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      1. 教師教學(xué)工作自我鑒定

        時(shí)間:2021-08-29 12:18:22 自我鑒定 我要投稿

        教師教學(xué)工作自我鑒定

          自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。你想知道自我鑒定怎么寫嗎?以下是小編精心整理的教師教學(xué)工作自我鑒定,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教師教學(xué)工作自我鑒定

        教師教學(xué)工作自我鑒定1

          一學(xué)年來,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著,F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況匯報(bào)如下:

          一、德

          要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)精神,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

          二、 能

          工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,改好每一次作業(yè),關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。本學(xué)年,我任教九年級(jí)四班政治教學(xué),我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處,以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),所以受到了學(xué)生的喜愛。

          工作之余,我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多讀書,多鉆研,積極撰寫教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中,我牢固樹立服務(wù)意識(shí),盡全力做好自己的工作。

          三、勤

          我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

          一年來,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類上級(jí)組織的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。

          四、績(jī)

          1、教學(xué)成績(jī):

          作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。所帶九四班政治教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)同級(jí)同科第三名,平均成績(jī)38.96。我撰寫的論文《淺談新課改理念下如何上好農(nóng)村中學(xué)體育課》榮獲全國(guó)中學(xué)生導(dǎo)報(bào)教學(xué)研究一等獎(jiǎng)。一年來,由于我勤懇工作,在20xx年園區(qū)組織的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在各項(xiàng)比賽中,集體項(xiàng)目籃球賽榮獲第二名,拔河賽榮獲第二名;個(gè)人單項(xiàng)比賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

          2、班務(wù)管理

          (1)、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。

          一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》。我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次,我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

          (2)、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

          開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過一個(gè)月的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干部,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。

          總結(jié)成績(jī)之余,我也積極反思自己的不足,在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績(jī),做好工作計(jì)劃,有條理地開展工作,不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定2

          本人很榮幸地跨進(jìn)__第__中學(xué)任教已經(jīng)一年,作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺得責(zé)任很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來,家長(zhǎng)的希望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下面,本人將對(duì)這一年來任教的表現(xiàn)情況,作出一個(gè)客觀的新教師自我鑒定。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出鑒定,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

          作為一名教師,我能全面地貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育,注重并注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。

          在教學(xué)上,剛踏上講臺(tái)的我,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但我時(shí)刻向同事請(qǐng)教,同事聽完我的課后,我會(huì)及時(shí)讓他們給我分析,指出優(yōu)缺,并傳授更好的教學(xué)方法。平時(shí)自己也非常注重學(xué)習(xí),多聽前輩的課,多上網(wǎng)聽名師的課,聽完課后會(huì)及時(shí)鑒定,以便吸取精華。身為教師,要不斷地更新并豐富自己的知識(shí),且讀書是的備課。所以周末或是假期,我會(huì)經(jīng)常在圖書館借閱相關(guān)的書籍認(rèn)真閱讀,每備一節(jié)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地把每一本練習(xí)冊(cè)和相關(guān)的案例看過并思考,遇到不懂的或有疑問的地方,我會(huì)請(qǐng)教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等,直到自己完全明白后才開始寫教案,你里做到不上不備之課。每上完一節(jié)課,我會(huì)認(rèn)真的做鑒定和反思,力求在磨課中提升自己的教學(xué)水平。

          在班級(jí)管理方面,除了盡心盡責(zé)之外,我更注重積累有效管理班級(jí)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我常學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西前輩的管理方法,并模仿之。每天找2-3位學(xué)生談話,促進(jìn)彼此之間的距離,了解學(xué)生的特點(diǎn)后,更好的教育學(xué)生。在學(xué)生面前我非常注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自己會(huì)隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)門、關(guān)燈,主動(dòng)向?qū)W生問好等,從行動(dòng)上感染學(xué)生。

          我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應(yīng)該珍惜,說句心里話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫,吾將上下而求索,只要自己不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,提高自己的工作效率,提高自己的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就一定可以成功。

          我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應(yīng)該珍惜,說句心里話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫,吾將上下而求索,只要自己不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,提高自己的工作效率,提高自己的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就一定可以成功。

          最后,感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里一定會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師,為廣州第_中學(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!

