關于小學生數學日記模板錦集10篇
轉眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這也意味著，又要開始寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學生數學日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生數學日記 篇1
今天，媽媽帶我們到公園玩。在玩的時候，我發現了一塊既像正方形，又像圓形。既像長方形，又像平行四邊形的石頭。前幾天，我們剛教了怎樣才能知道長方形的體積，我就決定一定要測量出這塊石頭的體積。
回到了家，我馬上請了尺子、筆、草稿紙這三兄弟來幫我一起計算這塊石頭的體積。可因為這塊石頭既像正方形，又像圓形。既像長方形，又像平行四邊，所以他們三兄弟也沒辦法。但我并沒有氣餒，因為失敗乃成功之母。我跑去問爸爸，爸爸告訴我，你可以使用排水法呀，之后又告訴我怎么樣用排水法來測量石頭的體積。
我用了爸爸教我的方法來測量，果然測量出來了。
這次，我不僅成功測量了石頭的體積，還知道了另一種測量體積的方法，真是一舉兩得�。�
小學生數學日記 篇2
今天午飯后，我和爸爸媽媽一起去超市購物，準備買一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過雪，外面的空氣格外清新，陽光透過車窗，照在身上暖暖的，好舒服��！
一進超市大門，琳瑯滿目的商品映入眼簾。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42.8元，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續往里走，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷，就各買了兩箱。特侖蘇進口牛奶1箱88元，買兩箱合計99元，原價88×2=176元，現價99元，共優惠176-99=77元。安慕希酸奶1箱66元，買兩箱合計99元，原價66×2=132元，現價99元，共優惠132-99=33元。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買了一箱，花了52.8元。
我們又來到調料區，媽媽準備買油，福臨門菜籽油正好做促銷，原價一桶79.9元，買兩桶共計優惠26元，實際花了79.9×2-26=133.8元。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋，一盒69元，兩盒共計69×2=138元。
媽媽看到我只顧給弟弟買好吃的，夸我懂事，便獎勵我一個趣多多禮盒，原價49.8元，促銷一盒減10元，實際花了39.8元。
好吃的都買完了，現在該給我和弟弟買新年禮物了，我心里別提多開心了。來到玩具區，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住，最后我給自己選了一個129元的芭比夢幻手提包，給弟弟選了一個199元的智能機器人。買新年禮物共計花了129+199=328元。
兩個購物車被塞得滿滿的，我來算一算今天在超市，共計花了多少錢，又節省了多少錢。
原價合計：1079.2元
現價合計：933.2元
優惠合計：1079.2-933.2=146元（10+26+33+77=146元）
小學生數學日記 篇3
5月30日星期六 晴
我喜歡吃披薩，吃著吃著就有一個問題來了：為什么披薩的大小都是說6寸、8寸、10寸……6寸指的是什么？又為什么不用常見的厘米做單位呢？
我觀察猜想6寸應該指的是披薩的直徑，問問媽媽，果然是的！
我又上網查了查資料，原來，中國古代有一個長度單叫“寸”，“一尺等于十寸”，“一米等于三尺”，那這樣計算，1米=100厘米，一尺就用100除以3大約是33厘米，一寸呢，就大約是3.3厘米！6寸披薩的直徑就大約是20厘米了！
然而，真相并非如此！披薩店所的“寸”并不是我國古代的計量單位“寸”，它指的是“英寸”。它們的關系是：
1=1.312335758005……英寸，
1英寸=2.54厘米。
照這樣計算，6寸的披薩的直徑就大約是15.54厘米。咦？和我國的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的，直徑相差比6厘米還多，10寸的就相差更多了，有近8厘米！唉呀呀，這樣子我得少吃多少披薩呀！
再看看小朋友都愛看的電視機，也是說42寸，52寸……這里的“寸”也是“英寸”。電視機一般是長方形的，所以42寸就不是直徑，而是指電視機的對角線的長度，42寸的電視機對角線的長度大約是101。6厘米。如果想用長和寬來描述電視機的大小，可以用“勾股定理”來求，這個我得慢慢研究。
還有照片的大小，也是用幾寸表示的，也是指的“英寸”。一般情況下1寸的是指2。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm，5寸是12.7cm*8.9cm……
為什么這些都是用“英寸” 做單位呢？原來，披薩、電視機、照相機都是從外國傳來的。我想，我們應該好好學習，把我國古老燦爛的文明也發揚到外國去！
小學生數學日記 篇4
今天我們三年級舉行了一場數學綜合實際活動比賽，也是我最喜歡的數學哦！我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會到了，看到那里氣氛有點緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵說正事，考試開始了！我先填上名字開始審卷了，感覺這些題都很靈活復雜，我不知不覺做到了第二大題，說：用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形，想一想長和寬各是多少？（有五個答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最后一個我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對了，老師上課講過，正方形也是特殊的長方形。我高興極了！不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過這次活動讓我明白了一個道理：做什么事都要靈活運用自己學過的知識！
小學生數學日記 篇5
3月8日 星期二 晴
今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢?不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。 于是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終于完成數學作業了。媽媽知道后對我贊不絕口。
還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢!” 說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有“秤”呢!
