會用心欣賞他們的每一份游記作品。
【考題回顧】如何備好一門課?
【參考答案】
1. 陳述備課的意義：備課是教師教學工作的重要環節，備課工作做得好能夠幫助教師在授課過程中更有計劃、有針對性地教學。
2. 具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學內容，明確教學目標，確定教學重難點。第二步：備教法。教法是進行課堂教學的有效手段。課堂教學中教學方法掌握得恰當與否直接影響教師的教學效果。教師應結合課程內容，結合新課標的要求，選擇恰當教學方法。第三步：備學生。備學生是課堂教學中進行“個性化”教學的核心。針對學生的不同性格、氣質、接受能力，進行針對性問題設置和活動設計。此外，設計課程時還要留有充分的空間，以應對不斷變化的教學情境，從而保證得到良好的教學效果。
【考題回顧】任課老師上課時和學生發生沖突，作為班主任你會怎么處理?
【參考答案】
1. 表明態度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進行調節，保障教學繼續進行。
2. 依據輕重緩急原則進行現場處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學生勸解開，同時讓其他同學保持安靜，遵守課堂紀律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復后能夠繼續上課，以完成授課為重。再次，對跟老師發生沖突的學生進行教育。把這位學生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認識到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續上課。最后，課后進一步了解和化解矛盾。下課后，我會根據這次矛盾的起因，進一步對學生進行教育，與任課教師進行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些青少年，防止以后再次出現矛盾沖突。我也會利用班會課時間，對全體學生進行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學會合理表達自己的意見與不滿。
【考題回顧】上課時有學生糾錯，作為教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 教師上課講錯是作為教師不應出現的教學失誤，這是自己備課不夠認真導致的。因此我應當接受批評承認錯誤，給學生做出承認錯誤、知錯就改的表率。
2. 具體應變，解決問題。第一，表揚這名同學，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導，號召同學們向他學習。第二，立即對講錯的內容進行思考和改正。我會再次向同學們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內容。第三，講解之后向同學們承認錯誤，自我檢討，向學生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以后繼續指出我的問題。
3. 在課后自我反思，以后要更加注重教學過程中的嚴謹性。不斷提升自身的專業素養，并和學生保持積極互動，實現教學相長。
【考題回顧】作為班主任，對班級的追星現象，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當，則可能會導致學生分散學習精力，影響學生學習，甚至會導致部分學生的價值觀受到影響。
2. 根據班級情況，給予學生及時的指導和教育。第一，個別談心和教育，認真傾聽追星學生的想法，尊重和理解他們。然后表示希望他們不要放松學業，他們的偶像也會更喜歡學習優秀全面發展的“粉絲”。第二，通過班會加深集體教育。幫助每個孩子樹立屬于自己的“明星榜樣”，引導孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結合到一起，樹立正確的明星觀。第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時的溝通，防止學生過度參與追星活動，做好監督和引導。
【考題回顧】如何讓學生時刻保持上課的積極性?
【參考答案】
1. 讓學生保持上課的積極性，有利于促進學生積極參與學習和思考，進而獲得更大的進步。
2. 運用多種方式保持學生上課的積極性。第一，引入競爭。讓班級學生自主組建學習小組，組內同學相互探究、學習知識，讓小組與小組的同學之間形成競爭，用競爭刺激學生更加積。第二，及時反饋。及時對學生給予有針對性的更加詳細的課堂評價和反饋，讓學生通過課堂能夠有明顯的進步。第三，豐富教學手段。在課堂上依據學情和學生的課堂表現來靈活地調整教學思路，改變教學方法，創造更多的教學用具，引導學生在輕松快樂地氛圍中完成學習。第四，強化學習動機。通過家庭教育、班會教育以及課上的教育等，讓學生們學習更加具有目的.，讓學生更有目標地學習，進而保證上課的積極性。
【考題回顧】班里一個同學偷了同學的東西，如果你是老師你怎么辦?
【參考答案】
1. 偷東西屬于學生品德品質問題，作為老師我應當重視這個問題，及時予以教育指導。
2. 與該同學深入溝通，單獨教育。在維護學生尊嚴的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會讓他認識到他偷東西這種行為的嚴重性，對他進行批評，希望他以后不要再犯類似的錯誤。
3. 與家長聯系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學生偷東西的具體情況進行分析處理。同時會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態平和地對孩子進行教育引導。
4. 長期關注該名同學的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質教育活動。
【考題回顧】學生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他?
【參考答案】
1. 學生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學生的學習積極性會越來越低落，影響學生的學習興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。
2. 思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學生，提問設計太抽象，授課方式太死板等;另一方面，學生不愛回答問題也可能是由于他們自尊心逐漸增強，害怕出錯被我批評或者被同學嘲笑，或者是對學習產生懈怠心理。
3. 提出對策。第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學生進行鼓勵激勵。運用一定的獎懲，如增加平時成績分數等，刺激學生主動思考和回答問題。第三，幫學生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚。
【考題回顧】作為老師，你如何進行班級管理?
【參考答案】
1. 在學校教育中，班集體對學生的健康成長至關重要。但是班集體不是自然形成的，要經歷組建、發展等過程。進行班級化管理，重點就是要建立和培養出好的班集體。
2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發展目標。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風。
3. 發揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學生們自主進行班級管理，適當給予指導和幫助，而不是全部由班主任來決定。
【考題回顧】學生上課時注意力不集中，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 學生的注意力不穩定、不持久，常與自身興趣密切相關。我會結合學生的身心特點來幫助學生在課堂上集中注意力，提高學習效率。
2. 用多種手段幫助學生集中注意力。第一，采用直觀教學手段，激發學生的學習興趣。如采用多媒體教學、實物教學等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學生的注意力。如采用創設情境教學，通過自主表演、小組合作等教學形式，喚醒學生的有意注意。第三，設置教學障礙，鍛煉學生的注意力。如在學習了元音字母的發音后，讓學生在規定的時間內進行拼讀比賽，設定條件，明確任務，讓學生自己約束自己，使注意力發揮最大作用。第四，強化學習動機。例如在課前和課中，運用恰當的時機給學生們講解學習的目標，讓他們理解學習對其未來發展的重要影響等。
【考題回顧】陶行知先生曾說：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高�！睂τ谶@句話，你如何理解?
