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2023年優秀特崗教師先進事跡材料范文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的2023年優秀特崗教師先進事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀特崗教師先進事跡材料 1
人們常說教師從事的是太陽底下最神圣的職業，是人類靈魂的工程師，成為人民教師也一直是我心中的夢想，xx年我從xx學校畢業，非常幸運的成為了一名特崗教師。光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，我已經在特崗教師這個崗位上工作了x年了，感謝領導和同事們對我的關心幫助，讓我從教這幾年學習了很多書本上學不到的知識，也讓我真正體會到了作為一名人民教師的光榮與責任。教師承載著一個民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽，作為一個普通的農村小學英語教師，我熱愛我的職業，也因為這份職業讓我從幼稚走向成熟。
十年樹木、百年樹人，由于教師神圣的使命和責任，決定了教師必須以樂于奉獻的精神，做燃燒的蠟燭，燃燒自己、照亮別人；做春天里的雨露，一生只為滋潤祖國的花朵。
還記得剛來任教的那一年，才從大學走出來的我帶著一些青澀、靦腆走進了教室，第一眼看見教師里坐著的孩子時，覺得他們是多么的可愛，天真。就這樣，在孩子們的歡笑中，我開始了我人生的教育生涯。然而，在執教不到一個月的時間后，我竟然產生了厭倦的心理，覺得眼前的孩子們不再可愛，不再天真，反倒是帶有那么一絲厭倦。記得開始任教不久的某一天，在我的課堂上，一位同學拿著一本漫畫書看了起來，一開始我并沒有生氣，只是耐心的教育他，告訴他一些道理，但似乎我的教育并沒有得到孩子的認同，一節課下來，我逮住他不下5次，當時年輕氣盛的我真的很氣憤。就那樣，時間一天一天的過去，而類似這樣的事情，每天都會發生，我開始了厭倦，一度有了辭職的沖動。直到那一天，我的想法、觀念從此發生了改變。那一個上午，依舊是一樣的教室，依舊是那群孩子，我帶著一絲疲倦，帶著一絲無奈走進了教室。不出意外，又有幾名同學在看漫畫書，此時的我已經沒有心情去理會他們了，我繼續講著課。此時，只見一位小姑娘站了起來，她對我說：“老師，請允許我打斷一下你上課。”我很好奇，想看看她想干什么，只見她大聲的對全班同學說道：“同學們，我們來這里是讀書的，爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢供我們來這里讀書，老師有著大城市的工作不要，來我們村里教我們，我們應該懂得珍惜，不要把老師氣走了才來后悔！請同學們從現在開始，認真上課，只有讀書，我們才有好的出路，將來才有能力報答自己的父母，報答我們的老師！”我懵了，她之前似乎看見了我的表情，似乎讀透了我的心理。我完全不能理解，這樣的話居然出自一個小學生的嘴中。此時的我非常感動，感動有人理解我，還是那么小一個小姑娘。我放下了手中的課本，停止了講課，不知道是因為什么，此時的我又重新的愛上了這群孩子。一節課下來，我將我的人生經歷，酸甜苦辣、喜怒哀愁的故事，人生哲理講給了這些還很天真的小朋友們，雖然我知道他們有些東西會不懂，但我還是講了。沒想到的是，這節課再也沒有看漫畫的同學，再也沒有說話的同學，再也沒有調皮的同學，全班同學都認真的理解人生哲理。沒想到的是，這一節因為一位小姑娘而講的教育課，收到了奇效。我也了解了一個老師應該知道的真理，在一個班里，不可能每個同學都那么聽話、那么認真，一個班就是由一群聽話的同學和一群調皮的同學組合而成。在日后的課堂中，雖然時不時也會出現類似的問題，但同學們更懂事了，知錯能改，學習的成績也一再提升。也就是從那時開始，我重新認識了“教師“這個行業，重新樹立了執教理念。
隨后我漸漸適應并喜歡上了我的工作，由于我在教學工作中表現出了極大的干勁和激情，贏得了校領導的信任和賞識。20xx年第二學期時，河北省教育廳將對我縣進行教育教學評估驗收，校領導安排我來負責學校的校園文化建設，當我接到這項任務時感到既開心又忐忑，為了不辜負領導的信任，我下定決心要將這個工作做好、做出色。因我校是新建學校，教學樓剛投入使用不久，校園文化可以說是“一窮二白”，為了讓校園煥發出濃厚的文化氣息，我東行大名，西去邯鄲，四處求經，拍洗了無數張照片，選其精華、棄其糟粕，結合我校實際，終于設計出了彰顯本校特色的方案。為使方案盡快實施，我只身遠赴肥鄉，在那里吃住半個多月，親自監工四個晝夜，終于讓新校穿新衣，校園文化標志蔚然成景。同時我又擔任講解員一職，為了寫出高水準的解說詞，連續幾天熬夜查資料，草稿寫了無數遍，終于寫出了讓我稍微滿意的解說詞。由于在氣溫接近0攝氏度的天氣里做講解，因連續工作而引起的`感冒一而再，再而三的加重，但為了工作，我無怨無悔。最后因我高度的工作責任心受到了各級領導的贊揚，省驗收工作結束后我被評為“教育督導先進個人”。
之后的我時刻要求自己以飽滿的熱情、樂于奉獻的精神投入到工作中，用心、用愛去育人。常言道：“如果老師要給學生一杯水，那么自己至少有一盆水�！睂嶋H教學中，為了更好的教書育人，我主要通過加強學習，來豐富自己的知識。由于自己所教科目是小學英語，發音的重要性可想而知，特別是如果基礎發音沒學標準，以后對孩子的影響非常深遠，所以工作閑暇之余，我都會查閱大量英語參考書，通過網絡或者收音機收聽正確英語發音，研究發音規律，用心學習，盡量改掉方言英語的印記。除此之外，我也虛心向其它老師學習，通過試聽課的方式，學習他們的思維引導方式和教學方式，再及時改正自己教學中存在的疏漏，努力提高自己的教學水平。
