(必備)個人研修日志（20篇）
在學習、工作、生活中，大家對各類日志都很熟悉吧，時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日志了。日志寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的個人研修日志，希望對大家有所幫助。
個人研修日志 1
研修學習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動上都發生了很大的改變。通過學習，改變了以往教學中比較隨意的、目的性不是很強的工作態度。使我在工作、學習上從被動走向主動，從消極態度變為積極態度，從而對自身有了很大的促進和提高。
在工作中，由于學初就制定了該學期的工作計劃，因此，每學期自己就有一個明確的方向，就能很快地有目標、有計劃投入到教學工作中去。取得了比較好的成績。
1、在教學中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學校進行研究教學以來，堅持備詳案，寫課后反思。特別是羽毛球教學，對我來說是一個比較陌生的項目，但我自己在教學過程中，邊教邊學，課前制定詳細的教案，課后撰寫教學反思，形成了具有個人特色的教學方式。
2、在思想上高度重視課堂常規及學生對體育課的態度，在教學中努力使每一學生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學生都喜歡上該項目，為終身體育奠定基礎。特別是本學期的教學，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。
本學期羽毛球選項班的學生課堂紀律非常好，每位學生都有積極參加運動的興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運動而選修羽毛球課而形成的自由活動的模式。課的組織紀律，學生的自主學習、學生間的互幫互助，課后的不斷練習，合作學習的能力都得到了提高；平時，當我負責課外活動時，學生還會積極主動跑來向我請教。在我外出學習或開會期間，各班學生都能在體委的帶領下自覺練習。在學期考核中發現，學生的羽毛球技術水平有了明顯提高。
研修的.學習活動既有理論又有實踐。我們學員間開展了磨課、同課異構，如何聽課評課，如何提高課堂教學的有效性等等主題的研討活動。讓我在教材的處理、隊伍的調動、教材教法學法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點、在課堂教學中應注意哪些方面的環節、課后如何評課等等都有一定的提高。讓我從一個原來只以為能認認真真把課上好就認為自己很不錯的教師，成為一個學會去研究、學會去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀地了解自己教學中的優缺點，不斷地向他人取長補短。
今后，我將繼續努力提高自身的專業素質，及時更新知識結構，培養自己的創新精神和實踐能力；不斷學習、探索，做一個“研究型”體育教師，促進自身體育素養的持續發展；同時發揮體育骨干教師的輻射作用，引領學校其他年輕體育教師的專業發展。
個人研修日志 2
一、國培為一線教師搭建了自主學習的平臺
國培給我們搭建了自主學習的平臺，為教師提升專業素養創造了條件。本次國培提供了快捷高效網絡平臺，并聘請資深的專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對物理教學相關知識有了系統全面的認識。教育專家的講座視頻和優秀教師的教學實錄，使我大開眼界，為我的物理教學指明了新方向，提出了新目標。
二、國培為一線教師拓展了合作研修的空間
以前的教師交流，往往局限于集中校本研修、聽課評課活動范圍內，而國培突破了時空局限性，打破了文化層次、年齡結構、城鄉地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，實現了立體化的交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，每位老師都能感受到學習帶來的快樂。
三、國培為一線教師開辟了自由交流的舞臺
國培為我打開了一扇吸納新鮮空氣的窗戶，這里匯集了八方英才的精華，讓我有幸領略到同仁們深刻的反思和獨到的'見解，不僅理論上得到加強和提高，而且具體的教學方法也受到啟發，這是本次培訓最大的成效。我在一次次的感悟中豁然開朗，我的心靈產生了強烈的震撼。我深刻認識到，反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再讓反思成為一種形式，一種負擔，而要讓它成為一種動力，一種習慣。
這次國培使我頗受教益，不僅拓寬了知識視野，還豐富了實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。我要把培訓中所學的新理念、新知識運用到教學實踐中去，不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學生的學習熱情，點化學生的學習方法，豐富學生的學習經驗，開啟學生的學習智慧�？傊�，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。只有這樣我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，國培給我補了元氣、添了靈氣，煥發出無限生機。這次培訓讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
