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      1. 農村優秀教師先進事跡材料

        時間:2023-07-25 09:00:06 振濠 事跡材料 我要投稿

        農村優秀教師先進事跡材料范文(精選11篇)

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編為大家整理的農村優秀教師先進事跡材料范文,歡迎閱讀與收藏。

        農村優秀教師先進事跡材料范文(精選11篇)

          農村優秀教師先進事跡材料 1

          他幾十年如一日,辛勤耕耘在三尺講臺,默默奉獻于教育事業,在孜孜不倦的追求中,逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻的品格,出色的教學業績贏得了同行的認可,社會的贊譽,學生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學工作,他呵護關愛每一個學生。他,就是臨川區優秀教師--青泥中學政史教師xxx。

          下輩子還做教師

          1995年7月,xxx從撫州師專政史系畢業,懷著對教育事業的無限熱愛,懷著對未來人生的美好憧憬,他來到偏遠的青泥中學,成了一名農村教師。從走上講臺的那一天起,他就下定了決心,要干,就要干最好。他常說,雖然不能在茫茫人海中掀起風云,但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水,啟迪一顆顆美好的心靈,培養一個個對社會有用的人才。

          為了實現這一心靈的承諾,他把全部的熱情和精力都傾注到教學和教研之中。常常是別人在娛樂時,他在伏案工作;別人在閑聊時,他在讀書思考,總覺得有使不完的勁。

          其間,社會上有一批教師“下!,有人也勸他“下海”,但他卻說:“外面的世界雖然很精彩,物質很豐富,但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,我就無法下定決心離開他們!爆F在他桃李滿天下,每當收到一封封學生從各地寄來的賀卡,他就會由衷地說:“我不后悔當初的選擇,我一生就選擇這一次,下輩子我還做教師!

          一切為了學生

          一切為了學生,以豐富的情感感化學生,以高尚的人格影響學生,教會學生求知,更引導學生做人,是程老師踐行“以人為本”,崇尚“以德立教”的一貫做法。

          他堅信要做好一名班主任,就要學會了解學生,做他們的知心朋友,平時他不管工作有多么忙碌,他都要每周進行一次家訪;不管教學有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事,他都舍不得離開他的學生。從1995年起,程老師一直擔任班主任,他十幾年如一日與學生親密無間共同學習、生活,在一樁樁小得不能再小的事情中,程老師與學生結下了深厚的友誼,成了學生的良師益友,被學生親切地稱為“文哥”。

          青泥中學是一所農村學校,家長大都在外打工或做生意,學生大部分都是留守學生,平時得不到家長的.關心和家庭的溫暖,學習態度不端正,思想波動大。程老師經常找時間和他們談心,了解學習、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風呼嘯,他班上有一個男學生凍得了發抖。經了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個人。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學,并主動為他買好100元飯菜票。

          給學生看病、買藥、借錢給學生,這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂,高尚的師德,帶動了學生之間互相幫助、互相關心、團結友愛。程老師所帶的班級,年年都被評為“文明班級”,他也因此年年被評為“優秀班主任”。

          現在,年愈40的他,每周24節課,帶4個班的政史和1個班的地理,并兼班主任,年青的小伙都沒上他那么多課,別人勸他不要上那么多的課,他說:“學校缺政史老師,作為教師要理解,要主動為學校分憂。”由于長期帶畢業班,他只能星期六下午回一趟撫州的家,而星期天一早又要匆忙趕回學校。

          自己在撫州讀書的兒子,他未輔導過一次,一切家務都交給患病的妻子料理。每當談及此事,程老師總是愧疚不已。由于長期勞累,身體素質較差,他經常是拔掉“吊針”就到教室去上課,從未因病請過一節課的假,即使在2003年因鼻炎動手術,他也是在術后第五天就回到學校上課。他說一天不看到學生,心里就不踏實,堵得慌。有好友勸他說,年紀大了,別再拼命,但他卻說:“一切為了學生,我個人算什么,值!

