(必備)初中日記8篇
一天終于結束了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的初中日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
日記就是把自己在當天生活中所經歷的有意義的事或所見所聞及感想記錄下來的一種文體。要寫好一篇日記，應該按照英文日記的要求進行寫作。那么英文日記有哪些具體的要求呢？
一、日記的格式
一般英文日記由兩部分組成，即書端和正文。書端是專門用來寫日記的時間、星期和天氣的.。英文日記的書端通常寫在正文上方的左邊（頂格）。時間有兩種寫法：一是先寫月份，再寫日期，最后寫年份，日期用基數詞或序數詞的縮寫形式，并在后面加上逗號。例如：October1 初中化學，20xx或October1st，20xx；二是先寫日期，再寫月份，最后寫年份，日期用序數詞的縮寫形式，年份均用阿拉伯數字書寫。例如：1stOctober，20xx.
同時還應該掌握一些表示天氣的常用詞語，如表示晴天的有fine，sunny，clear等；表示陰天的有cloudy，dull，gloomy等；表示有風的有windy等；表示下雨的有rainy，lightrain，heavyrain等；表示有霧的有foggy，misty等；表示下雪的有snowy等；表示冷、暖、熱、涼的有cold，warm，hot，cool.天氣情況寫在右上方或寫在日期之后。
二、日記的人稱
因為日記通常是記錄自己或自己與他人所經歷的當天發生的事情，所以日記多采用第一人稱I或we來敘述當天所發生的事。但在寫作過程中免不了要描述他人，這就要根據實際情況來使用不同的人稱了。
三、日記的時態
因為日記是記錄當天所發生的事情，因此通常是在當天晚上寫日記，可見所記之事是已經發生的，故應該用過去時態來記述。但是在實際生活當中的日記，可以根據具體情況來確定時態的使用，如果是在發表議論、談看法、談理想或描述情景等時，則有的用一般現在時，有的用過去時，有的用將來時等。
四、日記的文體
日記多屬于的范疇，但也可用議論、抒情、描寫等手法。在實際運用當中，可以根據所給情景或文體的需要，適當地發表議論、表達抒情或進行描寫等。
五、日記的語言
因為日記是記敘所發生的事情或議論、抒情，所以，在日記中，其語言應該是通俗易懂，具有生活氣息，敘事條理清晰，表達精確到位。在記敘日程當中可以采用一些表漸進、遞進關系或發表觀點的詞語，如：inthemorning/afternoon，atnoon，atfirst/last，also，besides，what'smore，asaresult，inone'sopinion等。
練習：
假如你和你班同學于7月28日參加了下列活動，請用寫一篇日記。詞數80左右。
時間：20xx年7月28日，星期三
天氣：晴
內容：參觀鎮農場
過程：1.上午8∶00在校門口集合。
2.騎車前往。
3.農場蔬菜、水果長勢良好。
4.中午在河邊生火做飯。
5.飯后跳舞、唱歌。
6.下午五點回校。
體會：盡管有點累，但很開心。
初中日記 篇2
親愛的孩子們：
請允許我這樣稱呼你們。光陰似箭，三年的中學生活，彈指一揮間，不經意間就讓我們送走了。此刻我的心情很復雜也很激動。看著你們那充滿朝氣又日漸成熟的臉，我不得不承認，我的孩子們長大了�？粗銈儯液昧魬�，好欣慰。我們朝夕相處的三個春秋，我們之間早已生出的那份難以割舍的情愫。你們在這里成長，校園角落里，曾有你們苦讀的身影，操場上，曾留下你們歡愉的笑語。欣慰的是：你們即將圓滿完成中學的學業，步入更高一級的學府，可以在新起點上嶄露頭角，盡顯本色了。
還記得嗎？三年前，你們這些天真浪漫的孩子，結束了小學時代的生活，滿懷憧憬邁進了盼望已久的中學大門。那時的你們是不是面對我時充滿了膽怯？你們那些可愛可笑的想法啊早就寫在臉上了�。ɑ貞浲拢�
如今我的孩子們就要走了，前面的.路是喜？是悲？我不知道，只知道我因此有了似乎不該有的情愫——同情�？茨銈冞@一群本該意氣風發的少年深陷課本的苦楚，我是真想去幫幫忙的�？墒俏抑�，我能幫的就是做你們強大的精神后盾，給予最大的精神鼓舞，孩子們！為了不給自己留下太多的遺憾，要加油、努力呀！等到你們帶著自己的成果，帶著喜人的成績來向我們這些長輩匯報成績的時候，取代同情的將是不盡的歡喜。不是嗎？
孩子們！你們就要走了。老師好想再說點什么？可是我真不知道該說點什么！前面的路好長，有坦途也有險阻，你們要記得：堅強是戰勝困難最好的幫手。別忘了！還有你們曾經的老師——我！
初中日記 篇3
“子母手中線，游子身上衣……”一首《游子吟》無不體現出母親對我們的愛。母愛如泰山，高峨而偉大；母愛如源泉，滋潤著我們的心田；母愛如陽光，照亮了我們前進的道路。
記得有這樣一則故事：一位青年迷上了神佛，想得道成仙，老母親好心勸他，他卻離家出走。聽人說山上有一位高僧，邊前去拜訪。高僧對他說：“你投宿時但凡有赤腳給你開門的，那就是你要侍奉的佛�！鼻嗄曷犃耍吲d的下山去了。晚上，他投宿在富貴人家，他們沒有赤腳。之后很多天，他都沒有遇到高僧所說的“佛”。他不免有些灰心，便回到了家門口，敲起了門�！罢l？”“你兒子！”門馬上打開了。青年一低頭，老母親正赤著腳，他忽然明白了一切……
我們應該侍奉的'佛不是別人，而是自己的母親。母親含辛茹苦的把我們拉扯大：我們生病時，母親噓寒問暖；我們難過時，母親給我們快樂；我們考砸時，母親給我們鼓勵……無論什么時候，母親都對我們無微不至。母親的每一個眼神，每一個動作，都能看出她對我們的關愛……
初中日記 篇4
大師兄，名叫郝錦澤，皮膚黝黑，身材很壯啊!