小學生數學日記 篇6
今天是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的生日，買了很多菜�！皬N師爸爸”系上圍兜開始炒起菜來……
“stop”!看見老爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產生的可能性。在我的強烈要求下，我爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
我家里共3個人，如果每人每天烹調油攝入量不超過25克，那么我們一天可以用多少油呢?
3×25=75(克)
“我們全家一天只能用75克油”，當我算出了我家一天可以使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下我爸爸犯難了，已經用了50克，還有25克怎么炒后面的幾道菜呢?
看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我們一家都吃的香噴噴的，因為我們開始了健康飲食。更開心的，我自己用學到的數學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。
小學生數學日記 篇7
隨著社會的發展、科學的進步，在今后2l世紀的信息社會，人人都需要數學。這篇寫好小學生數學日記三步走策略，希望可以加強你的基礎。
一、規范格式
首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。
二、選材獨特
寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。
1、用童話的形式表達數學上的一些數量間的關系，這樣有童趣，也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。
2、常言到：胸有三江水，口吐一條河。因此，在日常生活中要時時、處處留心，養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的日常生活中，經常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發現很多的素材。
3、把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。
通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。
4、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的'練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。
5、結合自己最近學習的知識布置命題數學日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。
6、學生找生活中的熱點問題，把當前發生的大事作為寫作的題材進行描述。
三、做好點評
面對孩子的數學日記，仿佛走進了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的無限的遐想，有孩子學習方法的透漏，有時還有孩子的喜怒哀樂。作為老師要認真抓住和孩子溝通的契機，認真評閱。盡量給孩子進行評析，寫出評語(可以寫優點，也可以寫出希望)。對于寫的好的數學日記要在班上進行交流，讓學生進行評價，這樣生生評價，既能讓學生讀懂別人的優點，找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道，對孩子的數學日記進行展評(如報紙、校信通網、博客、文教網、學校的展板、班級的展板)。這樣更能激發學生寫數學日記的興趣。
感謝你閱讀寫好小學生數學日記三步走策略。
小學生數學日記 篇8
今天，姜老師和我們創造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五;我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五;你知道為什么我們的不一樣嗎?因為我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5……來編的，這樣第一個數每次多一，第二個數不變，結果每次多5，多好記啊!
姜老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢!
小學生數學日記 篇9
20xx年11月14日 星期日 天氣：晴
今天上午，我按照爸爸讓我寫的“假期計劃”，開始了復習數學、練習數學、加強數學的“啟動儀式”！
剛開始，我覺得有點難，不過越做越覺得簡單，覺得數學是那么有趣！例如：
有一個五位數，最低位數字是8，最高位數字是3，個位上的數字是十位上數字的2倍，前三位數字的和與后三位數字的和都是19，這個五位數是多少？
解答：
先算出這個五位數的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，這個五位數是39748！
以前不喜歡數學、覺得枯燥的我，現在覺得數學原來是那么簡單，那么有趣了！你一定會愛上數學！
小學生數學日記 篇10
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧�！�
敚斘依砹死硭悸罰開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
敚敶聳保我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
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