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      1. 優秀高中教師的先進事跡

        時間:2021-01-17 11:28:52 事跡材料 我要投稿

        優秀高中教師的先進事跡范文

          本人97年畢業于宜春師專,本科學歷,是上高四中一名數學教師。我在多年的教學生涯中,始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中,多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下:

        優秀高中教師的先進事跡范文

          一、教書育人,無私奉獻

          我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業,家與學校是我兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了我大量的精力,我每天工作十幾個小時,在我的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使我連與同學聚會的時間都沒有,我將自己的大量時間留給了學生,卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起。家里的家務我除了負責買菜做中飯之外,其他由妻子一人包攬,孩子從上小學一年級就自己上學、自己回家,從來沒有去接送過。為了學校的發展,我欠家人太多了。自己沒有請一天假,有時孩子生病了,沒有時間帶孩子去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時的我卻仍在學校里忙碌著。

          二、任勞任怨,服從學校的工作安排,以學校大局為重。

          1997年剛畢業那年,歷史專業畢業的我本來任教歷史課,但由于學校缺數學老師,學校領導找到我,要我任教兩個班的數學,我二話沒說就接了下來,一教就是十幾年,并且教學成績非常優秀。2000年我所教的第一屆初三,中考數學全縣第二,歷史全縣第一。20xx學年所帶那屆畢業班,中考成績創四中歷史新高。由于工作出色,20xx學年學校任命我擔任七年級年級主任,承擔兩個班的數學教學任務。開展年級工作,我身先士卒,吃苦在前,享樂在后,大事講原則,小事講風格。管理的年級始終保持“嚴格、務實、積極、創新”的戰斗作風,年級一直是一個團結一心、戰斗很強的`集體。在開展年級、班級管理工作中,我注重積極創新,在近年的管理中我先后實施了“學生自主管理”,“每日學生行為習慣自省”,“每日小結”,“學生的學習與心理指導”,“ 分批次學生與老師座談”等做法,快速有效地規范了學生的生活習慣和學習習慣,為良好班風、學風的形成起了極大的推動作用。在校領導的指導和配合下,經過三年努力奮斗,2012年中考成績再創新高,為學校爭得了榮譽。2012學年剛剛帶完一屆畢業班,2013學年,我又顧全大局,勇挑重擔,繼續擔任初三年級年級主任。而此時我在南昌醫院剛剛做完聲帶手術。

          三、注重個人教學能力的培養和提高,在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。

          我熱愛教育事業,努力提高教學質量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結教學經驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高教學藝術水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育,減輕學生的負擔,每一節課的練習、作業都經過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習歷史。隨著教改的發展,他不斷學習新的教學理論,更新教學理念并應用在實際教學中。

          成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色,無疑會使學生折服,達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中,我不斷探索教學方法,尋找最佳的方法。在課堂上,我注重前后知識間的聯系,善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,溫故知新;在課堂上,我精考精講,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。我的數學課堂,簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課,我做的題目往往是學生的若干倍。我的課堂,學生感到困難的地方就詳細講,容易的地方一帶而過,我的課堂容量大,深受學生喜歡。我還根據自己十幾年的教學經驗,給學生介紹學習方法,避免了他們學習上走彎路。經常開座談會交流考試得失,乃至個別談話,對癥下藥。

          四、創新模式管好班級

          作為一名班主任,我所帶的班級班風正、學風濃,學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀,總能與學生一起,共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學規范的班級管理制度,行之有效的落實措施。在選好強力班委會后,分組管理,每個小組既是學習小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進共同成長。在優秀班級創建中,同學們學會了關愛,學會了尊重,學會了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

          我注意加強個人修養,以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學生以感染和熏陶,努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作,我所帶的班級多次被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外,作為班主任,我經常進行班級科任教師之間的工作協調,使得班級教學工作有序和諧開展,為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

          總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學當中,領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,掌握了靈活的教學方法,獨特的教學思路,形成了自己鮮明的教學風格,在教育教學工作中取得了優異的成績,也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創新的輝煌。

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