社會實踐活動方案范文集錦9篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的社會實踐活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會實踐活動方案 篇1
一、活動主題：親近綠色自然感受綠色文明
二、活動目的：為豐富校園文化生活，培養學生健康的情趣，為提高學生對生態環境的'保護意識，讓學生從中感受“大自然的奧妙”。
三、活動時間：20xx年3月26日（星期一）8：00-17：30
四、活動地點：深圳仙湖植物園、深圳西沖海灘
五、活動安排：
07:15-07:45：集合，進行活動前動員教育
08:00-11:00：參觀深圳仙湖植物園
按班級分組分批參觀深圳仙湖植物園，通過參觀蘇鐵保存中心、木蘭園、珍稀樹木園、棕櫚園、竹區、蔭生植物區、沙漠植物區、百果園、水生植物園、桃花園、裸子植物區、盆景園等十幾個植物專類園了解仙湖植物園內近8000多種植物，感受獨具特色的古生物博物館。
11:00-17:00：深圳西沖海灘
在海邊進行燒烤活動，學生全部配有各式面包以及飲料，低段學生食物由導游安排提前烤熟，4年級以上可由學生、老師共同完成燒烤活動。
分組在沙灘上進行沙雕比賽、拔河比賽，安排高段學生乘船登島，上島后進行捉螃蟹，撿貝殼，共同領略大海的風光；
六、活動組織：
為培養學生發現思維及創新能力，大隊部、語文組、藝術組組織本次社會實踐活動，開展征文、攝影、
書法繪畫系列活動，具體如下：
1、“我和大自然”征文比賽；
�、拧⒎纸M：分1年級、2-3年級、4-6年級三組
�、啤⒁螅阂园嗉墳閱挝�，4月9日前由班主任統一發給語文組李糧老師（每班5篇）
�、恰⒃O獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2、“快樂春游”攝影比賽；
⑴、要求：以班級為單位，4月9日由班主任統一發（電子檔）給大隊部黃文娟老師
�、�、設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
3、“親親大自然”書法、繪畫比賽；
�、�、分組：分1年級、2-3年級、4-6年級三組
⑵、要求：以班級為單位，4月9日前由班主任統一上交美術組黃建克、王俏君老師（每班書法、繪
畫作品各5篇）
�、�、設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。德育處
社會實踐活動方案 篇2
活動口號：我參與我快樂
具體任務：
1、在網易新建或完善班級博客，各班學生上傳（轉載）、閱讀故事并發表感悟
2、寫日志：記錄自己在寒假期間與親人團聚的親情故事或自己做正事、做好事的故事。
3、用相機拍攝街頭巷尾普通百姓生活勞動的情景，發表在班級博客中，并用文字講述拍攝過程的故事或勞動者的故事。
4、拍攝你與家人互講故事的`畫面，用文字做簡單介紹。
5、各班實踐活動內容全部分類。如：803班的故事。
德育室不定期查看各班班級博客，開學后第一周做統計
班主任強調：望同學們能夠積極參與到其中，我們班級在開學后也將進行統計，根據成績進行獎勵！
社會實踐活動方案 篇3
目前我們已建立了清華大學、林業大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區的企事業單位和鄉村解決了一定的技術問題、規劃設計、軟件開發等技術性課題，為推動我區的經濟發展發揮了一定的作用。幾年來的工作表明，發揮大專院校的優勢，引進智力資源，發展地區經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深入，為我區的社會經濟發展發揮更大的作用，我們提出如下方案，請區領導給予支持。
一、 恢復基地領導小組。
19XX年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，并相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，后因人事變動領導小組處于癱瘓狀態。為使基地健康發展，并發揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發揮基地的作用。領導小組的構成由區主管領導、院校、臺盟和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關系，指導基地工作。辦公室負責日常工作。
二、基地建設的發展方向。