        教師教學(xué)工作自我鑒定3

          時(shí)光飛逝,不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里,我滿懷信心,努力工作和不斷學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,使我獲益良多。此刻我總結(jié)一下近一年的得與失,因?yàn)榛仡欁哌^的路就能夠更好的看清前面的路。

          作為一名新教師,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),但是從走上講臺(tái)的第一天開始,我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,于是無論多么忙,在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且用心參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

          在這一年的時(shí)間里,忙碌伴隨著充實(shí),我一共在校開過兩節(jié)公開課,到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

          在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn):

          第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,自我的品德十分重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,用心參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng),用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自我,不管在課堂上還是在課堂外我都十分注意自我的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我的頭腦。

          第二、在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自我,也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外,我與學(xué)生一齊玩、一齊笑,成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。

          經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)潛力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的資料把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后,有時(shí)自我的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時(shí)過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。

        教師教學(xué)工作自我鑒定4

          我于200x年x月畢業(yè),并留校任教,20xx年x月轉(zhuǎn)至工程學(xué)院工程技術(shù)教研室工作,根據(jù)教研室教學(xué)任務(wù)情況,領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔(dān)xx級(jí)交通運(yùn)輸專業(yè)《工程制圖ⅱ》課程的教學(xué)工作。同時(shí),指定XX老師作為我的培養(yǎng)老師。

          我開始做講課的準(zhǔn)備工作,查閱了該課程的大量參考書,并結(jié)合我們擬采用的教材,反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí),做了大量的習(xí)題,同時(shí),聽XX老師和XXX老師講課,XX老師和XXX老師講課課堂氣氛好、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出、教學(xué)方法得當(dāng),講課思路清晰,學(xué)生容易接受。聽課過程中我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

          總之,在XX老師、XXX老師的指導(dǎo)和幫助下,通過自己的不斷努力,并向教研室其他老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我很好的掌握了《工程制圖》課程的所有內(nèi)容,并根據(jù)教學(xué)大綱編寫好了教案及講稿,基本上掌握了教學(xué)方法,并考慮好了每章節(jié)的教學(xué)方式(手段)及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題等等,為承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)做好了充分的準(zhǔn)備。

          20xx年1月21日和2月24,在XXX老師的組織下,我進(jìn)行了開課前的試講,參加人員有學(xué)院主管教學(xué)院長(zhǎng)、機(jī)械系主任以及教研室全體成員,最后大家評(píng)定通過,認(rèn)為我已達(dá)到承擔(dān)該課程的資格,同時(shí)也給我提出了寶貴的意見。

          此后,經(jīng)過實(shí)踐教學(xué),并虛心向其他教師學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多終身受用的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。XX老師、XXX老師以及教研室全體老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助也是我終身難忘的。

          在以后的工作過程中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,不斷完善自己,盡心盡力、盡職盡責(zé)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定5

          新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究,去發(fā)現(xiàn),是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法,同時(shí)獲取知識(shí)。所以教師要相信學(xué)生的本事,讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過程中主動(dòng)進(jìn)取的學(xué),千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,甚至急于得出結(jié)論。

          教學(xué)反思三:善用學(xué)生實(shí)驗(yàn)及趣味實(shí)驗(yàn)。

          學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的,每次有實(shí)驗(yàn)時(shí)候,連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著實(shí)驗(yàn),物理教材中有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)及趣味小實(shí)驗(yàn),既生動(dòng)又形象,能使學(xué)生在分工合作,觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。千萬不要因?qū)嶒?yàn)儀器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn),而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。趣味小實(shí)驗(yàn)更能發(fā)揮這種作用。

          例如:在講述壓強(qiáng)一節(jié)時(shí),我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子,然后倒過來,發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會(huì)象我們所想的一樣掉落在地上,而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了。激發(fā)他們探究新知識(shí)的進(jìn)取性,讓教學(xué)資料事先以一種生動(dòng)趣味的方式呈現(xiàn)出來,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官,營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)的資料富有吸引力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          在講慣性一節(jié)時(shí),我先給大家演示一下慣性小球的實(shí)驗(yàn),然后讓他們自我做一下,來體會(huì)一下,把筆或者文具盒放在一張紙上,迅速抽出紙張時(shí)發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運(yùn)動(dòng),再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲,迫使其回到課本中找到答案。

          在講授聲音的發(fā)生時(shí),可讓學(xué)生用手摸摸自我的喉嚨,讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的等等,這樣能夠集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,懂得在社會(huì)中如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用本事。

          總之,物理知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動(dòng)向,都能使使學(xué)生真正了解到物理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程,讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的最大潛能,真正實(shí)現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定6

          轉(zhuǎn)眼間,從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年,經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí),我收獲頗多,F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方、改善不足的地方,以更好的看清前面的路。

