勤工儉學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料例文及前景好處
導(dǎo)語(yǔ)：勤工儉學(xué)是一邊求學(xué)讀書，一邊工作、勞動(dòng)，是學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式之一。
勤工儉學(xué)先進(jìn)事跡例文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好，我是xxx學(xué)院學(xué)生xxx。家住xx市宛xx區(qū)xx鎮(zhèn)一個(gè)貧窮的小村莊，父母疾病纏身僅靠耕種幾畝薄田供養(yǎng)我生活、學(xué)習(xí)。2010年在考入xxx學(xué)院教育學(xué)院后，不得不靠借貸湊齊入學(xué)費(fèi)用。
入學(xué)后，院領(lǐng)導(dǎo)和老師得知了我的情況，在他們的關(guān)心與幫助下，我申請(qǐng)了我校的勤工儉學(xué)，被聘為教育學(xué)院學(xué)生科辦公助理。工作期間，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，并確保我院的各種文件能夠及時(shí)、有效的傳送。通過(guò)兩年的勤工儉學(xué)工作，不但自己能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)而且我的各種能力也得到了鍛煉與提高。
通過(guò)參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，我深切的體會(huì)到了學(xué)校對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)。為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任與幫助我努力做了以下幾點(diǎn)：
首先，在剛?cè)雽W(xué)不久我就積極加入教育學(xué)院學(xué)生會(huì)，成為學(xué)生會(huì)的一名宿管干部。我希望通過(guò)自己的努力來(lái)幫助更多的同學(xué)，因此在學(xué)生會(huì)宿管部工作期間認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助主管老師做好宿管工作。因?yàn)楣ぷ鞒錾艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)的好評(píng)并多次被評(píng)為“教育學(xué)院宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”。
再者，我積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨以及各項(xiàng)理論、方針、政策等，積極主動(dòng)的幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，不斷提高自己的思想政治修養(yǎng)。因此，在2012年被評(píng)為“南陽(yáng)理工學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
最后，作為勤工儉學(xué)的受益者，我一直認(rèn)為把學(xué)習(xí)搞好為以后更
好的為社會(huì)服務(wù)打基礎(chǔ)才是最重要的。因此，在這兩年時(shí)間內(nèi)一邊認(rèn)真工作，一邊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)絲毫不敢懈怠。經(jīng)過(guò)兩年的不斷努力和刻苦學(xué)習(xí)，獲得了xxx獎(jiǎng)學(xué)金。獲得獎(jiǎng)學(xué)金不是最重要的，最重要的是不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己。
生活雖然艱苦，但是有了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心，通過(guò)勤工儉學(xué)不僅僅讓自己得到了物質(zhì)幫助更讓自己體會(huì)到了生活的美好，看到了人性的光輝。因此在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將以更加積極的心態(tài)幫助各位同學(xué)解決各種難題，協(xié)助老師完成各項(xiàng)工作。
xxxx學(xué)院
xxx
xx年xx月xx日
勤工儉學(xué)先進(jìn)事跡例文
XXX，男，彝族，現(xiàn)年XX歲，XXXX年畢業(yè)于XXXX，后被XXXX學(xué)校聘用， XXXX年X月至今在XXXX小學(xué)教書。XXXX年X月聘為小學(xué)X級(jí)教師。履職以來(lái)，我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤奮工作，勇于探索，大膽創(chuàng)新，不斷地優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，積極參加縣、鄉(xiāng)、校級(jí)組織的各種教研活動(dòng)。因?yàn)樯硖庍呥h(yuǎn)貧困山區(qū)，深知群眾的家庭經(jīng)濟(jì)情況，為使每一位山區(qū)兒童都能健康、快樂、無(wú)憂無(wú)慮地生活學(xué)習(xí)，利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，想方設(shè)法地開展各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，其具體情況如下：
一、樹立勤工儉學(xué)新理念
理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，正確的理論能更好的促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，勤工儉學(xué)活動(dòng)也需要以正確的理念來(lái)引導(dǎo)。在促進(jìn)勤工儉學(xué)活動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中，組織者和學(xué)生都要樹立勤工儉學(xué)新理念
(一)勤工與教育同步
勤工儉學(xué)是我們黨一貫倡導(dǎo)的。它作為全面貫徹黨的教育方針的一項(xiàng)措施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都開展了勤工儉學(xué)活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，重視勤工儉學(xué)是我國(guó)人民教育事業(yè)的一個(gè)光榮傳統(tǒng)。勤工儉學(xué)是教育事業(yè)的重要組成部分，它為培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力、開發(fā)學(xué)生的智能提供了良好的條件。勤工儉學(xué)對(duì)于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才具有重
要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
(二)助困與育人并重