大師兄一看就是北方漢子，粗獷豪放。所以大師兄在讀書筆記本上寫的字，那叫一個飄逸啊!所以大師兄的讀書筆記本上的批語通常都是一個紅紅的“閱”或者是一個平淡的“好”。大師兄也習慣這種結果了。然而今天，奇跡出現了——
今天發下讀書筆記本，我看了一眼我的批語：“非常好”,很高興呀!然后轉向郭思雨，想損損她，結果郭思雨的評語和我一樣。然后我想：大師兄應該例外吧?他一向……遂翻開他的'讀書筆記本一看，我怔住了，鮮紅飽滿的批語：非常好!
大師兄回到教室坐定后，看看桌上的讀書筆記本，眼神中掠過一絲無奈與憂傷。“不看看，非常好呢!”“不是吧，我看看——”接著大師兄便喜形于色。“哈哈哈，這是我讀書筆記的巔峰啊!哈哈!”大師兄拍拍胸脯，高興的說道�！皩α�，你的批語是啥?”他喜滋滋地問我。“和你一樣。”我是真不想破壞他這愉快的心情啊!他又問郭思雨，又是當頭一棒。“啊，這是什么世道啊!突然之間人人都‘非常好’啊!”大師兄不甘心，于是又趕緊問李未棟借讀書筆記本，一看批語是個“閱”，便高興了。把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，額，貌似我也是。
不管怎樣，大師兄的讀書筆記終于迎來了春天，值得高興。
初中日記 篇5
我想遠遠的逃離現實，逃離一直黏著我的八卦，說我蔑視老師，根本就是天大的冤枉，我不勝煩惱。或是，這個八卦會一直散播，是否要到我畢業才擺脫得？我逃得嗎？
我想逃，逃離揮之不去得疲倦感，逃離永遠寫不完的功課，但這些負面情緒，緊緊的抓住我，就是不放手，我掙脫不，被打敗。
我想逃，逃離電腦網絡的迷惑，一種被綁架似的制約，一旦進去，就沉迷得出不來，被綁架的.我，一點也不理性。
我想逃離叛逆，逃離所有的壞脾氣，逃離一切不開心。逃，不一定是處理每件事最好的選擇。逃離，不一定會就能解決事情。
初中日記 篇6
“救，救，救救我……”是誰在那么低沉、凄慘地呼喊?我抬頭一看，哦!電視機的熒屏上出現了這么發人深省的一幕;從地球里鉆出來的一個巨大泥人，他在不停地掙扎著.地球媽媽身上光禿禿、黑糊糊，沒有一絲生氣.這是什么呢?接著熒屏里又打出了一排醒目的大字“保護地球，就是保護人類”原來，這是一則公益廣告。
看了這則公益廣告后，我由此想起學過的一篇文章《只有一個地球》里的話“地球是人類的母親，生命的搖籃……如果地球受到破壞人類就沒有地方居住”。是啊，沒有地球，不就沒有了你家、我家、他家了嗎?想到這，我不禁頭涔涔而淚潸潸了.人們賴以生存的地球怎么會變成這樣呢?
讓我們再來回顧一下人類是如何對待自己的母親的吧!你看馬路上不講文明的人把瓜果皮屑隨手一扔，來來往往的汽車一路噴出混濁的尾氣;青蛙成了人們餐桌上的佳肴;工廠里的廢水被排放到小河里，魚兒翻著白肚一條條死亡;大片森林遭到砍伐………這就是人類所做的一切。環境被破壞了，生態得不到平衡.我仿佛聽到了地球母親那痛苦的呻吟.