社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關系的基礎上，進一步推動深層次合作關系，對于促進地區社會經濟的發展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策提供依據等方面有著不可忽視的作用。在發展方向上應該把握以下幾點：
1、院校覆蓋向多院校發展。在清華大學、林業大學兩個基地基礎上，根據我區社會經濟發展的需要，向農業院校、旅游院校、社會科學院校方面發展，使院校覆蓋我區的各個領域，全方位的為我區的社會經濟發展服務。
2、學科覆蓋向多學科發展。目前的.課題選擇主要集中在理工科的工業技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的作用受到一定限制，根據我區發展的需要，應該向多學科發展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發展，重視文科課題在我區社會經濟發展中的作用。在工科方面初工業、林果業課題外，根據我區的經濟結構，向旅游業、信息技術、種植業、養殖業等行業上發展。社會實踐基地全方位發展，全方位服務。
3、社會實踐基地向合作領域發展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間為企事業單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的局限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業單位合作，并使兩種形式有機的結合起來，對于解決我區社會經濟發展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。
三、選好課題。
選題是社會實踐活動的重要環節。課題的選擇圍繞著以下幾點進行：一要圍繞區委區政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面為領導決策提供科學依據。二要圍繞企事業單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發展方向等決策上的問題。
四、與院校建立全面的合作關系。
社會實踐基地對于解決企事業單位的技術難題、開發產品等方面發揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關系，對于推動我區的社會經濟發展將發揮更大的作用。合作方向：
1、技術合作，對于制約企業的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發、建筑設計、旅游規劃等技術項目進行合作。
2、項目合作，企業開發引進的項目進行合作。
3、引進技術與項目，發揮大專院校的技術優勢，引進專利技術并與之合作。
4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業建立長期的合作關系。
5、引進人才，發揮院校的人才優勢，引進人才，引進可以調入可以聘為顧問也可以掛職。
6、創辦經濟實體，創造條件，發揮自身優勢，合作辦企業、合作搞開發區。
五、發揮基地領導小組的作用。
社會實踐基地工作具有協調性、全局性的特點�？茀f對于協調部門工作和全局性工作有一定的局限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業單位關系給以協調，促使社會實踐活動健康發展。
社會實踐活動方案 篇4
一、活動主題
“為夢想發聲”赴湖南衡陽殘疾兒童受教育情況調研及特殊支教暑期實踐活動
二、概況
近XX年來，我國學者和社會大眾對于殘障人士這一特殊群體給予了諸多關注，政府在殘疾人生活保障方面的工作也取得了長足的進步，殘疾人福利機制越發完善。但是，殘疾人教育始終是一個有待解決的社會問題，每年都有很多適齡的殘疾孩子不能正常入學，這也導致殘疾人文化素質普遍偏低。由于我國特殊教育基礎薄弱，總體發展水平還不高，特別是特殊教育辦學條件差、質量低，遠不能滿足廣大殘疾兒童少年接受教育的需求。（教育部國家發展改革委關于印發《“xx”期間中西部地區特殊教育學校建設規劃（XX-XX年）》的通知）60%以上的特殊教育學校是村鎮上私人建立的，教師資源緊缺，因此，對殘疾兒童受教育狀況的調研以及特殊教育支教等形式的幫助對特殊教育的發展與完善也有十分重要的作用。我們希望通過我們的付出，
三、背景介紹