個人研修日志 3
今年9月份，我有幸參加了教育局組織的國培“網絡研修”教師培訓，時間雖然緊張，但系統學習了小學生心理相關知識及心理學在教學中的應用、研討了小學心理與課程整合、學習成果展示和分享等方面的知識。教師的精彩講解給我留下了很深的印象，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的學習都覺得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！走進了國培學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。應對改革形式的不斷發展，我也漸漸感覺自身的潛力不夠了，應對學生時總有些不知所措。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的.通道。我能夠隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座，他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次國培的所學、所得用于現實教學中。談幾點自己的心得：
一、沒有愛就沒有教育首先，我認為善待學生是教師的使命使然。
有位教育家以前說過，教師就應“善待每一個學生，相信每一個學生，不放下每一個學生”！學生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鐘里。如果我們不能善待他們，如果我們放下了他們，他們又能夠在哪里尋找到自己的港灣況且，作為一個老師，我們的使命就是教書育人，我們有什么理由放下自己的學生愛心成就夢想，愛心傳遞期望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，直至愛滿人間。
二、了解規律、提高學習效率。
1、利用游戲帶動學生參與課堂活動小學生的特點就是好玩好動，所以在課堂上安排游戲活動，能夠充分調動學生的用心參與。但是我發此刻學生熟悉一種游戲后，再繼續用此游戲來教學的話，有的學生就會失去新鮮感，同時學習的興趣也降低了。因此，需要不斷設計翻新游戲以促進學生持續持久的學習興趣。設計游戲的目的就是要讓學生掌握語言知識，要增強游戲的針對性和指導性，通過游戲對學生進行語言訓練。所以，我在設計課堂游戲時把趣味性、知識性統一起來，提高學生學習語文的興趣。
2、拓展學生思維，開發學習空間小學生缺乏抽象思維潛力，但是他們的聯想潛力卻很好，小學生的想象潛力是十分豐富的，從一個點出發，學生能夠想到與此相關的許多信息。在語言習得的過程中，教師要很好地利用學生的這一特點，教學效率將以成倍的速度提高。在教學中，教師經常對學生進行：“頭腦風暴”的訓練，如學習詞語盤點時，讓學生說一說詞語，學生很快便做出反應，……無形之中，學生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。總之，通過本次培訓，對提高課堂實效性有很大幫忙，先了解了學生的成長規律，遵循這些規律，設計貼合學生認知水平和心理特點的教學和學習方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率勢在必得。
個人研修日志 4
中學語文研修日志對我來說是一項非常有意義的活動。自從踏上網絡研修這塊土地，我每天從繁忙的教學活動中擠出大量時間學習，雖然疲勞，但通過學習取得了明顯效果，便感覺到充實快樂。不僅全面提升了我的基本素養和教學綜合能力，而且為我個人今后的發展起到了良好的推動作用。
因為研修為我們教師尤其是像我一樣的山區里的教師教學水平和業務能力的提升創造了一個有利條件，構建了一個很好的學習平臺。正是因為有了這個平臺,才使我有機會向其他優秀的教師學習成功的經驗，才使我開闊了思路。通過學習，我主要取得以下幾點啟示：
一是解決教學中許多疑難問題。在這次研修過程中，我帶著問題堅持每天進行網上學習，通過學習，有效地解決了我在實際教學中遇到的諸如學生創造性不能有效調動起來等疑難問題，有效地提高了自身的師德修養，有效地改進了教學方法,有效地提升了駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能。同時豐富了教學經驗,開闊了視野，充實了自己，為今后從事語文教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
二是提高了自身的業務素質。在這次網絡研修的學習過程中，我做到了三個自覺：自覺參加縣教體局組織的網絡學習培訓，自覺參加我校組織的學習討論，自覺按規定上交作業。不僅認真完成必修作業和選修作業，而且積極評判同事的'作業。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質就是培養人才；增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。
三是對語文教學有了全新認識。我積極參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考。對于爭當一名優秀鄉村教師更有深刻的感悟。為此，這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業對未來教學充滿信心；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。
