小學安全小衛士先進事跡材料

小學安全小衛士先進事跡材料（精選14篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學安全小衛士先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 1

　　我們的一生中會遇到許多意想不到的情況，所謂“隱患險于明 火、防范勝于救災” ，下面我就說說我對安全的認識。

　　注意安全，往往可以使我們受益匪淺。比如說：乘車時緊扣安全 帶，會為你多買一份保險單;不把頭或手伸出窗外，會是你的`生命多 一份安全;去動物園時，不可以離鐵籠太近，因為這樣會把你從生死 關中拉回來。在道路行走，碰見小貓小狗，要離遠，這會防止你被咬 傷;過馬路時，要走斑馬線，還要注意“三看” ，一看紅綠燈，二看 過往車輛，三看警察手勢，還要注意拐彎車輛，小朋友一定要在大人 陪同下才可以過馬路;夏天時，天氣干燥，人們會經常去游泳，在下 水前，一定有做好一切準備：做好運動防止抽筋，準備毛巾和衣物等 等必要的東西，還要查看自己有沒有傷口，防止破裂。下水后不可以 去深水區，不可以游的太快。

　　火災，是一名安全殺手。他可以無情地毀掉一切。所以，我們要 提前預防它：易燃物品要好好保存，不可以放到干燥的地方，有強烈 陽光的地方，比如棉被、衣服、毛線、紙等等。而且，發現有火星的 煙頭，有及時踩滅，不可以讓它點著。

　　不可以在易燃物品旁點火，這 樣可能會引發火災。如果發現已經燃燒，要立即報警，如果你在室內 時起火，就要跑到一間最小的房間，那是被子蓋著門，然后馬上撥打報警。 總之危險無處不在， 為了我們能茁壯成長， 就讓我們從現在做起， 爭當安全小衛士。 我相信，只要我們大家可以處處注意安全，以后的生活一定會更 加美好!

　　小學安全小衛士先進事跡材料 2

　　一、當好課前課間小巡警

　　小學生愛玩好動，雖然學校為每個年級劃定了活動范圍，但總有一些同學在課間追追趕趕，不在規定的范圍內活動，有的同學甚至還在同學老師看不到的地方爬走廊的欄桿，這樣就很容易出現安全事故。為了同學們的安全，謝五虎同學在老師的指導下，制定了課間安全方案，并以班里的班長為主要參與人員，在課前課間巡視，發現問題就及時制止并上報老師，通過引導教育極大地減少了安全事故的`發生。

　　二、當好校園平安宣傳員

　　勤宣傳，常監督，充分發揮“安全小衛士”的示范作用，做到以點帶面。他一方面接受同學監督，另一方面用自己的言行教育、影響同學。他常組織學習交通法則和自我防護的基本知識與技巧，主動收集關于少年兒童自我保護、自我救護的音像資料、圖片、文章以及對少年兒童身心造成傷害的典型事例;他組織大家認真觀看，學習自救自護知識和技能;他利用班會時間給同學們講解應該注意哪些安全問題。

　　他還積極閱讀關于安全知識的書籍，認真聽取學校舉行的“交通安全知識講座，幫助同學們解決一些安全方面的困惑，并且時時刻刻用行動教育同學們，做同學們的好榜樣;

　　小學安全小衛士先進事跡材料 3

　　李xx同學，今年11周歲，擔任草碧鎮中心小學五一班的中隊長。朝氣蓬勃的新世紀，孕育了他廣泛的愛好，如：看書、畫畫、朗誦、演講、打乒乓球;而也許是天生也或許是家境的造就出他那相當自立、懂事的性格。

　　小學生愛玩好動，雖然學校為每個年級劃定了活動區域，但總有一些同學在課間追逐打鬧，不在規定的范圍內活動，有的同學甚至還在同學老師看不到的地方爬走廊的欄桿，這樣就很容易出現安全事故。為了同學們的安全，李xx同學在老師的指導下，制定了課間安全方案，并以班里的班長為主要參與人員，為班級設立了安全監督崗。他組織監督員在課前、課間巡視，發現問題就及時制止并上報老師，有時還組織班干部進行安全教育，把不安全苗頭扼殺在萌芽狀態。