          品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此,這一年來我不斷提高自身的思想覺悟,構(gòu)成自身正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),也用心參加各級(jí)組織的活動(dòng),對(duì)我很有幫忙。無論在什么狀況下,我都沒有忘記“學(xué)高為師,身正為范”,并以品德至上來要求自我。

          這一年來,我一向都很注意自身的行為,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依靠老師,所以務(wù)必時(shí)刻注意自我的言行。對(duì)此,我高標(biāo)準(zhǔn)要求自我:不管在課堂里還是在課外,我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí),以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,真正了解他們的所想所愛?偟脕碚f,我所做的一切,目的只有一個(gè),期望能幫忙學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn),還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí),我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教學(xué)水平。當(dāng)然,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)工作中,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。

          當(dāng)了一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白:自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以,我用心參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自我的想法。

          經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)潛力還有待提高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會(huì)改善自我的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

        教師教學(xué)工作自我鑒定7

          這次聽專家幸興所做報(bào)告受益匪淺,幫我們解決了很多教學(xué)上的困惑。對(duì)于如何構(gòu)建高效課堂有了規(guī)劃思路。

          課堂是教學(xué)的主陣地,把握好課堂,向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障。無論教學(xué)被注入什么樣的新精神,有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的,那就是課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。能夠說,高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo),如何構(gòu)建高效課堂呢?自主與合作是我們實(shí)現(xiàn)高效的兩個(gè)途徑。筆者認(rèn)為:

          教學(xué)中的高效不僅僅來自于教師對(duì)學(xué)習(xí)資料的研究,也來自于對(duì)課堂流程、課堂環(huán)節(jié)操作方法與操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。

          知識(shí)學(xué)習(xí)過程的四個(gè)主要環(huán)節(jié):獨(dú)立學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí))→組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(討論)→班內(nèi)合作學(xué)習(xí)(展示)→鞏固消化、反饋、檢測(cè)。

          具體細(xì)化:(可能的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解)→預(yù)習(xí)(嘗試)→預(yù)習(xí)檢測(cè)(學(xué)困調(diào)查、學(xué)困呈現(xiàn)或錯(cuò)誤呈現(xiàn))→討論(幫扶、組內(nèi)問題解決)→展示準(zhǔn)備→展示、質(zhì)疑、補(bǔ)充、點(diǎn)撥與拓展→學(xué)困消化與反饋檢測(cè)。

          自主學(xué)習(xí)需要引領(lǐng),利用導(dǎo)學(xué)案是較務(wù)實(shí)的方法,導(dǎo)學(xué)稿案的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文本,而不是教師教學(xué)的教案!秾(dǎo)學(xué)案》是多位專業(yè)教師團(tuán)體備課的結(jié)果,也稱為一次備課的成果,研究了學(xué)生基礎(chǔ)不一樣層次的學(xué)校,供給給各個(gè)基礎(chǔ)層次學(xué)生使用?墒敲恳粋(gè)層次的學(xué);蛘甙嗉(jí),要適當(dāng)?shù)倪x擇使用《導(dǎo)學(xué)案》的資料,才能充分發(fā)揮《導(dǎo)學(xué)案》的作用。

          課堂環(huán)節(jié)操作方法注重六個(gè)核心要素:

          1)突出學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。

          2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的先學(xué):先學(xué)后教、先學(xué)后交流。

          3)注重學(xué)生的合作交流:討論交流、展示交流。合作交流的最重要載體是小組建設(shè)。

          4)以知識(shí)的學(xué)習(xí)過程為課堂流程的基本組合要素,以課常流程引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)稿的編寫。

          5)運(yùn)用構(gòu)成性鑒定,尤其是過程性鑒定。

          6)民主管理、自主管理。

          操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循學(xué)科規(guī)律,探究高效教學(xué)方法。

          高效課堂能否成功,與新學(xué)生能否養(yǎng)成好習(xí)慣有關(guān),首先規(guī)范學(xué)生習(xí)慣,學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、行為等有“法”可依、有“法”可循。經(jīng)過制定班規(guī)進(jìn)行養(yǎng)成教育:告知——做到——習(xí)慣。

          課堂操作手段選用自主學(xué)習(xí)與合作探究,合作的前提是合作的組織架構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制的設(shè)置,一些有益合作的嘗試:小組建設(shè)、小組管理,尤其是利用小組管理進(jìn)行學(xué)習(xí)管理:如利用小組的學(xué)困收集、學(xué)習(xí)清單管理、利用小組的小組討論與小組幫扶。

          高效課堂的流程:

          1、獨(dú)學(xué):規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,3—5分鐘,全班必須安靜,不能討論,有利于獨(dú)立思考,教師指令,全班統(tǒng)一行動(dòng)。