學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)興起的最初目的是以“勤工”來(lái)“儉學(xué)”。隨著社會(huì)發(fā)展和教育體制的改革。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求不斷擴(kuò)大，勤工儉學(xué)的內(nèi)涵與功能發(fā)生了新的變化。新時(shí)期。勤工儉學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生改善學(xué)習(xí)條件為目的，將教育與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和能力的一種有償?shù)膶?shí)踐活動(dòng)。勤工儉學(xué)是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要載體，使他們充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的偉大意義，使學(xué)生的價(jià)值觀與社會(huì)發(fā)展接軌，教育學(xué)生講誠(chéng)信，重諾言。樹立勤工儉學(xué)活動(dòng)由單純的解困向助困與育人并重的發(fā)展理念，將小學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)上升到人才培養(yǎng)的高度，把它作為正規(guī)教育的有益補(bǔ)充和人才培養(yǎng)的重要途徑，是當(dāng)前勤工儉學(xué)的組織者應(yīng)有的思想。
(三)扶貧與扶志融合
經(jīng)濟(jì)困難是暫時(shí)的，擁有自信卻能使人終身受益。在勤工儉學(xué)中，要堅(jiān)持扶貧與扶志相結(jié)合，注重艱苦奮斗，自強(qiáng)自立精神的培養(yǎng)。扶志是扶貧的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。扶志，一方面要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，自強(qiáng)自立的精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，消除“等、靠、要”的依賴心理，為此，學(xué)校要大力開展自強(qiáng)自立的宣傳教育和樹典型的活動(dòng)，鼓勵(lì)貧困學(xué)生積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。并在活動(dòng)中提高自身能力。另一
方面，也是更重要的方面是幫助他們樹立自信。貧困生中，有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，在日常生活的各個(gè)方面都省吃儉用，在交往中謹(jǐn)小慎微，覺得低人一等。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致心理不健康或亞健康，漸漸失去信心，進(jìn)而自我封閉，不愿交往。勤工儉學(xué)要讓他們感到社會(huì)的關(guān)愛，國(guó)家的厚望，從而在心理上做到“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，度過(guò)生活難關(guān)，順利完成學(xué)業(yè)。
(四)掙錢與成材并舉
學(xué)生是勤工儉學(xué)的主體，只有學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變了，才能達(dá)到真正的教育目的。在勤工儉學(xué)中，有些同學(xué)對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)識(shí)不足。從調(diào)查中可以看到，他們的主要?jiǎng)訖C(jī)是“減輕家庭負(fù)擔(dān)”，實(shí)質(zhì)上就是為了賺錢。不利于主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，這大大降低了勤工儉學(xué)的意義。應(yīng)該看到勤工儉學(xué)與自身素質(zhì)的提高，自我發(fā)展的實(shí)現(xiàn)的密切聯(lián)系，注意培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，集體主義思想和愛崗敬業(yè)的精神。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅看其學(xué)習(xí)表現(xiàn)即智力因素，也相當(dāng)重視非智力因素(思想品質(zhì)，心理素質(zhì)。動(dòng)手能力，組織能力及口頭表達(dá)能力等)，通過(guò)勤工儉學(xué)活動(dòng)，提高我們的綜合素質(zhì)，對(duì)于我們將來(lái)步入社會(huì)有很大幫助。
二、開展各種勤工儉學(xué)活動(dòng)
開展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于改善辦學(xué)條件和師生生活，促進(jìn)教書育人的積極性。開展勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的.一代新人。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。為此，我結(jié)合我校實(shí)際，利用課余時(shí)間在空地上搭洋瓜架，栽種洋瓜;帶領(lǐng)學(xué)生找菜喂豬;后勤燒柴緊張時(shí)，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到附近的山上撿松毛、撿燒柴。2008-2009年度，我班栽種洋瓜600千克，撿松毛、燒柴共350千克。2009-2010學(xué)年，利用學(xué)校的基地種瓜，并利用課余時(shí)間組織學(xué)生收集廢紙、廢作業(yè)本，本學(xué)年我班為后勤提供瓜900千克，賣廢舊書報(bào)收入400元。2010-2011學(xué)年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生收集礦泉水瓶及廢舊書報(bào)收入571元，利用學(xué)校的基地栽種瓜、紅豆、蓮花菜收入1200元，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到附近的山上撿松毛、撿燒柴共450千克，由于2010年天干，群眾收入不好，為減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，我利用勤工儉學(xué)的收入，為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。上交一定的伙食費(fèi)用，2010年學(xué)生沒有上交伙食費(fèi)用，得到的家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校創(chuàng)辦幼兒園時(shí)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，主動(dòng)為學(xué)校油漆桌椅板凳、門窗等。
三、開展勤工儉學(xué)后的成效
學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。
(1)、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。教育的主要目的在于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)到某些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
(2)、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高。學(xué)生的動(dòng)手能力如何，不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn)，開展勤工儉學(xué)，學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提高他們的動(dòng)手能力。
