【推薦】初中日記作文4篇
一天的時間眼看就要結束了,今天一定有不少的收獲吧,是時候認真地寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的初中日記作文4篇,歡迎大家分享。
初中日記作文 篇1
“師者,傳道授業解惑也”,怎樣才能成為一個合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學習和探索的,在這一年里,經過學校領導的幾次教育培訓和同年段老師的指導,我懂得了一些經驗,以下是我在七年級教學中的心得體會。
一、把心貼近每一個學生
常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學有遲速。學生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優生以雄心
優秀的學生有他扎實的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學習方法,基于這些優越的條件,我要求學生擁有的是雄心壯志,要定下更遠更高的目標,沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學生,她們的語文學習興趣濃烈,文筆優美,閱讀鑒賞及審美潛力都很強,在平時的教學中,我老是給她們灌輸要爭第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個學期的每次考試中,他們都能考出理想的分數。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學也就樂于呆在這個位置,平平而過,懶懶散散,消極地對待自己的成績。針對這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵他們透過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢,因而好多學生恢復了信心,他們努力趕超,擴大了優生的范圍。
3、給差生以上進心
在一個教師的眼中,學校中就應沒有“差生”,只有學有困難的學生。我尊重這類學生。努力激發他們的上進心,“我并不比別人差”,“我還有優于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學,學習上一竅不通,但他會設計一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設計靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅同學,學習極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機會大肆渲染,鼓勵他,促使他上進。這樣,這些所謂的差生有了一點學的甜頭,也就多了一點學習的勁頭了。
二、把業授給每一個學生
蘇霍姆林斯基說:“每個學生都是一個獨一無二的世界!币虼,每一個學生都能成為創造者。
1、課堂進度顧及每個學生
我通常上課的進度不快,我的每堂課要能使每個同學聽懂,每個同學有所得。個性是按照游董所提出的“分層導學”的教學理念,先在導讀提綱指引下的學生自主學習。
2、課堂提問針對每一層學生
重點難點提問中我因勢利導,難題拋給優生,而易題留給了中下等同學,這樣優生感覺有挑戰性,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學習的信心。
3、課后輔導落實每一類學生
培優補差是落實的重點,對待優生我在課堂上進行拔高訓練,比如寫作技巧的指導,閱讀的綜合潛力的提高,讓這類學生真正優起來,而對于差生則注重基礎的訓練,有關語文知識,學習方法,淺易的閱讀等到達一個鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業的布置與批改
對于不同層次的學生,我所布置的作業也有所不同。讓中等生和優生能有個質的提伸,我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎知識在做鞏固。
三、不斷實踐,不斷完善,優化課堂教學
課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習潛力的構成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要透過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我個性注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發生。讓學生懂得如何學習語文,為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。
四、挑戰自我、充實自我,在否定中成長
直到此刻,我真的覺得是和學生在一齊成長,有得有失。最近,我發現,自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新狀況。作文的教學有時會令感到“束手無策”,學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,對曾取得的成績沾沾自喜,那只會有一個結果――不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭潛力。
1、自主的價值在于學生自主的選取學習資料、學習方式,但這一切的前提是,教師的主導必須要在事前有了足夠的鋪墊,學生已經明白自己就應學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話,認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學生個體閱讀、思考的時間和機會太少,個性是學生的`默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學生語文素養的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色,語文的文學性和趣味性不能忽視。
初中日記作文 篇2
我家陽臺的窗罩是半封閉的,東邊窗常年不怎么開,放著十幾盆花,平常郁郁蔥蔥,到春天姹紫嫣紅。
20xx年3月底,我正坐在陽臺上吃午飯,兩只野鳥飛來我家窗罩,東張西望了番,接著便飛走了。第二天早上它們就忙著銜草放在個有泥無花的盆里,還沒放多少,只鳥就蹲在上面不動,另只鳥銜來草,它就用嘴接著,放到身下。問爺爺是什么鳥?爺爺告訴我說是野鴿子,并說蹲在窠上的是雌鳥,它要生蛋了,來回飛的是雄鳥。
天,兩只鳥都不在,我走近看,哇,兩只蛋!我喊爺爺來看,爺爺像發現了新大陸般,說:“你們學過的課文里有好幾篇是寫動物和植物的,這次你有了難得的好機會,如果你能每天觀察,把看到的記下來,也能寫篇好文章!甭犃藸敔數脑,我就開始了每天的觀察、記錄,星期六和星期天可以全天看,星期到星期五只能中午和傍晚看,其它時間如有“動靜”,就只能請爺爺代勞了。
3月30日,開始孵蛋。
3月30日~4月11日,窩中不離鳥孵蛋,鳥在外(取食)。輪換時常銜草回窩。
4月12日,幼鳥出,有爺爺的大拇指頭那么大,像個小黑肉疙瘩。孵化時間14天。
4月12日~15日,每時每刻都有只大鳥在巢。
4月13日下雨,從外面回來換班的鳥,身上被雨淋濕了。第次看到幼鳥取食,方法是:將1厘米長的尖嘴插入大鳥嘴中,大鳥身體上下劇烈抖動,將食物反哺給幼鳥。
4月15日(星期天)太陽好,上午大鳥腹下的幼鳥不斷伸出嘴。下午15:55,聽到遠處聲鳴叫,窩內大鳥即起身飛出,鳥來換班。又見哺幼鳥。南風大了,大鳥的尾毛被吹開,身體顛顛的,它就轉身180°,讓頭對著風。17:30我準備將塑料盤放到了“鳥盆”下,以防幼鳥墜落。操作時,大鳥不理解,羽毛倒豎,嘴啄,真是可怕,嚇得我連連后退,還是爺爺膽子大,幫我完成了這件事。
4月16日,細看,因身下有幼鳥,大鳥不是整個身子“壓”著,而是“浮”著,可想這種姿勢是很吃力的。下午14:08→14:26,巢內無大鳥,歷時18分鐘,這是自孵化以來(18天)的首次。近看,另個蛋已破,雛鳥夭折蛋中。至此方知,這是個有獨生子女的3口之家。幼鳥見風長,身上有絨毛,才5天,已長到幼兒拳大,足有剛出生時的5倍!