　　李xx同學還勤宣傳，常監督，充分發揮了“安全小衛士”的示范作用。他一方面接受同學監督，另一方面用自己的言行教育、影響同學。他常組織學習交通法則和自我防護的基本知識與技巧，主動收集關于少年兒童自我保護、自我救護的音像資料、圖片、文章以及對少年兒童身心造成傷害的典型事例，他組織大家認真觀看，學習自救自護知識和技能;他利用班會時間給同學們講解應該注意哪些安全問題，提高大家的安全意識。

　　李xx同學還積極閱讀關于安全知識的'書籍，認真聽取學校舉行的“交通安全知識講座”，幫助同學們解決一些安全方面的困惑，并且時時刻刻用自己的行動感染同學們，做大家的表率。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 4

　　xx，六(4)班，中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有“禮儀之邦”的美譽。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。身為祖國未來花朵的我，是一個講文明、懂禮貌的小學生。

　　在平日里我是一個樂于助我、待人有禮的女孩。我從不打架，從不罵人，在學習、生活中，待人接物謙虛、恭謹、舉止文明、說話和氣、不說臟話，作為一名優秀的小學生，我始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長、團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的.一致好評。努力樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑，時時檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。

　　在家里我更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學象棋，堅持自己的事情自己做，做一名講文明的好學生!

　　小學安全小衛士先進事跡材料 5

　　xx，生于20xx年7月2日，現年九歲，是xx縣實驗小學x年級的學生。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體，小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

　　學校是他成長的樂園，是他學習知識的海洋，在這里，給了他無限的空間、給了他豐富而充實的生活、給了他成為國家棟梁的機會。

　　入學后，學校組織學習《弟子規》這使xx懂得了很多做人的根本道理，在日常生活中做到孝順父母、友愛兄弟姐妹、尊敬師長，仁愛、謙虛、誠實守信。

　　在入學后第一批選拔少先隊員時，xx被光榮的選入。鮮艷的紅領巾，飄揚在胸前，他感到無比自豪，并時刻以少先隊員的標準要求自己，遵守學校制定的各項規章制度和紀律。 在學校，他刻苦好學，勤于動腦，上課認真聽講，遇到難題，能虛心向老師求教，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定。從一年級到現在，各科成績一直在班級名列前茅，被評為班級學習委員，并一直以學習委員的要求約束自己，加倍努力，不斷上進。積極參加學校及班級組織的各項活動，勞動過程中，不怕臟、不怕累。 他和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻。在20xx年秋季運動會上由于深秋早上天氣寒冷，有一名叫住宿生沒有保暖的外衣，凍得直發抖，xx便主動將自己身上的外衣脫下來讓這位同學穿上，自己雖然挨著凍，但從他的笑容里可以看到助人為樂帶來的溫暖。對于學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助，還經常把自己的學習工具送給沒有學習工具的困難同學。他有一顆天真、善良的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念，他在幫助別人，給別人帶來快樂的同時，也感受到了快樂。

　　讀書是他課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界。在一次學校組織的換書活動中，他用自己喜愛的讀物，換回了一本《雷鋒的故事》，這本書讓他愛不釋手，通過閱讀《雷鋒的故事》，xx更加勤奮上進，以雷鋒為楷模，從身邊的點滴小事做起，從平凡的小事做起，“把有限的生命投入到無限的`為人民服務之中去”，學習雷鋒樂于助人，勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風，從中獲得最大的幸福和快樂。做一個有理想、有信念、有道德、有文化的社會主義好少年。

　　在家里，自己能做的事情自己做，并經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。他是個很堅強的孩子，在一次勞動中，手劃破了，但是他仍繼續勞動，沒說一個疼字。對待親人和鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。一次放學回家的路上，遇見了樓下的高奶奶手里拎著很多東西，走不動了，xx立即跑上去把奶奶手里的東西拿過來，說：“高奶奶，我幫你”，并一直幫著高奶奶把東西送回家，高奶奶夸他：真是個懂事的好孩子。

　　知識是孩子健康成長的力量源泉，在學校各位老師的幫助和教導下，xx暢游在知識的海洋里。“做個好孩子，做個好學生”一直是他的行為規范；尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，以三好學生的標準：德、智、體、美、勞全面發展，作為自己努力的方向和目標，并且正一步步地朝這個目標在前進、在努力。全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，弘揚雷鋒的“螺絲釘”精神，用科學武裝自己，為建設社會主義祖國，添磚加瓦，貢獻自己的一份力量!