隨著社會、經濟的快速發展，大量農村勞動力外出打工，導致農村出現了一個特殊群體—留守兒童，為了給留守兒童一個健康的學習環境，讓他們健康成長，結合我校開展的“留守兒童幫扶活動”內容，我對我所任教的學生作了全面細致的調查，主要了解留守兒童的生活、學習、心理狀態，登記留守兒童的家庭地址和家長電話，制作聯系卡，定期同他們的家長電話聯系，將他們的學習、生活狀態等信息反饋給家長，加強老師和家長之間的溝通；同時對一些存在著行為偏差和心理障礙的留守兒童，我也進行了定期的心理輔導和課業輔導，幫助他們樹立積極向上的生活態度和作風，建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
現代學生都具有高強的模仿性和可塑性，教師的言行隨時有可能對學生產生著不可預計的影響，作為老師就更應當以高標準、嚴要求來約束自己，注重提升自己的人格魅力。因此我在工作中非常注重自己的行為舉止，以一個優秀老師的標準來要求自己，提前備課，做好教學教案設計，課堂上以豐富、有趣的學習方式，讓學生成為課堂的主人，對學生多鼓勵、多贊美，面對學生的不良習慣時嚴厲批評，在學生心中樹立做人做事優秀學習榜樣。
花朵有了充足的陽光才能開的更加燦爛，種子有了豐富的營養才能結出豐碩的果實，我覺得我們特崗教師就像那陽光、養分，滋潤著農村孩子的童年，我們身肩重任，縱然歲月消逝了青春，我們依然無悔，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻，和孩子們共同成長，為農村教育事業的發展貢獻自己一份力量。
優秀特崗教師先進事跡材料 2
在長豐縣xx鎮xx小學校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師，她時而帶領孩子們一起玩耍游戲，時而與老師們一起研討教學中的疑難問題，時而埋起頭來虛心學習鉆研業務。她，就是特崗教師——xx。
xx年畢業于xx煤炭師范學院。大學畢業的她如愿的應聘成為合肥濱湖職業技術學院團委的一名教師，四年的工作經歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。xx年憑著對教育事業的滿腔熱忱，她參加了特崗教師公開招聘，并以優異的成績順利通過了各項考試，拿到了特崗教師的上崗通知書。那一刻，她堅定了做一名好老師的決心，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻的機會。在農村教育的這片沃土上，她用青春書寫著做一名優秀教師的理想。
一、只做無愧于心的教育
1、為人師表，用心育人。作為特崗教師，她時刻告誡自己要以優秀教師的標準要求自己，做一名領導贊許，同事滿意，學生愛戴，家長擁護的教師。愛學生是對老師最基本的要求。不論對學生的學習還是生活，她都給予學生最貼心的關心和幫助。她教的班級孩子年齡較小，為給他們創造良好的學習、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環境，每天早上她都要比學校要求的時間提前來到班級，開窗通風，按時給班級消毒。
生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助。有的孩子家離學校較遠，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，她總是會邀請學生到自己家“做客”，也會借此機會和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學生的情況，拉近與學生之間的距離。
為了能了解學生的知識掌握狀況，學生的作業總是及時批改，及時反饋，在學校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童，經常不完成作業，而且上課狀態極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流，開始時這些頑劣的孩子根本不當一回事，于是她便暗暗地觀察他們，發覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛這個老師，自然也愛她的課了，課堂上經常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲，學生們樂此不疲的.學著玩。由于她愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生都很信任她，喜歡她，上課時精神狀態也很飽滿，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。