目前我國殘障兒童特殊學校的數量明顯不足，仍有大量適齡殘障兒童處于失學狀態。XX年中國殘聯的一項實名調查也顯示，適學殘障兒童中，有近12萬人沒有入學，而且這些孩子的殘障程度比較嚴重，且大多集中在西部地區。（北京師范大學教授王雁）根據中國殘聯公布的數據，我國0～14歲的殘障兒童有817.5萬人，約占全國殘疾人總數的15.8%。在這些孩子的成長過程中，不僅要面對身體上的不便，到了適學年齡，許多人還無法正常入學。
全國特別是中西部地區，由于歷史和經濟條件制約，現有特殊教育學校存在較多問題。
一是目前60%以上的特殊教育學校設在縣鎮或農村，校舍建設標準較低，存在較多安全隱患；
二是現有特殊教育學校多數是由原普通中小學校改造的，在使用功能及設施上不能滿足殘疾兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求；
三是特殊教育學校辦學成本較高，部分專用教學儀器設備價格昂貴，必備的教學康復訓練設施配置困難，現代信息技術教育設施設備嚴重缺乏，在一定程度上影響了學生正常的教育教學、生活以及康復訓練活動。
根據中西部部分省份特殊教育學校實地調研情況和教育事業統計數據分析測算，70%左右的學校需要進行校舍建設和配置必備教學、康復訓練設施，其中中西部約680所左右。
由上述《“xx”特殊教育學校規劃》所述，中國特殊教育的問題主要是教學與復健資源不足。但是，殘疾兒童面對的問題不僅有這些，殘疾兒童在成長過程中接收到一些負面的評論或對自我狀況的錯誤認識，容易讓他們產生自卑的情結，抵觸社交，偏于內向甚至自閉，這對將來他們走上社會有很大影響。
一方面，我們支隊希望能夠通過心理輔導、藝術教育、社交活動、勵志講座等形式使殘疾孩子打開心扉，積極面對困難，熱愛生活，熱愛學習，樹立并勇于追求自己的夢想。
另一方面，支隊也希望通過社會募捐、整合資源等形式來獲取孩子們急需的盲文課本、助聽設備、復健器械等，切實改善殘障孩子的教育狀況。
四、可行性分析
1.行前咨詢輔導
出行之前，我們會聯系心理咨詢中心的老師進行專門的兒童心理方面的輔導，保證隊員們在與殘障孩子交流期間做到能力和知識都專業，避免傷害到殘障孩子們敏感的內心。
2.支教經驗
和支教團隊有一定的經驗交流，有歷屆學姐學長關于當地聯系、活動流程、可能遇到的困難等方面的相關建議。
3.技術支持
有相關同學會攝影和視頻剪輯技術，可以保證紀錄片與后期宣傳片的正常制作。
五、創新性
1.特殊的支教對象：殘疾的孩子。
面對特殊群體的支教，因為對能力的質疑而經常被忽略。我們希望通過我們前期的努力，接受這個挑戰，為這一特殊群體帶去溫暖和希望，帶領他們感受藝術、感受社會，培養健全的人格，樹立正確的人生觀價值觀。
2.特殊的支教形式：關注心理與社交。
由于殘疾孩子的心理往往有一定的自卑情結與社交障礙，我們希望通過勵志教育與開展合適的社會活動來增強孩子們的自信，讓他們更好地成長。
3.特殊的支教總結：總結特殊支教的經驗模式。
通過多次持續的特殊支教的總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、后期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。
六、初步方案
1、短期時間安排策劃
7.24各位同學從各自所在地出發，并于7.25早8:00前到達福建漳浦縣特殊教育學校。
7.25~7.28進行文化教育（讀書活動），社會活動，藝術教育（折紙，軟陶），勵志教育（播放紀錄片，勵志講座）等支教內容。
7.29進行與敬老院的聯誼，讓孩子們送給爺爺奶奶們自己制作的小工藝品，準備匯演。
7.30~7.31部分同學留校支教，部分同學進行家訪，了解殘疾兒童的家庭狀況，并給以適當幫助。
8.1組織小型的文藝匯演，讓孩子們展示自己；組織一些合適的小游戲。
8.2返程
2、長期方案
由于支教的最終目的'是總結出一個適合大學生短期特殊支教的“行前培訓-支教流程-返程總結”的特殊支教模式，這需要長期的經驗累積與新方式的探索，所以項目的長期化對于我們而言，幾乎是必要、不可缺少的。
我們希望通過2-3年間三次左右的特殊支教暑期實踐開展，了解中國特殊教育的概況，總結出大學生支教的可行模式。
在接下來的幾年內，希望支教隊伍可以具有一定的專業性、品牌性，進而能夠進一步獲取校內外公益資源，更切實地幫助到當地的殘障兒童。
七、預期成果與社會貢獻
1.宣傳展示：
視頻記錄支教過程，并在后期剪輯制作一份較完整的紀錄片，用于宣傳，呼吁更多人關注這些特殊的孩子。此外，還希望借助媒體的力量，通過支教成員撰寫新聞稿并發表的方式，擴大特殊支教的影響力。