四是激發了學習動力。研修的動力將驅使自己在今后的工作中，不斷克服惰性和教學盲目性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
總之，通過這次研修，我學會怎樣面對困難,懂得了只要肯下苦工夫,勤于磚研就一定會有所收獲。
個人研修日志 5
本次培訓通過交流學習和聆聽專家講座，深刻的體會到自己有還很多東西要學習還有很長的路要走。怎樣成為一個受歡迎的歷史老師呢？怎樣才能實現歷史教學的價值呢？怎樣才能。？這一系列問題的解決，就還需要自己不斷的積累，不斷的去學習，不斷的充電。
首先，教育學生、從愛出發為教學營造愛的氛圍。x等的.愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要教師放下所謂“師道尊嚴”真正蹲下身子，x等真誠的和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，面對學生的存在個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公x只有這樣做才能實現我們的價值，才能促進學生健康成長。
其次，如何使我們的歷史課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。我也知道，學習興趣的培養是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結果的。
最后，我覺得這次國培增強了和教師的共鳴性。我們總是在一邊聽課時，一邊思索？我是不是這樣實踐的呢？我以后應該怎么樣呢？國培中有很多方法、經驗對于我們教師來說具有極大的震撼產生了強烈的共鳴，所有這些恰好去體現了國培已深入廣大教師的心中已經成為教師不斷進步的強大動力。
個人研修日志 6
教育是一方充滿理性的天地，也是一片包含情感的空間，班級事務繁瑣，管理難度大，教師必須提高自身的修養，才能做好工作。
在學習中，我體會到作為一名教師的自身修養主要體現在一下幾個方面。
(一)高尚，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，這需要感情，時間，精力，乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教育無小事，一個細節可能影響一個孩子的一生。
(二)睿智，學高為師。個性鮮明的教育教學風格，把握教育教學的高超技藝，和諧感人的`師幼關系，無不顯現著現代教育思想的之光。
(三)技能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學，心理學，教育方法等方面的知識。把教育理論的最新研究成果引入教學過程。使教育教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來，二是熟練掌握現代教育技術的從操作和應用，三要有創新精神，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。
(四)形象，身正為師。教師每天和孩子接觸的時間是最長的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有做人的威望，人格力量，還要有最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極的影響和教育幼兒。
我覺得學習不能使暫時的，也不能是強迫的，只有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的業務水平，才能適應新形勢下的素質教育，全身心的投入到工作中.
培訓是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學中，如何做一個有思想、有創新、有特色的教師，為滿足不同學生需求，我將利用一切可利用的時間，去充實自己，做一名有特色的教師。
個人研修日志 7
本次培訓通過交流學習和聆聽專家講座，深刻的體會到自己有還很多東西要學習還有很長的路要走。怎樣成為一個受歡迎的歷史老師呢?怎樣才能實現歷史教學的價值呢？怎樣才能……?這一系列問題的解決，就還需要自己不斷的積累，不斷的去學習，不斷的充電。
首先，教育學生、從愛出發為教學營造愛的氛圍。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要教師放下所謂“師道尊嚴”真正蹲下身子，平等真誠的和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，面對學生的存在個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平只有這樣做才能實現我們的.價值，才能促進學生健康成長。
其次，如何使我們的歷史課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。我也知道，學習興趣的培養是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結果的。，
最后，我覺得這次國培增強了和教師的共鳴性。我們總是在一邊聽課時，一邊思索？我是不是這樣實踐的呢？我以后應該怎么樣呢？國培中有很多方法、經驗對于我們教師來說具有極大的震撼產生了強烈的共鳴，所有這些恰好去體現了國培已深入廣大教師的心中已經成為教師不斷進步的強大動力。
