中學生先進事跡材料推薦
我叫陳成旭，出生在一個普普通通的農民家庭，中學生事跡材料。貧困的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。為了減輕家庭的負擔，我努力學習，最終以優異的成績升入白音諾勒中學。
身為學習委員，我以樂觀向上的心態感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業業的工作態度服務同學， 在老師和同學中極有口碑。
一、勤奮刻苦 持之以恒
學習中，我建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。我的成績并不是讓我很滿意，一向不服輸的我怎會甘心落在其他同學的后面？為了提高成績，我抓緊點點滴滴的學習時間。每天早上五點我準時起床，天氣暖和的時候，我就到操場上大聲的讀英語、讀課文；天氣冷的時候，我就坐在食堂的角落里，借著燈光讀書。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變，功夫不負有心人，無論是考試還是競賽，我的成績名列前茅。
二、認真負責 創新工作
追求個性發展—— 一年的初中生活，造就了我積極向上的人生態度，踏實肯干的工作作風。
一年四班班是一個團結向上的集體。40名同學雖然來自各個小村，每個家庭經濟條件并不富足，但大家都是積極向上的學生。班主任老師是一個很注重細節、工作嚴謹的人，在她的管理下，我們班每一個學生都有班級崗位。身為學習委員，我的班級崗位是：監督文明禮儀、紀律、學習等一系列工作。同時負責班志和宏志。特別是班級日志是學生生每天學習、生活、工作、情感的真實記錄，每一篇都凝結了一年四班師生真摯、濃烈的情感，這是我們一年四班班的特色工作。監督和檢查班級日志是我義不容辭的工作，每一天記錄后，我都會收回用心品讀，和同學一起糾正其中的錯別字和語病。在字里行間，捕捉同學們的喜怒哀樂,我用智慧和熱情為同學們服務,做好每一份細小的工作,留下了閃光足跡。我享受著勞動的快樂。
我用自己獨特的管理方法和感召力管理班級，使得班級秩序井然，環境和諧溫馨，學習氣氛濃厚。作為班干部，我為班里同學的利益，為班級的健康成長，付出更多的.行動：大掃除時，我主動承擔最臟最累的工作；有同學遇到困難，我及時伸出援助之手；參加集體活動，我積極協助班主任組織。集體需要時，我挺身而出，做好本職工作，帶領班班級同學多次取得優異的成績。一年半里，我們班獲得了文藝匯演比賽一等獎，隊列評比以及廣播操評比一等獎，書畫征文比賽一等獎等等。我個人也被評為校級優秀班干部。
三、全面發展 展示自我
在精于學業、忙于工作的同時，為了適應未來社會的需要，我積極參加各類活動鍛煉自己。只要學校組織活動，我都會第一個沖到前面報名。在文藝匯演中，我和同學表演的詩朗誦給全校師生留下了深刻的印象，并獲得了一等獎。在趣味運動會中，我一舉奪得了多個獎項。在書畫征文比賽中，我寫的文章獲得了一等獎。班級里組織的辯論會、英語口語比賽、古詩文背誦比賽等等我都積極參加。得獎與否并不重要，我深知“重在參與”的道理。
在白中成長的一年里，無論我身在何處，我都時刻激勵著自己。我和同學們努力著，我們用汗水譜寫青春的歡歌，用勤奮詮釋青春的含義，用行動歌頌青春的篇章！
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