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大班語言教案 繞口令《蛤嫫搬家家》
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案 繞口令《蛤嫫搬家家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
感受繞口令口語的語音及節奏的變化，學習朗誦繞口令。
發準近似音“呱”、“蛤蟆”、“家”、“大”、“爸爸”、“媽媽”、“洼”、“啥”。
活動準備
教具學具準備：故事圖片一幅，蛤蟆的指偶若干，相關的字卡及錄音機、磁帶。
知識經驗準備：幼兒認識蛤蟆，了解蛤蟆的外形特征及生活習性。
活動過程
猜圖講述。教師出示故事圖片讓幼兒觀察，提問：畫面上有什么？它們在什么地方？正在干什么？
觀看蛤蟆指偶表演，幫助幼兒掌握繞口令內容。
再看一次指偶表演，邊看邊跟教師朗誦繞口令。
幼兒每人一套指偶，鼓勵幼兒邊念繞口令邊操作指偶，熟練掌握繞口令。
分組比賽。以小組為單位進行繞口令朗誦比賽，看誰念得又準又快。
活動滲透
美術活動：繪畫一一相親相愛的蛤蟆家族；
音樂活動：歌曲欣賞《悄悄話》。
科學領域的活動：認識蛤蟆。健康領域的體育游戲”蛤蟆蹦蹦跳”。
把繞口令作成手抄報，張貼在活動室墻面上供幼兒看讀。
教師注意糾正幼兒的發音，并多朗讀繞口令。
家庭中滲透：在家中和爸爸媽媽進行繞口令朗讀比賽，看誰讀得又快又準。
兒歌繞口令：蛤嫫搬家家
呱呱呱，蛤蟆在搬家，大蛤蟆背著小蛤蟆，小蛤蟆騎著大蛤蟆，大大小小的蛤蟆跟著爸爸媽媽。
一家家，密麻麻，蹦到河洼安新家。
蛤蟆為啥搬新家？
去問蛤蟆的爸爸和媽媽。
活動分析
本活動選取的《蛤蟆搬家》是一首帶有游戲性質的繞口令，它的句子是由讀音接近的容易混淆的字組成�；顒又�。通過觀看指偶表演，使幼兒能夠直觀形象地掌握繞口令的內容。念誦這首繞口令時，必須集中注意力，辨清每個字的讀音，否則，稍不留神，就會說錯，因此，對培養幼兒說話敏捷、發音準確有積極的作用。
實施指導
活動重點：感受繞口令口語語音和節奏的變化。
活動難點：能夠辨別和發出“呱”‘‘蛤蟆”“家”“大”“爸爸”“媽媽”“洼”“啥”的正確發音。
活動拓展
可以將繞口令內容制作成電腦課件，讓幼兒自己能夠看、讀繞口令。
結合繞口令內容，讓幼兒扮演大蛤蟆和小蛤蟆，教師扮演爸爸媽媽，邊表演邊念繞口令。
根據繞口令內容制作成小圖書，讓幼兒自己翻閱圖書自學。
利用句子接龍的形式來鞏固和復習繞口令。
注意事項
在學習繞口令之前先讓幼兒看相應的圖畫，將繞口令的內容形象化，這樣更利于幼兒理解繞口令的內容。
教師示范朗誦繞口令時語調要清晰，注意語音和語調上的變化。
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