          2、對(duì)學(xué):

          (1)組內(nèi)結(jié)對(duì),對(duì)子握手三下,意思同意結(jié)對(duì),互相幫忙。

          (2)規(guī)定對(duì)學(xué)的時(shí)間:3—5分鐘。

         。3)規(guī)定對(duì)學(xué)方法:每組第一排同學(xué)起立,把自我寫的資料告訴第二排,講完了坐下。第二排同學(xué)起立,說出聽到的資料,并做簡(jiǎn)單鑒定,然后講出自我的答案或見解。站起來講話,說完話坐下。

          (4)全班統(tǒng)一行動(dòng),便于教師控場(chǎng)。

          3、小組交流:可分為3種:以解決疑難問題、突破難點(diǎn)為目的的小組討論。以問題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論。分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論。小組交流的形式包括:一對(duì)一式、一分為二式、集中式、個(gè)別學(xué)生講析式、組長(zhǎng)提問式等。

          4、有效展示展示學(xué)習(xí)的組織培訓(xùn)是關(guān)鍵。培訓(xùn)組長(zhǎng)和學(xué)科長(zhǎng),再由他們分頭培訓(xùn)組員。組內(nèi)要分工明確,中等生展講,潛能生讀題,優(yōu)秀生補(bǔ)充,其他同學(xué)和教師傾聽補(bǔ)充、質(zhì)疑,力爭(zhēng)讓每個(gè)人都置身于學(xué)習(xí)之中。班主任和各科教師要分別進(jìn)行展示形式、資料、禮儀的培訓(xùn),組織小組長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí),開展多種展示形式培訓(xùn)如組內(nèi)展示、組間展示、班級(jí)內(nèi)展示等。

          5、高效精講,要求教師必須在課前有準(zhǔn)備,對(duì)本課時(shí)的資料高度鑒定。講三“點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。做到三講:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)后講、合作探究后講、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)后講。兩不講:全班會(huì)的不講、全班不會(huì)的不講。

          6、檢測(cè)

          貫徹分層教學(xué)的思想,不一樣層級(jí)學(xué)生要求不一樣;A(chǔ)題:A、B、C、D四級(jí)學(xué)生都要做。本事題:A、B、C三級(jí)學(xué)生要求做完,鼓勵(lì)D級(jí)學(xué)生完成,對(duì)教師要求,學(xué)生D級(jí)完成了本事題,必須表?yè)P(yáng)。拓展題:A、B學(xué)生做完。鼓勵(lì)C、D級(jí)學(xué)生完成,對(duì)教師要求,學(xué)生C、D級(jí)完成了本事題,必須表?yè)P(yáng)。有彈性地布置任務(wù)。

          7、反思鑒定

          做好記錄,記錄要詳細(xì)。哪位學(xué)生哪個(gè)問題那道題目不清楚。哪幾位學(xué)生沒掌握哪些方法。什么原因,用什么方法補(bǔ)救,什么時(shí)間、什么地點(diǎn)補(bǔ)。

          總之,高效課堂作為一種理念,更是一種價(jià)值追求,一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中,將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),合理運(yùn)用控制論的原理,使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

        教師教學(xué)工作自我鑒定8

          “每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話,因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛,我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物,雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運(yùn):愛是教師最美的奉獻(xiàn)。

          在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,因?yàn)樗麄兊奶厥庑,讓我必須有更多的?zé)任感,投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子,他叫xx。記得剛?cè)雽W(xué)那天,他媽媽誠(chéng)懇地說:本來要把他放到聾啞學(xué)校去,知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里,我想讓他有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí),所以想讓他試試看,不行的話,我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來到我班了,我就會(huì)全力以赴,讓他開心的留下,讓他的父母放心。

          我看著這張可愛的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕,這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來,小成還算能干,小朋友做早操排隊(duì),他也會(huì)走過來排隊(duì),他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。下課時(shí),我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩,不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是很清楚,但他會(huì)回答問題了。一下子我們班的老師有多開心,我們的努力沒有白費(fèi),一段時(shí)間后,小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

          在生活護(hù)理上,我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧,成成很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫畫,喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好,看到小朋友為他鼓掌,他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。

        教師教學(xué)工作自我鑒定9

          初二下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,還有六個(gè)月就要分流;仡櫾谟烹p語(yǔ)兩年的學(xué)習(xí)生活,我的收獲頗豐。特作此總結(jié)。