她很尊重和信任她的學生，處理學生問題方法恰當。同學之間有矛盾時，她總是先讓他們自我檢討，自我批評，絕不輕信某個同學的一面之辭，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關重要的。檢討中孩子認識到了自己的過失，學會了謙讓和團結，一舉多得。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，她一直采取不同的教育方法，因材施教。她總是對那些后進生關愛有加，每當他們回答對了一個問題時，她都是贊不絕口，或點頭示意，或眼神鼓勵。即使他們犯錯時，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對于這種教育方式，同學們都很樂于接受，而且對于后進生不斷的表揚，也讓他們在同學中找到了自我，樹立了自信。關愛每一個學生，不讓任何一個學生掉隊，特別是學困生，更用真心去呵護，發掘他們的閃光點，使每一個學生都學有所得，把每一個學生都培養成社會有用的人才，這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
2、刻苦鉆研，耐心教學。上崗的第一天，她就勇于承擔重任，擔任了三年級語文、五年級數學和其它年級的體育、音樂等教學工作。雖然身兼數任，但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學經驗尚淺，所以她總是虛心請教有經驗的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對自己的授課時，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的`資料，有時備課，不知不覺就到了后半夜。作為語文教師，講課時她總是格外注意自己的語音、語調，盡量用生動有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發音，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在上崗的第一學期，她便小試牛刀，在學校開展的教研活動中嶄露頭角，并且得到了校領導和老師們的一致好評。為了能使自己的教學能力得到突飛猛進的提升，不辜負領導對她的培養和信任，業余時間她也從不松懈，每當空閑時間，她都會研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學的啟示。
二、“他的父母就是我的父母”
這是她常常掛在嘴邊，但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結婚這么久來，對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業的同時，她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么，就是在哪哪看見了什么，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”有時候和她開玩笑，問她結婚后有沒有和公婆發生過不開心的事，這時她會很堅定的說：“父母把兒子養這么大，好不容易可以省心了，再帶個人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長久以來，她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂，下得廚房”的新時代女性形象。
三、有一份光，發一份熱
在同事眼里，她溫和、善良、通情達理，也是一個能力很強的人。俗話說：“遠親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學上，她和同事之間都是互幫互助，相互尊重，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農村學校的教育資源匱乏，沒辦法給孩子們提供更優越的學習條件，她就四處奔波，利用自己的關系幫學校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學校的同意和領導的支持后，她又把學校的圖書利用起來，開放了圖書室，并利用自己的休息時間主動擔任起了圖書室的管理員，這一堅持就是兩年多�？吹胶⒆觽兣胖L長的隊伍來借書、還書，她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關讀書的活動，受到了學校師生和學生家長的一致好評。
她用認真的工作態度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來，她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學年度素質測試中，她所教授的三年級語文由上年的全鎮第九躍居全鎮第二，五年級數學以均分91分的高分，由上年的全鎮第五躍居全鎮第一，且兩年來所授班級成績一直名列全鎮前茅。指導學生獲得鎮“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外，她在個人業務能力方面也是碩果累累，先后獲得xx片區教師業務大練兵一等獎，長豐縣教師業務大練兵一等獎，合肥市體育教學論文比賽三等獎，合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領導、同事以及學生的贊譽。
在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點燃著農村孩子們的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠，應該把無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢想因愛而更加美麗!
