三字經教案
教學目標：
1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經中“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專�！薄�
2、透過學習，明白更深刻的道理。
3、體會《三字經》語言的節奏感和韻律感。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學準備：《三字經》故事，音樂磁帶，《三字經》朗讀磁帶。
教學過程
一、多種方式，復習舊知。
二、誦讀感悟
1朗讀原文，讀通讀順。
（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平翹舌的讀音。
�。ㄔ模喝酥�，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。）
�。�2）學生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。
�。�3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。
（4）指讀，隨時正音。
�。�5）小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。
�。�6）開火車讀，看哪列火車讀得又快又準。
2、、誦讀原文，讀出節奏韻律。
�。�1）讀古文不僅僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放《三字經》的朗讀磁帶。）
�。�2）試著自己讀一讀。
�。�3）指名讀，生評，師評。（評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。）
（4）拍手打節奏，齊聲背誦。
3、質疑釋義。
�。�1）同學們，真聰明！那這章《三字經》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？
�。�2）在匯報、質疑中，體會原文的含義。
�。�3）你們學明白這段故事了嗎？那就請聽同學來講一講吧�。ㄅ錁�，進一步感悟原文所蘊含的深刻好處。）
�。�4）小結：只有明白這些，才能讓學生學到更多的知識，對我們的學習有很大幫忙。
三、拓展升華
在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學習的？你喜歡他們的方法嗎？說說理由。
四、課外延伸。
1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。
2、親自查閱有關這天學的《三字經》中的典故，小組合作試著表演。
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