　　小學安全小衛士先進事跡材料 6

　　20xx年9月至今，我一直擔任呂山中心小學安全協管員并協助安全副校長分管學校安全工作，在長興縣教育局和呂山小學的正確領導下，我熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，思想政治素質和業務素質不斷提高，始終把學校安全放在首位。我把這一學年分管學校安全工作做一下匯報：

　　一、建機制，重責任

　　在構建和諧、平安社會的今天，抓好學校校園安全工作，顯得尤為重要，學校領導對此項工作十分重視。為此，呂山中心小學成立了以校長為組長的校園安全工作領導小組，確立了以學校校長為核心，安全副校長和協管員牽頭并負責管理的安全管理模式，確保各項工作管理制度化、科學化、規范化，根據形勢發展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的'層次管理機制，把學校安全工作落實到人，齊抓共管，確保校園安全。

　　二、抓落實，見成效

　　自參加工作以來，我一直把自己的全部精力投入到工作中，自從負責學校安全工作以后，只要開學學生一到校，我就嚴肅認真的做好一系列學校安全工作。我緊繃安全這條紅線，通過采取一系列措施，連續多年實現了學校無安全責任事故的發生。我本人在學校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業業，為學校的安全工作做出了自己的貢獻。

　　三、攻平時，常教育

　　為了加強學校安全工作，做好安全教育，我主要從兩方面著手：一是抓班主任、教師安全意識教育；二是抓學生的安全行為規范和安全知識教育。我每天都會到學生中走動，去了解他們。無論在教室、食堂還是在學生活動區，我都會和學生打招呼、了解情況。中午、課外文體活動時間，不管是否值班，我更會去校園各處巡邏，看看學生紀律和行為養成等方面的情況。通過多方面的教育，學生的紀律觀念得到了加強，日常的行為習慣也得到進一步的規范。

　　四、搞活動，強觀念

　　我們每學期都開展以安全為專題的教育活動，對學生進行安全教育，例如：我協助安全副校長抓好春秋季防火、冬季防冰凍、夏季防學生溺水等安全教育。每天及時落實晨檢工作；督促班主任及時完成校園安全網絡平臺的使用，排名始終居在縣屬學校前列；我們通過聯系交警、公安、醫療等部門舉辦安全醫療知識講座、開展交通安全知識圖片展、組織地震、火警安全疏散演練、校車緊急疏散演練等活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。

　　在今后工作中，我將更加盡心盡責，為構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!

　　小學安全小衛士先進事跡材料 7

　　xx同學是泉湖鄉泉湖小學的一名品學兼優、全面發展的優秀學生。作為班級中的一名班干部，在老師眼里，他是一名思想獨立、性格開朗、全面發展的優秀學生。

　　一、關愛父母，自立自強 。在上學期間，xx同學每天都能按時作息，從不讓父母操心，在生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢，在家里，他有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小幫手”。

　　二、嚴以律己，全面發展 ， xx同學對自己要求非常嚴格，凡事能以身作則，遵守法律法規，遵守社會公德，嚴格遵守學校紀律，敢于和不良風氣作斗爭，善于團結同學、尊重他人，對人有禮貌，為人誠實守信，是同學的楷模，是遵紀守法的“小標兵”。他處處用自己的一舉一動證明著自己。時時講文明，處處有禮儀，以自己的行動感染周圍的同學。班級中有他提醒同學的情景，教室里有他默默撿起垃圾的身影，勞動中只見他忙忙碌碌，從未聽到一聲埋怨。