          “一缸水”的故事

          要給學生“一滴水”,老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”,于是程老師自己購買各種參考書籍,訂閱了大量的教學資料。走進他的房間,沒有家電,有的只是滿屋的書,無論是床上還是桌上,更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”,程老師認真學習古今中外的教學理論和教改經驗,他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”,他經常到網上查找資料,或虛心向有經驗的老師求教,或認真觀模名師的教學錄像,找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”,他經常熬到深夜,設計各種教法,采取學生最易接收的教學方法;為了注滿這“一缸水”,他在教好本職工作的同時,完成了中國電視大學本科的學習。聚沙成塔,集腋成裘,多年的積累,使程老師的專業知識更加廣博、深厚,成為學科內同事公認的學科帶頭人。每當教研組的老師遇到什么疑問時,他們就會習慣地說:“到程老師那里打瓢水去。”

          精于求精,刻苦鉆研

          在教學方面,程老師也有自己獨特的一套,他根據學生的實際情況,結合時政熱點,因地制宜,制定教學策略。他語言幽默風趣,講課尤如講故事,學生特別喜歡聽他的課,一聽是他的課,學生會情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2002年起,在班上創造性地開展自主學習、合作學習的教學方法。

          在課堂上,程老師采取相應措施,積極發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,相互合作,取長補短,使學生在輕松愉快的環境中學會了知識。同時程老師完成了區課題《初中政治自主學習》,《初中政治合作學習》的評審,獲得教研室專家的一致好評。程老師還創造了“以優帶差”、“結對子”的學習方法,營造一種互相學習、互相幫助、互相竟爭的優良學風,針對不同的學生,程老師采取不同的方式對待,程老師任教的班級、任教的學科,每次考試,成績都名列茅。由于成績突出,他每年都被評為鎮、校優秀教師,2014年被評為臨川區優秀教師。

          程老師在探索教學的同時,還十分注重學術的探討。他的論文多次在省、市、區優秀論文大賽中獲獎。2014年還光榮成為中國教育學會會員。同時他還積極參加一些教材的編輯,他先后在2014年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審,在2014年和2014年參加由新疆電子音像出版社出版的《學海風暴》的編審,并擔任副主編,2014年成為由開明出版社出版的《倍速課時學練》的長期撰稿人,取得這一系列的成績,都是他長期刻苦鉆研,精于求精的結果。

          人們常把教師比作蠟燭,但教師遠比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說教師是太陽底下最崇高的職業,是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業、無私奉獻、默默無聞而又偉大的教師,他依舊無怨無悔地教書育人的道路上默默地走下去……

          農村優秀教師先進事跡材料 2

          在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事,在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春,這么多年來,我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學第一線,從周圍的教師和學生中學到了很多東西,這對他來說是一筆財富,是人生最寶貴的經歷。

          一、錘煉思想、提高境界

          作為一名教師,他深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中,他忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的'神圣職責。

          二、鉆研業務、更新理念

          他作為一名一線的英語教師,積極改進和完善英語教學方法,注重多方位培養學生的能力,努力提高全體學生各方面的素質,認真備課、認真上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們都比較喜歡上他的課。

          他勤于學習,精于業務,樂于奉獻。教書時間越長,他越感覺自己的知識匱乏,學習自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動向。

          多年來,他持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作。

          三、踏實工作、取長補短

          走近他,你會發現,他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結,他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法,每次聽課后,他都會認真評課,幫助授課者找出優缺點,使他們明確自己的努力方向。

          也使自己學得了不少經驗。作為一名英語教師,他不但教給學生知識,還能提高學生學習的技能。幾年來,他認認真真上好每一節課,爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會讓每一個學生學到應該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,把學生的發展作為工作的重點,尊重學生,愛護學生,把學習變成快樂的情感體驗。

          四、創新教育、不斷進取

          作為一名教師,要有勤勤懇懇的創新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調,為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動腦,樂于挑戰。多年的工作中,經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。