4月17日~4月19日,自從前天放塑料盤后,鳥看我的眼神似乎少了些“警惕”,多了點“溫柔”。這兩天每次大鳥哺幼鳥時間較以前明顯加長,看到大鳥喂食時多次用力將胃中食物上升,令人感動。無論晝夜,都有只大鳥在窩內守護小鳥。4月19日夜,大風大雨,奶奶用大紙盒給鳥窩擋雨。
4月20日,天暖。上午、下午大鳥離巢時間都較長,小鳥獨在。如13:45大鳥不在,14:45才見飛回,整整1個小時。小鳥身上新長了羽毛。
4月21日(星期六),晴。上午小鳥獨在,爺爺給10日的小鳥拍照。14:30大鳥飛回,在外已3個小時。稍后見小鳥橫伏于大鳥胸前。16:50大鳥又出,18:00回,與小鳥起過夜。今日幾次見小鳥展翅。
4月22日(星期天),陽光。早上見小鳥玩了新花樣,頭在大鳥腹下,尾在外,與大鳥方向恰好相反。7:00,大鳥外出,小鳥獨在;15:00回巢喂食,我和爺爺又趁機拍照。15:30遠方同類鳴叫,“咕咕咕——”彼此叫應10多次后巢中大鳥飛走。16:00回,喂食。首次見小鳥自己剔毛、展翅,大鳥有時也為它剔毛。鳥媽媽與孩子起過夜。
4月23日,15:30首次見鳥夫婦同時回巢,馬上又起飛走。夜里下雨,大鳥在巢。
4月24日,6:30大鳥出,6:50回,喂食,7:00出。17:00起風降溫,大鳥已在巢護孩子。
4月25日無所記。
4月26日,早上,大鳥蹲在旁邊的花盆內,后飛走。小鳥跳躍試飛。
4月27日,早上大鳥飛走,時間不長即回喂食。后飛至窗罩的棚頂上“咕咕”地叫,引誘小鳥起飛。小鳥想飛到高0。5米的橫桿,沒有成功;后先飛至擋雨的紙箱,再飛上橫桿。7:20幼鳥飛走,10:00見小鳥在隔壁5樓頂,10:20大鳥領航飛走。18:00老少回來趟后飛走。窗罩里“鳥盆”自3月30日以來第次空巢。屈指算,鳥兒出殼16天即飛上了藍天!
4月28日(星期六),我正在看書,忽然聽到野鴿的叫聲,我跑到陽臺看,它在對面樓頂朝我家這邊叫喚。
5月7日,大鳥又回“家”次,見到我后,飛到對面樓上朝著我“咕咕咕”地叫了好長好長時間,叫得我和爺爺心里酸酸的。
通過個多月的人鳥相處,我知道了野鴿子的孵化時間為14天,幼鳥出殼16天就飛上了藍天。此外,我還知道了野鴿子的喂食方法等等,真是讓我大開眼界!
初中日記作文 篇3
我的課余生活豐富多彩,有滑冰、下棋、跑步、繪畫......尤其是繪畫。
其實我根本不喜歡繪畫,因為是一件小事我喜歡上了畫畫,是這樣的。
小時候,舅舅說:“我教你畫一個好的大紅蘋果吧!”“好的!蔽掖舐暤恼f。舅舅拿 著我的手說:“來,寶貝,我來教你!闭f完,舅舅開始教我畫了。舅舅畫完了,我看了好像真的一樣哦。這時,舅舅又說:“我再教你畫一條小可愛的小金魚!本司四弥业氖郑瑫r間不長,很快的畫好了,畫的比大紅蘋果還要逼真!昂昧,我教你畫了這兩樣,你自己也試試吧!”舅舅說。我有自信的說:“好。”我畫呀畫,一直畫到了中午,媽媽說:“寶貝,該吃飯了!薄班,知道了!蔽耶嬛嬛秃孟駨臅r空隧道到了繪畫的世界。
媽媽一會又說:“寶貝,吃飯了!蔽也磐O铝耸种械墓P,去吃飯了。
沒過幾天,幼兒園里的老師說:“我們舉行繪畫比賽!钡搅苏奖荣悤r,我用心的去想,我終于想到了畫什么,就是舅舅教我畫的大紅蘋果和小金魚,我把它們畫到了紙上,還圖上了顏色。比賽的成績出來了,我得了第一名的好成績。我高興極了!回到家,家人都嘖嘖稱贊。
從那時起我喜歡上了繪畫!
初中日記作文 篇4
我一直非常期待一件事,那就是有一天親自榨一杯新鮮果汁。今天媽媽從超市買了些檸檬,正巧家里還有西瓜,我便躍躍欲試了。
首先,從冰箱里拿出西瓜,切了一大半,然后又將新買來的檸檬洗干凈,從櫥柜里拿出冰糖和榨汁機!皽蕚渫戤!”我興奮地宣布!皩氊悾灰黄鹱鲅?”媽媽從廚房門口探了。
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