　　三、關愛集體，責任心強。在班里xx學習成績優秀，多次被評為三好學生和品學兼優學生。在班上是班主任的助手，在同學之間，他是大家的`好朋友，更是個愛心小天使。對于困難同學，總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找他幫忙，他總是樂呵呵地，有求必應。對于學習上的后進生，從不嫌棄，更是竭盡全力給予幫助，耐心解答問題，傳授學習方法和經驗，班內幾名學習較差的同學，幾乎都是他的朋友。因此，他也贏得了同學們的信任和尊重。作為一名班干部，他能處處起到到模范帶頭作用。每天準時到校清理室內、樓道衛生，冬夏如一日，不怕臟，不怕累，毫無怨言。課間，他總是犧牲活動時間，默默地為班級服務，擦窗臺、澆花；替老師幫忙分憂；放學時，他是路隊長，總是認真管理好每一個同學，讓他們平安回家；老師、同學都喜歡她，信任他。他是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。課余，他積極爭當“環保小衛士”，多次參加保護環境的公益活動。并且和同學一起清理校園衛生死角，為校園環境美化出力。

　　四、勤于思考、興趣廣泛 。 xx同學在良好的家庭環境影響和老師的培養下，形成了正確的人生觀、價值觀，有著良好的個人習慣，勤學好問，善于獨立思考，有很強的自主學習能力，在認真完成老師布置的作業之余，自覺地找課外書做題目，用來鞏固已學的知識，從而使他具有了扎實的基本功，五年來各門功課一直在學校年級組中名列前茅。學習之余，他有廣泛的興趣愛好，體育競賽樣樣拔尖；書法作品也常受到老師的贊嘆；寫作能力更是讓同學們羨慕，在學校舉辦的各類作文競賽中多次獲得過獎項。

　　總之，xx同學是一名思想上進、熱愛學習、勤思好問、樂于探究、勇于創新、尊師守紀、團結同學、品學兼優的好學生，不愧是一位優秀的“小公民道德之星”。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 8

　　一年來，我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領導下，依靠團結務實領導集體，銳意進取，勇于創新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，為市學校安全穩定和社會綜合治理工作取得優異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。2005年，榮獲“市綜合治理先進個人”和“市食品安全先進個人”光榮稱號。

　　一、加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制。

　　制度是執行路線的保證。為做好學校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學校安全穩定工作的領導，年初局領導與各直屬學校領導簽定了《市屬學校安全穩定工作管理目標責任書》，明確了各學校領導在學校安全穩定工作中的責任和義務，使學校領導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我著手制定了《市學校安全穩定工作管理目標考核辦法》、《市學校安全穩定工作管理目標考核實施細則》、《教育局關于學校突發事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創安活動實施方案》等各種文件和長效規章制度。這些制度對學校安全工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎。

　　二、加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處。

　　針對有些校長對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機會加強對學校領導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會議和到學校檢查的機會，對如何組織領導、如何建立長效機制、如何落實各項制度進行指導，一方面，把學校安全分為十一項內容詳細進行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時，有重點、有針對性的.抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學自救互救消防演練”大型活動，組織了交通安全法進校園活動，根據不同階段和年級特點督促學校利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，學校師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。

　　為將安全穩定工作落在實處，我注重落實好安全工作責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成了一把手總負責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。進一步明確了班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 9

　　在xx小學，有一位備受師生贊譽的安全小衛士——xx。他不僅是班級的佼佼者，更是全校安全教育的佼佼者。

　　xx同學深知安全無小事，他始終堅持將安全放在心中。他每天到校后，總是第一個檢查班級的門窗是否關好，電器是否關閉，確保班級的安全。在課間，他更是時刻關注同學們的活動，一旦發現有危險行為，他會立即上前勸阻，及時避免安全事故的發生。

　　此外，xx同學還積極參與學校的安全宣傳活動。他利用課余時間，制作了許多安全宣傳海報，張貼在學校的各個角落。他還主動組織同學們開展安全知識競賽，讓大家在輕松愉快的`氛圍中掌握安全知識，增強自我保護意識。

　　xx同學的行為，不僅得到了師生的認可，也贏得了家長的贊賞。他的事跡在校園內廣為傳播，成為了大家學習的榜樣。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 10

　　xx同學是xx小學的一名優秀學生，他用自己的實際行動詮釋了什么是真正的安全小衛士。

　　xx同學對安全知識有著濃厚的興趣，他常常利用課余時間閱讀安全方面的書籍，了解各種安全常識。在學校的安全教育中，他總是積極參與，認真聽講，努力掌握安全技能。

　　在日常生活中，xx同學非常注重自己的安全行為。他從不攀爬高墻，不隨意觸摸電器，也不在走廊上奔跑打鬧。他還經常提醒身邊的.同學注意安全，幫助大家養成良好的安全習慣。