2.支教報告：
總結撰寫一份支教報告，介紹我們所接觸到的特殊教育現狀，我們特殊支教的經驗，遇到的已解決的問題、有待解決的問題，供日后特教人員參考。
3.探索方式：
通過特殊支教的反復總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、后期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。
4.切實影響：
通過積極聯系部分企業與公益組織，尋求特殊支教項目的長期合作，為孩子們送去盲文書籍、復健設施等特殊教育的基礎教學設備，給孩子們提供切實有效的幫助。
社會實踐活動方案 篇5
一、 活動主題
實踐激揚青春志, 奮斗成就中國夢
二、 活動內容
1、“深職義工，紅動鵬城”志愿服務
為充分展示我校志愿者風采，服務廣大市民，助力“志愿者之城”建設,各學院將進一步鞏固志愿服務基地，擦亮活動品牌。協助廣鐵集團團委開展深圳火車站春運志愿服務活動。并深入社會福利中心、自閉癥兒童學校、特殊學校及掛職街道、社區，廣泛開展志愿服務，以愛心家教、義務勞動、法律援助等形式，為下崗職工、困難家庭學生、自閉癥兒童、孤寡老人等弱勢群體提供力所能及的幫助。
2、 “我為家鄉做貢獻”志愿服務
鼓勵省市外生在家鄉進行幫困助殘、專業實踐、環保宣傳、醫療衛生服務、文藝演出、民生熱點調研等志愿服務，為家鄉發展作貢獻。
3、 “走進社會大課堂”專業實踐
鼓勵各學院利用假期開展專業實習見習、拓展專業實踐、閱讀經典、體驗傳統文化等活動，開拓視野，提升就業能力。
4、“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題活動
各學院做好組織發動、思想引導、趣味導向，吸引更多的學生參與到“走下網絡、走出宿舍、走向操場”活動中來，利用好新媒體，營造“三走”活動的良好氛圍。
5、“閱讀提升正能量”讀書活動
為提升廣大同學的人文修養，拓寬知識面，鼓勵廣大同學充分利用深圳讀書月、各大書城、學校圖書館、網絡公開課等平臺，開展“讀十本好書”、“看十部好講座”、“看十部好電影”等活動。
6、“感恩有您”新春感恩活動
鼓勵青年學子在新春佳節用實際行動感恩親人、老師、同學和朋友，如發一條原創新年祝福短信、給父母一個幸福驚喜等等，用真心實意、實際行動傳遞祝福、感恩他人。
7、“20xx寒假社會實踐”微分享
為營造良好的'暑期社會實踐氛圍，引導廣大同學度過一個充滿正能量的寒假，鼓勵各學院學生組織、團支部及個人利用微信或微博及時分享寒假期間社會實踐活動情況以及收獲心得。校團委將擇優轉發分享�？梢酝ㄟ^微博分享。
三、 實施步驟
立項申報(即日—1月6日)
以學院或學生組織為單位進行集中立項申報。對于跨學院組建的團隊，以負責學生所在學院為準。申請學校社會實踐專項經費支持的實踐團隊，每支團隊不少于10人，為了活動能更加順利開展，人數控制在20人以內。開展活動時間不少于7天，并填寫《20xx年寒假社會實踐團隊立項申報書》。仔細填寫申報書，活動過程中不得更改內容和隊伍名稱。
社會實踐活動方案 篇6
各系部團總支、班級團支部：
寒假是廣大中學生了解社會，體驗民俗，參與實踐的有利時機。為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義 核心價值觀，讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據xx市教育局團工委《關于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
體驗傳統民俗，繼承優秀文化。
二、活動內容
1、開展“我們的節日”主題活動。在春節、元宵節期間組織開展“我們的節日”主題活動，動員廣大學生參與社區中的寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝�；顒�，學習民間藝術、學唱當地戲曲等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，了解當地 過節傳統和風俗習慣，增強對中華優秀文化傳統的.認同感和自豪感。
2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉慈孝人物，閱讀經典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所 能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統美德。