個人研修日志 8
根據我多年從事物理工作教學，我對物理教學也有一些心得體會！
一、教學要創造一個良好的學習環境。首先老師要有威嚴，上課能控制好上課的秩序，學生能夠遵守課堂紀律，不能想做什么就什么，把課堂紀律搞亂。其次，在上課的時候，老師盡可能的給學生創造輕松的學習環境，上課不只是知識的傳授，有時候培養學生人格健康的過程，適當地用一些身體語言，適當的一些詼諧幽默的談吐，適當的一些知識以為的故事穿插等等，都可以讓學生不知不覺得融到學習中來，樂在其中，慢慢地感覺到學習物理的實用性、知識性、趣味性！
二、物理教學盡可能地為學生提供一個發現問題，解決問題的x臺。傳統的授課方式都是老師在講，學生在聽，老師講足一節課，學生只是被動的接受，學生根本就沒有提問的機會�，F在根據物理課程標準的改革，我們就應該以“學生為主，教學為輔”，多點鼓勵學生提出問題，各種奇里古怪的大自然問題、生活生產中的問題都行，x時上課也是這樣，有相關的他們想知道的問題讓他們自己提出來，而不是教師提出來。讓其他學生參與問題的研討，多點猜想和假設。當然，相應地，教師一定要多看書，多了解相關方面的知識，遇到學生想不通的問題，教師能夠為他們指點迷津，這樣教師才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的.知識魅力所折服，增強學習物理的信心。
三、物理教學必須能夠體現它的價值性。物理學是對自然界物理現象的抽象概括，它來源于生活，也是為生活服務。教師要多點鼓勵學生運用知識應用到實際的能力。例如，當我們把電功率的知識講授給學生聽的時候，就讓學生回家把家里所有的用電器的功率找一遍，然后讓他們了解各個用電器一天在家里的使用時間，最后讓他們算一下所有用電器一天要用多少度電。他們可以在解決問題的過程中學會基本的技能，基本的動手能力，一般的解決問題的方法，體會到這個過程的樂趣，感受到成功的喜悅這不僅對他們后的生活產生很大的影響，而且也對于培養學生獨立解決問題能力尤其重要。
個人研修日志 9
通過學習讓我懂得了小學體育的重要性，小學體育不僅僅可以促進學生生長發育，還能夠培養學生良好的心理品質，使學生的心理得到健康的發展。體育課教學還注重“健康第一”的指導思想”、“培養學生健康的意識和體魄；改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性”、“強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習”、“注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎”，因此我認為體育課教學應該注重以下幾點：
1、教會學生體育的基礎知識和鍛煉方法。體育基礎知識是進行體育鍛煉的依據，只有掌握基本知識，才能使體育課的重要性扎根于學生的思想之上。為此，不能把體育課看成是單純的技術動作的傳授和練習，而必須同時進行體育知識的教育。教師應針對不同年級不同年齡來選擇教學，采取專門的理論教學和理論結合實踐教學的多種形式，將上述知識傳授給學生。使學生在體育課中由被動變主動，由盲目變自覺，把增強學生體質為目標，由必然王國引向自由王國的境地，以適應終生鍛煉身體和娛樂的需要。
2、教會學生體育的基本技術和基本技能。一般人都會走、跑、跳、投擲、攀爬等。但要跑、跳、投擲的姿勢正確，跑的快、跳的高、投的'遠又需要學習和掌握有關的技術，并在經常練習的基礎上方能形成技能。在體育教學中，教師要教會學生掌握科學鍛煉身體及調整運動負荷的方法，培養學生養成經常鍛煉身體的習慣，并得到鍛煉的樂趣。
3、教育學生學會交往、交流和創造。教師的任務是傳道、授業、解惑，體育教師在教學中首先要向學生傳授的是有關人際交往方面的知識、經驗、道德行為規范，使其充分認識交往和交流對個人學習和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學生妥善處理好人際交往中出現的各種問題，密切師生關系、同學關系以及與其他社會成員之間的關系。再次，教師還應為學生創造或提供有益的正常交往和交流的機會，選擇可供交往和交流的對象或榜樣。并同時在教學中有意識培養學生的創造意識、創新思維。
4、教育學生學會關心和享受美好的人生。教師要經常引導學生在以合理的方式滿足基本的需要基礎上，去努力追求與體驗那些更高層次需要所帶來的樂趣，諸如助人為樂、求知為樂、不斷進取等，使學生真正感到人生的充實、歡樂和幸福。
5.教師要經常充電，熟悉要上的教材，不可以出現教學中錯誤的講解及示范動作。
總之，作為學校體育工作者要有強烈的使命感和責任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動，以科學的態度和創新的精神使學校體育教學更加生動活潑、豐富多彩，讓孩子在歡樂中，精神得到陶冶；在活動中，身體得到強健；在體驗中，技能得到發展，真正能為終身體育打下良好的基礎。
本次學習使我真正受益匪淺，今后我將以飽滿的激情、扎根實踐體育教學以適應新課程理念，認真上好每節體育課。
個人研修日志 10
微課日漸成為一線教師常見的教學手段。今天的培訓使我更加明確了微課和微視頻的本質區別。