優秀特崗教師先進事跡材料 3
我叫xxx，邯鄲市永年縣人，是一名普通的特崗教師，20xx年畢業于邯鄲學院物理與電子工程系物理教育專業，現在在邯鄲市館陶縣張寨聯合小學支教。
兩年前，也就是畢業前夕，當同學們忙著找工作的時候，我毅然選擇了報考特崗教師，并精心準備著考試。我順利通過了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗教師。
從教育局報到后，我被分到了張寨聯合小學任教。杜校長親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個女孩數了數，一共拐了十八個彎。經歷了“山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時候，學�？偹闶堑搅�。盡管在此之前我已經做好了最壞的心理準備，但在來到學校的那一刻，現實與想象還是產生了很大的落差。第二天，就有一個女特崗教師走了，她說她實在住不習慣屋頂時不時掉土，甚至還有蟲子的房間。媽媽打來電話問：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來吧�！蔽倚χf：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話，我就對自己說，自己選擇的路，跪著也要走下去!那時，杜校長曾給我們說：“你們的到來，讓張寨的學生和家長看到了希望!”我深知自己肩負的使命，更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級科學，科學課試驗比較多，但學校的實驗器材并不齊全，遇到沒有試驗器材的時候，我就自己動手做�；蛘邚纳钪姓�，一個礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為實驗器材。做到能分組實驗的.絕不演示，能演示實驗的絕不蒙混過關，所以，讓以前很少上實驗課的學生們對科學課產生了前所未有的興趣。課下我經常和同學們打成一片，玩的不亦樂乎，我還經常給孩子們講一些城市的趣事，以及現在社會最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很認真的聽我講，眼睛里充滿了向往。有一次，我給孩子們講完錢學森的故事后，班里最調皮的學生對我說：“老師，以后我一定好好學習，考上大學，做一個有用的人�！蔽液荏@奇他能這么認真的說出這樣的話，心里滿是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的夢想。
班里有個叫杜月的小女孩，是典型的后進生，也是唯一一個不按時完成作業的女生，班里女生都不喜歡和她一起玩兒，經�？吹剿粋�人呆呆的在教室坐著。我發現上課時，杜月其實特別聰明，很多時候她的一些想法總是能超出其他同學的思維模式。課堂上我就經常提問她，一但回答正確，就大力表揚。剛開始，同學們都很不習慣“后進生”受到表揚，慢慢也就習以為常了，杜月的表現也越來越好了，到有時候還是不能按時完成作業。后來，我決定讓杜月擔任一個小組的組長，當我在班里宣布時，同學們紛紛表示反對，“老師，不可以讓杜月當組長，她不按時完成作業�！薄八荚嚥患案�!”、“她不認真聽課，還做小動作!”……我示意他先們安靜后，說：“讓我們大家一起給她一個機會，一周的時間，如果她表現不好，我們就撤了她的組長職位，好嗎?”，“好!”同學們齊聲回答。一周內，杜月表現比我想象的還要好，按時完成作業，課上認真聽講，積極發言。同學們對她這個小組組長也就默認了。課下，也有女生愿意和她一起玩兒了，更讓我開心的是，第二次月考，杜月的科學竟然考了98分。課下，我問她：“你對你的成績滿意嗎?”她抬起頭來說：“滿意，非常滿意，我以前從來沒有考及格過，老師，謝謝您!”說完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”，其實他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
去年年底的期末考試，學生的成績有了很大的進步，原來不及格的學生超過半數，優良率僅達10%，這次考試學生們全部及格，優良率達到30%，看到學生們拿著成績單開心的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無法用語言表達的!
每當假期的時候，那群可愛的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結束的時候，每天在家吃著媽媽做的可口飯菜，睡著我那張舒服的小席夢思床，又舍不得離開家了，因為學校的住宿條件不僅僅是用一個“苦”字就可以形容的。當我拎著大包小包回學校時，腳步不僅有些沉重，剛邁進學校門口，一群學生就跑了過來，“老師我幫你。”、“我來拎!”、“我來!”……同學們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，所有的委屈都沒了，所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級考試，我所教班級的科學成績獲得了全縣第二名，我個人也被評為縣“教學先進個人”的榮譽稱號。我的付出得到了學生的尊敬，得到了領導的認可，我更為當初的選擇感到自豪。
經過一年多的磨礪，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我會用我的堅韌與責任，繼續獻身基層教育事業，相信我能為農村的孩子撐起一片天，相信我能做的更好!