          總體成績(jī)方面,我完成了巨大飛躍。在兩年的大考中,我考過全校第3、全校第4、全校第5、全校第8、全校第9、全校第16、全校第18、全校第21、全校第23、全校第29、全校第36、全校第69、全校第75、全校第216。初一每學(xué)期成績(jī)都呈下降趨勢(shì),初二上成績(jī)基本持平,初二下學(xué)期成績(jī)?cè)谏仙。其根本原因是初一時(shí)沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)期中取得的優(yōu)秀成績(jī)背后孕育著巨大危機(jī)。初二上開始我改造學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)趨于平穩(wěn)。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于完善,以致有能力躋身全校前十,成績(jī)?nèi)〉镁薮箫w躍。這是我所取得的成功之一。

          單科成績(jī)方面,數(shù)學(xué)成績(jī)的提升可以說又是豐功偉業(yè)一件,對(duì)于我來說。初一時(shí),我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,算題極為粗心,計(jì)算題時(shí)常扣分,因此考試成績(jī)不理想。我從初二上開始專注于數(shù)學(xué)成績(jī)的提升,但效果不是很理想。我在初二下學(xué)期開始將學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來。終于在努力下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)從3個(gè)85、1個(gè)92提升為1個(gè)94、2個(gè)98、1個(gè)99。這中間蘊(yùn)含著巨大努力。這也是我所取得的成功。

          英語(yǔ)上,我沒有施加太大的學(xué)習(xí)力度,但仍能取得較好的成績(jī)。但初三我有必要再學(xué)一些什么,以便在分流考試中讓英語(yǔ)錦上添花。

          物理上,我在力學(xué)方面練習(xí)不夠,所以對(duì)其有恐懼,答題感覺不好。我有必要再在力學(xué)方面加強(qiáng)練習(xí),同時(shí)做好電學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備;瘜W(xué)方面,我應(yīng)該在興趣的支持下繼續(xù)努力學(xué)習(xí),繼續(xù)取得好成績(jī)。

          以上成績(jī)的取得僅靠我個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的。我需要感謝很多人。

          首先,我要感謝我所選擇的四任對(duì)手。在與這些對(duì)手的比較中我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)、仔細(xì)、惜時(shí)、專注。這使我具有了取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)、問鼎全校前十的實(shí)力。我尤其需要感謝宋知航。我從她那里學(xué)會(huì)了專注,學(xué)會(huì)了發(fā)揮全力。我能夠在與她的比較中找出不足?梢钥隙ǖ氖,我的成績(jī)因她的存在而大放異彩突飛猛進(jìn)。

          我還需要感謝老師們。首先感謝劉老師。他的關(guān)注使我時(shí)刻保持警醒,保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),使用極大的力量取得優(yōu)秀成績(jī)。然后感謝黃老師。她的勉勵(lì)賦予我提升數(shù)學(xué)成績(jī)的勇氣與力量,使我取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)。我尤其感謝他們。

          在我取得優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí),我也要承認(rèn),我還有提升的空間。下面是我的展望。

          首先,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,由于我將重心放在了數(shù)學(xué)上,所以我沒有在語(yǔ)文上下太大的功夫,所以成績(jī)不是很理想。我要在初三大力強(qiáng)化語(yǔ)文,提升實(shí)力,以便更加輕松地應(yīng)對(duì)對(duì)手。

          其次,在時(shí)間利用方面,我還可以做得更完美。我還有很多時(shí)間沒有真正利用好。所以,初三我需要強(qiáng)化時(shí)間的利用。

          第三,物理方面,我要多做練習(xí),強(qiáng)化力學(xué)并讓電學(xué)成為強(qiáng)項(xiàng)。

          初三的號(hào)角已經(jīng)吹響,最后的戰(zhàn)役即將開始。我將以更飽滿的精神、更頑強(qiáng)的意志、更堅(jiān)定的決心投入到初三分流備戰(zhàn)中,繼續(xù)向?qū)κ謱W(xué)習(xí),為分流血戰(zhàn)到底!