【參考答案】
1. 解讀這句話，即教育要以承認和尊重學生的個別差異為出發點，有的放矢地進行教育，使每一個學生都能各盡其才，也就是因材施教。
2. 論述因材施教的原因，如學生個體存在差異，個性和智力發展水平都千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。
3. 闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛護每個學生，清楚了解每個學生。另一方面，結合學生差異性，給出不同的教育和指導。例如：對有特殊才能的學生，要引導他們發展優勢，彌補劣勢。
【考題回顧】上課過程中，班上有名學生看小說，不認真聽講。作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.學生在課上看小說，會降低其聽課的質量，進而影響學習成績。我會及時關注，轉移學生的注意力，促使其認真聽講。
2.在尊重學生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調、強調重點的方式進行提醒，或者邊講課，邊走下講臺，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對他提醒。其次，課后教育引導。找該生單獨談話，向其說明有看書的興趣愛好是很好的，但是要注意場合、時間。最后，自我反思。學生注意力不集中，可能也是因為我課程枯燥，我要不斷提升教學技能，運用多種教學形式，提高學生的學習興趣。
【考題回顧】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?
【參考答案】
1. 表明態度，要更關心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內心，獲得陽光的心態。
2. 闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關愛，走進他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的信任，走進他們的內心，多傾聽他們的內心想法，跟他們成為好朋友。其次，有意地為他們創造與人交往，在別人面前表達自我的機會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的溫暖。最后，呵護他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態。盡力發掘他們的優點，及時發現他們的進步，給予贊美。
【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經常讓你做替她看自習、批改作業等工作，而且還說是為了鍛煉你，但是這導致你的工作應接不暇。在這種情況下，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 這有助于積累經驗，快速成長，但我也要主動、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的方法，在這過程中多擔當，不抱怨。
2. 及時反思，查找原因�？词欠褡约旱墓ぷ鞣椒ù嬖谥鴨栴}，致使工作效率低下，不能兼顧好本職工作和老教師交給我的其他任務。
3. 積極溝通，請教方法。向題目里這位老教師請教解決問題的方法，如高效批改作業的辦法等，并感謝她對我的信任。
4. 多學習經驗，提高工作效率。從其他教師身上多學習多討教，學習更多的工作方法，豐富自己的經驗，提高效率以完成更多工作。
【考題回顧】有位老師拖堂，引起學生不滿，如果你是這位教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學生的心情，還會降低教學效果。
2. 對不滿做出應對。向學生致以歉意，并根據目前授課進度妥當收尾，及時結束課程。
3. 進行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導致教學安排不妥當;也可能是由于對課堂教學節奏把握不準，導致時間不夠用;還可能是由于上課過程中教學語言不簡潔，導致教學效率低，無法按時的完成授課內容。
4. 提高教學能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現教學語言不簡潔、教學節奏把握不準等問題。
【考題回顧】在你上課的時候，一只麻雀吸引了所有同學注意力，你該怎么做?
【參考答案】
1. 學生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴厲地批評他們，既要保護他們的好奇心，又要保證教學活動的順利進行。
2. 維持秩序，保護學生安全。我會大聲強調讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不要圍觀和追逐，避免學生們受到意外傷害。
3. 排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會主動對它進行“驅趕”，但是會注意自己的行為，不會傷害它。
4. 發揮教學機智，吸引學生的注意力。我會將麻雀與授課相聯系，圍繞麻雀進行提問，比如問學生麻雀的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現了將學生注意力吸引回來的設想。
【考題回顧】你去教室上課，發現有學生在黑板上畫上了你的畫像，請問你怎么辦?
【參考答案】
1.表明態度，這一方面可能是學生的調皮之作，另一方面可能是學生表達個人情感的一種方式，我會懷著包容之心來解決此事。
2.平靜走上講臺，簡單客觀地評價這幅畫，給出積極的評價。
3.詢問是誰的作品，對其的作品給出表揚，表明希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和收存。
4.擦掉黑板，開始我正式的課程。
【考題回顧】一個同學上課睡覺，你會怎么做?
【參考答案】
1.學生上課睡覺不僅影響他自己的學業，也影響其他同學，我要及時解決這個問題。
用合理的方式提醒這名學生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。
2.進一步處理該生問題。如果他睡覺是因為身體不舒服，我會詢問他能否堅持，如果不能的話，我會建議他請假休息。如果不是因為生病，那么我會教育他，讓他提起精神好好聽課。
3.繼續課程，通過向學生提問剛才講過的內容，重新集中學生們的注意力。
4.反思提高。我會多向其他同事學習請教，在以后的課上我會結合課程特點，運用多媒體、實物教學等多種方式，增加課堂的趣味性。
【考題回顧】上課上到一半電腦設備壞了怎么辦?
【參考答案】
1.作為一名教師，我應當有效應對課堂上的突發情況，盡力保證課堂教學的順利進行。
2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發學生騷動，安排學生先閱讀課本。第二，盡快調整設備，看能否快速修復。第三，如果能快速修復，就繼續按照原計劃授課，如果無法修復，就及時調整教學方法，多利用教材和板書，確保教學任務的完成。
三、教育觀點類
【考題回顧】關于因材施教，你要怎看怎么做?
【參考答案】
1. 解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對學生實施的教學方法，教師先是要對學生有充分的了解，然后才能因材施教，讓學生們各盡其材，有所進步。
2. 反思當前教育現狀，如唯分是舉的做法，忽視學生主體性的發揮和創造性的培養，喪失了原本對學生個性的關懷。
3. 努力做到因材施教。例如：在教育教學中，我會充分了解學生，讓學生充分表達自己的學習需求，為學生提供豐富的課內外資源。同時，我也會根據每一個學生的情況，運用教育藝術激發學生潛能，使學生在變得優秀的同時，成為更好的自己。
【考題回顧】沒有教不會的學生，只有教不好的老師，對此你怎么看?
【參考答案】
1.這句話看似有些絕對，但其實強調的是教師對教育的一種信念以及教師對學應有生的責任，我十分認同這句話。
2.論述這句話的內涵。這句話體現的是一種責任心和毋庸置疑的愛。這句話也體現了一種強有力的教育信念。這句話還包含的是一種偉大的教育智慧。它表達了教師崇高的精神世界與教育態度。
3.在教育的過程中，我要對每一個學生抱有希望，對每一個學生承擔責任，盡最大的努力，為每一位學生指路、幫助每一個學生進步和成長。
【考題回顧】“學高為師，身正為范�！� 對于這句話，你怎么理解?
【參考答案】
1.“學高為師，身正為范”意思是只有學識淵博的人才能成為老師，只有行為端正的人才能成為典范。這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。
2.具體論述這句話的積極意義。這是新時代學生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發展中國家國情的需求。
3.要努力做到“學高為師，身正為范”。教師要不斷提升自我水平，要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
四、職業認知類
【考題回顧】學生心目中的好老師是什么樣的?
