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繞口令《虎和兔》優秀教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的繞口令《虎和兔》優秀教案,歡迎閱讀與收藏。
繞口令《虎和兔》優秀教案1
活動目標:
1. 學習繞口令,能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進行誦讀。
3. 培養幼兒學習繞口令的興趣。
活動內容:繞口令《虎和兔》
活動準備:
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動過程:
(一)課件激趣,理解內容:
1. 逐一出示課件,幼兒講解圖片內容。
、、這是在什么地方?有誰?老虎想干什么?
、凇⑺麄z之間發生了什么事?
2. 教師小結完整誦讀(目的:讓幼兒在看圖講述過程中,對圖片和內容進一步了解,教師誦讀突出了活動的主題)
。ǘ┩ㄟ^提問,了解繞口令:
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次,引起幼兒的學習興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問
(三)幼兒學說繞口令
1. 邊看課件,師幼共同朗讀。
2. 重點學說相似的字和易讀錯的`句子。
3. 跟節奏幼兒誦讀(目的:在幼兒學說與出現的過程中,通過相似音的念讀,易讀錯句子的練習,完成活動的難點)
。ㄋ模┣榫氨硌,表現繞口令的內容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔,進行情景表演,其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔,邊表演邊說繞口令。
(五)教師小結:
結束繞口令中,老虎想吃灰兔,結果灰兔躲起來,老虎沒吃到,說明兔子遇到事情的時候,不慌張,肯動腦。
活動延伸:
區域活動:教師將繞口令放進語言區,供幼兒誦讀。
附:繞口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子餓,想吃灰兔兔。
虎追兔,兔躲虎,老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩,虎撲兔,刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎,樂壞了兔。
繞口令《虎和兔》優秀教案2
活動目標:
1、學說繞口令,樂意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發準易混淆的字音,虎、兔、股、肚。
3、能分析繞口令,培養想象力。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
背景圖片、手偶、圖譜等。
活動重難點:
學說繞口令。
能清楚準確地朗誦繞口令。
活動過程:
一、謎語引出虎和兔相遇的情景,引導幼兒發揮想象,大膽表述:餓極了的老虎在碰到小兔子后會發生什么事情?
1、猜謎語,引起幼兒興趣,幼兒猜出后,教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。
2、教師提出問題,幼兒發揮想象,大膽表述。
二、借助手偶表演,讓幼兒初步感知繞口令的內容。
1、教師借助手偶一邊表演,一邊把發生的事情講一遍。
2、教師提問,進一步加深幼兒對繞口令的印象。
3、教師再表演一遍,幼兒試著說繞口令。
三、借助圖譜,讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上,學說繞口令。
四、游戲《我來說,你來做》,通過游戲活動,讓幼兒練習發準虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說虎、兔、股、肚,小朋友做動作。
2、小朋友說虎、兔、股、肚,老師做動作。
3、一個小朋友說,另外幾個小朋友做動作。
五、教師小結:像我們今天學習的這首兒歌,里面有一些讀音相似的字,并且要快速準確地念出,這樣的兒歌就叫繞口令。
活動反思與活動成果:
我覺得這節課比較成功,目標基本完成。一開始我用謎語導入,效果很好,達到了預期的效果,幼兒興致很高,并且在我的引導下很快就猜出了謎語,幼兒對老虎和兔子比較熟悉,對他們的生活習性等比較了解,在我提出問題后,他們能夠大膽想象并表述,有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發言了,我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界,他們是那么認真的聽,在老師表演兩次后,幼兒已經基本了解了故事內容,為了幫助幼兒記憶,我又出示了圖譜,這個圖譜對幼兒有點陌生,但幼兒很聰明,在我的引導下很快明白了它的'意思,并且學會了繞口令。在游戲結束后,幼兒能準確的發準虎、兔、股、肚的字音,但對于繞口令,幼兒還不能快快的念出來,所以我在語言區準備了材料,讓幼兒多說、多念,這樣就能達到預期的效果。
繞口令《虎和兔》優秀教案3
設計意圖:
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚,特別是近音字。針對幼兒的年齡特點,設計了語言互動繞口令《虎和兔》,利用圖畫組成圖譜,并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”,激發幼兒敢說想說,旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
虎和兔是兩種差別很大的動物,繞口令中虎和兔的發音很相似,尤其是“虎追兔,兔躲虎”“兔鉆窩,虎撲兔”的句子比較繞口,加上情節生動,充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈,在快樂的活動中,讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞句,初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動目標:
1、學習繞口令,能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的'節奏,提高幼兒學習繞口令的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動重難點:
活動重點:學說繞口令
活動難點:學說難念的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動準備:
圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒
活動過程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣。
1、這是什么地方,有誰?
2、他們之間發生了什么事?
3、老虎吃到兔子了嗎?結果怎樣?
二、了解繞口令的內容
1、教師引導幼兒看圖講述,了解內容。
2、教師誦讀繞口令,引起幼兒學習興趣。
三、幼兒學說繞口令
1、看圖譜學說繞口令。(重點說相似的字和易讀錯的句子)
2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。(讓幼兒想說、敢說、大聲說)
3、跟節奏由慢到快學說繞口令。(通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味)
四、情景表演,表現繞口令內容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔,進行情景表演,其余幼兒說繞口令。
2、分組扮演虎和兔,邊表演邊說繞口令。
五、教師小結:結束繞口令表演后,教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌,要學習小兔子機靈勇敢,肯動腦筋,能保護好自己不受傷害。
活動延伸:
教師把圖片投放到語言活動區,請孩子們講講他們之間還會發生生么樣的事情。
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