有關語文周記模板匯編10篇
時間飛快,一個星期已經結束了,相信大家在這一周里收獲不少吧,是時候在周記中好好總結過去的成績了。什么樣的周記才是好的周記呢?下面是小編收集整理的語文周記10篇,希望對大家有所幫助。
語文周記 篇1
我們上了一節全新的語文課,我會永遠把它記在心中。
小升初后,我來到了新的班級。今天,的第一節課是語文課,平常我是不喜歡上語文課的。每次,小學的語文老師上課老是是死板的。一點風趣都沒有。今天,正好是新的語文老師來上課,我們都期待的看著新的.語文老師有什么表現,會不會和小學的老師是一樣的呢?新老師怎么樣?是兇狠?還是慈祥?
當新老師走進教室后,站在講臺上,坐著自我介紹,只聽他介紹道:“同學們好,我姓王,我以后是你們的語文老師,希望同學們多多學習語文!苯又,老師面帶微笑,張口說出第一句話;“同學們,我們開始上課了。”老師地一個微笑瞬間就把教師的氣氛變得活躍起來,同時也消除了同學們心中的緊張感。
王老師,每次念文章時,我總是能從王老師的朗讀中,找到一絲絲激情。同時,這個新老師呢,也賦有耐心。不像小學的老師,就死板的教兩遍。我跟喜歡這樣的老師。
王老師,在課堂上也喜歡和我們開玩笑。講各總各樣的笑話,都得我們哈哈大笑。我漸漸的喜歡上了王老師給我們大家上語文課,既輕松,又愉快。
這真是一節難忘的語文課。
語文周記 篇2
中國是屹立于東方,有著上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文,預兆著歷史的命脈。自此,中國人有了表達思想的方式,不再野蠻,而是一個民族的血脈,有了文字語言,人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓,有了它,歷史才會熠熠生輝。
輕叩語言的大門,從幼時的咿呀學語到現在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的時候,老師讓背那首王昌齡的'《詠鵝》“鵝鵝鵝,曲脖向天歌!边沒背完,便引來一陣哄堂大笑,老師也不滿的皺了皺眉頭說:“古詩豈能是你隨變想改就改的,那中國還不亂了套了?”我的臉瞬間紅成一片,發誓一定要規范語言!一顆小小的種子便在那時在我的心里種了下來。然而當六年級時,面臨了升學考試與畢業的雙重壓力之時,每天面對成堆的卷子,怎么辦?看來只能在作業上簡功夫了。結果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室!皒xx,你怎莫搞得,錯別字一大堆,這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的,沒有英文的飄逸瀟灑,沒有俄文的深思緊密,一個筆畫錯了,就會鬧笑話的。
漢字的博大精深,漢語的豪邁深情。中國話,像一條緊緊纏繞的中國結一樣,把五十六個民族的臣民牢牢的結合在一起,規范了它們,就相當于規范了整個民族的威嚴。用普通話,寫文明字,做文明人。有了這些,我相信中華民族的未來是一片光明的!
語文周記 篇3
我的語文老師有著一雙月亮般明亮,太陽般溫暖的眼睛,那雙眼睛常常凝視我們。
記得有三天,語文老師都沒來上課。期間,有埋怨的聲音:都快期末了,我們比別班還落下好幾節課程呢!也有擔憂聲音:老師會不會生病了,或者有其他重要的事?當然也少不了開心的聲音:語文老師不在,又可以不寫語文作業了!這些聲音在班里徘徊,久久未能散去
直到第四天,老師回到了班級。她用眼睛認真注視著我們每一個人,沒人敢看她的眼睛,因為她能通過眼睛看出你心里的想法。老師終于說話了:我不在的這段時間,我們班的同學應該都有自己的'想法、心情,你們把這些寫成一篇日記,要寫得真實,就算對我有偏見我也不會怪你們,畢竟是我沒來上課。老師說完后,全班都安靜了,老師我們不會怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學身上
期末考試到了,當天,語文老師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意,要認真審題,可以拿到的分千萬不要丟老師您是多么的偉大,教到我們學期末了還在為我們操勞。散學典禮那一天,我知道下學期語文老師不會教我們語文了,下學期五年級,我會有一個新的語文老師,但我不會忘記我曾經有過一個像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。
語文周記 篇4
從我接手這個班級的那天起,給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕,這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課,其他的班級已經拉這個班級太遠太遠了,我必須把課文追上他們,這是次要的,更重要的是讓這個班級的學生學一課掌握一課,真正在素質上跟上他們,而且甚至超過他們。根據著一點,我想要做好以下幾點:
1、要讓學生溫故而知新,及時的布置家庭作業,要積少而成多。注重學生平時的積累,而且每天都要讓學生作好復習。于是我們課上設計了聽寫活動,每天布置完家庭作業,我都要進行聽寫考試,對表現好的同學及時給予鼓勵。比如發給他一朵小紅花,在班內通報公開表揚等形式,真正調動了學生的.積極性。
2、及時與家長溝通,發現學生的不良反映或表現不好的行為、成績下降等及時與家長溝通了解情況。前一段時間,我發現班內趙俊杰的成績一路下滑,于是我與家長進行了一次談話。發現趙俊杰同學原來一直在利用下午放學的時間去體育場練習武術!皬娚斫◇w”自然是一件好事,但是要保證給孩子充足的學習時間,而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識,如果他的成績總是這樣,就取消他的武術活動,而一門心思的投入到學習當中。我想從這以后,他一定會取得好成績,獲得進步的。
3、后進生要多加關注,不能放任自流。后進生的問題是班內的一個大問題,也是讓老師頭疼的問題。沒有辦法,人與人之間總是存在著個體差異,十個手指還不一般齊呢!后進生自理能力差、貪玩,教師要進行個別指導,多給他們時間,對于難掌握的地方要重點指導,利用放學后的半個小時進行指導學習,使其共同進步!