微課是一個完整的教學過程，而微視頻則不然。在40分鐘的課堂教學中，我們可以為學生播放微視頻而不能播放微課。今天鐘紹春主任講的一句話最使我記憶猶新“教師在課堂上講的再明白不如學生自己愿意學愿意想，教師將問題還原并加以引導才能激發學生的學習興趣�！耙虼�，微課的制作務必使學生對教師提出的問題或是預設產生好奇和疑問才能吸他們的注意力從而激發學習興趣。知識的學習無非三種方式：聽講、讀懂、探究。對于學生的測試的'指導在微課中應當具備個性化，因為每個學生都存在著個體差異。凌英渡老師為我們演示自己注冊的美國可汗學院的學習和管理學生的過程，使我深切地體會到作為年輕的x一線的教師應該在微課的制作和研究上做出成績做出文章�？珊箤W院的微課x臺是一個學生和教師共享互動的真正的云x臺。每個學生可以在線學習和測驗，甚至該x臺還會根據每個學生的情況作出相應的分析和監督學生直至學習內容檢測達標為止。而我們的微課只能稱之為資源庫，只是學生和教師分享微課視頻的資源包。
所以，”互聯網+“時代的到來是我們發展自身能力和挖掘微課教學的絕佳時期。我們做微課的根本目的是什么？是為學生提供自主學習的資源，使每個學生都能快樂地學，越學越有興趣，越學越愛學，越學越聰明，越學越能激發自己的創造力，這樣一來，我們教育的根本目的”培養學生的自主性和創造性“在自然而然中既能達成。今天鐘主任最后的講話使我很激動，他說”我們x很有希望！即使有一天美國的核心技術我們不再擁有，我們亦能通過我們的教師開展有力量的信息化教育。要開展有魂的教育信息化！開啟智慧人生，成就x夢想！“因此，我很高興學校能派我來參加智慧教育微課聯盟這次培訓。我們的的祖國正在日新月異的發展，我們國家需要人才，需要創新型的人才，所以，作為教師的我們任重而道遠，從悉心做好微課微課開始！
個人研修日志 11
教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現在先進的教學設備和手段。語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發現有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢？究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的'學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：
一、教師態度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致學生厭學語文。
二、教學內容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環節，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化；一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。
三、學生的課業負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業固定模式。
如何針對以上癥狀，激發學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面：
一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產生的感情慢慢移植到對語文學習中。
二、改變教學結構，豐富課堂內容。40分鐘的課堂，應統籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。
三、布置常規作業，培養良好習慣。語文學習貴在積累，我采取“強制-督促-自覺“的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為《每**隨筆》，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。
四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發寫作靈感。
語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。
個人研修日志 12
通過參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合潛力，對于今后的發展起到了用心的促進作用。我覺得在今后的工作中，我就應做到以下幾點：
一、轉變思想，更新觀念
我用心投身網絡研修的學習當中，就應做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟
經過一段時間的培訓，此刻已基本進入到學習研修階段。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的資料。但是在培訓中才發現其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏，不斷請教有制作經驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應用中才發現比以前網上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨干教師學習，向有經念的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的`主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。
作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育此刻的學生，那不是穿新鞋走老路嗎我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。