          重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現出教師同學生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會,積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。

          作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處,達到工作所需要的環境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結,共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著,快樂著。

          農村優秀教師先進事跡材料 3

          xx,男,本科學歷,自1996年參加工作就扎根農村,憑著一顆求真務實之心,一腔執著上進之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。

          作為教師,他深深懂得這一職業就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今,一直擔任數學教學和班主任,并先后擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作,這些工作繁多又艱辛,他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業的執著和熱愛,敢于挑戰,勇于挑戰,踏踏實實的在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘。是學校師生及家長心目中的最美教師。

          一、教書育人,愛生如子

          “學高為師,身正為范”是邢老師的座右銘,良好的職業素養可以在潛移默化中影響學生。為此,他認真鉆研教育教學理論,精心設計教學方案,想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生學習興趣,調動學生學習的積極性,以學生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構建高效課堂。另一方面,對學生也要求嚴謹。

          要求學生養成良好的學習習慣,要學會謙虛,錯了就在勇于承擔,愛而不寵。

          他崇尚愛的教育,以平等之心和寬容之心對待每個學生。在他的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。課間和飯空,和同學們談心;自習課,給學生輔導;經常與家長溝通,取得家長的信任和支持。與學生建立起了朋友般的新型師生關系。班風文明、健康、積極。他的付出得到了收獲:學生喜歡他,班級年年獲得!拔拿靼嗉墶钡姆Q號。

          二、關愛學生,放飛希望

          邢老師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,在細微之處,在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭,向學生無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。

          xx同學家庭條件差,父母年紀大,重男輕女,在臨近中考報名時,以種種理由刁難女兒,讓她退學,在家勞動。邢老師得知這一情況后,買上一些生活用品立即去家訪,發現家庭確實貧困:破舊的小屋,屋子里黑黑的,沒有像樣的家具,生活用品黑不溜秋,不知使用了多少年,房間矮,站在屋內要低頭,生活確實困窘。xx被父母關在房間不得外出。邢老師與xx的父母進行了心貼心的交流,讓他們明白要想改變處境,唯有學習,用知識改變命運,男孩女孩都一樣,讓其父母改變了女兒上學沒有出路的認識,同意參加中考。為減輕她的家庭負擔,邢老師從自己的工資中拿出一部分錢作為學費資助xx,一直到中專畢業,F在xx已經參加工作,成為電力行業的一名優秀員工。

          三、敬業奉獻,恪盡職守

          邢老師患有聲帶息肉,嗓子經常嘶啞,嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有時候,嗓子失聲了,還堅持走進教室,在黑板上寫下了講課的內容。在醫院做了手術后,醫生要求禁聲一個月,但邢老師想到在教室等著上課的學生,只休息兩個星期就去上課,師生們看在眼里,感動在心里。

          20年多年來,他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經付出的,他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收獲,有付出就有回報。在教育教學取得優異的成績的同時,也培養了許許多多的學生成為各行各業的.棟梁之才。擔任校教研室主任期間,確定了以“優化課堂,提高課效”為主題的課堂教學研究目標,積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動,帶動了學校教師深鉆教材,改進教學,互相學習的良好局面。

          所承擔的省課題《培養學困生數學學習興趣的研究》在xx年通過山東省教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家鑒定,同意結題。在我市創建全國文明城市過程中,作為政教處主任,邢老師組織開展爭創文明班級、文明寢室,創建文明校園,爭做文明中學生活動,進一步加強未成年人思想道德建設,學習和踐行社會主義核心價值觀、《中小學生守則》,促進學生全面健康成長。組織全校師生大掃除,撿拾垃圾,清除污跡,美化校園,讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創文明城市,爭做文明家長》——致學生家長一封信,用行動做社會文明的傳播者,讓文明之花處處盛開。xx年評為全區先進教育個人,xx年榮獲區級師德標兵、日照市中小學優秀班主任等稱號。