優秀特崗教師先進事跡材料 4
20xx年6月，我大學畢業后，由于種種原因我一直沒能做一名教師。20xx年，我終于有幸報名參加了“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，并順利成為一名農村特崗教師。作為我個人來講，為家鄉的教育事業做貢獻是一件很榮幸的事，同時也圓了我的教師夢，從此開始了自己的教師生涯。
剛開始走向工作崗位的那段時間，一切都感到那么新鮮。因為年輕，我精力充沛，熱情洋溢。本著對教育的熱愛，一切困難我都能克服。剛參加工作的那一段日子，對于我這個剛畢業的新教師而言，一切都要從頭學起。崗前省里組織我們業務培訓，到學校后校領導重視對我們的培養。此刻，才深深感受到我們肩上的責任、國家的信任、祖國為教育事業的希望，所以，我一直有一個堅定的信念——一定要為家鄉的教育事業貢獻自己的一切。
我所在的學校設施簡陋，但孩子們的純真、熱情和求知欲深深地感染了我，也堅定了我默默奉獻的決心。
我經常向有經驗的老教師們請教，我也經常和同事們進行溝通，他們在教學方式和教學內容上對我進行幫助和指導。他們往往通過分析具體的教學事件和案例，幫我提高教育教學技能。學校每周的公開課，我都能從有經驗的老師身上學到“本領”，這讓我的業務水平在很短一段時間內有了很大的提高。第一年，我帶的是六年級的學生，我擔任他們的語文老師，孩子們雖然很淘氣，卻很懂事，我們在一起進步，但也難免不了出現問題。第一次模擬測試后成績很不理想，出現很多問題，通過與學生的談話以及向有經驗的教師請教，我才意識到，有些事情并不是像我們想象的那么簡單，教師這個行業需要不斷的自我充電、不斷學習新的教育教學方法，同時也要讓學生認識到自己存在的問題和不足，讓我感到欣慰的是每個同學能夠意識到自己的不足，虛心聽取老師的教導，這無形中給了我一種力量，我一定要把大家的.成績帶好。
在農村學校中鍛煉成長，在艱苦的環境中經受磨煉，我不僅提高了自己的思想道德水平，還加深了對基礎教育的了解，增強了教書育人的責任感和使命感，收獲了豐富而寶貴的人生經歷。我也深深地感到，自己不僅僅從理論上學會了如何教學，更重要的是，明白了如何在工作中成為有價值的人，如何在教育中體驗有意義而快樂的生活！
來到這里我也結識了很多好朋友，她（他）們有前一屆的特崗教師，也有其他有經驗的教師。在這里經過一年的磨練他們已成為這里的骨干教師了，有著扎實的理論知識，青春活力和對工作的熱情。平常我們在一起生活、工作，上課時和學生在一起，這都是我最快樂的時光。
在平時的工作和生活中，學校領導和其他老師都能給予我們無微不至的關懷和幫助，讓我這位大齡特崗老師找到了家的溫馨，家的快樂。
在以后的歲月里，我將不斷學習，不斷提高自己的業務水平，更加積極地融入教育事業，成為一名優秀的教師，與許許多多的特崗教師們一樣，在祖國最需要的農村中小學教育教學戰線上奉獻青春，教書育人，為提高農村學校教育教學質量而努力，為農村教育事業發展增添新的篇章。
優秀特崗教師先進事跡材料 5
我是一名普通的小學教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：
一、加強學習、轉變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：
1、由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;
2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;
3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養學生“會學”;
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發者和創造者。
教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變;由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，向學習的主體轉變。要創設能引導學生積極參與，主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發展的目的。經過幾年的實踐，我的'師生關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。
二、注重方法，培養能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創設了一個自由寬松、平等和諧的學習環境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領會了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養能力的目的。
四、密切合作，多項溝通
課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認真總結，不斷思考，充分做好今后實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經驗，繼續發揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續前進，并把這些總結的經驗教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