語文周記 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩句描述了老師一生光輝的寫照,在我們的生命中,不一樣的老師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認知的東西,他們掌燈引路,開辟了我們生命的旅程。
我心目中最完美的的語文老師十分的幽默,據我四年學習生涯總結的經驗,要想學好一樣東西,興趣越濃學得越快越好。語文課總就是能生動搞笑,他在課堂上冒出的幽默經典的話語,總能讓同學們笑得前仰后合,慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課,也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候,語文老師有著讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力,在歡聲笑語中簡單學會寫作,可簡單攻破同學們最怕寫作的老大難題,可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數,考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師就是一位智慧學者。學生犯錯時,不會傷自尊批評,或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼著學生承認錯誤,再當做班里的'“反面”教材,來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而就是會耐心地和學生講解道理,讓同學們明白不改正錯誤的后果會有多嚴重,并讓同學們互相監督,讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞,不誤入歧途。并讓我們學會努力,給予我們微笑和鼓勵,讓我們微笑的應對每一天。
我心目中最完美的語文老師就是位友善的人,他有著陽光般的性格,六月天一樣的笑容,能夠感染著每一位學生,使師生之間不會產生一條無形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍,一齊談心,一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱,會傾聽學生的心里想法,這樣進而鍛煉了我們的自信心,和語言的表達潛力。教會我們怎樣為人處事,教會我們分辨就是非。
春風化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,這就就是我心目中完美的語文老師。
語文周記 篇6
這次語文考試沒有考好,語文考試過后的反思作文。我要深刻反思。
首先,要學會審題。
我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。
這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是 先看一眼題目,把題干和題眼找出來,畫上橫線,圈出中心詞語,反復斟酌,然后再看文章。針對題目看文章,就有了目的性,在文章當中找出相應的'段落,畫出相應的語句,看是否吻合題目的要求。最后組織語言,回答問題。
通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二,要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,小學六年級作文《語文考試過后的反思作文》。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃 ,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文需要積累好詞好句,寄來作文素材,積累答題技巧,給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三,調整考試心態。
語文是國語,我們沒有學不好的理由。但往往,因為對這門學科的熟悉與輕視,我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到: 戰略上藐視,戰術上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應該盡心盡力去回答。
不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
語文周記 篇7
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評,并進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班,據說是普通班中紀律最差,成績也很不好的班級。對于不同的班,不同水平的學生,當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區別,這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記,有計劃的復習預習,而有些同學是老師點明要記下來,但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下:
第一,講課語速快,節奏把握不好;
第二,聲音很大;
第三,板書寫的很好,很詳細;
第四,教態也很自然;
自我感覺表情比以前豐富了,音調停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應用,不能縱觀全體,捕捉到學生的求知眼神,眼神的交流與互動比較匱乏。
在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內容,考慮學生的反應。 有了這份動力,才會想出設計出更好更科學的方法,應用于教學過程,啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標,同時又要考慮到效果不佳時,自己的反應。就是預先想到效果不好時,自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學效果不佳,自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設計的課堂活動控制不好,導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調動學生,既沒有預計學生的'反應,又沒有考慮可能發生的情況,這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候,我恢復了心情,而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,課堂中出現的錯誤少了許多?偟恼f來,實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,做任何事情都滿懷熱情。
——同岳英語張亞楠
半年的實習,我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
英語的學習需要平時一點一滴的積累,學習英語知識就像建筑高樓,基礎沒有打好就蓋不出參天大廈,而英語的基礎就在于單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度,聽、說、讀、寫,面面俱到。再者,就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。此年齡段的孩子,興趣的來源有兩個:一,從游戲中汲取,寓教于樂。二,使其具備一定的英語學習素質,比如發音和書寫。當學生們發現自己的英語發音比其他人更有腔調更形象時,別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發自己的進取心。從此,課要怎么上的問題自然迎刃而解,我們既要寓教于樂,又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。中考已迫近,肩上的任務似乎更重了,大家要抖擻好精神,向著英語學習之路,出發吧!
