學校民情日記記錄
深入地了解了學生，有利于今后開展思想工作。下面是為大家帶來的學校民情日記記錄，歡迎閱讀。
學校民情日記記錄【一】
2月5日上午，是學生放寒假的時間，一來身為中心校分管教學人員，我特別想去問題較多的學生家中走走，希望能加深了解，二來也是為響應鎮黨委關于在全鎮黨員干部中開展“四走遍四推動”活動的通知，所以，我和榮江、潘顯運、鄧德垠共4位教師不顧天氣寒冷，走訪了迎水、街道學生共十多名。像鮑遠揚、高思、張錦濤、高珍蓉、趙金濤、李金鑫、金鑫、汪洋等大多為我們所教的學生，通過家訪，我弄清了很多問題的根源，體會多多。
一、深入地了解了學生，有利于我今后開展思想工作。因我們一直沒有去迎水、街道學生家實地察看，一直以來就覺得這兩村學生思想相對而言復雜一些：身上匪氣重，喜歡拉幫結派，學習態度不夠虔誠，吃苦意識不夠。通過家訪，我才了解到與此地環境關系密切。學生居住地較集中，新生市場魚目混雜，地域位置開放，家長、學生思想都與其它村大不相同，管理難度較大。由此我也終于明白了高思、鮑遠揚、汪洋等人為何一直綁在一起，因為居住地太近，這從根本上消除了我對她們綁在一起的反感情緒，至少以后我會更加明白怎樣引導這個小團體。還有像了解到的高思奶奶因高血壓而只能在家坐著，其他每個學生的家庭居住情況及經濟狀況等都有利于我今后更好地開展思想工作。
二、了解了家長，引導了家長如何開展家庭教育。家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，家訪是教育的捷徑，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。可以說，通過近距離交談，拉動了家長教育這塊力量，再借家長之口向社會宣傳，有利于形成教育合力。比如高思的家長，就非常理解教育的難處，并給我們講了在電視中所看到的教育糾紛問題，并表示一定配合學校，搞好學生的思想工作。像八(2)班高智勇的家長，放假了，家長根本不知道學生去了何處，并表示也管不住自己的兒子。由此，我們宣傳了家庭教育的方法，家長表示以后原則性問題一定不讓步于學生，這對于遏制安全事故的發生將會起到一定作用。
在家訪中，我還了解到有一部分家長忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我們和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
三、談心方式，換位思考，促進了家長、學生、學校、老師多邊感情的融合。有時在校對學生空洞的說教不起一點作用，還時常讓老師心煩意亂。通過實地了解，站在他們的角度，學生的思想有時我也能理解了。家長的怨言，通過我們的解釋也化解了。俗話說“情感是教育的橋梁”�？磥砑以L真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的安慰。
總之，老師上門家訪，會讓學生感受到老師的'關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
同時，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得我們身上的擔子更重了，我們要加強孩子的生理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。我認為家訪是教育過程中不可缺少的一環。
學校民情日記記錄【二】
5月10日
召開全校教學工作會議。要求全體教師從以下幾個方面進行工作：1抓住時間，抓緊時間。
再好的方法也要靠時間的保證來實現，時間的抓緊抓住體現在課堂40分鐘中;以會議，宣傳，談話等方式拉緊了時間的弦，讓教師感到時間緊迫，讓學生感到時間短促。時間的抓緊，必然會促進教師教學階段計劃的不斷調整，促使學生對自己的學習時間，科目進行調整，使之更趨于合理化，科學化，實效性。
2.確立優生重點，落實到科，到人。
重點突出，以學年組前35名學生為突破口，科科分析，數據詳實，包科到人，包生到人，早落實，早抓緊，事實證明，這是一種有效的方式。
3.改月考為半月考(初四下學期)，以考代練。
這種方式在下學期初即可實行，一定要堅持，一定要重視，要切實監督。
4.內穩學生，外調教師，促生用命，督師和諧。
6月9日對本學期的安全進行總結
本學期我校切實加強了學生安全管理和安全教育，利用課間操、學生集會、國旗下講話、班團課、黑板報等形式加強對學生的安全教育。制定《安全工作預案》，組織學生開展地震、火災緊急疏散演練。按相關要求做好季節性安全工作。學校制定了消防、防雷擊、野外實踐活動、防地震、等各種安全預案;制定了“百日安全活動方案”等安全工作管理方案指導落實安全工作。加強安全工作資料建設，
8月28日
召開本學年第二學期全校工作會議。本學期重點做了以下幾方面的工作。
1、收費方面：按照上級的文件精神傳達了各項要求和規定。并層層落實責任制。
2、教學方面：全體領導帶班值周平時的工作認真要求及時督促到位，不斷提升學生各方面能力和素質。重點分析了今年中考的存在的情況以及需要解決的問題。每月對教師的教案檢查并做好各種記錄。并及時上報學校，教學上重點向課堂40分鐘要成績，組織教師政治業務學習每周一次。要求全體教師以百倍的努力全身心的投入到教育教學工作中去。在抓教學常規的同時，重點抓教研和學生上課的遲到現象及教師接聽手機等。
3.班主任工作全面開展。
4、強化教師的工作作風，嚴格執行“四嚴”、“六堅決”、“六不準”;加強教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。
10月10日
召開班主任專項工作會議。常規管理抓細抓實，樹良好班風、校風。
1、加強檢查，及時反饋。每天早、中、晚都對各級的教室衛生、校服著裝、學生發飾、出勤及其他行為規范如踩踏草坪、亂扔垃圾、攀折花木和翻越柵欄的學生進行監督與檢查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。上午第二節和下午第二節進行抽查。每周一都會對上一周的班級各項評比進行公布。借以激發學生的競爭意識和集體榮譽感。
2、針對我校學生帶手機上學和隔柵欄買零食的現象，政教處組織班主任對學生進行教育，并嚴抓這兩種現象。使學生明白帶手機上學和吃零食的利弊得失，并印發了致家長的一封信，得到了家長的理解與支持。
3、配合后勤老師對學生就寢、在宿舍的行為和就餐情況進行管理，要求文明就寢，珍惜粒米。
4、嚴肅校規校紀。
5、學生自制工作有條不紊地展開。開學不久，新一屆學生會干部組建成立。參與檢查班級課間紀律和衛生。學生的文明禮貌見老師、客人問好的習慣在不斷加強。
6、打造特色班級建設，形成新的管理特色。班級健全班委會，班委名單、值日生表、班級制度、班級公約必須上墻。
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