也正是在我與學生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實結伴而來，近年來多次參加了鎮、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經驗還取得了優異的成績。 9月和9月先后被評為縣優秀教師。7月獲得了縣級教育科研成果證書。 3月榮獲縣“教育科學規劃課題”的結題證書。12月撰寫的論文《數學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發的二等獎榮譽證書。11月在會發鎮小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節題為《分手的簡單計算》的數學課，送教下鄉，得到教師們的認可。5月參加鎮中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節題為《統計》的公開課，得到領導的好評。10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。11月在會發鎮小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節題為《整時的認識》，得到好評。在——學年度上學期的教案評選活動中，我的教案被鎮中心校評為優秀教案。4月參加縣進修校組織的小學數學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》，得到領導的好評發予榮譽證書。6月在會發鎮組織的青年教師匯報課活動中，做了一節題為《找規律》的數學課，被評為二等獎。6月在哈爾濱市小學數學學科優秀教學課例評選活動中，執教的《統計》一課，榮獲一等獎。參加——度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動，于6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。
在領導們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學工作取得了點滴的成績，但這只是我教學生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，改變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。
優秀特崗教師先進事跡材料 6
我叫xxx，女，生于1975年，1997年從事教育教學工作，本科學歷。從參加工作起就一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年起擔任學校教導主任，并兼任語文教學工作。參加工作至今已經整整19年了，在這19年的時間里，我始終把當一名好教師、好班主任、好教務主任作為人生目標，把滿腔的熱情全部傾注到了學生和工作中。我始終堅守著一個信念：那就是對工作要腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心；對社會要真誠奉獻，不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評，多次被評為優秀教師。我所教班級的成績名列前茅，多次受到學校的表彰。在多年的教育教學中，多次得到上級的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評，所寫教育教學論文多次獲縣級獎。擔任教務主任后，我努力學習，以身作則，使我校教學工作有了很大改變。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學常規管理先進單位。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴的言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我清楚地知道：我的.言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神，常常利用業余時間學習教育教學理論；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀，每天提早到校，放學學生離校后才離校……終于，有學生主動彎腰揀廢紙了；有學生早晚主動開關電燈了；有學生主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任愛學生是天職，是師德。不僅要有愛，而且要會愛。在我18年的班主任工作中，我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，以一種平等、探討的方式與家長交往，交流教育孩子的心得，為著同一個目標而共同努力。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清澈的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學習，參加各種培訓，以此提高自己的文化素質。在教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，閱讀大量教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒他們優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時我還積極參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。在教學上，我很注重培優扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后經常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。多年來，我所教語文成績在統考中常常名列前茅；攥寫論文《淺談小學語文學習習慣的培養》榮縣級二等獎，《讀書心得體會》、《用愛關懷每一個孩子——淺談班主任對留守兒童的教育》獲縣級三等獎；在指導學生成績“走復興路。圓中國夢”讀書教育活動獲優秀指導教師獎；參加縣語文教學競賽獲三等獎。
五、兢兢業業，求真務實
俗話說：在其位、務其職、思其政。自20xx年被任命為教導主任后，面對著既光榮，又艱巨的任務，我感到自己肩上的擔子又重了，深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。剛上任，我自己就不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。堅持以制度管理和感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學常規管理先進單位。
贈人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，是我永遠不變的宗旨。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覠o悔，因為我選擇了這神圣的事業，枝頭那綠葉紅花的絢爛，有著我默默的努力；我無悔，因為我收獲了那平凡的幸福，桃李芬芳碩果累累的季節，定會有你我會心的笑顏。