——同岳英語張亞楠
這一周,師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的二、三、四節。第二節便是我的課,和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節課講的是前幾天考試的試卷,我和平常講試卷一樣,按部就班,挑著錯的較多的題重點講了一下。一堂課很緊湊的就結束了。
下課后恰好是大課間,我有二十分鐘的時間接受老師的指導。老師給出了很多建議,我整理了一下,主要有以下幾個方面:
一、板書太亂。我一直以為習題課的板書不可以隨便擦,但是我寫的字有很大,所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯系,一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀,而且很多字用的是簡體,有的甚至老師都不認識。作為老師,怎么寫字會直接影響到學生,所以一定要注意字體的規范性。
二、雖然沒有就題論題,都注意了題與題的延伸,但是也沒有就人論題。到了初三后期,成績好的學生有些知識已經掌握了,沒必要再進行提問。提問一定要有層次,比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問,就會起到很好的效果。
三、最后就是教態,作為一個女老師,上課應該是溫柔而不是激情。而這兩點恰恰是我所欠缺的,講課的語氣有的時候會比較強硬,而且越講越沒有激情。 老師給的建議很多,有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實習期間還有時間讓我改正,在此鄭重的感謝這位慈祥的指導老師,我一定積極改正。
語文周記 篇8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李商隱的這句佳言流芳千古。我們的老師又何曾不像詩句中的“春蠶”和“蠟炬”呢?他們將自己的一生都奉獻給世界上最偉大的事業——教書育人。他們不僅傳授我們知識,更教導我們做人的道理,我們由衷的感謝他們。
初中三年,教過我語文學科的有兩位老師,一位是教我七、八年級時的語文老師徐老師,另一位就是現在的語文老師段老師。
徐老師雖然表面上看起來很嚴厲,但其實他是很愛我們的。在他的.語文課上,我們仿佛都信守“沉默是金”這個原則,這很讓他惱火。他經常勸我們要積極發言,但我們就是無動于衷,于是他只好干脆放棄,自己把答案念出來。盡管如此,但在他的課堂上我們也曾開心過。
記得當時學《核舟記》這一課時,老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了,一定要好好笑話他。可是不幸的是,老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色,這可真是一個晴空霹靂呀!
我緩慢地走上講臺,當老師念到“坦胸露乳”這句時,全班同學都笑了起來,當時我整個人都懵了,不過我急中生智,把外套的拉鏈拉開,老師說:“好,就這樣吧!來下一句。”當時幸得我的急中生智和老師的救場,不然真不知道該怎么下臺呢。
徐老師愛我們,我們也感激他,當然,我們也愛我們現在的語文老師——段老師。
段老師是一名女老師,從教已經二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容,那就是聲情并茂。她上課時講到激動之處,她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候,講到李逵的兩把板斧這個內容,老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作,引得大家哄堂大笑,不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學方法不同,語文課上的氛圍也各異,但同樣讓我們懂得了許多道理,我們要好好的感謝他們。
語文周記 篇9
我的語文老師和藹可親,她就是大名鼎鼎的薛老師,她總是默默無聞的無私奉獻,您總是春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干,像一位母親似的關愛呵護著我們。您真是一位偉大無私的神圣!你那高大的身影,那崇高的工作,是我們理想的`家園。
語文老師有一頭烏黑發亮的頭發;一對漂亮迷人的大眼睛,還閃爍著智慧的光芒;一張櫻桃似的小嘴巴;中等個子。
老師是個性情中人,很嚴肅不過從不打罵學生。而且也從不相信那些沒完成作業的同學說忘帶了。她還說:“全體同學一樣對待,一視同仁。最不喜歡暗地里說閑話的同學,老師有什么錯誤,你可以光明正大、大大方方的說出來,老師改正!
有一次,語文老師上課時,某位同學在做小動作,還不時警惕地放哨,看看老師。被老師的火眼金睛發現了,用慈善的目光看了他一眼,某某同學被羞得滿頭大汗,頓時汗珠淹沒了教室,臉目通紅。下課時,老師聚精會神、面帶笑容的的說:“同學們子欲養而親不待,不要在那條無知、危險的墮落路上越走越遠。不要讓老師痛徹心扉!彼麘M愧的低下了頭,從此再也沒有違反紀律。
還有一次,我們連續考試,同學們的考試成績其差無比,老師們急得滿頭包。同學們更是失望透頂?烧Z文老師說:“失敗乃成功之母,一次挫折就把我們打敗了嗎?只有經歷過暴風雨的明天才會更美麗。老師相信只有辛勤的汗水才弄能澆灌出花朵!蓖瑢W們齊聲說:“好!”
老師祝你桃李滿天下,老師您是海洋,我是貝殼,是您給了我美麗的色彩十年樹木,百年樹人。您的教誨之恩,我終生難忘。
語文周記 篇10
今年暑假是我玩的`最開心的日子。早上起床后跟著爸爸媽媽去跑步,順便還能掐些野菜回來吃。上午和下午都去舞蹈班。
晚上去散步涼快,還跟爸爸學太極拳。但我們不能光玩,還要學習。其實,學習才是最重要的,要學會本領,考上大學,才能找到好工作。
所以,我們要認真完成老師布置的暑假作業,還要和姐姐一起誦讀《三字經》。對了,我們一家還在一起讀書、講故事。爸爸說,還要帶我們去漢光武帝陵、龍馬負圖寺。我的暑假生活精彩吧!
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