【參考答案】
1. 表明觀點，學生心中的好老師應當是教書育人，師德師風高尚，德才兼備的，親切友好的老師。
2. 具體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識，要不斷學習充實自己。教師要認真鉆研教材、領會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當的方法傳授給學生，還要能夠積極地引導學生，培養學生濃厚的學習興趣。第二，要關注學生的品質和修養。教師應為人師表，品德高尚，為學生樹立典范。針對不同的學生，教師應該用豐富的心理學知識來關注和幫助學生。
【考題回顧】作為老師，是給學生授課為先還是教會學生做人為先?
【參考答案】
1. 表明觀點，作為教師，我認為相對于提高學生的學習成績，教會學生如何做人更重要。
2. 具體論述自己提出這一觀點的理由。例如，若不加強青少年學生的品德教育、做人教育，不僅影響學生本人和家庭，更嚴重的是危及他人和社會。在當前在片面追求升學率的情況下，教書與育人已經被剝離開。這就導致很多學生雖然可以取得優異的成績，但是道德素質并不高，甚至個別學生走上犯罪的道路。
3. 表示作為教師，要做到育人�！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”。教師應當通過教育教學，讓學生擁有健康的思想品德，具備正確的世界觀、人生觀、價值觀以及堅強的意志品質。
【考題回顧】你覺得什么是孩子心目中的壞老師?
【參考答案】
1.表明觀點，我認為不關愛學生、不尊重學生、只懂得看考試成績的老師，是孩子心中的壞老師。
2.論述這種老師的不良影響，例如這樣的老師不僅僅傷害了學生的心里，而且還給學生做了錯誤的示范，影響學生的成長發展，影響學生價值觀的形成。
3.表明自己會引以為戒，做學生喜愛的好老師。例如，要懂得關心每一個學生，要平等對待每個學生，要尊重每個學生，要理解學生的差異性，給學生以個性化的指導等。
結構化面試真題 4
1、 孩子因為分組不當不愿意參與活動，怎么辦?
參考解析：針對這種情況，我會這樣做
首先，和幼兒溝通交流，了解他認為分組不當的原因。如果是因為確實我有失偏頗，我會及時改正調整，并和幼兒道歉。如果是幼兒因為不喜歡同組小朋友或不喜歡玩，我會勸告他多和其他人交流，并進行一些小游戲拉近他和其他小朋友的距離。
其次，課后我會反思，總結經驗，同時在日常生活中多觀察了解每個幼兒，做到因材施教。
2、丁老師排練節目，拉了小朋友手臂造成脫白，家長投訴怎么辦?
參考解析：針對這種情況，我會采取如下做法：
首先，我會弄清是否是因為自己的拉了小朋友導致的脫臼
其次，我會和幼兒家長溝通交流并表示歉意，自己不是有意的，今后會更加注意;同時在幼兒治療期間多多關注病情。
再次，我會在班級中開展保護自己，安全活動的主題活動，教育幼兒游戲中如何保護自己。
最后，我會反思自己，爭取在今后的教學中做得更好。
3、幼兒園讓家長輪流做志愿者，豆豆媽媽總以忘記了的原因推辭，你怎么看?
參考解析：針對這種情況，我會采取如下做法：
首先，我會找到這位家長，了解她不愿意參加的真正原因。
其次，如果是單純因為不愿意做志愿者，我會告訴她志愿者是每一位家長的責任，保護幼兒更好健康成長，幼兒的健康和安全不能只依靠學校，需要每一位家長提高意識，承擔起責任;如果是因為有事情，我會表示理解。
最后，在日常教育教學生活中，我也會和家長加強溝通，促進家校合作共育。
4、如何理解教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者?
參考解析：我表示認同，作為一名教師我們要做幼兒成長道路上的支持者、合作者和引導者
第一，對于支持者的角色來說，孩子是處在發展的的人，對于很多事情充滿了好奇，他們愿意不斷嘗試和體驗，但往往因為能力不足可能會退縮，這個時候老師就需要扮演支持者的角色，做幼兒成長路上的支持者。
第二。對于合作者的角色來說，我們與幼兒是平等的，要平等對待幼兒，建立良好的師幼關系。
第三，對于引導者的角色來說，孩子是發展中的人，有無限發展的可能，這就要求教育教學走在發展的前面。
總之，未來有幸成為一名老師的話，我一定會扮演好自己的角色，促進孩子健康快樂成長。
5、同伴炫耀自己的新衣服，小朋友產生自卑心理, 教師怎么做。
參考解析：針對這種情況，我會采取如下做法：
首先，我會找到這位小朋友，耐心聽他內心的想法，告訴他別人是在分享喜悅，我們和朋友也可以分享自己的快樂，要他不要自卑，表揚他優秀的地方，樹立自信。
其次，我會找到該幼兒的家長，詢問幼兒在家時的情況，和家長溝通，對于幼兒的合理要求要予以滿足。
最后，我會找到炫耀的幼兒，提醒她我們可以和同伴分享自己的快樂，注意方式
我在今后的教育工作中也會多多注意，預防此類情況發生。
6、幼兒園在離園等待家長接的時候看動畫片,你怎么看?
參考解析：針對這種情況，我認為是可以的。
首先，幼兒如果遲遲等不到家長會著急，這樣可以轉移幼兒的注意力，讓幼兒安心等待家長來接。
其次，老師需要把控看動畫片的時長和內容，不能讓幼兒沉迷其中。
最后，在以后放學時，我會多組織一些小活動和游戲，轉移幼兒注意。
7家長反對幼兒園開展禁毒宣傳，你怎么辦?
參考解析：首先，這種想法是錯誤的，針對這種情況，我會積極妥善處理：
首先，我會找到家長耐心溝通交流，了解反對開展禁毒宣傳的原因。
其次，如果是因為家長認為孩子小，還無法理解這個內容，沒有必要進行，我會耐心解釋，正確的三觀需要從小樹立。
再次，如果是因為家長認為這個會占用學習和休息時間，我會告訴家長孩子的發展是體智德美等全方面的，不能只關注智育，各個方面都很重要。
最后，我會進行反思，同時加強和家長聯系溝通，通過家長會或者家訪等方式了解家長的需求，更好的開展家園共育
8、新學期班上有自閉癥兒童，作為班主任你怎么辦?
