五年級日記錦集(9篇)
一天又結束了，心中一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的五年級日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級日記 篇1
花兒世界一年一度的選美大賽就要開始了！瞧，牡丹花正向臺上走去，不過她是主持人。
“大家好，我是牡丹。今天參加選美大賽花兒比較多，所以每位選手只有三分鐘的時間表演�！蹦档の⑿χ�。牡丹話音剛落，一只蝴蝶就飛了上來。大家定睛一看，哪兒是蝴蝶呀，是蝴蝶花。蝴蝶花挑起了快樂的舞蹈，大家看得入了迷。
蝴蝶花剛下場，月季花就上臺了。月季花唱著那首《鮮艷的月季》，拉起了提琴。月季花這番精彩的表演贏得了一陣陣的`喝彩聲。喝彩聲中，月季花提著裙子，走下了舞臺。
花姑娘們不再害羞了，都展示著自己的風采，不知誰喊了一聲：“讓米蘭姑娘說幾句嘛�！贝蠹也虐察o下來。米蘭姑娘走上舞臺，說：“我不如月季姐姐芬芳，也不如蝴蝶花姐姐美麗。但我不把花朵作為炫耀的資本，卻要把芬芳送給世界！”說完就回到了座位上。
在掌聲中，牡丹將花環戴在了米蘭姑娘的頭上，米蘭姑娘頭上的花環閃閃發光，閃爍著米蘭姑娘最純潔的心靈之光！
五年級日記 篇2
我發現，每次我干事的時候，總有一個聲音在提醒或鼓勵我。
比如說，我想要蒙一下、拼一下的時候，總有一個聲音在說：“要相信自己！你真勇敢！”；每次我怯懦的時候，他也會說：“運籌帷幄，好樣的！”；每次我氣餒的'時候，他會說：“加油！加油！好樣的！相信自己！”
今天，這個聲音越來越強烈，像一個人在我心里呼喊。我不知到你心里有沒有人，反正我心里有一個人！
五年級日記 篇3
金秋十月，菊花開得正旺。今天下午，我們五年級全體去戚城公園賞菊。
經過了“長途跋涉”，終于到了終點站——戚城公園。一進大門，就和芳香撞了個滿懷，恨不得立刻沖出去聞個夠、看個夠。
首先和我打招呼的是，一種粉紅色的花，一層包著一層，像一個含情脈脈的少女，歡迎人們的到來；它的旁邊是一朵黃色的菊花，像是八月中秋的皎皎圓月，為人們照明；看，一朵白色的.花和一朵紅色的花連在一起，像是在競相爭艷，又好像幾個好朋友穿著不同顏色的衣服在一起做游戲，上面還不時有幾只小蜜蜂在花上玩耍。
再往那邊看，兩邊千姿百態、五顏六色的菊花，紅的似火、紫的似霞、白的如晶瑩的珍珠、黃的似點點金星。咦？那不是金針菇嗎？哦！原來也是菊花，只不過花瓣像金針菇，就叫它針菊吧！那里有太陽菊，外面是一圈紅，好比太陽射出的光芒，里面有一個花蕊，呈黃色，好比是太陽。
我們來戚城公園的時候，以前綠油油的草地，已經變成了一片枯草了，但是現在菊花開得正旺，說明了菊花的本性——傲霜之花。我不禁想起了陳毅的詩句：秋菊能傲霜，風霜惡重重。本性能耐寒，風霜其奈何？
五年級日記 篇4
人生最大的成功莫過于戰勝自己。然而，其中將會有無數的困難在等待著你。這是你人生中的挫折，也正是考驗你面對人生態度的時候。當你在困難面前，你是選擇前進或放棄，都將決定著你的命運。
以前，我在困難面前，總會選擇放棄，總是顯得那么脆弱，但是在我經歷了一件事后，我知道了：人，要堅強！
在我剛剛踏入六年級時，面對這個一無所知的世界，一時適應不過來。六年級學習很緊張，我總跟不上老師的節奏。我常常在心里自言自語道這是正常的，或許別人也是這樣。可是，數學測試我一次又一次地失敗，一次又一次地使我的.自信心受挫。我如同一個烏龜開始往自己的殼里躲，看著同學們輕松的表情，再瞧瞧自己一臉的垂頭喪氣，我好像站在黑暗而他們站在光明。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，我只好與月亮、星光作伴。