3、開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發現并積極勸說家人和朋友遠離 封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明健康、綠色環保的生活方式。勸說身邊的同齡人假期里多讀書、少上網，不吸煙、不進入游戲廳、網吧。
4、開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教 育基地、農村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。
三、活動要求
1、各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發動學生積極參加活動，鼓勵創新創造、相互啟發、主動交流、團隊合作。活動內容應結合當地實際，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優秀 傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2、 各系部團總支要加強學生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監護人的同意。
3、 各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學后 文章、故事，交流心得體會 。通過討論交流等形式，增強對中華優秀傳統文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自 己在尋訪中華優秀傳統文化中看到的真人真事。
四、活動評選
各系部團總支的推選各個年級段優秀班級（每個年級段1—2個班級）進行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于 3月10日前上報學校團委。學校團委將根據社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。
學校團委
20xx年1月6日
社會實踐活動方案 篇7
一、活動目的：
秋天是收獲的季節，為了讓同學們拓展視野、豐富知識面，感受豐收的'喜悅，培養學生熱愛勞動和不怕吃苦的精神，特組織本次活動。
二、活動時間：
20xx年10月1日全天.
三、集合地點：
區實驗小學門口東側;集合時間：早上7:40
四、活動地點：
寒亭街道大埠村(豐華路與北環路交叉路口向東約3公里)
五、參加人員：
四年級三班全體同學(向老師報名者)，家長自愿參加(提前向老師報名，或通過學生向老師報名)。
六、人員分工及職責：
1、負責人：家委會全體成員
全面負責本次活動的協調及安全工作。
2、活動分工：李文鈺家長負責花生地及廠房現場參觀的布置;攝影：(馬琪成家長);錄像：(孫可欣家長);車輛(盡量大型車)安排(3)輛：(提供車輛者向張老師提前報名);人員清點：(周發韌家長);行走隊伍紀律負責：(徒步行走需要家長照看，初步定張子璇、王淑穎、朱滎春等同學家長，另外參加徒步行走的家長可直接向張老師報名);。
3、活動前由班主任強調安全問題，了解學生身體情況。
七、活動過程
1、從實驗小學步行約12里路到寒亭街道大埠村。行程路線：豐華路向北 、北環路向東約4000米、見苗木花卉的牌子后向北約500米、見路口向東約1000、葉家莊子村向北約500米即到目的地。途徑苗木基地、葉家莊子新農村建設基地、部分小工廠、花生采摘現場。
2、(1)參觀一下苗木種植基地;約15分鐘。
(2)參觀一下部分廠房的操作間;約40分鐘。
(3)到花生種植基地采摘花生，根據實際情況確定時間。
八、注意事項：
1、徒步行走：來、去徒步走;不陪同孩子的家長下午4:00準時到出發地點接孩子。
2、一切行動聽從老師和家長的指揮，緊跟隊伍，不掉隊。家長隨時監控班級學生的情況，緊急問題及時和班主任聯系。
3、進入活動場地以后，重點注意安全、珍惜勞動果實，保護好基地種植環境。在家長視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向家長請假。
3、在活動過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
4、每位學生準備一個背包，里面備好中午所需食品、濕巾、小毛巾等，特別注意備足飲水。另外準備一把小鏟子;最好帶遮陽帽。