(3)、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的思想品德教育。在開展勤工儉學(xué)活動(dòng)中，可以豐富對(duì)學(xué)生思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。
(4)、開展勤工儉學(xué)培養(yǎng)了既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一代新人。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級(jí)技術(shù)人才與之相適應(yīng)。
(5)、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)改善了辦學(xué)條件和師生生活，促進(jìn)教書育人的積極性。開展勤工儉學(xué)為學(xué)校積累了資金，獲得育人、聚財(cái)雙豐收。在勤工儉學(xué)收益中，一部分資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，一部分用于維修校舍、添置教學(xué)設(shè)備、圖書，
改善辦學(xué)條件，補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)不足，一部分用于教師、學(xué)生福利待遇，改善他們的生活。
xxxx學(xué)院
xxx
xx年xx月xx日
前景好處
勤工儉學(xué)的前景
勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過(guò)程中帶來(lái)的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、凝聚創(chuàng)造能力，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義的棟梁之才。勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國(guó)家政府和教育職能部門以及高校的高度重視，將成為高校大學(xué)生的自覺行為，具有樂觀的前景。
1、組織形式由被動(dòng)、零星、自發(fā)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、規(guī)范和整體化。隨著教育體制、畢業(yè)生分配制度的改革以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生需要具備較高的素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，才可被社會(huì)、企業(yè)認(rèn)可。隨著全國(guó)高校大學(xué)生各類創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦，日益紅火的大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽已被大學(xué)生所關(guān)注，但真正具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生畢竟為數(shù)不多，更多的學(xué)生要想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷實(shí)踐才能具備這樣的能力。由此可見，勤工儉學(xué)的良性循環(huán)將為大學(xué)生提供這種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，它也必須有政府與高校相對(duì)統(tǒng)一的組織上、環(huán)境上、模式上的保障，能使同學(xué)們?cè)诔錆M生機(jī)的校團(tuán)吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)的能力，全面增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力。在這種情況下，勤工儉學(xué)將日益成為大學(xué)生步入社會(huì)的必經(jīng)階段，社會(huì)化、規(guī)范化的發(fā)展也必然是不可逆轉(zhuǎn)的。隨著我國(guó)已加入WTO的大環(huán)境，有92%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生將會(huì)以誠(chéng)信提供服務(wù)，只有規(guī)范的勤工儉學(xué)組織才受供需雙方的歡迎;也有78%的人認(rèn)為勤工儉學(xué)將從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，從“立足校園”轉(zhuǎn)向“面向社會(huì)”。因?yàn)樾@的需求有限，校外的社會(huì)需求量將會(huì)不斷加大。
2、類型上由家教和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)向與大學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的多樣性發(fā)展。家教往往是同學(xué)們的首選，因家教的收入相當(dāng)高，一般是2小時(shí)30一50元不等，家教的時(shí)間也比較自由，容易調(diào)整。但隨著各大高校向多學(xué)科性或綜合性方向的發(fā)展，廣大學(xué)生知識(shí)面廣，文理兼修，企事業(yè)單位青睞大學(xué)生，因此可能會(huì)提供多樣的、不同形式的、不同要求的崗位。如促銷、企劃、宣傳、電腦設(shè)計(jì)、公關(guān)、禮儀、網(wǎng)頁(yè)制作、心理咨詢等。屆時(shí)同學(xué)們將會(huì)有更大的選擇余地，那么選擇與本專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)將大大增加。
3、目的上由單純?cè)黾邮杖朕D(zhuǎn)向提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。從任何一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)看，一個(gè)共同的觀點(diǎn)便是：富國(guó)不養(yǎng)懶漢。他們國(guó)家的大學(xué)生非常懂得自食其力，務(wù)實(shí)已成為他們的習(xí)慣準(zhǔn)則，他們將勤工儉學(xué)視為素質(zhì)鍛煉的有效途徑。我國(guó)老一輩革命家在20年代初遠(yuǎn)涉重洋到歐洲勤工儉學(xué)，相當(dāng)一部分后來(lái)成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)人，這也部分受惠于勤工儉學(xué)過(guò)程中的素質(zhì)磨練。因此高校的勤工儉學(xué)，將不僅是獲取與增加經(jīng)濟(jì)收入，而應(yīng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，使同學(xué)們?cè)谇诠�學(xué)的實(shí)踐中得到鍛煉，不但不影響學(xué)習(xí)，而且還可以互為補(bǔ)充。在教育適應(yīng)改革開放環(huán)境的客觀要求下，在培養(yǎng)未來(lái)人才的客觀要求下，在高校幫困體制改革的客觀要求下，勤工儉學(xué)工作將會(huì)朝素質(zhì)化、育人化的方向發(fā)展。
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