參考解析：面對這個問題，我會妥善處理:
首先，我會主動找到該兒童的家長進行溝通，了解該學生在家庭的情況，做到家園共育。
第二，我會私下找到該生進行耐心溝通，走進幼兒的內心世界，盡力幫助學生，在日常生活中也多多照顧他
最后，我會在全班召開友好相處的主題班會，創造良好的班級氛圍和環境。
9、期末考試的時候，有個小孩說他感冒了，他要求重考，你怎么辦?
參考解析：針對這個問題我會妥善處理
首先，我會找到幼兒和他溝通，表揚他想要做好一件事情的決心，與此同時告訴他期末考試已經結束了， 如果重考是對其他小朋友的不公平。
其次，我會表示愿意給他一次機會，給他另外一套試卷，讓老師了解他，希望他能發揮自己最好的狀態。
最好，幼兒是發展的人，當幼兒在犯錯誤或失誤時需要給他機會去改正，這樣才能促進幼兒更好的發展。
10、小明的媽媽每天給你發很多微信，你怎么辦?
參考解析：良好的家校關系有利于幼兒的健康成長，針對這個問題我會妥善處理。
首先，看到消息后我會回復家長,并與小明媽媽溝通。
其次，表明自己晚上時間可能有事情要忙,不能及時回復。在早上接孩子或晚上接幼兒的時候與您溝通一下,請家長不要介意。
第三，耐心傾聽,給予認同情感共鳴。作為未來的幼兒園教師,我會經常和家長保持聯系,和家長保持良好的關系。
11、教師怎么用全面發展的眼光看待幼兒?
參考解析：作為幼兒教師，我們應該用全面發展的眼光來看待幼兒，這是幼教法律法規對我們的要求。在《幼兒園工作規程》中明確指出，幼兒園的任務是:“貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展�！币虼耍覀冏鳛榻逃變航處�，必須要用全面發展的眼光來看待幼兒。用全面發展的眼光看待幼兒，是我們教育對象的特殊性和幼稚性的具體體現。因此我們在的教育既要注重保育，又要注重教育。
除此之外，作為幼兒教師自己應該樹立一個終身學習、全面發展的理念，形成正確的教育觀念。如果教育觀念不正確，老師就不會用全面發展的眼光來對待幼兒。
既然是全面發展就不能只注重幼兒智育，而是德智體美都要發展。當然在進行教育的時候，要根據幼兒的身心發展特點有針對性的實施素質教育，盡量做到因材施教。
12、幼兒園總讓家長當志愿者，對此你怎么看?
參考解析：家園共育對孩子發展至關重要，我認為要家長當志愿者的出發點是好的，但是需要注意度，具體分析如下
首先，教育者應該具備正確的教育觀，家園的良好合作能達到更優化的效果，但是總是要求家長是不太好的做法。
其次，出現這樣的情況可能是幼兒園管理不到位和觀念偏差導致的。
總之，未來如果我成為一名老師，我一定會重視家園共育，用自己的耐心愛心責任心對待每一個孩子
13、豆豆老打人，打完人還告訴你說是爸爸教他的被欺負就要打回去，有爸爸賠償，你怎么看?
參考解析：我不認同題目中爸爸的做法，針對這種情況我會及時妥善處理
首先，我會找到豆豆及時和他進行溝通，讓他明白打人的行為是不對的，并且勸導他積極改正;同時，在今后的教育教學中我會持續觀察，在豆豆改變的時候做出表揚進行強化。
其次，我會找合適的機會和豆豆爸爸溝通，了解豆豆爸爸這樣說的`緣由，并耐心溝通，這樣的教育方式對幼兒是不正確的引導，希望他能調整。同時，我會多多開展家園合作，建立良好的溝通環境，讓家長了解正確教育幼兒的方式。
最后，我會在園開展主題活動，告訴小朋友打人是不對的，正確引導他們處理矛盾的方法。
14、你是怎么理解教師應成為幼兒的支持者合作者引導者?
參考解析：認同，這是綱要中的原話，《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。
15、洋洋的父母是外來務工人員要洋洋自己上下幼兒園，你怎么做?
參考解析：幼兒還不具備獨立行事的能力，洋洋父母的做法是不正確的，對于這個問題我會積極處理。
首先，我會找到洋洋父母溝通，了解原因
其次，如果因為工作太忙沒有時間，我會給出建議看看有沒有其他親屬或靠譜的成年人可以接送，畢竟孩子太小，安全第一;
第三，我會與園長和各位家長溝通，了解各位家長的需求，采取特殊辦法進行解決，比如購買幼兒園校車，或成立家長接送小組
第三，未來我會多開展家長會，家訪，及時了解幼兒園家庭的需求，更好的做到家園共育;
總之，未來有幸成為一名老師，我會把幼兒安全放在首位，用自己的耐心愛心責任對待孩子們讓他們健康快樂全面的成長
16、幼兒園教育以幼兒為中心，你怎么看?
參考解析：我是認同的，幼兒是學前教育的主體，我認為做到以幼兒為中心會有以下的意義：
第一，可以促進幼兒身心健康的發展，可以提高他們的社會交往能力，可以幫助他們養成獨立的個性，可以培養他們積極的情緒。
第二，老師可以收獲愛與尊重,可以建立良好的師幼關系
第三，可以獲得家長的信任,建立良好的家園共育
17、三歲的壯壯總是抱小朋友太用力了，遭到了許多家長的投訴，你是教師怎么辦?
參考解析：題目中壯壯的出發點是好的，是一種表達友好的表現，但是方式可能不太正確，針對這種情況，我會妥善處理。
首先，我會找到壯壯和他耐心解釋，表揚他和小朋友一起玩，愛交朋友的行為，同時引導他，如何正確表達自己的喜歡。
其次，我會和家長解釋，壯壯沒有惡意，希望家長能夠理解，幼兒還小，對于事物的概念沒有成人清晰，做事情難免無法掌握分寸，最后，我會在班級召開如何交友的主題班會，教給幼兒正確表達喜歡和交友的方式。
18、如何理解活動以幼兒為主體?
參考解析：《幼兒園活動課程》中明確指出：“以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性”。這說明以幼兒為主體是將幼兒看做一個獨立的個體，具有能動性的教育對象。教師在幼兒學習的過程中起到的是主導的作用，引導幼兒去發現問題，解決問題。當幼兒有選擇的機會，能夠進行自由的探索和交流，有自由抒發情感的機會時，學習效果是最好的。
19、康康小朋友的父母都比較忙，想讓他自己一人來幼兒園上學，你是怎么看待的?
