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      1. 三年級(jí)的日記

        時(shí)間:2023-09-03 16:07:00 日記作文 我要投稿

        【經(jīng)典】三年級(jí)的日記

          一天又結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的三年級(jí)的日記7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【經(jīng)典】三年級(jí)的日記

        三年級(jí)的日記 篇1

          車(chē)站的人真多,總是坐不上車(chē)——車(chē)一輛一輛的過(guò)去著,我總被擠在人群之后;天剛剛還亮著,轉(zhuǎn)眼間,夜來(lái)了,路燈亮了。

          在四處的燈光照耀下,我與太陽(yáng)一起蔫了,靠在路邊的護(hù)欄上,靜靜的享受著黑夜,即使旁邊有我的伙伴,我也不想說(shuō)任何一句話(huà)。告別了白天,我在人影與燈光下,一種自己很渺小的感受油然而生。環(huán)游書(shū)海,我是如此渺小;穿梭人海,我是那樣渺小;面對(duì)世界,我是多么渺小!我只是一頁(yè)被油墨書(shū)香籠罩的紙,我只是茫茫人海中微不足道的一個(gè),我只是一卷一次過(guò)后就再也躍不上海面的浪花。低頭看著自己——一個(gè)矮小而不起眼的.人兒,原有七個(gè)小矮人,可他們都長(zhǎng)大了,只留我,在我自己孤獨(dú)的世界里。

          我只是滄海一粟,我是如此的渺小!是一個(gè)連球拋起都接不住的我……

          但是,總有一天,我會(huì)長(zhǎng)大的!

        三年級(jí)的日記 篇2

          今天,是元宵,這天晚上,我和媽媽到小區(qū)的廣場(chǎng)和小朋友們一起點(diǎn)燈籠。小朋友的燈籠各種各樣,真好看!我們還放煙花,那煙花可漂亮啦,在黑夜中發(fā)出燦爛的光,映著小朋友們的笑臉。時(shí)間很快就過(guò)去了,到了該回家的時(shí)候了,我依依不舍地和媽媽回家了;氐郊遥覀円患胰诉一起吃湯圓,真甜!

          真是一個(gè)又快樂(lè)又甜蜜的`元宵!我愛(ài)這次的元宵!

        三年級(jí)的日記 篇3

          上午體育課時(shí),大多數(shù)女生都在玩“整男生”的游戲,有周婧、謝琪瑤、陳楠、徐冉、甘若雨······我沒(méi)有加入她們的行列,天氣太熱了,而且還要跑步,還是省點(diǎn)力氣。正無(wú)聊時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了江琰和章靜怡,于是便猛追上去。

          過(guò)了一會(huì)兒,江琰笑嘻嘻的說(shuō):“你們現(xiàn)在想什么呢?”章靜怡冷漠的說(shuō):“我現(xiàn)在想一個(gè)人待在草原上騎馬,自由的玩耍!蔽艺f(shuō):“我想到國(guó)外去旅游!苯终f(shuō):“大草原上就你一個(gè)人,你敢嗎?而且沒(méi)吃沒(méi)喝。”章靜怡說(shuō):“沒(méi)關(guān)系啊!”江琰說(shuō):“你難道就不想你爸媽嗎?”章靜怡氣沖沖的說(shuō):“我恨不得盼望我媽媽早點(diǎn)死。”江琰不解的說(shuō):“你為什么想讓你媽媽死!闭蚂o怡說(shuō):“因?yàn)槲覌寢尠盐疑聛?lái)就和爸爸離婚了,更本就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)我,一直是奶奶一把屎一把尿辛辛苦苦的把我養(yǎng)大的.。”我心想:靜怡,你媽媽畢竟生了你,你怎么能這樣說(shuō)呢?如果你媽媽聽(tīng)見(jiàn)了一定會(huì)很傷心的。江琰說(shuō):“你媽媽?xiě)烟ナ律铝四,你媽媽或許會(huì)不想讓你來(lái)到這個(gè)世上,可是她并沒(méi)有這么做,如果沒(méi)有她就沒(méi)有現(xiàn)在的你。你懂嗎?”“我寧愿這個(gè)世界上沒(méi)有我!闭l(shuí)知,章靜怡竟會(huì)這么說(shuō),令我們都很失望。這時(shí),我想:哎!你們別再吵了,忘掉不愉快的事,重新做好朋友吧!還沒(méi)等我說(shuō),她倆便朝不同方向走開(kāi)了。

          看著她倆,真希望這對(duì)姐妹的友情能早點(diǎn)恢復(fù)原樣。

        三年級(jí)的日記 篇4

          今年暑假,爸爸媽媽帶我和姐姐去了烏魯木齊,我們?cè)跒豸斈君R玩了好幾天,給我印象最深的是水族館。

          走進(jìn)大廳,我們看見(jiàn)了許許多多,各種各樣的水生物:紫印魚(yú),海蛇,海泥鰍真有趣!