回到家里，面對可口的飯菜，我依舊沒有食欲，晚上睡覺做夢也是數學測試。我終于受不了這如此痛苦的生活，我開始鼓起勇氣向爸爸傾訴。爸爸后來親切地告訴我：“人活著，一定會遇到許多的困難，不能為了無法克服而失去自己，失去快樂。你應該試圖去解決，學會堅強。”
也正是在那一次傾訴中，我越過了黑暗，看到了黎明的太陽。我很興奮，雖然現在數學和好學生比不上，但是要比原來強的多，生活也很自由。爸爸看到我這個樣子，說我成為一個大男孩了，我也為我感到高興�；叵氲轿夷欠N痛徹肺腑的感覺，我覺得并不是很困難。
成長中，我學會了堅強�，F在，在這個全新的學習生活中覺得那么精彩。成長讓我學會堅強，讓我重新見到了那七彩的光明。
五年級日記 篇5
我是一個很不愛說話的人，一個很少為陌生人做事的人。就在我上一年級時發生的一件事，至今連我的爸爸媽媽都不知道的一件事——我為一位老奶奶做了一件事。這雖然是一件小事，卻給我留下了很深刻的'映象。
有一天我快樂地哼著小調走在放學的路上，這時一個頭發已經斑白皺紋像刀刻一樣的老奶奶拿著一個大袋子在樓下轉來轉去。她一會兒向上看看，一會兒嘆著氣。我當時真想去問問她怎么了，可是怎么也沒勇氣走過去。正當我在“沒勇氣”和“一定要去問”這兩種矛盾的心情間徘徊時，突然聽到一個蒼老的聲音說：“小朋友，你能幫我一下嗎？”我向四周看了看，沒有別人了，于是我肯定那位奶奶在對我說。我走到老奶奶身邊，小聲問：“老奶奶什么事啊？”老奶奶面帶微笑地說：“小朋友啊，我這里有一袋吃的和一個小鍋，我的孫女今天一天沒吃飯，她們家的鍋壞了，她沒時間去外面吃，你能幫我把東西送到她家嗎？她家住在這個樓的5層右手邊，你把東西交給她然后讓她下來，就說一個老奶奶在叫她。我年紀大了，上不動樓，在這里叫她她又聽不見，我聲音也喊不大！”
我一聽，天哪！這種事哪能讓我這種膽小鬼辦呀！可是為了幫奶奶的忙，我走上了樓，每上一層臺階雙腳都感到很沉重。終于到了五層，剛要敲門的手又停在了半空中，手心里也出了很多汗，心怦怦直跳，始終不敢敲門，甚至在想這是不是五層？是不是右手邊？屋里有沒有人？若是有人會是我要找的人嗎？猶豫中我想到了那位老奶奶會不會急呢？于是我下了很大決心輕輕敲了門，沒有腳步聲傳過來。于是我又敲了更大聲，終于有一位姐姐給我打開了門。這時我腦中一片空白，不知該說什么了，我想了半天，終于說出：“有一個老奶奶讓我給你送東西來了，然后讓你下樓去，她在樓下等你�！贝藭r的姐姐表情越來越不好，但她還是跟我下去了。到了樓下，老奶奶拉住姐姐不知在說些什么，姐姐的眼睛濕潤了，慢慢地笑容回到了她的臉上，奶奶也笑了。等姐姐走了以后，老奶奶說：“唉！這個事終于解決了，她終于能原諒我理解我了！”原來啊，姐姐和奶奶鬧矛盾了，因為姐姐一天沒吃飯，老奶奶專門來給她送吃的，姐姐被感動了，她們又和好了，我看了心里暖洋洋的。
其實在我們周圍肯定有很多需要幫助的人，我們都可以獻出自己的一份愛心，雖然幫助別人并不會得到物質上的回報，但是它將會帶給你一個快樂的心情。自從幫了那位老奶奶后，我幫人再也不會猶豫了，因為我奉獻我快樂！
五年級日記 篇6
在最近的數學***中，一道“繁瑣”的計算題，算得我暈頭轉向，題目是這樣的.：2.8×0.69+0.72×6.9。
看到題目，我心里打起了鼓，這道題能簡便嗎？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交換律，于是我就按部就班，先分別計算出兩個因數相乘的積再將他們相加，當試卷發下來時，我看到這里扣了一分，于是又驗算了一遍，答案沒錯啊，為什么扣分了呢？
