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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-03-24 16:17:06 小學生日記 我要投稿

        【熱門】小學生數學日記范文錦集7篇

          一天將要結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學生數學日記7篇,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】小學生數學日記范文錦集7篇

        小學生數學日記 篇1

          今天,我的媽媽給我買了一盒漂亮的牙膏,里面還送一了副冒險棋。棋面上有1-80的數字,一個骰子,還有4個小圓形。棋的游戲規則是:兩個人輪流投骰子,按點數前進,到位后再按圈內的文字要求走棋,以先到終點者為勝者。

          我和我的媽媽各拿了一個小圓形,我先拋骰子,我的媽媽后拋骰子,一會兒我的媽媽從25退到了20,一會兒我從64進到了78了。我的媽媽笑著說:“你贏了!”我覺得這種數字游戲非常好玩。

        小學生數學日記 篇2

          今天我閑著沒事干,老媽要去街上買菜,我就跟著老媽一起去了。

          來到菜市場,這里一片討價還價聲,很是熱鬧。老媽問我要吃什么菜,我說今天買點排骨,買點冬筍,再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了,老媽說:“好,今天就聽女兒的,不過你既然來了,等一下可要幫我算賬哦!蔽掖饝艘宦暎骸皼]問題!

          我們首先來到賣肉的攤位,老媽問:“排骨多少一斤?”老板說“18元1斤!薄拔屹I兩斤。”老板稱好了遞過來,老媽問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:這容易,18乘以2,不就等于36元嗎。我爽快回答:“36元!崩蠇尶粗椅⑿χf:“答對了,那我再問你,我付100元,要找回多少元?”我想了想回答道“64元”,老媽拍拍我的肩說,對了,我們來到賣蔬菜的攤位,老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍,2個西紅柿,又分別讓我算出價格,我很快算出冬筍23元,西紅柿8元,一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說:“這小朋友真能干,還會算賬了。”我感到很高興,我和老媽拎著菜回家了,路上老媽又問我:“今天我們買菜一共花了多少錢。俊蔽以谛睦锫阒36元加31元等于,我回答老媽:“67元。”老媽說:“對了!

          這時,我恍然大悟:原來,數學在生活中是一直用到的,我以后一定要更努力的學習更多的數學知識。

        小學生數學日記 篇3

          隨著社會的發展、科學的進步,在今后2l世紀的信息社會,人人都需要數學。這篇寫好小學生數學日記三步走策略,希望可以加強你的基礎。

          一、規范格式

          首先要起一個有新意的名字,要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期,天氣,星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

          二、選材獨特

          寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,選材要有新意,視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

          1、用童話的形式表達數學上的一些數量間的關系,這樣有童趣,也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

          2、常言到:胸有三江水,口吐一條河。因此,在日常生活中要時時、處處留心,養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活,記錄生活,就不再覺得無從下筆,平時在我們的日常生活中,經常遇到交水費,交電費,交燃氣費等很多的費用,孩子只有留心,一定會發現很多的素材。

          3、把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元,學生就可以把本單元的知識進行一個梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。四則運算有括號的算式,要先算括號里面的。

          通過這樣的梳理,下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

          4、寫出對一道題的獨特見解,例如在平時的練習中,遇到一些練習,有自己獨到的想法就可以寫下來,與大家分享。

          5、結合自己最近學習的知識布置命題數學日記。如:講過《位置與方向》這個單元,就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置,以及家附近的典型建筑,還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

          6、學生找生活中的熱點問題,把當前發生的大事作為寫作的題材進行描述。

          三、做好點評

          面對孩子的數學日記,仿佛走進了孩子的世界,那里有孩子的生活,有孩子的無限的遐想,有孩子學習方法的透漏,有時還有孩子的喜怒哀樂。作為老師要認真抓住和孩子溝通的契機,認真評閱。盡量給孩子進行評析,寫出評語(可以寫優點,也可以寫出希望)。對于寫的`好的數學日記要在班上進行交流,讓學生進行評價,這樣生生評價,既能讓學生讀懂別人的優點,找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道,對孩子的數學日記進行展評(如報紙、校信通網、博客、文教網、學校的展板、班級的展板)。這樣更能激發學生寫數學日記的興趣。