社會實踐活動方案 篇8
過年了，大家都沉浸在喜慶和團圓中，可是工廠里的工人叔叔依然堅守在自己的崗位上，像往常一樣，生產著一爐爐火熱的鋼鐵，為我們祖國的建設而努力，三百六十五天從沒有中斷過。因為生產環境特殊，所以我沒能到達第一現場拍照和采訪，但我通過電話和微信的形式采訪到了一線的工人叔叔，并請叔叔傳來了他們工作現場的照片。經過整理，我記錄下了他們平凡而偉大的一天。
時間：20xx年2月16日大年初一
地點：鋼鐵廠爐前
職業：冶煉工人
內容：
我（小記者）：叔叔，新年好！今天是大年初一，您還在上班嗎？
冶煉工人：小朋友新年好！雖然是過年，可是我們的生產不能停啊。
我（小記者）：叔叔，您辛苦了，像你們這樣過年上班，能和家里人吃團圓飯嗎？
冶煉工人：上班時間是不能回家吃飯的，不過單位食堂都有提供飯菜，下班了我們就能回家和家里人吃飯了。
我（小記者）：過年期間，你們的工作內容和平時一樣嗎？
冶煉工人：差不多，只是過年期間很多人都放假回家了，崗位上的人更少了，分擔到每個人身上的事就更多了。
我（小記者）：那您今天一定很忙吧！我就不打擾您工作了，請代我向春節堅守崗位的工人叔叔們問候，希望您們平平安安、順順利利！
冶煉工人：好的.，我會代到，謝謝你小朋友，也祝你新的一年，學習進步！再見！
我（小記者）：再見！
沒能到冶煉工人叔叔的工作現場看一看是最遺憾的，但看到照片后，我想，他們的工作崗位真是太危險了，一般的人確實不能靠近。今天是大年初一，我要為千千萬萬堅守崗位、辛勤工作的勞動者默默祝福，祝您們年年幸福！歲歲平安！
社會實踐活動方案 篇9
為推動學校語言文字工作深入開展，提高學校語言文字工作規范化水平，成功創建xx“語言文字規范化示范�！�，制定本方案。
一、指導思想
為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用和積極影響，根據教育部、國家語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》和省教育廳和xx教育體育局相關要求，xx中心小學決定組織學生開展“啄木鳥寒假行動”社會實踐活動，達到鍛煉學生、教育學生、培養師生及群眾正確使用規范漢字的習慣。
二、預期目標
1、讓學生了解錯別字的危害，體會不規范用字造成的后果和惡劣影響，教育學生正確書寫，規范用字。
2、讓學生明確寫錯別字的原因，養成認真書寫，勤于檢查的好習慣，并學會檢查錯別字的方法。
3、學會使用工具書的方法，體會使用工具書學習語文的好處。
4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規范用字的'意識。
5、為語文學習積累一些有益的資料。
三、活動任務
1、檢查校園內外的同學的作業、黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規范用字情況。
2、查找學校、家庭周邊主要街道、公共場所的不規范用字。重點是對街牌、公共設施標牌、指示牌、廣告牌、單位名稱等用字情況進行檢查，發現有繁體字、異體字、錯別字、缺損字等不規范用字，及時收集、拍照并上報。
四、活動準備
1、與家長取得聯系，做好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學生外出走訪的安全提供保障。
2、與單位或街道取得聯系，做好周邊小店店主的思想工作，爭取店主的配合，希望店主也能參與到活動中，肯定學生的工作。
五、活動時間
20xx年1月23日——20xx年2月22日
六、活動要求
1、各班要高度重視“啄木鳥行動”，做到人人參與，確保工作扎實有效。
2、各班主任要切實負起責任，組織有序，詳盡準確記載。
3、全體學生參加校外活動時要確保人身安全，嚴防意外事故發生。
4、在活動中對相關的人要有禮貌，不能直言批評。
七、方法步驟
活動以班級為單位組織。學生可以自行進行檢查記錄，也可以是組成假日小隊或家庭小分隊，對附近街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、發現后做好記錄，再借家人的相機或手機等具有攝像功能的工具，將采集到的不規范使用的個例以圖片的形式發送學校語言文字工作專用郵箱，圖片要配備必要的文字說明: 包括發現者所在班級和姓名、發現時間、地點，另外還要糾錯（指明錯處、正確用法以及依據和范例）。
xx村小學
20xx年1月
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