五年級日記【精選8篇】
一天的時間眼看就要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編收集整理的五年級日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
我眼中的五一是快樂的、是歡愉的、是漫長的、是豐富的、是有趣的……我們在期中考試前，總是盼望著過五一，想著到五一假就沒有老師的指責、沒有大堆的作業，沒有……，如果假期是天空，我就是小鳥，在蔚藍的'天空幽幽回旋，時而直插云霄，時而又和云朵嬉戲；如果假期是大海，我就是魚兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面……
我是個小書蟲，平時只忙于學習，沒有更多空閑時間來看書，到了假期，我就可以抽出許多時間來看書，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時間來去圖書館看書，更可以把自己喜歡的書籍借回家，在書籍的海洋暢游了。
我還很愛游泳，游泳是能鍛煉身體的運動，平常要上課，還要寫作業，占用了我們運動時間，到了五一，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以鍛煉身體，又可以避暑。
正是因為有了假期，讓我有了充足的時間，去圖書館學習自己感興趣的自然、科學知識，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠也是聽不完的課，寫不完的作業，我們有了時間，就可以做一些有意義、開心的事情，五一節真好！
五年級日記 篇2
古人曾說過：“一葉落而知天下秋�！鼻�！秋天的信使——秋葉正在慢慢地落下來，有的如同翩翩起舞的蝴蝶；有的猶如展翅飛翔的黃鶯；還有的好像舞蹈者在空中輕盈旋轉……它們似乎在向我們匯報：“秋天來啦！秋天來啦！”
今天我們一家三口來到公園，放眼望去，公園里的樹葉：有綠色的，有黃色的，有紅色的……。還有各種各樣奇怪的樹葉。
在公園東邊有許多梧桐樹，梧桐樹的'樹葉全都從淺綠色變成了淺黃色。它的形狀就像葫蘆娃頭上的葉子，我心里還時不時的想從地上拿起一片，放在頭上變成葫蘆娃的大娃。
看！公園西邊還有許多銀杏樹葉，有的像愛心形，有的像一把小扇子掉在地上。不要過一周公園西邊地上就全是銀杏樹葉，就像地上鋪了一個黃地毯，走起來還會發出：“咯吱！咯吱！”的聲音。
在許許多多樹葉中，我最喜歡公園南北面的楓葉，楓葉成五邊形，邊上走著許多“刺”摸起來癢癢的。楓葉和其它樹葉顏色大不相同，秋天只有楓葉是紅的，你們知道嗎？因為楓葉是個“酒鬼”它一天可以喝一斤酒。
我愛秋天，更愛秋天那美麗的樹葉！
五年級日記 篇3
昨天早上,老師笑瞇瞇地走進教室,高興地對我們說:“同學們,上周是普通話宣傳周，為了向同學們宣傳有關普通話的知識，今天我們就舉行一次朗讀比賽吧!”我們異口同聲地說：“好!”
比賽開始了，第一個上臺朗讀的是小軍。小軍自信滿滿地走上了講臺，可是在作自我介紹時，他的神情變得很不自然，整個人看起來非常緊張。自我介紹后，小軍開始朗讀了，他用微微顫抖的聲音朗讀著古詩，眼睛緊緊地盯著書本，一點都不敢看臺下的同學，可他還是堅持讀完了。小軍讀完后，教室里想起了熱烈的`掌聲，小軍走下了講臺。
接著，輪到我了，我的心情既緊張又激動，我拿著語文書，雙腿顫抖著走上講臺。我先作了自我介紹，然后開始朗讀了。在朗讀時，我拿書的手顫抖著，我的視線不敢面對同學們，只是低著頭看書。讀著讀著，我讀錯了好幾個字，還把舌音的字讀成了翹舌音，有些同學在底下笑我，我更緊張了，連著讀錯了好幾個字，多了兩三分鐘，我朗讀完了，我向大家鞠了一躬，說了聲謝謝。教室里頓時響起了掌聲，我臉紅了，高興得一蹦一跳地下了講臺。
通過這次比賽，我懂得了學好普通話的重要性，以后我一定要認真學習普通話。
五年級日記 篇4
元旦節到了，我們的教室裝扮得可美了，一串串拉花特別鮮艷，火紅的中國結掛在了墻上，窗戶和門上粘貼了漂亮的窗花，黑板上掛上了五顏六色的彩帶，講臺上粘貼的花朵正在微笑，教室里充滿了濃濃的節日氣氛。
x老師給同學們準備了豐富多彩的文藝節目，先是踩氣球，同學們都搶著去踩別人幫在腿上的氣球，踩破的'氣球發出了“砰”的響聲，樂得同學們都跳了起來。接下來我們表演了頂氣球和猜謎語的比賽，同學們表現得都很出色。最有趣的就是擊鼓傳花了，鼓聲一停，花傳到誰的手里，就上臺表演節目，同學們都展示了自己的才藝，我也唱了一首歌。女生還表演了梳辮子比賽，我最喜歡男生的悠悠球表演了，悠悠球在我們手中靈活多變，個個都玩出了花樣，同學們玩得都非常開心、快樂！