教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在未來的學習過程中，我更就應主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。
個人研修日志 13
我有幸參加了“國培計劃(20xx)——湖北省農村骨干教師置換培訓項目”的第二個階段——影子培訓工程。根據省教育廳的安排，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區實驗初級中學參加為期一個月的影子培訓。此次在夷陵區實驗初級中學參加培訓的科目分別為語文、英語和體育各二位老師，同時學校也安排了我們的指導老師。此次培訓即將結束，我的收獲很大。現就以下幾個方面談談：
一、領導關懷，高度重視。
根據國培計劃要求，學校領導高度重視來貴校參加影子跟崗培訓老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領導班子，多次招開了關于影子培訓工作的會議，會議中多次提到“一定要關注來我校參加影子培訓老師的生活起居，設計到每個細節……”之后，管理教學的副校長向芳，給我們參加影子培訓的老師和指導老師分配了明確的學習任務，提出了各方面的要求，了解各自的學習任務后，對我們今后學習的方向有了明確的認識。教導處的李國紅主任下發了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學習的內容。后勤處的梅新主任，則把我們的生活安排的如此周密。至今“到我們學校，就要你們感覺像在家里一樣�！钡脑捳Z還在我耳邊回響。
根據活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩常態課，寫體會，參加學校的各項教研活動，參加每周五上午的“名師課堂”……
二、教學有序，準備在先。
進校第二天，我們幾個跟崗的同仁，就在校園內轉了一下，感覺非常干凈，有序。老師們在辦公室里相互交流著，沒見著老師們拉家長的現象。而是在辦公桌著認真仔細的備課，準備下一堂課。他們不是幾個小組討論，為自己的見地發表自己的看法，應該如何去教?就是在電腦上查閱相關的資料，進行綜合分析整理。再根據各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。
在進校門后，首先對視覺產生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓“沒有完美的個人，只有完美的團隊�！边@句話，至今還在我腦海里想起。的確，一個人的力量是有限的，但一個集體的力量是無限的。充分發揮每個人的優點，去完成一件事，達到取人之處，補已之短的優點。俗話說得好“單絲不成線，獨木不成林”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船”……這一切的.一切無不道出“團隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓期間，拜讀了《合作學習》一書，書中介紹了在高科技的現代社會，個人的力量顯得非常渺小，單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創新成果是靠“集體大腦”，而創新人才將以一種集體的方式體現出來。因此，時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協作能力，而創造力的諸多品質中，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。
三、團結互助，共同進步。
不僅僅是老師之間的團結合作，也體現在學生之間。記得培訓的第二周，在指導老師的指導下，我上了一節常態體育課——乒乓球。在我一切準備活動結束后，開始講授乒乒球的正(反)手攻球：拉球、扣球技術。由于此次課的難度相對較高，學習難度性大，不易掌握。但本班也有不少學生學得快，興趣高。在分組練習時，我在旁邊作指導，在我的指導下，很快大部分男生都能掌握其中的技術動作要領。雖然不太熟練，但至少對我也是個鼓動，畢競是我第一次在這里上課，感到非常欣慰。在指導的過程中，學生非常有禮貌，不時在耳邊聽到“謝謝老師指導!”的話語，當時的我，在我從教十年來，第一次聽到了學生禮貌的話語，真感到了教學的“樂趣!”原來近距離和學生這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓勵會的學生去指導不會的同學，講講自己是怎么學會的?要點在哪里?在實際過程中如何操作?應該從那幾個方面去指導?……這些話，學生都聽進去了，也做到了。到下課時，我抽查了幾個小組，幾乎都會了，我簡直不敢相信自己。后來，我想了解一下是什么原因讓學生都會了，很直接地問了幾個小組的組長“我們按照您的要求，相互學習，相互合作，把乒乓球拉球、扣球的技術，共同討論，達成共識，把最簡單的、最適合我們自己的方法去訓練”……這讓我非常吃驚：學生之間的“團隊”精神，也非常濃厚。
校訓，不僅是對老師的一個提醒，更是學校所有師生的警示!充分體現的團結合作的重要性。值得我們學習!
四、指導有利，繼續學習。
在跟崗培訓期間，向校長也說明了：“來我校學習，不僅僅是學習指導老師的教學方法。還要去領略其他學科及學校的各種精神……”這些話，我們當然記在心里。與指導老師劉老師接觸后，一些客套話之后，劉老師很謙虛地說“我們相互學習、交流!”