參考解析：作為老師，對父母的這種做法是需要辯證看待的。
一方面，康康父母的做法可以從小鍛煉孩子的自主、獨立能力。對于孩子獨立思考、獨立自主生活的能力會得到很大的鍛煉，讓孩子盡早的渡過“心理斷乳期”。
另一方面，從安全方面考慮，讓幼兒獨立上學還是有較大的安全風險。幼兒的辨別是非能力還不是很強。
總之，在幼兒階段，父母還是應該抽出時間來接送幼兒上下學。
20、有一個幼兒的家長從來不參加幼兒園組織的活動，你怎么看?
參考解析：首先，我會與這位家長取得聯系，詢問她不參加活動的原因，積極與家長進行溝通，讓她了解到參加活動的必要性，其次，爭取是否可以讓家庭的其他成員來參與活動，如果家長因為工作原因或其他原因都無法來參加，那么我會與學校等溝通，是否可能對活動的時間進行調整，以便偶爾能夠在家長都空閑的時間舉行活動。
最后，我會對幼兒進行積極疏導，讓沒有在學校參與活動的家長在其他時間將缺失的親子時光 補起來。
21、 四有好老師的理解。
參考解析：四有好老師是指有理想信念、有仁愛之心的好老師、有扎實學識的好老師、有道德情操的好老師。
首先,教師要有理想信念。人無理想,行同走獸,作為一名一線教育工作者,思想上應保持先進性、純潔性,始終堅持共產主義理想信念。
其次,教師要有道德情操�！坝胁艧o德是危險品”、“有德無才是次品”、“有才有德才是正牌”,從這句話中不難看出,“德”比“才”更重要。
再次,教師要有扎實學識�！皫熣�,傳道授業解惑也!”作為一名教師,特別是一線的我們更應有扎實的學識,有淵博的知識儲備,才能教好學生。
最后,教師要有仁愛之心�！袄衔崂弦约叭酥稀�、“幼吾幼以及人之幼”,對于我們教育工作者應做到愛人如子,愛校如家。只有這樣學生才能得到充分的關懷，得到充分的愛，學生反過來就會依賴我們，更好地配合我們開展的各項教育活動。
22、哪一次大會標志著中國進入社會主義新時代?
參考解析：中國共產黨十一屆三中全會標志著中國進入社會主義新時代。全會確立了解放思想、實事求是的指導思想，作出把黨和國家的工作重心轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的重大決策，形成以鄧小平為核心的黨中央的第二代領導集體。
23、新學期大班轉學過來一個新生， 不愿意跟其他小朋友們玩，你怎么辦?
參考解析：新生進入陌生的環境有不適應是很正常的現象，針對這種情況，我會及時處理。
首先，我會找到新生耐心溝通，了解幼兒的性格，是天生比較內向還是害怕融入環境。
不管是哪種情況我都會積極鼓勵和引導他，敞開心扉融入新園
其次，我會給幼兒安排簡單有趣的小游戲和活動，讓幼兒更好的融入集體，體會到其中的樂趣。
最后，我會找到幼兒家長進行溝通，更深入的了解幼兒的性格、生活、家庭環境和家長的教育理念。建議家長參加班級活動，更多地了解新班級事務，讓幼兒與班級其他幼兒有更多的交往，培養幼兒的交往能力。
總之，我們要多關注幼兒的內心世界，幫助他們更好得融入集體生活，做到家園共育。
24、 科學活動吹泡泡中，一名幼兒想吹泡泡，不斷打斷老師的活動，老師拒絕了他，不給他分發實驗材料，你怎么看?
參考解析：
我認為這名老師做法是不對的，老師的本意是想讓幼兒安靜下來，但是方式用錯了。
一味的懲罰和否定會打消幼兒的積極性，更不會讓幼兒專注于實驗，只會讓幼兒更加焦慮不安，感受到老師的忽視與冷漠。
針對這種情況，作為老師應該在活動之前講清楚游戲規則，在游戲活動中引導幼兒，并且在幼兒想參與時及時鼓勵。
25、 對于文化強國，你怎么看?
參考解析：一個國家、一個民族的強盛，總是以文化為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。對于文化的傳承我們要取其精華，去其糟粕。
同時，必須加強全社會的思想道德建設，激發人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力。
26、園長聽說其他幼兒園開始學習編程，也想讓幼兒學，你怎么看?
參考解析：我認為這樣是不合時宜的。
首先，幼兒身心發展具有階段性，編程的學習明顯超出了幼兒的接受能力，過早學習只會拔苗助長，帶來不利的影響。
其次，幼兒園應該要考慮幼兒園自身的情況，立足本園的發展特色。
總之，對于園所來說，要立足本園特色，以幼兒為本,綜合考慮才能引入新的課程，不管是多新潮的課程，促進幼兒健康發展才是根本。
27、新學期李老師班級來了一個自閉癥學生，她很擔心，擔心自己專業知識不足做得不好，你怎么看?