優秀特崗教師先進事跡材料 7
劉xx，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂范
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。他還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。
三、率先垂范，身教感染
在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的'每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示范和輻射作用。
五、愛的奉獻，碩果累累。
“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。
優秀特崗教師先進事跡材料 8
我叫xx，xx省新機制教師，20xx年8月走上教育工作崗位，任教于運糧湖中心小學，至今從事教育工作四年。今年擔任六年級（1）、（2）班以及四（1）班英語教育教學工作，同時任六（1）班班主任，在教學中我做到了幾下幾點：
一、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，我關愛學生，和學生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會有一分收獲。
在教學工作中，我除了努力做好常規教學的各項工作以外，還積極探索，豐富課堂教學，自制各種教學小道具。課文中各種人物的頭飾啦，用于語音教學的拼讀小臺歷啦，用于常規復習單詞的魔術盒子啦，用于單詞課的各種單詞卡啦，有時候自己做不來的，還主動去請教別的老師幫忙制作這些小道具，我想這對于豐富課堂教學，提高學生的學習興趣還是起了不少作用的。英語這門課沒有足夠的學習環境，讓學生覺得學起來容易，學了就不容易忘記的，我想莫過于歌曲了，為此我想方設法讓學生唱會所有的英語歌，這在鄉村薄弱學校并不是容易做到的事情，可是我一直都堅持這樣做，效果還不錯。有一次潛江教育局的英語學科教研員來聽課，還專門就這個學生把英語歌唱得很好的事情表揚了我。我同時任教三個班的英語，作業批改量是相當驚人的，每天固定需要批改的是一份家庭作業加一份課堂作業，這樣批閱的作業份數就是三個班級的人數乘以2，每天需批改作業約160多份，另外還有不定期的批改《金牌練習冊》和《長江聽力手冊》，算起來平均每天作業批改量近240份，此外，為了應對六年級升學考試的`壓力，我又另外在每個周末自制一份試卷，這樣算下來，工作量也實在驚人了，以至于我覺得每天除了上課，其他時間都得在手握紅筆的狀態之下。自然而然的，這個學期我把所有的備課工作都挪到了工作時間以外，也就是基本上利用周末來備課。
有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學生在知識的征途上學步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學生鋪筑起飛的跑道。為了我的學生，我寧愿奉獻，為我的學生付出一切。
二、熱愛學生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護學生，才能喚起他對學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動，一學期下來，效果還不錯。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，我還充分發揮優秀學生的榜樣作用，同時對學困生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我還經常給學生家長打電話，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上�，F在的學生家里基本都配備了電腦，我們常常在QQ群里交流，有時候學生就在QQ上用英語和我交談，我也從不敷衍，必定好好地回復他們。
我所帶的四年級一班有幾個學習上的后進生，考試成績常常不能及格，我就利用每天下午掃地的半小時時間給他們補課，耐心將他們以前沒掌握好的知識重新教授一遍并讓他們鞏固。有一個叫李蔚圓的學生，發音總是口齒不清，我就一個因素一個因素一個音節一個音節手把手地教會他念，慢慢的，也有了進步，我常常這樣鼓勵他，你能行，你一定能做到。我讓他們知道，我不會放棄每一個人，也讓他們對自己不要灰心，只要用心去做，持之以恒去做，總會有進步，每一天的小進步，就是人生的一大步。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻。
在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結合當前學生的實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會，為了上好每一節課，我做了大量的準備工作，精心制作教學小道具，上課前充分備課，課后寫教學反思，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。每年我都被派出去參加新教材教法培訓，培訓完了總是積極在博客上發表培訓心得，說說自己的所得與所惑，對于自己成長的每一步，我都傾注了全部的心力。在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進新課改的進程中，我會勇敢的站前頭，我會樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
優秀特崗教師先進事跡材料 9
作為一名光榮的人民老師和畢業班的班主任，趙xx老師注重教學方法的研究，注重課堂效率的提高，注重學生思想的變化，教書不忘育人。班級有一位學生，成績不好，上課還經常講話，趙老師多次對其進行批評教育，可效果不明顯。后來趙老師發現他樂于助人，就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人，學期結束被評為優秀學生。多年來，趙xx老師所任教的班級班風正，學風濃，活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！