　　在緊急情況下，xx同學更是表現出了出色的應急處理能力。有一次，學校的消防警報突然響起，xx同學立即按照平時學到的知識，組織同學們有序地撤離到安全區域，確保了大家的安全。

　　xx同學用自己的實際行動踐行了安全小衛士的職責，成為了全校師生學習的榜樣。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 11

　　xx同學是xx小學的一名普通學生，但他卻用自己的實際行動展現出了非凡的安全意識。

　　xx同學非常注重觀察周圍的環境，一旦發現安全隱患，他會立即采取行動進行處理。有一次，他發現學校的操場邊緣有一塊松動的地磚，他擔心同學們在玩耍時可能會摔倒，于是立即向老師報告，并提醒同學們遠離該區域。老師得知后，立即組織人員進行了維修，避免了可能發生的安全事故。

　　此外，xx同學還積極參與學校的安全巡查工作。他利用課余時間，與同學們一起對學校的.各個角落進行仔細檢查，發現問題及時上報。他的認真負責，讓學校的安全工作得到了更好的保障。

　　xx同學用自己的實際行動，為學校的安全工作做出了積極的貢獻。他的事跡激勵著更多的同學關注安全、珍愛生命，共同營造一個安全、和諧的校園環境。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 12

　　在XX小學，有一位備受同學們喜愛的安全小衛士，他就是小明。小明同學自入學以來，始終以高度的責任感和使命感，守護著校園的安全。

　　小明深知安全無小事，因此他時刻關注著校園的每一個角落。無論是樓梯口的防滑標識，還是教室里的電器設備，他都會仔細檢查，確保沒有安全隱患。他還經常提醒同學們注意安全，不要在走廊上奔跑，不要隨意觸摸電器開關等。

　　除了日常的安全巡查，小明還積極組織同學們參加安全教育活動。他利用課余時間，向同學們宣傳防火、防盜、防溺水等安全知識，并通過模擬演練，讓同學們學會如何在緊急情況下自救互救。

　　在小明的努力下，XX小學的.安全事故率大大降低，同學們的安全意識也得到了顯著提高。他的事跡在校園內廣為傳頌，成為了大家學習的榜樣。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 13

　　小紅是XX小學的一名普通學生，但她在校園安全工作中卻發揮著舉足輕重的作用。她以一顆熱愛校園、關心他人的心，默默地為學校的安全工作貢獻著自己的力量。

　　小紅善于觀察，總能及時發現校園內的安全隱患。有一次，她發現操場邊的圍欄有一處松動，立即向老師報告，避免了可能的`意外發生。她還經常提醒同學們注意交通安全，不要在馬路上嬉戲打鬧。

　　除了關注校園安全，小紅還積極參與安全宣傳教育工作。她利用課余時間，制作安全知識小報，向同學們普及安全常識。她還組織同學們開展安全知識競賽，通過寓教于樂的方式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。

　　小紅的事跡展現了她的責任心和愛心，她用實際行動守護著校園的安全，成為了同學們心中的安全小衛士。

　　小學安全小衛士先進事跡材料 14

　　在XX小學的校園里，有一位小小的安全守護者，他就是小亮。小亮同學雖然年紀小，但他的安全意識和責任心卻非常強。

　　小亮對學校的安全工作非常重視，他每天都會提前到校，仔細檢查校園的每一個角落，查看是否有安全隱患。如果發現有損壞的設施或存在危險的地方，他會立即向老師報告，并協助老師進行處理。

　　此外，小亮還積極向同學們宣傳安全知識。他利用課間休息的時間，向同學們講解防火、防盜、防溺水等方面的知識，并提醒大家在日常生活中要注意安全。他的講解生動有趣，深受同學們的喜愛。

　　在緊急情況下，小亮總是能夠冷靜應對。有一次，學校突發火災，他迅速組織同學們按照預定的疏散路線撤離，并協助老師維持秩序，確保大家都安全撤離。他的.果斷和勇敢贏得了師生們的一致好評。

　　小亮的事跡展現了他在校園安全工作中的突出表現，他的責任心和愛心讓人感動。他用自己的實際行動守護著校園的安全，成為了同學們心中的榜樣。

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