參考解析：對于李老師來說，班級有一位自閉癥兒童確實具有挑戰性。對此我有如下看法:
首先，學校領導將自閉癥學生放在李老師班級，說明是對他工作能力的充分信任，所以李老師要勇于承擔這項工作任務,作為教師,不應該對于特殊幼兒帶有色眼鏡，反而給予更更多的關注和教育。
其次，李老師突然接受到這個情況會有所擔心是可以理解的，李老師承擔起這項任務時，同時需要進行自我提升，平時多學習心理學相關的書籍，了解自閉癥幼兒的癥狀和教育措施。
總之，相信在李老師、家長還有園方多方努力配合下，一定會使幼兒盡快地適應幼兒園生活，健康快樂地成長。
28、 談談教師是否需要終身學習。
參考解析：答案是肯定的，教師需要終身學習。
首先，終身學習可以提高自身的素質。學不可以已，教師的學習更不能停止，終身的學習可以提高教師自身內在素質。生活在知識涌流加速的今天，只有不斷的學習才能提高自身的內在素質，而終身學習是適應今天能夠成為教師的一個自身發展和職業的必經之路，學習是一個漫長的過程，而內心的素質是體現在一朝一夕的學習當中，終身學習的必要性也就更加的重要了。
其次，教師終身學習是教師專業持續發展的根本途徑。終身學習是教師專業持續發展的根本途徑，教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素質提高素質的崇高事業，教師要終身加強道德修養，及時掌握先進的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，才能教育學生學會做人、學會合作、學會求知、學會實踐、學會創造。
再次，終身學習可以拓展知識，提高教學的水平
“育人者必先律己”教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就跟不上學生的思維。教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質:個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人的尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏，所以必須要終身學習才能很好的教育學生。
29、 談談對四個引路人的理解
參考解析：首先，“四個引路人”的要求，是新時期做一名合格教師的基本條件，也為教育綜合改革指明了基本方向。
其次，一是堅持育人為本的教育理念。教師作為學生的引路人，要以學生的全面發展、終身發展為工作目標，而不是僅僅將學生考試分數作為工作目標。學校培養出來的必須是全面而有個性化的人才，教師需要關注每一位學生，關注學生的一切。
二是具有較好的信息技術素養。在“互聯網+”時代，教師作為知識傳播者的作用越來越弱，而作為“學生學習知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現代信息技術，才能扮演好學習咨詢者、網絡導航者、發展指導者的角色，引導學生成為時代發展所需要的人才。
三是形成強烈的創新意識。教育要“著力培養學生的創新精神和實踐能力”。教師沒有創新精神，就不可能培養具有創新精神的學生。創新是一筆大賬，短期內需要大量的投入，但從總體上看、從長遠看對學生發展是有利的，對實現中華民族偉大復興的中國夢是有利的。
四是樹立崇高的社會責任感。教育的根本價值在于服務社會，一名好老師，首要責任就是要通過言傳身教，培養學生的社會責任感，讓學生做一名合格的公民。
總之，學生以遇到一名好老師為幸運，教師則以培養出優秀的學生而驕傲�！八膫�引路人”的新標準，要求教師實現教育理念和教育能力的全面轉變，成為學生人生道路上的合格導師，成為教育創新的先鋒。
30、幼兒園教師標準提出，教師要有多種方法客觀的、全面的了解和評價幼兒，你如何理解。
參考解析：我認同這句話。
首先，幼兒作為一個獨立的主體，教師應客觀的評價幼兒，遵從幼兒的實際，不能帶有主觀情緒。
其次，教師應全面的評價幼兒。幼兒的發展是由多方面構成的一個有機整體，注重幼兒的多元化和多方面發展。
最后，教師應該要深入細致的評價每一位兒童，既要采用觀察記錄，日記描述，問卷調查等多種方法評價幼兒，又要注重幼兒發展中的真實性和全面性，這樣才能更有效的發揮評價的激勵作用，促進幼兒的和諧發展。
31、生了二胎后，小朋友更加粘人了，你怎么看?
參考解析：引導家長關注一胎感受，給予一胎平等的愛。
幼兒心思比較敏感，需要及時加以引導，針對這種情況，我會采取以下做法
首先，找到該家長溝通，讓家長不能因為照顧二胎而忽略了一胎寶寶的感受，要對幼兒給予同等的關心和照顧
其次，我會找到該幼兒進行耐心溝通，解釋家長不是有意忽視他，希望他能安心接納小寶寶，做好一個哥哥姐姐的身份，平時可以幫助爸爸媽媽做力所能力的事情，和爸爸媽媽一起照顧小寶寶。
最后，我會在班級召開一個有關和弟弟妹妹相處的主題班會，積極引導幼兒。
32、 壯壯總是喜歡抱別人，但是總是把別的小朋友弄疼，作為老師應該怎么辦?
參考解析：首先，開展輕拿輕放小游戲，從游戲中讓學生體會力度大小的把控。
其次，教師經常性的擁抱小朋友，讓小朋友體會輕柔的擁抱。
最后，獎勵愛的抱抱，讓學生明白正確的擁抱姿勢。
33、 家長要孩子學編程，你怎么看?
參考解析：不贊同，家長的目的雖然是好的，但是卻不符合幼兒的身心發展規律。
第一，從幼兒角度來說，幼兒是學習的主體，幼兒的身心發展是具有一定規律的，讓幼兒學編程，這不符合幼兒身心發展的順序性和階段性的。
第二，從家長角度來說，家長應該樹立正確的幼兒學習觀念，對待幼兒的教育要循序漸進，不能急功近利，不焦慮幼兒的學習能力和邏輯思維能力，要相信幼兒是發展中的人，是具有發展潛力的。
第三，從社會角度來說，會出現這種現象的原因，也有可能是當下社會風氣造成的，"不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的認知是不正確的。我們應該進行規勸，從專業的角度表明自己的觀點，給出自己的專業意見。
34、建構游戲里明明和莊莊搭建了很好看的模型，小朋友都很喜歡不愿意拆，你怎么辦?
參考解析：首先，對作品進行贊賞，表揚他們的想象力和創造力;
其次，因模型是小朋友們都覺得很喜歡，不愿意去拆，所以這次我會尊重幼兒意見，破例允許不拆模型。
最后，在尊重幼兒意見的基礎上，強調游戲規則，強調規則的重要性，約定下次我們要尊重游戲規則。
35、幼兒園有一次外出學習進修的機會，你認為自己很有能力，園長把機會給了別的老師，你怎么看?
參考解析：第一、表明態度
進修是提升個人素質的主要途徑。失去這次機會，我心情肯定會比較失落，但是我肯定會積極調整自己的心態，接受現實，相信領導的安排。另外對于那個獲得進修機會的老師也要心態平和，并且向優秀老師學習，繼續做好本職工作。
第二、溝通解決
錯失了這次機會，我雖然會感到遺憾，但我會積極反思，從自身出發分析問題，查找原因，不斷提升自己，爭取獲得下次進修機會。
總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關鍵是我們如何看待。無論是哪位老師參與進修，都是我們學校的一筆財富，都能促進學校的發展。我相信，只要我們擺正心態、換位思考，都能取得自我提升和進步。
36、小明過生日，把蛋糕帶到了學校。只允許自己和老師吃，你怎么看?
參考解析：首先，他這是對老師的一種肯定和喜愛。
其次，讓小明知道，同學關系也是非常重要的，友好的同學關系會使小明學習更愉快。
最后，長期觀察。
37、小明一直跟著他的爺爺奶奶生活到了三歲用的都是方言，然后三歲之后才被他的爸爸媽媽接到了身邊，然后作為一名幼兒園老師，你該怎么辦
參考解析：第一、注意小明和其他小朋友的相處的時候，是否能聽明白其他小朋友說的話，是否可以正常交流溝通。
第二、鼓勵小明多和其他小朋友交流，慢慢學習說普通話，要耐心教導、糾正。
第三、設置鍛煉口語交際能力的活動、游戲，鼓勵小明積極參加。
第四、加強家園共育，和小明的父母溝通，在家中也為小明創造普通話的家庭環境。
38、 小偉膽小，不愿意參加你組織的任何活動，你會怎么處理?