該同志自工作以來，愛崗敬業，忠于職守，關愛學生，得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生，她總是抽時間耐心地輔導他們，每當他們有一點進步，她就表揚他們，幫他們樹立信心。現在班級里有很多留守兒童，她時刻留心他們，關注他們的一舉一動，并經常找他們談話，了解他們的所思所想，促進他們健康成長。
總之，她默默耕耘，用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子，用質樸高尚的人格影響并感化每一個學生。
該同志參加教育工作以來，工作兢兢業業，團結友愛同志，關心愛護學生，以良好的師德、優秀的'教學實績，贏得師生及家長的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開拓創新，與時俱進，做到教學育人，以理育人，服務育人。
作為一名女教師，她常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有學生生病了，她總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有學生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學生成績退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰。
總之，她從登上講臺的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染學生、引導學生、教育學生，特別是對那些后進生和特困生，她更是滿腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉化，始終堅信真誠和熱愛是打開心門的鑰匙。
優秀特崗教師先進事跡材料 10
朱老師自任教以來，一直工作在教育教學的第一線。該同志始終堅持謙虛謹慎、嚴謹治學的工作作風。工作盡職盡責，勤勤懇懇，默默奉獻。朱老師還熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，并立志獻身教育事業。
一、滿腔熱情，無私奉獻
朱老師參加工作以來，一直工作在教育教學的第一線。該同志憑著對教育的赤誠之心和強烈的社會責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、和無私的奉獻精神。他關愛每一個學生，注重學生的全面發展。工作任勞任怨、孜孜不倦！朱老師在教育教學過程中，始終樹立服務育人的理念，面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子。民主平等地對待每位學生，從不歧視"后進生"，常常給予后進生更多關愛。他把"一切為了學生，為了學生一切"這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，做學生的良師益友，疏導學生的思想，替他們排憂解難。他以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生。通過長期堅持不懈的努力，朱建剛老師的教育教學成效顯著，學生發展很快。他出色的教育教學效果和無私奉獻精神，贏得了同學們的愛戴，同事們的贊賞，校領導的賞識和社會的認可。
二、求真務實，銳意進取
在教育教學實踐之中，朱老師緊密地將素質教育與我校的教育教學實際相結合，以"愛心為先導"，以"德育為根本"，以開拓進取，銳意創新的精神為指引，大膽實踐、不斷摸索、勇于在教育教學實際中探究。該同志在教育教學實踐中，認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展的規律；以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平；努力轉變觀念，積極改進教學方法，躬身課改教學實踐。他通過長期不懈的努力，終于探索出一套切合我校實際、符合學生發展規律的教學方法和措施，并在我校得到了廣泛的推廣和應用，整體提高了我校的教育教學水平，積極有效地促進了我校學生的發展，有力的推進了我校教育教學工作全面、持續、快速的發展。
三、春風化雨，樹人立德
20xx年09月至20xx年07月這九年期間，朱建剛一直擔任我校的班主任工作，從初一年級帶班到初三年級，整整帶了三個大輪回。在班主任工作中，朱老師認真履行班主任工作職責，關心學生的'學習和生活，努力做好"后進生"的轉化工作，積極加強對班級的教育管理，努力做好對全體學生的培養和引導。該同志通過對班級實施民主管理、開展有益的班級活動、強化家校協同教育的力度等一系列的活動，加強對學生進行素質教育。為學生營造出了良好和諧的班級氛圍，使得每個學生永葆團結奮進的斗志。作為班主任，朱老師常常深入到學生之中，認真了解學生的思想動態。因材施教、因勢利導，及時為學生送去春風，用行為和事實教育轉化學生的思想，用愛心和行動去感化學生的心靈，有效的促進了學生獲取健康、持續、協調的發展。全班學生在他的帶領下，進步很快，先后在參加校內外的各種活動中獲得了優異的成績。在班主任工作中，朱老師始終堅持"素質育人，情感留人，樹人立德"的治班思想和方略，班主任工作出色，所帶班級的學生發展很快，該同志也因而贏得了學生的愛戴和家長的一致好評。
四、業務精湛，碩果累累
要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。朱建剛老師學而不厭，在自覺加強專業知識和理論知識的學習的同時，還不斷對自己"充電"，努力提高教育教學業務水平。他因教育教學成效顯著，在20xx年05月被貴陽市花溪區評為"區級骨干教師"，并連續多次獲得年度考核優秀等次。因班主任工作出色，20xx年08月他所帶初三（2）班被花溪區評為了"區級文明班級"。朱老師積極參加各級各類的教研活動，20xx年09月在參加花溪區中小學學科科滲透法制教育教學設計評比活動中，所設計的"數學教學設計"榮獲二等獎。20xx年11月在參加中國基礎教育研究會主辦的"第九屆全國中青年教師（基教）優質課大賽"中，他所獨立獨立撰寫的論文及教案在大賽活動評選中分別了獲得了兩個榮獲二等獎。20xx年04月他獨立撰寫論文《數學課堂與生活——淺談初中數學課堂教學中的情境創設》在"中國教育學會"主辦的"全國教師優秀科研成果"評選中被評為一等獎。
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