          感謝你閱讀寫好小學生數學日記三步走策略。

        小學生數學日記 篇4

          生活中處處有數學,就拿今天上超市買火腿腸,鹽和味精來說吧。媽媽給我20元,讓我買回這三樣商品,至于怎么買,讓我自己做計算。

          我上了超市,先找到了火腿腸,哇,有我喜歡吃的火腿腸,只要5·4元,我就拿了一包。又找到了鹽,看起來鹽不算太貴,2·5元一包,我便順手拿了一包。最后又找到了味精,我看了一眼,便宜的都太少了,用不了幾天就又沒了,所以,我買了一包稍大的,5。6元,我就拿了一包。

          我算了一下總價錢,5·4+5。6+2·5=13·5元,哇,還挺便宜的,只要13·5元。20-13=6·5元,還剩6·5元呢,買什么好呢?

          我想了一下,6·5元,可以買兩瓶2·4元的牛奶回家,和弟弟一人一瓶啊。于是,我買了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元,兩瓶牛奶一共需要5·8元,6·5-5·8=0·7元,也就是說,收銀員應找回我0·7元。

          一次有趣的數學旅行就結束了,我帶著用自己的數學智慧買回的東西回了家?粗棠逃梦屹I的鹽和味精,我心里甜滋滋的。

        小學生數學日記 篇5

          數學,在我們生活中無處不在,它好像在和我們玩捉迷藏,它一會兒躺在商店,一會兒來到馬路上,一會兒鉆入電腦里,一會兒藏在爸爸的手機里,一會兒躲在……來!我們跟隨著小豬的腳步,去尋找生活中的數學吧!

          從前,有一只小豬來到了一個叫數字王國的地方,那個王國是由許許多多數字造成的,那兒十分有趣,我們一起和小豬去看看吧!

          小豬來到數字王國,他走著走著,看到了數字小“1”小豬問小1:“小1,你們這里有什么好玩的地方嗎?你先可以去商店逛逛小豬來到商店看看這,看看那,最后它買下了薯片9元,玩具9元,其他加起來有50.2元,他算了算用9+9+50.2=68.2(元)它帶了400元,400-68.2=331.8(元),小豬還剩下了331.8元。

          小豬出了商店,又見到了數字小妹2,他問2;2老妹這里還有什么好玩的嗎?你還可以去看幾場電影2說,說完他馬上來到電影院,買了一張24元和26元的票,他又算了算24+26=50元它遞過50元給售票員,他看了看表12點了,想我去吃點兒東西吧!

          他又走到了一家餐館,他點了許許多多的好菜,他大飽口福后來買單,他再次低頭算了算,68+88+42=198(元),他又埋下頭算了起來,281.8-198=83.8(元),小豬想只剩下83.8元了要節省點用了。

          他無聊地走在路上,突然又看見子大6,大6說:“是不是無聊,你無聊可以去游樂場玩一玩!”他又隨大6來到了游樂園,他坐了一次刺激的過山車8元,又玩了一次碰碰車10元,還玩了一次摩天輪20元,他一遍又一遍算了起來,8+10+20=38(元),他付了錢,看了看口袋,呀,只剩83.8-38=45.8元了。

          后來他在這個下午還認識了許多數字朋友,有3寶寶、4姐姐、8哥哥……朋友還請他去他們家做客吃飯呢!

          這一天小豬十分開心,因為他交到了許多好朋友,玩了好玩的游戲,吃了好吃的美食,更讓他感覺到了數學無處不在,體會到了學好數學,到哪都不怕!