          桃李不言,下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無私的工作精神,忘我的工作態度,嚴謹的教學管理,影響著身邊的人,是一名可親可敬的最美鄉村教師。

          農村優秀教師先進事跡材料 4

          xx市xx鎮xx村鎮,離xx鎮區約20公里,是xx鎮有名的貧困村。xx小學,到xx鎮要步行40分鐘,由于交通不便,辦學條件差,學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學,奉獻了自己26年的青春,生活清貧卻內心充實。

          回顧從教歷程,似乎并無壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著,用自己的堅守和執著默默耕耘。

          作為母親,有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養;在家庭和學生之間,她選擇了學生。由于教學繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米,每逢寒、暑假和其他節假日,一家就到學校居住,承擔著守校的重任,這一守就是二十多年。

          待人熱忱、樂于助人、責任心強,是學校老師對評價,所帶的六年級數學一直名列xx鎮的前茅,xx鎮區許多學校都來挖她,說:“畢竟我是個農村人,還是要關心農村里面的教育,在這個學校我干的時間很長了,要是我調走了,那別人誰愿意來教呢。”

          村經濟困難,村民大多都外出打工了,許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況,每年春節乘家長回家過年的時機,就抽出時間,到每位學生家中進行家訪,遇到家庭困難的學生,她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。說:“班主任經常開會,對這些留守兒童經常多關心一下,平時有些生活費,學校里面照顧他一下,有的.時候他沒有本子,沒有學習用具的,我平時基本上都資助他,我們學校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下!

          農村留守學生的學習基礎比較薄弱,總是抽時間給他們輔導功課:“比如說有的家長年紀比較大的,我們放學以后,比如說練習冊啊,高年級的作業,他們回家以后沒有人監督,我們一般放學以后留個大概二十分鐘,幫助指導一下,做完再回家!

          始終認為,愛是培育桃李的感情基礎,學生一旦體會到這種真摯的愛,就會親其師,信其道。說:“我想當一個老師,最先要擁有的是愛心,要關心學生,愛護學生,把學生當做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個職業這么看重,我們就要對的住自己的良心,教書本身就是個良心賬,盡自己的能力多多關心學生吧!

          農村優秀教師先進事跡材料 5

          xx,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業的執著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來,在身后留下了絲絲幽芳。

          一、錘煉思想,提升修養

          在23年的工作中,xx立場堅定,旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動,忠實于黨的教育事業。平日,她努力學習黨的各項時事方針,政策。關心國家大事,并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上,她將馬克思“五觀”教育,“無神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學的世界觀,人生觀,價值觀,以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為義務。

          二、勤于學習、潛心教育

          xx老師,勤于鉆研業務,善于抓住機會潛心學習。她深知:要教給學生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前沿,才能更好的為孩子們服務。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞,計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人!”真是她勤于學習,樂于鉆研的精神,豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱號。xx老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設計的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事,悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學習的真正樂趣。

          三、率先垂范,身教感染

          在平日的教育教學中,xx老師率先垂范,身教勝于言教,她常說:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的.每句話,做的每一件事都能嚴律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個拾起來,每天第二節課總是她第一個去關燈,早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的,同學們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產生了微細的變化,真可謂是:“春風化雨,潤物無聲!

          四、克服困難,忠于職守

          xx老師工作以來,從未請過一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個上學的孩子,丈夫長期在外出差下鄉,照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業班的教學工作,她總是早出晚歸,每當漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因為她知道,畢業班的30多個孩子更需要她,離開她課會被落下,孩子們的成績會被耽誤,他們可能會與“內初班”無緣。于是,她心中只有一個信念:克服一切困難忠于教學工作,幫助孩子們如愿考入內初班。

          五、愛生如子,甘為人梯

          一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責,愛崗敬業是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

          xx老師班有這樣一個小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風無情的割人臉,她正準備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神,仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問:“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我帶了一小塊馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了,xx老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說:“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃。”自那天后,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學習成績逐步提高,最后考上了夢想中的內初班,這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子,呵護他們健康成長。

