班主任日記合集六篇
不知不覺中一天又要結束了，今天我們都做了什么了呢?是時候抽出時間寫寫日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編整理的班主任日記6篇，歡迎大家分享。
班主任日記 篇1
今天是我接手一年級新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨后迅速清醒了。抱怨沒有用，剛入學的孩子就是這樣，一切都需要有老師的正確指引。他們需要我，而我，在教師的職業生涯中也恰恰需要他們，對于我們來說，都是成長！送走畢業班后，極大地落差讓自己一度煩悶，心火無名的蔓延，其實一切都沒用，放慢速度，放慢節拍，細心加強，耐心加大。對于新班級，開始新的教學歷程。
今天的心情比昨天要平靜的多了，當進入教室看到學生們能夠比較安靜的坐在教室，心里有了些許的安慰。雖然學習任務不能及時完成，但我能看到孩子的進步，這讓自己很欣喜。班級的厲馨睿是個十足膽小的女孩，每當我提問時都像沒和她說話一樣，連看都不看我，在我的再三鼓勵下，終于能夠鼓足勇氣用蚊子振動翅膀的.聲音回答問題了，真是很高興。因為之前她回答問題都是先哭再說話的。課下，我留心觀察她，發現她也是很開朗的小女孩子，和小伙伴玩耍時也能聽到那爽朗的笑聲，也許是由于和老師不熟悉，不敢表現自己，對自己沒有自信。于是，我讓她給班級地面灑水，幫助同學擦桌子，在勞動中讓她和同學多交流，也給她增加一份自信心。
厲馨睿的這個特點我轉告了家長，但讓自己的心理有些失落的是家長知道了后，把孩子臭罵了一頓，孩子哭了！
其實這個結果不是我想要的，只是想與家長交流學生在校的情況，讓我們共同搭建一個橋梁，讓孩子更好的成長。教育不但是老師的事，更是家長的長期職責，怎樣的教育就會有怎樣的孩子，教育不僅僅是為了學習知識，更是為了成長，生活。希望我和學生的家長都能不斷的從實際中摸索、探討出對孩子有利的教育方法，而非都是空談。
擔任一年級班主任，我覺得任重道遠，肩上的擔子格外的重了。
班主任日記 篇2
我現在性格活潑，愛說愛笑，學習成績也很好。這些都要歸功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級的時候，性格內向，不愛與人交流。王老師使盡全身的解數，可我就是害怕，不敢開口。一次放學，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說了一聲：“老師再見！”王老師開心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對我的愛。在這輕輕一吻的鼓勵下，我開始課堂舉起了手，開始下課和同學玩。我的學習也如芝麻開花節節高。
王老師就像是我們的媽媽，她用無私的`愛呵護著我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動聽的聲音給我們唱一首歌，或講一個小故事。她不僅在上課時像磁鐵般地吸引著我們，課余還經常與我們談心交流。我們在與王老師無拘無束地相處中，敞開了心扉。我們的成績提高了，心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護著我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭取在今后的學習中取得更好的成績。
班主任日記 篇3
今天，全校的班主任要開大會，我們班的自習課就沒人看了。班主任王老師在黑板上寫了幾個又大又醒目的字—“寫一篇有意義的文章”，然后，匆匆忙忙的走下了樓梯。剛剛還鴉雀無聲的我們，現在變得熱鬧了起來，就像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。
大約過了五六分鐘，只聽樓上有“咚咚”的腳步聲，同學們以為王老師來了，串位子的忙回到自己的位子，看漫畫書的急忙收起心愛的漫畫書，喝水的忙著向自己的位置上跑。在一起說說笑笑的女生們，也連忙坐的端端正正。有的趕快抓起桌上的課本亂翻起來，就是把書拿倒了，也顧不得正過來；還有的用書遮住自己忍不住大笑的臉，強裝專心致志的`樣兒。
這時，教室門被猛地推開了。誰也沒有想到，進來的不是王老師，而是我們班的小淘氣鬼林思程。原來，林思程趁班里正亂時，悄悄離開教室，走到樓上，有折身返回。直到等林思程哈哈大笑時，同學們才知道上了當，于是班里又涌起一陣笑浪。仿佛這里不是教室，而是表現自我的天堂。
有的女生用漂亮的貼花裝扮著自己的筆記本；有的聚在一起，比著誰的糖紙更漂亮；還有的，幾個人在一塊兒邊抄歌邊歡唱，似乎比郊游還興奮。
正當同學們“打游擊戰”時，不知誰報警的喊的一聲：“王老師來啦！”頃刻間，班里恢復了平靜，王老師推開門，看著同學們“專心學習”的情景時，欣慰的笑了。啊，班主任不在的時候……
班主任日記 篇4
實習第十五天。今天是我實習班主任的最后一天，下個星期就要正式進入實習授課教師的`角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內容，還有就是由于清明節放假的緣故，我只能上三節課，而這三節課中至少有一節要用傳統模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。
九點多就回學校了，結果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢！結果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結果又被告知12點半才開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最后決定，等學生上課以后才去改，否則免談。實習班主任是主業，改卷子是副業，主業不可荒副業可以廢。哼哼！不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。
下個星期就要上課了，所以這個周末就不悠閑了，要好好準備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩�。〔幌肷险n，只想好好當個實習班主任，如果有個班主任助理的職業就好了，呵呵，又在做白日夢了！
班主任日記 篇5
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于就是看到了太多清醒的感言：
1、活在當下，受教育在當下（不要指望你一個人能夠改變現存的教育制度），好好學習，天天向上！
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。此刻，我想說，此時這個世界的確很二，但我還就是要去適應。
3、呆板的教育制度復制著一個個書本的奴隸。……我佩服他們的膽識與態度，但就是卻讓我覺得遙不可及。更多的就是強烈的認同與無奈花？
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的'孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目就是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都就是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，此時一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
班主任日記 篇6
固執的認為只有真正的了解孩子們學業，特長，性格等等方面的狀況，了解他們的家庭環境，才能更好的和制定班級工作重點。以下是我這一周的觀察：
孩子們對于我這個新班主任，不陌生，不排斥，相當的“友好”。
班長具有必須的管理班級的.經驗，其他同學也認同班長的管理。
班級的常規工作如早讀午讀的班級紀律管理，路隊，日光燈，圖書角，衛生等有班干部管理。
美中不足的是：
課堂(包括語文課)中，孩子們不能認真傾聽老師和同學們的發言，小組討論時有部分孩子討論和話題無關的問題。
數學老師和英語老師反映：作業交的齊，但是作業資料完成率很低。完成的同學正確率也不高。(在之后的語文作業中也我也深有體會。)
從“自主拔河”一事能夠看出，有主見的孩子較少，很多事情習慣依靠老師指派。
周五的護花使者，家長沒有來參加。
部分家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有3位同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。
在學校的常規這塊，也有一些“現象”
有部分孩子早晨來到班級，交完作業后喜歡找其他同學“嘮嗑”，沒有做到交完作業后就自我讀書。
在預備鈴至眼睛保健操第一節開始前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。
下午放路隊的時候，體育訓練隊和打掃環境區的孩子會直接從教室“溜掉”。
根據以上狀況，我認為接下來的工作重點就應是：
“如何使孩子靜下來”
初步計劃：
1.一日之計在于晨，爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級。
2.利用家校通向全班表揚在課堂常規中表現好的孩子，家校聯手營造正面用心的氛圍。
3.將班級工作更加細化，觀察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作。
4.和數學老師溝通(很慶幸他是我的副班主任)，制定課堂常規的班級指南。
5.利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題。
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