        教師教學(xué)工作自我鑒定10

          一晃一年的時(shí)間過去了,飛逝的時(shí)間讓我更加覺的人生的寶貴,一年里,自己覺得既有可喜的成就,也存在不足之處,為了更好開展下一年的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己這一年的工作做一個(gè)自我鑒定。

          工作上半年,我是畢業(yè)班班主任,無論在班級(jí)管理上還是在教育教學(xué)上,自己都沒有經(jīng)驗(yàn),在這種情況下只有向老教師請(qǐng)教,借鑒鄰班的管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)老教師的談話技巧和處理問題的方法,另外向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教,多與我班的任課教師交流,特別是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,使得我們班的成績(jī)一直保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績(jī)。

          在緊張的高三總復(fù)習(xí)階段,作為黨員我積極參加教育活動(dòng),做到準(zhǔn)時(shí)聽課,認(rèn)真做筆記,深入思考,精心寫心得體會(huì);作為班主任,自己帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);同時(shí)為了提高自己的理論水平和教育教學(xué)效果,自己不斷的從新的教育教學(xué)理論中汲取營(yíng)養(yǎng);作為任課教師,自己積極參加教學(xué)處組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),不斷的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)手段,同時(shí)為了準(zhǔn)確地把握高考的走向,多次外出參加培訓(xùn),改變自己的復(fù)習(xí)模式,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          在做好教育教學(xué)和管理工作的同時(shí),時(shí)刻注意學(xué)生的思想狀況和情緒波動(dòng),我認(rèn)為高三學(xué)生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學(xué)習(xí)效果好壞,這兩方面我是常抓不懈,經(jīng)常利用班會(huì)、休息時(shí)間、課間或體育課,針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,使學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項(xiàng)工作同時(shí),做到寬嚴(yán)結(jié)合,賞罰有度,但鼓勵(lì)多于批評(píng),關(guān)愛多于指責(zé),最終形成良好的師生關(guān)系。

          總的來說這一年還是小有所成,但是很多方面仍待改進(jìn),往后的教學(xué)工作,我將會(huì)更好的配合學(xué)舉辦的各種活動(dòng),更嚴(yán)的要求自己、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己,為了更和諧的處理師生同事關(guān)系。

          作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺得責(zé)任很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

        教師教學(xué)工作自我鑒定11

          此刻回顧自我在課堂教學(xué)中,確有很多值得深思的地方,現(xiàn)就自我在教學(xué)過程中遇到的一些問題和現(xiàn)象反思如下:

          新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式,異常是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步構(gòu)成適合于自我的學(xué)習(xí)策略。教師在教學(xué)中就要敢于“放”,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué),要充分相信學(xué)生的本事。

          鑒于此,我也試著在課堂中“放”。殊不知,這一“放”便“放”出了問題,效果也不夢(mèng)想。整堂課看似設(shè)置了許多問題,一環(huán)緊扣一環(huán),但不管什么問題,難易程度如何,總是組織學(xué)生小組討論,課堂構(gòu)成一種新的定式:提問——討論——回答,反反復(fù)復(fù),一堂課下來要討論十多次,每次的時(shí)間都不長(zhǎng),簡(jiǎn)單的問題不必討論學(xué)生已經(jīng)明白,可復(fù)雜的問題學(xué)生根本就沒弄明白,這樣的課看起來熱熱鬧鬧,可學(xué)生根本沒有體驗(yàn)。布置了探究任務(wù)之后,教師袖手旁觀,任憑學(xué)生去交流,只等到規(guī)定的時(shí)間到了,叫幾個(gè)同學(xué)說一說,然后教師進(jìn)行鑒定,把答案統(tǒng)一一下,或?qū)W(xué)生鼓勵(lì)一番。我認(rèn)為這些做法是不妥當(dāng)?shù),是有違于新課程理念的。由此我不斷的反思,原先敢“放”并不意味著放任自流,而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí),教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí),教師也要予以指導(dǎo)。

          一、轉(zhuǎn)變觀念,重新定位主角

          新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命,要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系,樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念,完成從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一主角轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下,教師的職責(zé)不再是單一的,而應(yīng)是綜合的、多元化的。

          在新課程資料框架下,絕大多數(shù)教師由于知識(shí)的綜合性與前瞻性不足,難以獨(dú)自很好地完成對(duì)學(xué)生課題的所有指導(dǎo)工作,要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科,從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)欣賞其他教師的工作和本事,從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一齊取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          在新形勢(shì)下,教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位,必須重新審視自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為,時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及鑒定的態(tài)度,力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

          二、以人為本,創(chuàng)新教學(xué)模式

          俗話說:教無定法。在教學(xué)過程中,學(xué)生的知識(shí)獲取、智力和非智力因素培養(yǎng),不能單_一種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識(shí)、教師和學(xué)生三大要素,教與學(xué)是一個(gè)共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程,應(yīng)明確教學(xué)過程的復(fù)雜性,綜合三大要素,權(quán)衡利弊,博采眾法之長(zhǎng),靈活選擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng)新,又要著眼實(shí)際,進(jìn)取參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。