          20多年來,xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學,這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻,精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

          農村優秀教師先進事跡材料 6

          “花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!眳墙鸾,正是這樣一個甘做時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,默默奉獻的綠葉。

          xxx,男,中共黨員,在應家小學工作的三年間,他執著追求、不斷進取,始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,堅持學習科學發展觀,致力于學校德育管理的創新,在德育工作方面做出了一定的貢獻。

          一、以身作則,為全體師生做好表率,為人師表,率先垂范。

          作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無窮的,因此,在工作中,他用科學發展觀的理論武裝自己、指導自己,要求大家做到的,他自己首先做到。在班主任工作方面,他循循善誘、寬嚴相濟,桃李不言,下自成蹊。在他的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務實,踏實進取的工作和學習作風,為學校的發展奠定了堅實的基礎。

          二、銳意創新,立志搞好學校德育工作

          他立足農村小學的.實際,充分利用一切有利條件,扎實有效開展德育活動。

          在日常德育教育工作中,他在宏觀上規劃,細節上指導,緊緊依靠和團結全校師生堅持執行縣、鄉、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設,優化育人環境。目前,學校每面墻壁上都有宣傳標語,教室內外布置精致得當,板報、櫥窗定期更換,校園內文化氣息濃郁。再加之近年來學校綠化面積不斷擴大,春夏秋三季綠樹成蔭,花草掩映,學生在良好的文化氛圍中形成了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。

          我校教育教學制度中明確規定:各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑,科任教師應結合學科實際在教學中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。

          每年重大節日、紀念日學校都組織教育活動,特別是每年舉行的“藝術節系列展示活動”,既有文藝表演又有各種學生藝術品展示,受到了鄉黨委、政府領導及學生家長的高度肯定;“愛我家鄉”衛生清掃工作每學期一次,徹底清掃學校周邊及小河鄉街道衛生,使學生將熱愛家鄉這一道德品質記在心上,落實在行動上;每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重,國旗下講話結合實際,常講常新;各班主題班會每周一次,生動活潑;請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識,增強了安全意識。

          三、春華秋實,德育工作成效顯著

          一份耕耘,一份收獲。“選擇教師,就是選擇奉獻。”吳金江,一位普通的黨員干部,正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業,辦人民滿意教育”的人生理念。

          農村優秀教師先進事跡材料 7

          xxx,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現任小學語文高級教師。

          姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

          十六年來,姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

          一、默默耕耘、不斷鉆研

          x年9月,姜教師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。

          從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

          二、細心關愛,耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

          因為教師對學生的這種細心的愛,是一種理性的'愛,它能喚醒學生身上一切完美的東西,激發他們揚帆前進。姜教師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。

          在姜教師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫xx。她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜教師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜教師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

          這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

          三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。

          她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,xx年,在全縣小學畢業統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

          農村優秀教師先進事跡材料 8

          xxx,男,32歲,大學本科學歷,中學二級教師,現任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學工作,潛心語文教學研究,積極呵護學生成長。在11年的教學歷程中,一貫兢兢業業、任勞任怨,工作主動認真、責任心強,具有良好的師德,教學效果優秀。

          xxx老師忠誠于黨的教育事業,模范履行教師職責,具有良好的師德。關愛學生,教書育人,善于利用多種條件、采用多種形式著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關心學生的學習和生活,教育學生尊師、愛校,注重培養學生的專業素養、創新意識與能力。以有利于學生的身心健康和全面成長的負責任的`態度,對學生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學中,對學生嚴格要求,關心學生的全面成長,注重教書育人,為人師表,受到學生愛戴和同仁的好評,。

          xxx老師積極開展教學改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學工作之余,能夠結合教學中的感悟、結合學科前沿和校本實際,積極開展科研工作,一直堅持不懈的從事初中語文課堂的研究工作,科研能力強,科研成果豐富。近年來,在《中學生語文學習報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜志公開發表論文多篇。所帶初中畢業班語文成績多年來均名列全校前茅。