          “快來(lái)看恐龍呀,小玲。”聽(tīng)見(jiàn)姐姐的叫聲,我連忙跑過(guò)去。原來(lái)是一只名叫六角恐龍的魚(yú),它長(zhǎng)有六條腿和一個(gè)較小的身體。大家一定會(huì)想:魚(yú)哪有腿呀,何況還有六條。其實(shí)六角恐龍已經(jīng)算是一種古老的生物了,也算得上是恐龍的后代了吧。

          過(guò)了一會(huì)兒,大家來(lái)到了一個(gè)叫“水母宮”的地方,那里全是各種各樣的水母,有的水母拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的須,和其他水母打鬧著;有的水母在水底慢悠悠地游著,好像在散步;還有的.水母在水中放電呢。突然,一種不知名的水母吸引了我,那種水母一會(huì)到這邊,一會(huì)到那邊,游得快極了。我以前以為水母游得都很慢,沒(méi)想到水母中也有“飛毛腿”呀!

          今天玩得可真開(kāi)心呀,沒(méi)想到在新疆這樣的內(nèi)陸地區(qū)也能見(jiàn)到這么多美麗、神秘的海洋生物。

        三年級(jí)的日記 篇5

          今天早上我飛快的做完了所有的作業(yè),因?yàn)槲乙獛蛬寢尠壕怼?/p>

          今天我還是第一次包春卷,所以我不禁有些擔(dān)心包不好怎么辦?

          開(kāi)始包了,我先把餡小心翼翼地挖一勺放在春卷皮上,再把它排成一排。然后便開(kāi)始裹,并把水涂在封口處好不讓餡漏出來(lái)。

          第一個(gè)完成啦!它呈長(zhǎng)方形,扁扁的'。和媽媽包的比,它顯得很小。

          雖然很小但也挺漂亮的,媽媽也夸我包的好。后來(lái)我越包越有興趣。

          只可惜,春卷皮沒(méi)了。我才包了7個(gè),手還癢癢的呢!

        三年級(jí)的日記 篇6

          聽(tīng)過(guò)《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)故事以后,我們要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)自己不吃魚(yú)給戰(zhàn)士們吃魚(yú)這種行為。

          小梁知道老班長(zhǎng)沒(méi)有吃過(guò)魚(yú),可是小梁怎么說(shuō)老班長(zhǎng)也不吃魚(yú),老班長(zhǎng)最后暈倒了。我們聽(tīng)過(guò)《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)以后,我們要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)自己不吃魚(yú)給戰(zhàn)士們吃魚(yú)這種行為。

          小梁知道老班長(zhǎng)沒(méi)有吃過(guò)魚(yú),可是小梁怎么說(shuō)老班長(zhǎng)也不吃魚(yú),老班長(zhǎng)最后暈倒了。我們也要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)無(wú)私的精神。

          老班長(zhǎng)的`眼睛壞了,天一黑就看不見(jiàn)東西了,找蚯蚓還得一根一根草摸,多麻煩啊!老班長(zhǎng)卻不在乎,我們更要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)不怕困難,堅(jiān)持到底的這種精神。

        三年級(jí)的日記 篇7

          今天上午,老師給我們做了一個(gè)十分神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)家的眼里并不怎么難,可是在我的眼里,還是有點(diǎn)困難的。

          開(kāi)始上課了,老師說(shuō)要給我們表演一個(gè)魔術(shù),是什么魔術(shù)呢?老師先拿出兩個(gè)杯子,接著又拿出一個(gè)臉盆,把一個(gè)杯子的水倒進(jìn)另一個(gè)杯子,這樣一個(gè)杯子的水就滿(mǎn)了,然后把那個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子放進(jìn)臉盆,準(zhǔn)備工作就完成了。

          老師把一張紙放在杯子上,一邊用手按著,一邊反過(guò)來(lái),發(fā)生了神奇的'事,紙和杯子居然粘在了一起兒,我驚奇得差點(diǎn)點(diǎn)把眼珠子瞪出來(lái)了!

          我們都不由自主地圍了過(guò)來(lái),我十分想問(wèn)老師,為什么紙和杯子會(huì)粘在一起呢?王晨行很想試一試,便在杯子上彈了幾下,結(jié)果水全部都爆出來(lái)。水爆出來(lái)之后把桌子弄濕了,老師先拿了一張紙,把一些水擦干,又拿了一些餐巾紙,把桌子擦干了。。

          后來(lái),老師告訴我們這是大氣的作用。

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