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      1. 小學優秀學生先進的事跡材料

        時間:2022-08-04 10:22:20 事跡材料 我要投稿

        小學優秀學生先進的事跡材料(通用5篇)

          在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小學優秀學生先進的事跡材料(通用5篇),希望對大家有所幫助。

        小學優秀學生先進的事跡材料(通用5篇)

          小學優秀學生先進的事跡材料1

          張涵韻,今年10歲,雨露小學206班學生。她性格開朗、活潑陽光,在家長的言傳身教、在老師的淳淳教導下,養成了她積極向上、勤奮好學、樂于助人的優秀品質,在老師眼里她是一位小助手,在家長眼里她是一位乖孩子,在同學們眼里她是好朋友,是一名品學兼優的好學生。

          一、心地善良、尊老愛親有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。

          只要在小區里提起張涵韻,鄰居們都會夸獎她是個好孩子,小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌,在小區里見到長輩嘴很甜,叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊;她愛勞動,只要做完功課,就會幫父母親做力所能及的家務勞動;她知感恩,爺爺奶奶年紀大了,細心的她總是喜歡在節假日陪著老人散步聊天,讓老人們快樂就是她自己最大的快樂;她負責任,在妹妹降臨后,立即承擔起姐姐的職責,哄妹妹睡覺,喂妹妹吃奶,幫妹妹換尿片,件件事情都能手到擒來;她守規矩,過馬路走人行橫道,不亂丟垃圾,不隨地吐痰等行為準則,她牢記于心。

          “路遙知馬力,日久見人心”,張涵韻同學擁有這些美德,且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來,得到了鄰里的由衷夸贊。

          二、誠實守信、樂于助人

          孔子曰:人而無信,不知其可也。

          她講誠信,誠得可愛。她上課從不缺課或遲到,每次到學校上課,總是提前一刻鐘從家里出發,提防在路上出現什么特殊狀況。今年,她過十歲生日的時候,爸爸媽媽特意在酒店里給她辦了一桌生日宴,她別提有多高興了,但是由于酒店當天宴席多,上菜較慢,還沒有等到大家散場,就快到下午上課時間了,她并沒有因為自己高興就將上課的事拋在腦后,離下午開課時間還有半個小時,就主動提醒爸爸提前將她送回了學校,實踐了自己作為一名小學生所應堅守的誠信。

          她富有愛心,樂于助人。

          記得2014年,學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動,她看到通知回到家后,翻箱倒柜將自己以前訂閱的報紙、學習輔導雜志等收集起來,和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈,并動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得并不重要了,看著她哪對此投入百分百的勁頭,作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人,樂于助人的愛心已經在她的心里生根發芽,茁壯成長了。

          三、勤奮學習、追求上進她學習態度端正,有強烈的求知欲望,有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。

          課堂上,她敢于提問,善于質疑,反應敏捷,思路清晰,對學習知識有自己獨到的見解,保質保量的'完成作業,成績始終出類拔萃,得到各科老師的高度好評,年年被班級評為“三好學生”;課堂外,她興趣廣泛,旅游、攝影、游泳等都能露上一手。

          她作為年級學生會干部班委會成員,張景涵有強烈的責任感,能協助班主任開展學校的各項班級活動,盡心盡力地做好每一件老師交待的事情,具有強烈的團隊精神和集體榮譽感,凡事以集體利益為先,甘于付出,深得老師、同學的信任,是老師的得力小助手。

          學習上成績優異的她,從不驕傲自滿,充分利用自己的優勢條件,真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題,總是耐心地給他們講解,直到他們完全弄懂學會為止,從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下,學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。

          今日之責任,不在他人,而全在我少年。希望千千萬萬個像張涵韻這樣的少年茁壯成長,積小勝為大勝,積跬步致千里,為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。

          小學優秀學生先進的事跡材料2

          朱麗萍,女,就讀于關馬中心小學六年級,自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出,一直擔任班長、班級中隊長等重要職務。她愛好廣泛,品學兼優,尊敬師長,團結同學,做事執著、踏實,有毅力,責任心強,學習刻苦,成績優秀,待人有禮貌,以身作則,在同學中間有較高的威信,是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

          一、能力突出,工作出色,她從一年級開始一直擔任班長及班級中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務,總是積極認真地去完成,力求快而好。

          二、待人熱情,尊敬師長,她從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評。

          三、學習勤奮,成績優秀,朱麗萍同學在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下,對源遠流長的中華文化十分熱愛,她養成了愛好閱讀的好習慣。曾多次被評為三好學生。

          四、愛好廣泛,素質全面,她不僅學習成績優秀,各方面素質都很突出。她在做好各項工作和學習的同時,能積極參加體育鍛煉和班級組織的各項活動,是老師的好幫手,同學的好榜樣。經過勤學苦練,她寫得一手端正的好字,每次出班級的黑板報時,她都積極畫報花、寫字。