          農村優秀教師先進事跡材料 9

          xxx,中共黨員,油車港鎮中學教務主任,區教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

          一、樂于奉獻的呵護者

          沈老師篤信每位學生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生,尤其在后進生、心理偏差生的轉化中善動之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚,曾4次被評為校先進工作者,兩次考核優秀,xx年被評為區教文體先進工作者。

          二、勇于探索的研究者

          沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學特色。他的`課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題,近年來主持、參與了5項省、市級課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表,獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。

          三、恒于職守的服務者

          他為人謙和,工作務實。任教科室主任,抓實教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動,從課堂教學到學科教研;從青年教師培養到學生學習情況的關注,各項工作有條不紊地開展,有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

          四、勤于實踐的收獲者

          沈老師工作滿腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長,并被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標,主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎,曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號;暇余,他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。

          農村優秀教師先進事跡材料 10

          xxx,男,49歲,岱岳區大河學校中教高級教師,國家二級心理咨詢師。自1990年參加工作以來,他一直在教學一線擔任班主任工作,堅持黨的教育方針,愛崗敬業,關愛學生,工作勤奮,成績突出。

          在學習中提高育人能力

          要當好新時期的班主任,必須開拓視野,主動學習心理學知識。年和年暑假,xxx主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命,但他堅信“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”,堅持一邊工作一邊學習,經過進修,先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書,并把學到的心理學知識自覺融合到教學中,積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務,使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。

          在實踐中做好教學工作

          在工作中,他認真學習課程標準,刻苦鉆研教材,結合學生實際,把教育教學理論創新融合到教學中,注意調動學生的主動性,激發學生的積極性,啟迪智慧,開發潛能,提高能力,有效克服了傳統教學中教學手段單一,重成績不重能力的弊端。在業務管理工作中,他充分發揮學校教科室主任的模范帶頭作用,無論在教育教學還是在課程改革中,都用實際行動踐行“三人行,必有我師焉”的古訓,虛心學習別人的先進經驗,與年輕教師積極結成對子,做到了新老交流、與時俱進、教學相長。

          在關愛中弘揚師者風范

          xxx創造性開展班級工作,所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,給予的愛更多,投入的情更濃。他是泰安“天使女孩”張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒法回,晚上下班晚。xxx就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業余時間,xxx堅持參加泰安市心理學協會和泰山小荷組織的公益活動,用自己所學服務社會、服務群眾。年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉鎮的.服刑人員子女送溫暖活動;年2月,參加了岱岳區法院系統“陽光心態,快樂相伴”活動,并擔任助教;年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學協會留守兒童心理疏導項目組活動,對岱岳區新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。

          在工作中,xxx始終以對教育事業的無限忠誠和熱愛,以強烈的工作責任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績受到了師生和家長的認可。他年榮立區三等功,近幾年先后獲得市區“教育系統優秀黨員”、“優秀班主任”、“優秀教師”、“教學管理先進個人”等榮譽稱號。

          農村優秀教師先進事跡材料 11

          xxx,男、小學高級教師,84年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領導的分工積極做好本職工作,和教務處的一班人立足學校實際,發揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

          一、用博愛的心培養學生

          調入四女寺中心小學以來,我能迅速的適應新工作環境,以一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中,經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。

          我能創造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時,發現學生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

          二、用自己的行動感染教師

          俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!痹诮虒幑ぷ鞯奈遥偸且陨碜鲃t,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。

          在教學領域,我在重視基礎教學的.同時,銳意創新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。

          上學期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學生們觀看,看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點詞句以便于學生理解,最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法,把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學校的老師,無論是上常態課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。

          三、用終身學習的理念前行

          我在做教育教學工作的同時,還協助學校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學生們也愛上了寫作,在上次《中小學生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。

          四、用改正缺點的方式提升

          從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關,我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

          我愿在教師們的監督、關心、幫助下,更好地發揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業才會無往而不勝。

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