所以在老師評講試卷時，我認真聽講，生怕錯過這道題的解析。原來我在分析這道題時，忽略了另外一個規律，即：兩個因數相乘，如果一個因數擴大10倍，另一個因數縮小10倍，它們的積是不變的。在老師的提點下，我豁然開朗，一下子就想到了該如何簡便解答這道計算題了。先把其中一個乘法2.8×0.69換算成0.28×6.9，這樣，算式就變成了0.28×6.9+0.72×6.9，這下子就一目了然了，我們可以用所學的乘法分配律來解決問題了。解析過程如下：
2.8×0.69+0.72×6.9
�。�0.28×6.9+0.72×6.9
�。剑�0.28+0.72）×6.9
=1×6.9
=6.9
通過這次***，使我明白了在學習數學知識時，一定要融會貫通，舉一反三，只要積極開動腦筋，一切問題就會迎刃而解。
五年級日記 篇7
我盼望已久的寒假終于來到了，我非常高興，因為我終于有機會睡個懶覺，養養精神了。
誰知，第一天媽媽就給我下了命令，每天必須有計劃、有安排，不能讓電視和電腦占據全部的時間。聽了媽媽的話，我有些不高興，可也不敢反抗，只好點頭答應。按照媽媽的要求：每天一篇讀書筆記 、每天閱讀不少于1個小時、每兩天寫一篇博文、每天做三道數學應用題、抽出時間聽英語聽力。這些任務，我都一一記下，列成表格，張貼在墻上�？粗@么多的任務，我頭都暈了，心想：假期不是讓 放松的嗎?為什么要安排這么多的任務呢?真是心煩的'很。面對這么多的任務，我只能硬著頭皮去做了。相信功夫不負有心人。
第一天的任務，在我的努力下，很快就完成了，看看表還沒有用夠兩個小時，盡管如此，我還是覺得有點累，博文和讀書筆記寫的我的手都酸了。由于坐的時間長，我的腿都麻木了。這時，我站起身， 舒活舒活筋骨，看見媽媽在打掃衛生，心想：何不趁此機會幫媽媽干點兒活呢。我也能夠稍微放松一下心情。于是，沒經媽媽同意，我就開始干了起來。不一會兒，就順利的完成了任務，媽媽看著干凈 的窗戶，笑這說：“還是養個女兒好。”我高興的抱住了媽媽。
寒假的第一天就這樣，在不知不覺中結束了，回顧一天的生活，我覺得挺有意思的。我下定決心，一定按照媽媽的要求，認真完每一項任務，過一個歡樂而有意義的寒假，做一個懂事的好孩子。
五年級日記 篇8
北京的春節是從臘月開始的`，我的春節是從星期二開始的，不用說今天就是春節。
我和爸爸先把媽媽和哥哥接到爺爺家，然后等二大大和伯伯來了后，我們一起做飯，我們包餃子時，我還特意把幾個花生放在餃子里，大家比誰吃到的花生多，我贏了，吃完飯后，我和哥哥去滑冰，我一開始不敢，誰知哥哥說會滑旱冰的都會滑冰鞋。的都會滑，我便穿著冰鞋在結實的冰上滑來滑去滑了大胳膊一樂乎，這真是一個有趣的春節。
五年級日記 篇9
今天，下午第三節美術課換成了語文課，就在那節課我覺得有點奇怪，我來給你們講講事情的經過吧!
事情是這樣的：到了第三節課，賈老師走進來，讓《金鑰匙1+1》寫好的人去后面看復習資料，我剛好也寫完了，就去后面看復習資料，我是和趙怡晨一起背的，我們一個一個背，背熟之后再讓另外一個人抽背，可是還沒等我們背完，賈老師就發話了：“好，回座位，”我們大家都聽從賈老師說的“圣旨”回到了座位上，賈老師又讓我們把椅子搬起來，這使我感到很奇怪，心想：為什么那么快就回到座位上?還要把椅子搬起來，會不會有讓我們玩游戲了呢，不對呀，這節又不是班隊課，而且課都上到一半了，怎么還會讓我們玩游戲呢?
不管了，不管了，還是看看賈老師會怎么說吧!賈老師又發了一條“圣旨”，讓我們蹲下，手抱住頭，這時我似乎覺悟了，心想：會不會是讓我們做地震的那個練習啊!很有可能，不過上學期都做過了，為什么這次又要做啊?果然，跟我想象的一模一樣，是做地震的.練習，我們兩手抱頭，往屋外跑去，我們這樣接二連三的練習，老師也講了一些重點，我們都聽仔細了就回教室，把回家作業記了一下，開始寫回家作業。
真是一件奇怪的事情吶!
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