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      1. 教師個人師德事跡材料參考

        時間:2020-08-18 14:01:45 事跡材料 我要投稿

        教師個人師德事跡材料參考

          “學高為師,德高為范”,這是每一個師范生都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明,一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業上有所收獲,更要學會如何做人。

        教師個人師德事跡材料參考

          迎難而上,勇挑重擔

          去年九月,我在一次早自習輔導到校的途中,意外受傷,造成腳骨骨折,當醫生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時,我不由得哭了起來。醫生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我上午還有四節課呢!我一個月才能下地,我的學生怎么辦?”

          人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來,通過批改作業和試卷了解學生學習情況。高三第一次月考時,我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后,對我的說的第一句話就是:你真行呀!

          拆掉石膏,我馬上下地練習走路,剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。由于特殊原因,我一上班,就接任了三個班的課,累是必然的,再加上是未能康復就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍。

          正在這個時候,我女兒患了一種很少見的`病——胯關節滑膜炎,如不及時治療或治療不到位,就會導致股骨頭壞死,造成終生殘疾。一邊是教師的職責,面對的是將近二百雙求知的眼睛,一邊是母親的職責,面對是需要自己照顧的女兒,權衡輕重,我是哪頭都不能扔呀。于是,我拖著尚未完全康復的腳,奔波于學校和醫院之間,堅強地履行著一個教師和一個母親應盡的職責,即使是女兒住院期間,我也未耽誤學生一節課、一節輔導。有一次,眼看輔導的時間快到了,而丈夫還沒來醫院,我就跟孩子商量:“你自己在病房呆一會兒,看會兒故事書,爸爸一會就來,讓媽媽去學校行嗎?”女兒怯生生地說:“媽媽你別去學校了,我一個人在這兒呆著害怕!蓖畠褐赡鄣哪,我強忍內心的酸楚,對女兒說:“你已經是三年級學生了,要勇敢些,知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去,那一晚,我是一路流著眼淚到學校的。

          為了保證教學質量,我往往是給女兒補完課,安置好孩子后,再開始備自己的課,每每都是要到深夜十二點以后才能休息。那段時間,我真的是身心疲憊,腳也由于得不到充分休息,疼得更厲害了,走路的時候瘸得也更很了,學生這時卻說:“龐老師,我們覺得你這走路的姿勢,是我們心中一道最美的風景!”

          今年開學后,學校又給我一個班,擔任四個畢業班的語文課,這可是魏縣一中歷史上前所未有的!

          要想高質量地完成教學任務,不是一件簡單的事。先說備課。四個班,是四個層次,有文有理,有實驗班,有非實驗班還有特殊班,要想高質量地完成教學任務,必須進行不同的課時、課型、練習的準備,備課量之大可想而知。

          再說上課。我每天要上八節課!不說別的,光是一天八節課站下來,腿就會腫脹起來,更何況還要因材施教!上課時,學生為我準備好橙子,但為了不影響學生聽課的情緒,我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節課,學生說:“看,別班的學生都開始飯后的散步了,而咱們還在這里上課,這應該是魏縣一中校園里一道最美的風景吧!”

          再說輔導。我每天八節課已屬超負荷工作,學校允許我晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體,如果輔導不到位,也難以讓學生鞏固學習效果。于是我堅持每周三個晚上的輔導,而且每天晚上是三個自習(別的老師都是兩個自習),往往是下了自習,已將近晚上十點,這個時候回家去,路上只是我孤零零一個人,每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及回家吃飯了,只能到學校食堂吃點,回辦公室休息一會兒,就去教室輔導。有時實在太累了,就在辦公室泡一袋方便面對付一下。就這樣,我從來沒有因為時間緊而輔導遲到,更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節輔導!

          一分付出,一分收獲。在兩次市?贾,我所任的理科班語文在所有的參考科目中成績最好。

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