參考解析：小偉因膽小，而不愿意參加活動，這樣的行為長期以往是不利于小偉的發展的，面對這種情況，我會認真對待，妥善處理。
第一、與小偉溝通，進行心理疏導，告訴他班級活動的重要性，要參與其中，建立友好的同學關系，鼓勵勇于嘗試。
第二、自我反思，是否自己設置活動不夠有趣，導致小明不愿意參與我組織的任何活動，在今后的活動設置中不斷學習，提升。
第三、與家長溝通，得到家長的支持。
39、貝貝小朋友剛來幼兒園，不與同伴說話，也不與同伴交往，你作為老師，你應該怎么辦?
參考解析：第一，走進貝貝小朋友，多與他談心
第二，可以多給貝貝展示的機會，也請其他小朋友多與她玩耍
第三，跟家長談談，了解一下孩子在家里的情況。如果在家也是如此的話，就需要家長協助。
40、幼兒園小朋友玲玲總是跟小朋友說:“哼，不跟你玩了�！蹦阍趺纯创@種行為?
參考解析：玲玲小朋友的行為，不利于融洽的同學關系的建立，面對這種行為，我會認真對待，妥善處理。
首先，與玲玲溝通，告知這種語言可能會傷害到同學，也會破壞同學之間的關系;
其次，進行調查，在幼兒園里是否還存在這種情況，然后對于原因進行分析:可能是幼兒之間單純模仿、也可能是針對某一人或者行為會說，這些原因都與要引起教師關注，對癥下藥引導幼兒的身心健康發展。
最后，長期觀察，隨時引導。
41、有個小朋友走來走去，不聽指揮你怎么辦?
參考解析：第一，要培養孩子的學習意識
如果孩子的傾聽能力不佳，就要想辦法培養孩子的注意力與聽話能力，養成良好的傾聽習慣，逐步樹立認真學習的意識。
第二，鼓勵孩子參與同伴游戲
當幼兒留在幼兒園之后，應積極鼓勵幼兒參與同伴游戲，教給孩子與人交往的技巧，并且表揚同伴的良好表現，讓孩子模仿學習。經常交流互動，就會在同伴的影響帶領下聽從老師指揮了。
第三，利用一些游戲引導
比如：123木頭人的游戲，進行引導。
42、幼兒不想上學，她媽媽就不讓她上了，作為老師怎么辦?
參考解析：首先，了解幼兒不想上學的原因，是單純的厭學，還是因為不喜歡某個同學或者老師。
其次，做家長的思想工作，給家長灌輸正確的教育理念，希望家長可以配合學校，更好的促進幼兒喜歡上學。
最后，提升幼兒園吸引力。
43、 幼兒不愛和小朋友說話你怎么辦?
參考解析：遇到這種問題，我會保持客觀理性的態度，理性對待。
首先，我會通過主題班會的方式，向家長宣傳科學的育兒方法，幫助家長樹立正確的教育觀念
其次，我會通過人際交往的主題教育活動，教會幼兒更多與人溝通交往的方式方法;
然后，在幼兒的日常生活和教育活動中，多關注幼兒的情況，同時鼓勵他積極勇敢的與其他幼兒說話，提高其自信心。
最后，我會經常與家長溝通交流，了解幼兒在家里的情況，做好家園共育，以便更好地采取有針對性的措施。
相信，通過我以上的努力，幼兒不愛和其他小朋友說話的問題，一定可以得到解決。
44、有學生活動受傷，你該怎么處理?
參考解析：遇到這種情況，我們應該快速應該檢查孩子的傷口。
首先，看受傷是否嚴重，如果受傷不嚴重教師可以自己處理，那老師就根據自己日常積累的醫學常識處理傷口，如果有些嚴重的話，可以送往醫務室請保健醫來治理;如果特別嚴重，要快速的撥打120把孩子送到醫院。
同時還要安排好其他幼兒的工作，避免因為有受傷的幼兒出現活動的混亂，造成更大的傷害。把孩子送到醫院之后老師還要與受傷幼兒的家長進行聯系，說明當時的情況，請家長諒解
其次，針對這種情況教師要進行自我反思，是不是在活動過程中存在一些不到位的地方，沒有關注到每一個孩子的活動內容，才導致幼兒受傷的。并把這種情況反饋給園長。在以后的教學過程中，特別是進行戶外活動時，一定要 做好安全措施，做好應急預案，當孩子出現任何問題的時候，能夠快速的處理，還要跟園長和其他有經驗的教師進行交流，提升自己的教學組織能力。
45、作為老師你應該保持什么樣的形象?
參考解析：要想培養自身形象，教師應做到以下幾點:
第一，培養自身良好的道德品質。良好的道德品質是教師獲得威信的基本條件。
第二，培養良好的認知能力和性格特征。良好的認知能力和性格特征是教師獲得威信所必需的心理品質。
第三，注重良好儀表、風度和行為習慣的養成。教師的儀表、生活作風和行為習慣對威信的獲得也有重要影響。
第四，給學生以良好的第一印象。 教師第一次和學生見面給學生留下的印象特別深刻，因為學生對新教師總是懷有新奇感，十分關注教師的一言一行。
第五，做學生的朋友與知己。教師除了扮演權威者角色之外，還應當扮演朋友和知己的角色，成為學生學習的鼓勵者、促進者，使學生覺得教師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。
結構化面試真題 5
1.小紅每次畫畫都不好看，但王老師都是夸獎她。你覺得王老師這樣的做法對不對?
2.有個小朋友午睡起來后就是老是正反穿鞋,你怎么辦?
3、凱凱小朋友暴力，老是欺負其他小朋友。你怎么辦?
4、小學教育跟幼兒教育的區別
5、小朋友不認真睡覺，午睡時間幾個小朋友小聲說話
6、倪老師在園長以及全員老師的幫助下獲得了市一等獎教師，倪老師覺得這是她一個人的功勞,你怎么看?
7.大班幼兒集體活動時有幾名幼兒在石頭底下看螞蟻老師制止，對此你怎么看?
8、去敬老院幼兒嫌棄老奶臭你怎么辦?
9.5歲小朋友午休要上廁所，老師兇他。剛才讓上你不上。你怎么看?
10.觸網低齡化，超半數兒童5歲接觸網絡，對此，你怎么看?
11.有人說愛是教育的基石，對此，你是怎么理解的?
12.小明在幼兒園總是很調皮，于是小豆的爸爸就說“再調皮不來接你了"。對此，你怎么看?
13.在給孩子講故事的時候，一個孩子說已經聽過這個故事，你怎么辦?
14.大班幼兒第二學期家長要求上小學的內容，你怎么辦?
15.小班一個孩子挑食你怎么辦?
16.在吃午餐時妞妞不喜歡吃蔬菜，你給她吃了，第二天妞妞不上學，你怎么辦?
