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大學生求職案例:為什么簡歷總是申請不成功?
問題點:已經大三,學習投資學的楊同學想在暑期申請銀行的實習生機會。但投了五六家國內的銀行機構后,沒有得到一次的面試機會;而身邊的一些同學很多有面試的機會。于是,她尋求我的幫助,希望提供一些建議。
目前這位同學根據建議,修改簡歷后,經過自己的努力成功申請了工商銀行的實習職位。
簡歷摘要:
教育背景:
金融學院 投資學專業(經濟學學士) (85.9/100)
主修學科:商業銀行經營管理 證券投資學 投資項目評估 國際投資 金融學 會計學等
某211院校大學 雙學位 德語專業(文學學士)
主修學科:綜合德語(三冊) 聽說訓練 德漢互譯 德文寫作 商務德語 德語報刊導讀等
獲獎/證書:
英語水平:cet-4 (600 優秀) cet-6 (505) 大學英語口語考試(b+)
英語聽說讀寫較好,口語流暢、標準
其他水平:德語基礎功底(聽說、閱讀、翻譯)扎實,具備小語種優勢
普通話水平測試等級證書(93.4分 一級乙等)
計算機二級access證書 (熟練使用office辦公軟件)
獲獎經歷:2007—-2008年度校三等獎學金 08年度院級“社會實踐先進個人”榮譽稱號
實踐項目《“人力資源管理專業校內實習平臺”的設計與舉例》獲中南財經政法大學wto與湖北發展研究中心“省情調查與分析”調研項目優秀獎
工作經歷:
☆ 2008.09——至今 金融學院06級學生會組織部長
協助院老師處理學生事務,做好上傳下達的橋梁工作,組織講座等活動
☆ 2007.09——2008.07 金融學院投資0602班組織委員
組織工作表現突出,成功策劃“光谷萬人簽名迎奧運”活動,籌措活動資金
☆ 2006.09——2007.08 中南財經政法大學校禮儀隊禮儀
負責全國研究生研討會、國際教育學院落成典禮等大型活動的禮儀工作
☆ 2007.03——2008.09 外語學院莎士比亞戲劇社主要負責人及dc(dialogue coach口語指導)
社會實踐:
☆ 2008.07——2008.08 在中國建設銀行浙江普陀分行公司信貸部實習
貸款審核、信用評級及資料管理,撰寫《普陀區房地產市場運行的主要特點及今后趨勢分析》報告
☆ 2008.12——2009.01 參與國家社科基金項目《民營企業勞動關系調查》
負責企業調查問卷的分發填寫、訪談工作,指標提取量表的統計
☆ 2009.03——2009.04 組隊參加由北大光華發起的全國mba企業競爭模擬大賽
深入鍛煉企業運作、決策制定與施行,財務管理、人力資源分配等能力
☆ 2007.06——至今 多次率隊參加博文被社會實踐、創新實驗計劃、挑戰杯等活動
提高了自主實踐、分工與溝通、論文撰寫等方面能力
☆ 2007.10參加由校愛心社倡起的“江夏貧困小學愛心助教”活動,擔 任助教老師
個人評價:
☆ 性格特質:謹慎踏實,誠實守信,責任心強;富有團隊合作精神,自我學習能力強,能吃苦耐勞
☆ 特長愛好:朗誦、主持,蛙泳,唱歌(民族、通俗均較專業,曾代表學院參加校級決賽)
建議:
首先,看過你的簡歷后的初步印象是,你是一個比較優秀的學生,你的明顯優勢在于你有財經知識+小語鐘的特點。
其次,你的實習經歷比較豐富,可以判斷出你具備一定可遷移的能力。
為什么簡歷投遞的效果不明顯,我們有如下的考慮:
1、簡歷投遞時機問題。
比如深圳某銀行是網申的,有可能是你投遞簡歷時間不是很早,錯過了他們開始篩選這一最有利的時機。因為武漢高校申請這一實習生職位的學生很多,不可能每個人的簡歷都得到充足的時間篩選。
2、投遞職位與專業對口
因為你是學的投資學,而銀行在實習生招聘中更多的崗位涉及零售和業務。
3、德語問題
你的簡歷對你的德語優勢反映很明顯,有可能讓hr認為你更合適到有德語業務背景或德資的金融機構。而一般的職位,他們并不需要德語這一特殊的背景。
換言之,hr有可能會有擔心你將來不可能留在本銀行工作,而放棄讓你來實習的機會。是否有可能留銀行這一因素是很多銀行hr招聘實習生要考慮的問題。
4、你的實踐經歷總結得不夠有針對性
首先,你在學校內的職務不是很突出的。學校里職務比你高的學生還是很多的。
其次,你的實習實踐經歷對銀行工作的針對性不強,你在簡歷中對于你實習期間的工作內容、工作成果、擔任角色、個人的收獲闡述不清。而在這方面,實踐經歷對口的同學還是相當多的。這也可能是簡歷沒有過關的原因。
然后,你在個人優勢和興趣愛好上的描述所推薦表你的能力和素質,在專業性上基本上沒有直接有利于你的目標單位和有可能的職位。
給你一些建議:
你有較好的德語優勢,加上英語和你的專業,你的求職方面可以向有德資背景的機構或業務方面發展,比如操作德國基金的投行等。向在北京、上海、深圳的親友或同學打聽一下,當地有沒有這樣的機構,與他們聯系一下,爭取實習的機會。由于是你單方面找別人公司,建議讓你們學校的老師,寫一封推薦信,這樣成功機會大一些。
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