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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-01-29 09:56:29 小學生日記 我要投稿

        【必備】小學生數學日記模板匯總5篇

          已到了一天的末尾,相信你有很多感悟吧,需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的小學生數學日記5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】小學生數學日記模板匯總5篇

        小學生數學日記 篇1

          從小我就愛數學,數學好象本來就長在我身邊,我和數學分都分不開。其實,生活中處處存在著數學。

          在我上一年級的時候,有一次,我的好朋友花花要過生日了,她也邀請我去參加她的生日聚會,生日當天,我和媽媽去給花花買些吃的東西,我就在肯德基餐廳里買了一杯5.5元的大可樂,一包7.5元的大薯條,一個2元的冰淇淋,還沒等營業員阿姨報價,我就說:“阿姨,15元!眿寢屆φf:“吳嬰呀,你再算一遍!眿寢屵呎f邊指著墻上掛著的圖片說,我順著方向看,又算了一遍,只需要11元,原來還有優惠價呢。我對媽媽說:“11元,對吧!睜I業員阿姨說:“對了,你真是個聰明的好孩子。”

          還有一次,在國慶節時,我們班同學商議,決定用平時的零花錢湊起來買花來裝扮教室,一共湊了120元。我和班長一起來到花市,發現月季花和茉莉花既好看又便宜,于是,我想120÷6=20(朵),可以買20朵月季,可又想起老師說買兩種花,我想:6×10=60(元)120-60=60(元)60÷10=6朵,買10朵月季,6朵茉莉,這樣剛好把錢用完。

          !生活中充滿了數學,只要我們留心觀察,才會有更多的發現!

        小學生數學日記 篇2

          今天,我完成了一項實踐作業一日歷。我知道做日歷是寒假作業,當時我沒有做,但是我覺得沒做作業還是要補的.。所以一回家我把大部分的作業都做完了,剩下時間我都在做日歷和小部分的作業。

          在做日歷的過程中,我懂得了:20xx-5-30年是平年,今年二月有二十八天,一月的大寫是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數字的大寫,也讓我把這些字記在大腦里,在看人民幣時有了信心。

          做完了日歷,我翻著自己做的日歷,滿意極了!

          這時我才真正體會到張老師的一句話:"自己親手做的東西是最有意義的"含意。

        小學生數學日記 篇3

          今天,晴空萬里,還不時有微風吹來,好舒服。我不由自主地來到操場,練習跑步。差不多跑了3圈,我就已經滿頭大汗,“真累呀!”我低聲叫道,“到底我跑了多遠呢?”我坐在臺階上,用小米尺敲著腦袋。

          突然,我大叫一聲:“有了!”我連忙行動起來,用小米尺量了一下我一步的長度,是35厘米,我便沿著跑道走,1步,2步,3步……“這樣做太麻煩了。”我心里想,怎么辦呢?我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽,拿來幾卷卷尺,和我的小伙伴們一起量起來。咱們用卷尺量出直道的長度,再用步測的方法量出彎道的長度。終于,咱們量出來了,跑道的周長是200米,然后,我用小石子在沙地上寫著:200X3=?“是600!”不知是哪個小機靈鬼冒出了一句,我一看,是對的,便興奮地喊起來:“我算出來了!我算出來了!我跑了600米!”

          我心里甜滋滋的,因為,我會在生活中用數學了!

        小學生數學日記 篇4

          今天我寫完數學作業后讓爸爸幫我檢查,爸爸一邊檢查作業一邊用認真的語氣對我說:“數學是一門非常嚴謹的課程,你看你作業本中的直線打的歪歪扭扭的,一點也不美觀。我們一起來學習一種簡單的打線方法好嗎?”我當時有點期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實用的打線方法。

          第一步:用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

          第二步:用154mm除以2得出77mm。

          第三步:在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm,然后各打個點。

          第四步:用直尺連接這兩個點劃一條線。

          然后,我的作業本中就出現了一條非常漂亮的線條。我決定了,明天去學校一定要把這個方法告訴我的同學們,讓他們也打出漂亮的直線。

          作者:韓之行 內蒙古包頭市蒙古族學校三年五班

          指導教師:蘇志新 內蒙古包頭市蒙古族學校

        小學生數學日記 篇5

          以前,我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味,整天與求11和12最小公倍數類似這樣問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我看法。

          那是前不久事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時,1路汽車正好與我們同時出發,此時爺爺看前面這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發車一次,2路車每5分鐘發車一次,這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出這道題還缺一個條件:1路車和2路車起點是在同一個地方!睜敔斅犃宋以挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡聰明禿頂腦袋,笑著說:“我這個‘數學博士’也有糊涂時候,出題不夠嚴密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來。此時爺爺說:“那好,現在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質數,求互質數最小公倍數就等于這兩個數乘積(3×5=15),所以15就是它們最小公倍數,也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確!100分!币÷犃藸敔斣。我高興地舉起雙手。

          這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

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