17.丁老師排練節目，拉了小朋友手臂造成脫白，家長投訴怎么辦?
18.小朋友不愿意把幼兒園所學故事講給媽媽聽，怎么辦?
19.小毛寧愿把屎拉到褲子上也不肯告訴你，你怎么辦?
20.東東有缺陷，有家長反映孩子在家會模仿，你怎么辦?
21.兩個孩子在玩，一個推倒一個，你怎么做?
22.家長不讓孩子上大班，然后讓直接上幼小銜接，你該怎么辦?
23.社會主義核心價值觀內容及看法
24..小孩擺積木,不開心就把積木推倒了,你作為老師怎么辦?
25.小朋友上課不聽話怎么辦?
26.四歲小朋友不使用筷子，你怎么看?
27.家長害怕幼兒在校受虐待，稍微有點傷就質問學校，你該怎么辦?
28.家長覺得老師教授的知識沒用,希望提高難度，你怎么辦?
29.有一個小朋友不善于溝通,但是能力很強，你作為老師怎么辦。
30.如果你給孩子誤吃了銀耳，然后他就不來上幼兒園了，以后怎么辦?
31.你班上有一個小朋友，都入園一兩個月了，可是他還是不敢去游戲,怕生,如果是你，你會怎么做。
32.小明這段時間總是說謊,，你怎么辦呢?
33.有個小朋友排隊慢悠悠的被別的小朋友說慢悠悠的，你怎么辦?
34.怎么培養孩子的勞動
35.有位幼兒有殘疾，幼兒園不讓他入園，你怎么做
36.你班上有一個小朋友，很難溝通，你怎么辦?
37.教師的十大準則是什么?
38.幼兒園開放日，有個小朋友很興趣淘氣搗亂，被家長打，是你要怎么辦?
39.如何理解教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者?
40.四歲的'笑笑在幼兒園學了兒歌，回到家讓她表演出來，但是她就是不愿意。
41.幼兒園讓家長輪流做志愿者，豆豆媽媽總以忘記了的原因推辭，你怎么看?
42.濤濤小朋友是一名非�；顫娪邢敕ǖ暮⒆�，作為老師你怎么看?
43.為什么說是人民群眾是歷史的創造者?
44.劉老師在電腦上下載了小學的軟件，你怎么看?
45.如何看待偉人犧牲自我的行為?
46.什么是四有好老師?
47.四有新人是什么?你如何看待?
48.什么是三有青年?
49.學而不思則罔思而不學則殆，你認為是什么意思?
50.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友產生自卑心理,教師怎么做。
51.小紅同學畫的畫和其他同學不一樣，你是老師怎么辦?
52.對當代青年提出的四點希望?
53.老師是學生的鏡子，你怎么看?
54.有學生骨折了，家長說你沒盡到班主任職責怎么辦
55.對教師的師德有什么看法?
56.如何看待各方教育合力?
57.順順在積分成績不理想就發脾氣，畫畫不好就撕掉畫紙，你怎么辦?
58.幼兒園性教育，教師認為沒必要，跳過這個課程不講，你怎么看。
幼兒教師資格證考試多少分及格
教師資格證試卷上的所有題目分值加起來是150分，也就是傳統意義上的卷面分，按標準轉換為120分制的報告分，及格分數線為70分。
教育部根據考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統一的合格分數線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數線不相同。為統一各科目的合格分數線，采用線性轉換的方法。將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。
教師資格證面試滿分是100分，60分及格，考生查詢面試考試成績時，不會顯示具體的考試分數，只顯示“合格”與“不合格”。
幼兒教師資格證筆試有效期2年，是從筆試科目成績合格那天起，往后推兩年的時間。有效期內可以參加面試科目。教師資格證筆試和面試通過后，會有《教師資格證考試合格證明》，這個證明的有效期是三年，三年內可以申請教師資格證認定，如果三年內認定都未通過或者沒有參加認定，就需要重新參加筆試和面試考試。
幼兒園教師工作細節
入園
1、看到家長帶領幼兒來園，教師應該面帶微笑。
2、幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好。”
3、幼兒將在家發生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。
4、幼兒見到小朋友說：“小朋友好”的時候，教師應該給孩子一個肯定，如：“你真講禮貌�！�
晨檢
1、教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。
2、及時點數班內幼兒人數，做好晨午檢記錄。
3、如果發現幼兒有感冒等癥狀發生，應該及時電話通知家長，帶領幼兒到醫院就醫。
教育
1、教師應該時刻提醒自己：“不能打罵孩子!”要愛他們。
2、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。
3、幼兒表現突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說：“你真棒!”
4、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復。
5、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。
6、如果幼兒幫助了教師，教師要及時說“謝謝，”不小心碰到孩子要說“對不起、沒關系”等文明用語。
7、教師要嚴格遵守上課制度：不接聽手機，不發送短信。
就餐
1、給幼兒創造一個安靜、舒適的就餐環境，使幼兒能專心愉快地進食。
2、教師看到不安靜進餐的幼兒要伸出食指給一個暗示：就餐時間不要大聲喧嘩。
3、看到吃飯挑食的幼兒要通過故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。
4、教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲：“請愛惜糧食。”
5、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。
6、孩子吃得較慢時，教師可以適當提醒，不要催促。
7、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛煉，預防感冒。
8、飯前飯后要清點幼兒人數，避免走丟。
午休
1、午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。
2、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側，安靜入睡。
3、睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。
4、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。
活動
1、幼兒摔倒在地，教師應該鼓勵幼兒自己爬起來，并關心地問：“摔疼了嗎?”并檢查有無傷處。
2、教師看到小朋友玩游戲有爭執現象發生時，要注意觀察孩子的舉動，必要時要制止爭執的發生，讓幼兒了解對與錯。
3、幼兒在游戲時爭搶玩具，獨占玩具時，教師應該教育幼兒說：“我們一起玩一玩，好嗎?”
4、當發現孩子說謊話的時候，教師不要面向全體小朋友批評指責，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。
5、進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說“請進”后再進入。
離園
1、經常與家長進行交流，及時將幼兒在園情況反饋給家長。
2、離園時教育幼兒跟教師說：“老師再見!”
3、家長接幼兒時來晚了，要體諒家長的苦衷，不要給家長臉色看。
4、如果幼兒在園和其他小朋友發生沖突，教師應該利用家長接幼兒時間，告訴家長幼兒在園表現。
5、陌生人接幼兒時，教師有權利拒絕，在確定代接家長身份后再讓幼兒離園。
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