          朱麗萍同學開朗自信,樂于助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的`全面發展的好學生、好學生干部,不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

          小學優秀學生先進的事跡材料3

          她叫魏雨桐,是絳縣第一實驗小學六(2)班一名優秀的少先隊員,自上學以來,她曾多次任班長、學習委員、體育委員和組長等,還在六一兒童節的時候擔任過主持人,她品學兼優,樂于助人,熱愛集體,是一個德、智、體全面發展的好學生。

          一、勤奮好學,視野開闊

          在學習上,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是同學們學習的好榜樣。從入學到現在她作業工整、每次都能及時完成,而且成績很優異,年年獲得各種獎狀。讀書是她課余的一大樂事,只要一見到書,她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平,她的作文很多次都被當作范文在同學中傳閱。

          二、心地善良,待人禮貌

          她的心地非常善良,只要看到需要幫助的人,她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友,扶老人過馬路,幫家里人干家務,對鄰居也與人為善,深得大家的喜愛。她是個講文明、懂禮貌、有愛心的學生,無論見到老師還是同學的家長,都主動上前問好,因此,深受老師的喜愛、家長的夸獎,很有“人緣”。她性格開朗,對人真誠,樂于助人,同學們都喜歡和她交往,有什么事情都愛找她商量,她每天家里電話最多,都是一些同學問作業,問題目,她總是不厭其煩熱心接聽,認真解答。

          三、熱愛勞動,積極肯干

          她熱愛勞動,積極肯干,臟活、累活總是搶在前頭,從不惜力。打掃衛生時特別認真負責,并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的.完成,對于學校組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現出極強的組織能力和號召力。不管在上學、放學的路上,還是在公園、在學校,每次看到散落的垃圾,她都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在家里,她經常承擔一些力所能及的家務,擇菜,擦桌子,收拾屋子,將家人的鞋子擺放整齊,家人都夸她是爸爸媽媽的好幫手。

          四、興趣廣泛,多才多藝

          她積極參加學校組織的各項活動,無論是跳繩、踢毽子、打籃球,還是書法、寫作等,她都積極參加。在平時學習中,她練就了一手漂亮的鋼筆字,還參加了學校組織的硬筆書法大賽,并取得名次。別看她是一個女孩子,可是,她籃球打得特別棒,參加過籃球隊組織的花樣籃球表演,并受到教練的多次表揚。

          優異的成績和良好的表現,得到了老師和同學們的一致稱贊,她成了同學們學習的榜樣,但她并不驕傲,而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學,同時,她也向自己提出了更高的要求,并朝著這個方向努力進取。

          小學優秀學生先進的事跡材料4

          洪前小學三年級,是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。

          一、健康向上的班風

          良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初,班級都會根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如:每天佩戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓表現優秀的作示范員,享有檢查的資格,去督促做得不夠好的同學。這樣,一批又一批的同學合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責。

          二、樸實濃厚的學風

          同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環節的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。

          三、強大的集體榮譽感

          這個班集體有強烈的集體觀念,有濃厚的'班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,就讓學生推薦自己信任的班干部,組建班委會。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高,工作主動,為班級干實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;出現一些偶發事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業,如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。

          班級同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班級是我家”的觀念,因而在任何時候,只要面對有關集體的事,大家都會同心協力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現了班集體團結進取的作風。

          四、豐富多彩的活動

          在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等,同學們在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

          團結就是力量,三年級有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神,使他們的成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信他們班全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。

          小學優秀學生先進的事跡材料5

          莫錦清,今年11歲,是東成小學六年級學生。她和爸爸、媽媽一起生活在一個普通的小家庭,從小就體會著爸爸、媽媽常年在外地打工照顧她自己是不容易的,懂得了父母養育她的艱辛,因此學會了感恩。

          有一次,她和爸爸媽媽一起去做農活,做了大半天,已經很累了,爸爸媽媽都躺在沙發上不愿動,小清馬上給爸媽遞上一杯熱茶。然后又動手喂雞鴨,燒洗澡水。爸媽看著小女兒忙著忙那既高興又感動。

          由于受父母的影響,每當節假日,她主動早起做早餐,晚上把青菜洗干凈,放米下鍋煮熟,等待父母回來煮菜,盡量減輕父母的家務。在去年,她媽媽由于工作太累,病倒了,從此,她就擔起媽媽的工作,邊學習邊照顧病中的媽媽。人人都說她是好孩子。

          在學校,她有一顆真誠的愛心。有時同學忘了帶課本回家,她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的'后進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。她有一顆慎真的愛心,有一次,她看到鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上,只見她把小孩抱了起來,輕輕地拍去他身上的灰塵,一邊安慰他,一邊哄他玩。還有一次,一位老爺爺手拿鐵锨在修路,突然下起雨來,她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺,老爺爺很感動。

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