x老師更忙了，她在不停地給同學們拍照，把這歡樂美好的時刻都拍了下來，也留在了我的腦海里。
五年級日記 篇5
王奶奶是我家對面的鄰居.她的熱心幫助，善良常常被大家公認。
今天早上由于走得太急，忘了拿鑰匙，中午回到家中，我急得像熱鍋上的螞蟻在沸騰。還好王奶奶出來潑水，碰見了我，我向王奶奶說明了事情經過。王奶奶熱情地招待我去她家吃飯，吃過奶奶做的美味的飯菜。我心想：王奶奶腿腳不方便，時間還早，我可以做一些力所能及的事了。于是我說做就做，經過一番努力后，屋子終于變得干凈而讓人感到舒服。我自言自語地說：“王奶奶買菜的`時間，屋子干凈了，肯定會高興的�！眲傉f完，王奶奶推門而入，看到這一切，懷疑地說：“這是你干的嗎?”"我高興地說：“是啊!”王奶奶激動地說：“雖然你平時很粗心，但你也有懂事的一面。”
經過談話，我興高采烈地去了學校。
五年級日記 篇6
叮咚、叮咚、叮咚……小溪又彈起了歡快而動聽的歌聲。我欣賞過水平如鏡的西湖，玩耍過清澈見底的五泄水。但在心里我，哪里都比不上我家鄉的小溪。當小河漲水時，它就像是一個正在發脾氣的`男孩;當小河平靜時那就是一個溫柔可愛的小女孩。
小溪里總會有許許多多的蟹。記得去年暑假的一天，我和姐姐、哥哥、弟弟一起拎著鐵桶，向小溪奔去。一下去就有一只胖胖的蟹前來“送死”了。不一會兒哥哥透過清涼的溪水發現了一只大蟹。哥哥小心翼翼把手伸入水中，飛快按在了蟹背上。經過一個多小時的“人蟹大戰”，我們大獲全勝，滿載而歸!
下午，不知誰一聲召喚，大家又一起去摘野草莓(阿供供)。有一塊“風水寶地”是野草莓的家園，也是我們這群孩子的樂園。老遠就能看到，那個山坡上似有無數顆紅寶石鑲嵌在綠色之中，我不費吹灰之力就摘了滿滿一藍子，放一顆在嘴里，味道甜甜的……
你能不說俺家鄉好嗎?歡迎有空常來我家鄉玩——董村楊家塢口。
五年級日記 篇7
在一個風和日麗早晨，蔡老師帶著我們一起到西湖游玩。在西湖我們看到一排排柳樹，還有幾只小鳥，那就是有名的柳浪聞鶯。在那里拍了一張集體照留念。
我們還去了西湖博物館參觀了文物。這一天我們玩的非常的.開心。
五年級日記 篇8
核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...
本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態表現是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發現問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節課的一些體會反思：
1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
2、講授新課：畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的`感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。
3、人物動態分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物動態繪畫表現還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現，探索發現。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態表現，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現，激發了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環節，效果不是非常的理想，人物動態比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。
【五年級日記】相關文章：
五年級日記（經典）08-24
五年級日記10-09
五年級的日記10-13
五年級日記[精選]08-30
（精選）五年級日記09-16
[經典]五年級日記09-17
五年級觀察日記06-20
【推薦】五年級日記01-14
五年級的數學日記01-15
【精】五年級日記01-10