每個人都有自己的.家，你的家，我的家;家家戶戶收拾得窗明幾凈，何必要把自己家中清除出來的垃圾扔在美好的環境中呢?森林都砍光了，鳥兒都飛走了，動物都倒下了，我們人類怎么生存呢?
現在，人們已在行動，好多國家頒布了《森林保護法》、《海洋保護法》，建造了合流污水處理工程;設計出減少廢氣的汽車等.處在家中的我能做些什么呢?對了!垃圾不能亂扔，再也不吃青蛙肉了，積極參加綠化活動，和大人們一樣保護環境
啊!地球只有一個，保護地球，就是保護人類，就是保護你家，我家，他家………
初中日記 篇7
讓，是一種君子之風；讓，是豁達的胸懷；讓，是整個城市文明的標尺。說到“讓”，讓我想到了那件小事。
那是一個風和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學一同出去游玩呢？在擁擠的公交車上，我找了一個最后面的“寶座”，美滋滋地想等會和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著美食看風景呢？想到這，我不禁心情大好。
車緩緩停下，車門開了，一群人擁擠上來，我眼神隨之“行走”，眼尖地發現了一對特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著他們，小孩子一上來就帶著撒嬌的語氣對奶奶說：“奶奶我有點累，我想坐下�！蹦棠桃贿呌H切地摸了摸孩子的頭，一邊對孩子說：“好，奶奶就給你找位子。”可她環顧一周后也沒發現一個位子。
她似乎有點氣餒，但又滿懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著注視，沒有讓座，而是低頭繼續不亦樂乎地看手機，視若無睹。見此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著這情況，心中暗嘆：好！又一個冷漠之人！
正當老奶奶無奈，欲放棄之時，小孩子又乞求道：“能快點嗎？奶奶我想坐�！崩夏棠虥]辦法，只好一個又一個地去問。老奶奶走到一位中學生面前問道：“孩子，給奶奶讓個座吧！”可中學生卻揮了揮手，指著自己的黑眼圈說：“對不起，我昨天學習到很晚，想多休息一會兒。”沒辦法，老奶奶只好再去問別人，但車上竟沒一個人想讓座。
小孩哭鬧不已，老奶奶看說行不通，便用動作了。她輕輕叫醒一位在睡覺的女人，還沒等她開口，那女人就皺著眉頭說：“你一個老人沒看到我在睡覺嗎？真是有病，自己身體不好還要出門！”
聽到這，我更生氣了，我站起身對老奶奶招手說：“您坐這吧，我快要下車了！”說完，我便把老奶奶和小孩扶過來，老奶奶連忙對我說了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車上，心情卻十分舒暢，我看著老奶奶的`笑容，似乎站著的累也消失了。
你的每一個不經意的小舉動都有可能幫到許多人，在公交車上給老人讓個座，可能會給白發蒼蒼的老人帶來冬日的溫暖。在過馬路時順手扶老人過馬路，也可以給他們多一份安心。
初中日記 篇8
我是一只住在籠子里的小鳥，整天吃飽喝足了就是睡覺。主人對我還挺好的，給我好吃的玉米片、蟲子和干凈的水。日復一日，生活雖然單調，但我也快樂無比，直到有一天……
我正在津津有味地啃著玉米片，突然，一個熟悉又陌生的身影從窗外向我飛來，是媽媽，我已經很多年都沒有見到她了。媽媽關心地問：“這些年，你過得好嗎？”我嚼著玉米片說：“還不錯呀，有吃有喝，主人對我也好。這里舒適溫 暖，吃喝不愁就是有時候會無聊，你也來和我一起住吧�！薄拔也挪灰�。”媽媽斬釘截鐵地說：“以后你就知道這籠子里的‘好處’了。”媽媽頭也不回地飛走了。我心想；媽媽一定是騙我的�？创巴饽切B兒，睡在雜亂的窩里不說，為了一口吃的就要飛好幾里地，還有被人打死的危險，多不值得啊，還是我這里好。
快樂的童話會這樣一直延續下去嗎？沒有，因為在年復一年的時光中，我發現我失去了我的本性——自由……
我逐漸對這種束縛的生活感到厭倦，以往好吃的`玉米片，這時也味如嚼蠟。看著窗外的鳥兒可以自由地在空中飛翔，可以自由地在枝頭歌唱。而我，飛不高也不能隨便亂叫，不然就會引來主人的不滿與威脅。每天在窗前的發愣，發呆 中，我才明白了自由的重要，明白了媽媽的話，明白了我最想要的不是美味佳肴，不是環境舒適，而是自由。
可我卻只能望著窗外，幻想著從前的藍天白云，回憶著父母親人的模樣。我真想大喊一聲：“我的自由在哪兒？”
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