在指導老師的指導下，我順利地完成了研修日志、課例研修報告、名師工作室的研究課題、參加了夷陵區體育俱樂部和學校舉行的各種活動、完成了方案設計——實踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項要求及任務。
的確，經過這近一個月的學習、交流，我從劉老師身上學到了我從未有的教學經驗，也學到了學校其他科任老師之間的交流方式、教學方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……
每次培訓，我都會滿載而歸。因為每次培訓的內容不一樣，對象不一樣，環境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續學習!相信經驗是慢慢積累的，我也會努力去學習各種方法，定會在我的教育教學過程中增添色彩。
個人研修日志 14
中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠覀冞@些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者�！痹诮逃校處熞米约旱�'行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
個人研修日志 15
通過這段時間的研修學習我對以后的教學工作方向有了更進一步的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。
對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的'教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念。摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養出適應時代要求的創新型人才。
個人研修日志 16
今天上午我們聆聽了華東師范大學教育系的黃向陽教授做的關于《學生行為管理與指導》的講座。他著重從對學生的管理、教育和指導三方面進行講解的，黃教授以博學的理論和生動的實際案例，闡述了學校德育工作的意義，并從學校日常管理案例來分析什么是恰當、合適、有效的德育教育手段。
針對學生行為的管理，黃教授講授了對學生管理“管”什么、哪些學生問題可通過適當管理加以解決、哪些學生問題依靠“管”的方式難以奏效、靠“管”不能解決的問題，還可以用什么方式去解決、學校靠什么對學生行為進行有效管理等具體有操作意義的方式方法。黃教授全方位剖析了對學生的有效行為規范管理，對我們班主任的日常管理工作具有很強的'實踐指導意義，也使我對一些德育概念有了理論層面的認識，在對操作過程中的哲學態度、理性分析和管理與指導中的說理等教育過程方面有了新的認識。
從管理向指導過渡，行為規則使原則具體化，原則賦予行為規則以理性與情感，是學生管理轉向學生指導的教育基礎。
訴諸原則的管理具有教育意義，不僅使學生理解、認同和遵守行為規則，而且影響學生的一般態度。這種管理，本質上是思想與行為指導。
在中學生行為習慣養成基本完成的前提下，訴諸原則的管理有利于學生思想品德的進一步發展。
中學生具備理解行為原則的認知能力，使訴諸原則的管理成為可能，變得可行，并且更具說服力。
普通高中建立學生發展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業等多方面指導。
黃教授在談到他對孩子和學生的行為管理和指導時指出，孩子和學生都處在一個很微妙的年齡階段，對很多道理似懂非懂。只有通過對他們的正確指導，激發并養成他們自尊，自律的良好習慣，充分培養他們的自治能力，才能實現調動他們積極性、減少對家長和教師教育行為的對抗。幫助和指導學生逐漸樹立自己的理想、信念、人生目標，擁有積極的人生態度、明晰自己的價值觀和是非標準，正直地為人處世、了解自己的興趣、專長和獨特的個性特征、接納和喜歡自己。
總之，德育教育任重道遠，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己！
個人研修日志 17
人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就會使人的頭腦僵化，“繼續教育”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。
新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合�！芭嘤枴睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、學習讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的'理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
三、我覺得教師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
學到老，活到老。總之，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
個人研修日志 18
通過最近的網上研修學習，我聆聽到了教育專家的精彩講座，領略了他們先進的教育理論；在教學中遇到的很多問題，都和本班的教師們一起討論，豁然開朗的感覺很好。通過這次培訓，我的收獲與反思主要有以下幾個方面：首先，作為一個語文教師，我要教好語文。
此次培訓中，我最喜歡的一堂課是李達武老師的國學經典與語文教學，雖然她面對的是教師，但是她的教學風格卻是罕見，一路的歡聲與笑語，見到李老師的笑容，學習的倦容也會褪去，我想，要是我的學生能夠聽到這么好的課，他們也就不會課上講小話，打鬧嬉戲，開小差了，確實挺失敗的，自己都覺得枯燥乏味，怎么能央求他們認真聽，他們即使坐著聽了，那么乏味的東西怎么能夠記住呢？想一想，更多的時候，我們都在抱怨學生不專心，太笨，然而該反思的是自己，沒有教不好的學生，只有教不好的老師，所以說更多的責任是自己，需要更好的指導學生，能讓他們自主學習。