          在新課程改革中,智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的動(dòng)力系統(tǒng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動(dòng)、維持、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)的講授,結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事,物理趣聞和物理史料,讓學(xué)生了解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展,體會(huì)物理在人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中的作用。善于比較新舊知識(shí)的不一樣點(diǎn),引發(fā)認(rèn)知沖突,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自我已有知識(shí)體系的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)化問題意識(shí)與創(chuàng)新精神。最終還應(yīng)經(jīng)過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法,向?qū)W生展示知識(shí)的來龍去脈,使之知其然,更知其所以然。

          課堂教學(xué)案例

          一部好的電影,精彩別致的開頭能扣人心弦,讓人產(chǎn)生非往下看的強(qiáng)烈欲望。一首好歌,只要前奏一響,就可撥動(dòng)聽眾心靈中的琴弦,“未成曲調(diào)先有情”。課堂教學(xué)也是這樣,引人入勝的課堂導(dǎo)入,既能吸引學(xué)生的注意力,又能激發(fā)起學(xué)生的求知欲,還能起著承前啟后,建立知識(shí)聯(lián)系的`作用。微格教學(xué)理論把課堂教學(xué)分解成幾個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)技能,這種理論認(rèn)為教學(xué)是一種技術(shù),是能夠被教師們?cè)谡n堂教學(xué)中復(fù)制、應(yīng)用。課堂教學(xué)導(dǎo)入是一種技能,是指教師在課堂教學(xué)中處理導(dǎo)入這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),利用各種教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生思維,集中學(xué)生注意力,使其主動(dòng)學(xué)習(xí)新知的教學(xué)行為方式。

          其實(shí),在日常教學(xué)實(shí)踐中,我們大部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)經(jīng)常思考“應(yīng)采用什么方法能夠有效導(dǎo)入課堂教學(xué)”,可是對(duì)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方式、課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效性思考不夠,異常是針對(duì)具體教學(xué)資料,采用案例研究的方法優(yōu)化導(dǎo)入,使導(dǎo)入的思想性、針對(duì)性、科學(xué)性、有效性更為突出,我們教師的關(guān)注還不夠。要提高課堂教學(xué)導(dǎo)入的針對(duì)性,我們必須依據(jù)具體的教學(xué)資料,研究學(xué)情,也就是要把握好學(xué)生原有的基礎(chǔ),也要能比較準(zhǔn)確地估計(jì)出,經(jīng)過我們的教學(xué),學(xué)生能到達(dá)的預(yù)期目標(biāo),這就是說,我們必須關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),設(shè)計(jì)與鑒定我們的課堂教學(xué)導(dǎo)入。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谛乱惠喺n程改革的大潮下,我們要不斷反思,與時(shí)俱進(jìn)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定12

          本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué),三年級(jí)教授的是計(jì)算機(jī)入門知識(shí),四年級(jí)講授的幻燈片制作資料。根據(jù)三、四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),我現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)體會(huì)鑒定如下:

          一、打好扎實(shí)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好習(xí)慣

          對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說,本學(xué)期剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),(大部分學(xué)生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí))作為信息技術(shù)教師,我覺得幫忙學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此,我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,開展教學(xué)工作。

          對(duì)于剛開始接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說,他們一般都有較濃厚的興趣,進(jìn)取性較高,但較迷茫,不知從何處學(xué)習(xí)。此時(shí),我以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過程,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍下理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。然后,我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來類比計(jì)算機(jī)的組成部件,學(xué)生比較容易理解和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。接下來,我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識(shí)的講授。對(duì)于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說,練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的進(jìn)取性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手,學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)便趣味了,學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

          二、合作探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

          四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必須的計(jì)算機(jī)知識(shí),具備必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中,我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目。每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項(xiàng)目,自我搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫等素材,完成各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì),然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。在此過程中,我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù),同時(shí)輔助各小組,供給技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情景,學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中,學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),并且提高了大家互相協(xié)作的意識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然,項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高,諸如創(chuàng)意設(shè)計(jì)還有待提高,我相信經(jīng)過進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)有長(zhǎng)足的提高。

          教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程,如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我長(zhǎng)期值得研究的課題,我將一如既往的扎實(shí)工作,提高工作效率,高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定13

          物星轉(zhuǎn)移,新的一年又來到了,在過去的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高水平和能力。

          在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對(duì),保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

          這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理好班級(jí)財(cái)務(wù),作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng),創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持每周備課,寫好效果檢查,認(rèn)真鑒定工作中的得失。