        小學生數學日記 篇6

          “整天就知道玩玩玩,懂不懂看看書。”五一黃金周,正當我玩的開心的時候,突然聽到一個美女的聲音傳過來。不看就知道,是我的媽媽在教訓我。“媽媽,我作業早做好了!蔽亦街爝了一句!澳俏襾砜伎寄悖阋亲鰧α,我就獎勵你玩一天!卑,媽媽又要檢查我的學習情況了。我時常提醒媽媽不叫動氣,否則影響美容的。

          媽媽出題了:“有一個等腰三角形,其中兩條邊的長度分別9厘米和4厘米。你算算,這個三角形的周長可能是多少?”我一聽太簡單了,真有點不想做,但一想到玩一天,做就做想嘛。我知道這道題的焦點在結論的多樣性中,這個嘛我的數學老師講過多次了,說這叫新課程。

          于是我開始分析:“如果把9厘米的邊看作腰,這個三角形的周長就是9*2+4=22厘米。如果我把4厘米的邊看做腰的話,那么這個三角形的周長就是:4*2+9=17厘米!比挛宄,我得意的把自己的思考過程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說:“你想得很好,但你敢對自己的結果負責嗎?你去把你剛才考慮到的兩個三角形搭出來給我看看”。

          只要不讓我學習,搭個三角形有什么不行的,搭就搭。我喜滋滋的去做三角形了。第一個三角形很快搭好了,我如法炮制,可奇怪的是我擺來擺去,可是任我怎么擺,我總不是不能把腰是4厘米,底邊是9厘米的三角形拼出來,這是怎么回事啊?看來我前面分析的第二種計算方法在生活中是不存在的,兩根4厘米長的小棒和一根9厘米長的小棒,不可能拼成一個三角形。我搭著腦袋把自己的結果告訴了媽媽。媽媽笑笑說:“學習一定要注意聯系實際,要學會對自己的結果負責任,不能想當然。”

          媽媽拋下這句話就做家務去了。我很不服氣,是不是媽媽給我出了一下特殊的條件,其它情況也不這種可能嗎?于是,我繼續自己的實驗。原來4厘米與4厘米合起來也才8厘米,沒9厘米長,當然拼不成,至少要一樣長嘛。于是我將另一根換成5厘米,一拼還是不行,換成5.5厘米,行了。5.4呢?我有意縮短了一段,還是行。我似費明白了什么。兩根短棒合起來要比9厘米長才行。這是不是真的?于是我又翻開數學書,量了很多個三角形的三條邊,結果發現兩邊加起來都比另一邊大,我還是不相信,自己又畫了10多個任意的三角形,量了再加,結果還是一樣。我相信了:三角形不管哪兩邊的和都是大于所對的哪個邊的。我開始有點興奮了,大聲地對媽媽說:“媽媽,你誤導,這明明不行,你叫我怎么擺得出來?”媽媽及時表揚了我學習數學的方法很科學。

          五一節后上學,我把這個故事在班會上講給同學們聽了,講完后得意地問大家有無問題,沒想到班長大聲問:“你的發現很了不起,但我們想知道為什么?”這下可把我難倒了。同學們:你們知道為什么嗎?

        小學生數學日記 篇7

          今天,我纏著哥哥教我學游泳,忙于學習的哥哥拗不過我的糾纏,就提出了這樣的要求:給你一把20厘米長的尺子,在5分鐘內計算出客廳地面的面積,如果你能辦到,我就教你學游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說:沒辦法,隨便你,測不出來就不帶你去游泳。

          為了學游泳,我認了?墒怯媚切⌒〉某咦右稽c一點的測量著客廳的長,而且要在5分鐘內測出面積,真的好難!哥哥在一邊幸災樂禍的說:小弟啊,五分鐘可是很快的呀。

          小學生數學日記(學游泳):我心里真是又氣又急,這一急可真急出辦法了,我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量,我沿著客廳的長來回走了三次,分別走了8步、10步、9步,這樣平均一下,客廳的長就是9步,我用同樣的方法測出寬是7步,然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度,我也反復測了三次,求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是960=540厘米=5。4米,寬為760=420厘米=4。2米,現在客廳的長和寬都知道了,那么客廳的面積就是:5。44。2=22。68平方米。

          我把自己的思考過程和結果告訴了哥哥,哥哥很吃驚的看著我說:小弟,你還真行啊,咱們客廳的面積是24平方米,你算得基本正確,最主要是你能想出這樣的方法來,真是了不起!

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