其次，適當使用多媒體教學。對于現代化的教育，對于我們年輕人都想省時省力，因此必不可少的便是多媒體的使用，用到最多的便是PPT，可是又有幾個會自己制作呢，往往更多的時候都是百度下載，其實不止是PPT，很多很多的東西都是百度，現代化的我們都缺乏一個思考的大腦，我們都在用著我們的'雙手敲擊，再去打印，懶得連抄都不想了。作為鄉村教師，老師是受害者，學生又何嘗不是受害者呢？作家雨果說，“多建一所學校，就少建一座監獄。”無獨有偶，馬克·吐溫也說，“你每關閉一所學校，你就必須開設一座監獄�！�
兩人的指向明確無誤，讓適齡孩子讀書，接受完整的教育，他們才能學有所成，起碼有可能成為一個人格健全的公民，而不至于走入歧途。最后，適當給自己”充電“�？v觀很多優秀教師，他們本身不是優秀的，好比是一個童的成功，是靠后天的努力而來，我們不能對學生求全責備，中學生整處于叛逆期，對于他們的學習更多是努力鉆研，悉心指導。自己也要適時的治療懶病，不能什么都靠百度，復制粘貼，教學的東西還是得研究琢磨，摸索出更好、更快的方法，既快捷又有效，盡量做到花費越少收獲越多。以上就是我培訓以來的收獲與反思，教師的職責任重道遠，我希望能肩負重任，認真負責到最后。
個人研修日志 19
在這次的研修活動過程當中，我所遇到的每一個教師、看到的每一篇教師作業和教師認真的留言中都流露出積極求知、樂觀向上的心態。我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態度。只有積極學習教育理論，學習先進經歷和新的教育理念來不斷的充實自己，才能更好的進展教育教學實踐。
作為傳道授業的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
通過這段時的培訓學習，“合作學習〞、“主動探究〞、“師生互動〞、“生生互動〞等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學XX，關注學生的個體差異；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，促進學生的全面開展，才能充分表達素質教育的根本目標。通過這次培訓，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。在以后的教學設計過程中，我將依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展具體方案。可以經常利用網絡資源搜集一些新成果介紹給學生，以激發學生的`學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比擬有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速開展的社會。以后我將憑著自己對教學的熱情，不斷實踐、鉆研、在進步、在創造。在今后的教學中，充分發揮骨干教師的作用，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的奉獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
個人研修日志 20
“國培計劃”示范遠程學習，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束，歷時57天。我有幸參加本次國培計劃語文學科培訓，榮幸地成為初語17班的學員。本次培訓，我始終如一堅持上線學習，認真學習各門課程：解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業、規范、有著先進理念的培訓，欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一齊的，近兩個月的學習，讓我受益匪淺，教學理念、教學水平有了顯著的提升，現將我參加此次培訓的心得總結如下：
一、國培，更新了我的教育觀念
本次培訓學習，我發現教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座，如同頭腦風暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、國培，啟迪我去思考
聽了上海師范大學教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學反思在教師專業發展中具有十分生動和豐富的價值。反思有助于教師發現新的教育好處，反思有助于理解“我的理論”，建構“實踐知識”，反思有助于教師更加關注自我專業成長的`歷程，反思有助于教師不斷增強對教育教學的自信心，反思有助于增強教師的教育教學職責感。一名教師具備了自覺反思的潛力，就會經常反思，在反思中成長發展，在反思中提升教育教學潛力，在反思中增強教師職業幸福感。
三、國培，開啟了我的智慧
參加這次“國培”，我的內心是充實的，我在培訓中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學習的知識用到教學當中，把專家教授們的理念轉化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！
總之，國培，讓我有了一次學習提升的機會，國培學習雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學理念、教學模式輻射到語文教學中。
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