          作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,__小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬,誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),愛期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往,對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法,多表?yè)P(yáng),活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對(duì)待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中,健康快樂地成長(zhǎng)。__小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動(dòng)找老師說話,與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,家長(zhǎng)的配合是分不開的,也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。

          為了更好的投身于幼教改革中去,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,寫好讀書筆記,學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念,結(jié)合我國(guó)十五科研課題,認(rèn)真開展課題研究,在活動(dòng)中我還注意面向全體,注意個(gè)別差異,因材施教,使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),為培養(yǎng)幼兒自信開朗,愿意交往合作的性格,我嘗試開展各種主題活動(dòng),在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加,讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能,讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,滿足他們自信心的需要,活動(dòng)得到家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

          為了提高自己的教學(xué)研究水平,參加了市教研活動(dòng)及__地區(qū)的教研活動(dòng),學(xué)到了不少的知識(shí),對(duì)我受益非淺。

          在工作實(shí)踐中,我越來越感覺知識(shí)的不足,于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí),以期提高自己的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。20xx年,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,我取得了一定的成績(jī),設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹葉”獲市三等獎(jiǎng)、主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中,__小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng),__小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī)。

          作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,對(duì)待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

          一年的工作有成績(jī)也有不足,在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更加積極的參加教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平,更好的為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定14

          初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求物理課程在注重科學(xué)知識(shí)的傳授的同時(shí),更需重視技能的訓(xùn)練,注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生經(jīng)過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程,就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。所以物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活,貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),在此我就近幾年新課標(biāo)下初中物理教學(xué)寫幾點(diǎn)教學(xué)反思。

          教學(xué)反思一:物理教師要改變學(xué)科的教育觀。

          物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授,強(qiáng)調(diào)理解式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀,始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)資料與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)最好的刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣!睂(duì)剛接觸物理的學(xué)生來說,唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實(shí)生活,這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)來展開,教師要抓住時(shí)機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中,創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”,激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,便能順利地建立物理概念,把握物理規(guī)律。

          例如:在講慣性知識(shí)時(shí),能夠提出以下問題:在車上豎直向上拋東西時(shí),為什么車子在快速開動(dòng),人卻站在車上不動(dòng)能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會(huì)想,是的,東西拋上去了,我們和汽車一齊在快速前進(jìn),怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因。

          在講聲學(xué)和光學(xué)時(shí)候,能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的,為什么我們總是先看到閃電,再聽見打雷的聲音。

          地球時(shí)刻在自西向東自轉(zhuǎn),并繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),為什么我們?cè)诘厍蛏瞎P直向上跳時(shí),地球走了,我們落下來怎樣還會(huì)落在原先起跳的地方呢。

          在講力的作用是相互的時(shí)候,可講述為什么溜冰時(shí)候,你向前推墻壁,自我卻反而是向后運(yùn)動(dòng)了,人劃船時(shí)候,怎樣是要向后劃水,船才會(huì)向前。

          這樣學(xué)生經(jīng)過不斷地設(shè)疑,不斷地質(zhì)疑,有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律,為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        教師教學(xué)工作自我鑒定15

          在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù);仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實(shí),汗水伴隨著收獲,默默耕耘在三尺講臺(tái)上,我滿懷信心地期待著明天太陽(yáng)的升起,F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下匯報(bào)。

          一、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟

          作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),實(shí)事求是,努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí),我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),始終嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

          二、師德方面

          全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表、在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。

          三、工作方面

          作為教師,我熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于教學(xué)工作中,參加工作后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,在課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法。根據(jù)學(xué)校的需要,一年來我先后任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成績(jī),從新課改以來,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,多次參加各種教育培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí),工作成績(jī)顯著。

          四、學(xué)習(xí)探索先進(jìn)的教學(xué)理念

          在這個(gè)信息極度發(fā)達(dá)的時(shí)代,我能及時(shí)學(xué)習(xí)。緊跟時(shí)代步伐,充分利用學(xué)校提供的便利的網(wǎng)絡(luò)資源。盡可能的利用多媒體教學(xué),同時(shí)在班級(jí)管理中,能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,努力提高工作實(shí)踐能力

          五、不放棄不氣餒

          一年來,在實(shí)際工作中,也遇到了各種困難。在不影響教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,抱著邊學(xué)邊干的態(tài)度,積極工作,積極主動(dòng)的向老教師學(xué)習(xí)。一年來,自己的實(shí)踐能力也得到了提高,在全校老師及全體學(xué)生的共同努力下,班級(jí)管理方面方面也取得了一定的成績(jī)。

          路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地做人,我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

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