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教壇新秀主要事跡材料（精選8篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，要用到事跡的地方還是很多的，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教壇新秀主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教壇新秀主要事跡材料 1
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編幫大家整理的.教壇新秀主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我叫唐慧聰，是16年暑期新上崗的教師，擔(dān)任五一和六一班英語老師。我熱愛教學(xué)工作，所以大學(xué)上的師范院校，畢業(yè)后如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋�。在踏上崗位之后，我積極備課，盡快的熟悉學(xué)生。上崗以來，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，摸索班級(jí)管理的門道，成為學(xué)生們的好朋友。“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是我一直秉承的理念。我曾多次對(duì)學(xué)生說：“認(rèn)真能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好”。
最初踏上工作崗位的我是彷徨、迷茫的，從一名學(xué)生變?yōu)橐幻蠋�，身份角色發(fā)生了翻天覆地的變化，可是當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)看見幾十雙渴求知識(shí)的目光，面對(duì)勤勞樸實(shí)家長的殷切希望，我彷徨的念頭頓時(shí)煙消云散了，我全身心的投入到工作中，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我就虛心向老優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)生成績不理想，我就放棄休息時(shí)間認(rèn)真為學(xué)生輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。與此同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，時(shí)刻補(bǔ)充自己，更新知識(shí)儲(chǔ)備。生活上關(guān)心學(xué)生起居、飲食，學(xué)生一周有五天時(shí)間在學(xué)校，每天和他們?cè)谝黄�，既是良師，又是益友�?/p>
現(xiàn)在我心中正孕育著一個(gè)美好的夢(mèng)想，希望每一個(gè)學(xué)生都能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好英語知識(shí)，更希望他們明天成為祖國的人才，我要奮斗，我要真正成為一個(gè)讓學(xué)生熱愛英語的人，我會(huì)不停歇學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
教壇新秀主要事跡材料 2
xx，x， 19xx年生，20xx年x月參加工作，中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育�？飘厴I(yè)，小學(xué)一級(jí)教師，20xx年獲得中央廣播電視大學(xué)教育管理本科學(xué)歷，一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作八年來，她勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。因此特推薦該同志為xxxx年度教壇新秀。
一、思想先進(jìn)，師德高尚
該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，提高水平
新課程改革實(shí)施以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極思考，潛心探索，認(rèn)真和同學(xué)年組的教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽取他人意見，將好的意見和建議融入到自己的課堂教學(xué)中。為了使課上的`生動(dòng)，她總是在課前或翻閱書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學(xué)生為本”的理念，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學(xué)效果，執(zhí)教方式深受學(xué)生歡迎。
隨著課改的推進(jìn)，她越發(fā)感受到如果自身專業(yè)知識(shí)不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，因此她多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。在實(shí)踐中反思是每天的必修課，作為一名數(shù)學(xué)教師，她領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)與同事一起去聽課，探討，反思，不斷提高其自身的理論水平，并與實(shí)踐相結(jié)合。
教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會(huì)盡心盡力去幫助學(xué)生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教學(xué)效果，顧老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。
三、努力工作，成績優(yōu)異
8年來，無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直名列我校同年級(jí)前列，近三年里她所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績、平均分居全年級(jí)第一。
工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇教育教學(xué)論文和詩歌散文等文學(xué)藝術(shù)作品。2006年她所撰寫的論文《尊重，重細(xì)節(jié)開始》榮獲金堂縣教學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。2009年論文《求真，求實(shí)，提高數(shù)學(xué)課堂教育》榮獲金堂縣教學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。2010年論文《教學(xué)中應(yīng)遵循兒童興趣等點(diǎn)設(shè)計(jì)教案》榮獲金堂縣教學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她始終秉承“做德育”的理念，將德育的靈魂貫穿一個(gè)“做”字，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到有利于學(xué)生身心發(fā)展的各類活動(dòng)中，組織開展豐富多彩的“校園之星”評(píng)比活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題隊(duì)會(huì)、主題演講等，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自我教育自我管理的能力，使農(nóng)村學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。同時(shí)她還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)區(qū)“雛鷹爭章”活動(dòng)，連續(xù)三年被評(píng)為“雛鷹大隊(duì)”“雛鷹中隊(duì)”大隊(duì)部干部朱雨晴、劉雯雯等相繼評(píng)上了縣級(jí)“十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
顧楓老師踐行著她的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)的走過了8個(gè)陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去，在四小這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注她陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
教壇新秀主要事跡材料 3
xx，女，講師，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室主任。護(hù)理專業(yè)專任教師。
指導(dǎo)學(xué)生成績突出。任教以來，王花玲老師指導(dǎo)完成專業(yè)學(xué)生科研項(xiàng)目6項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省養(yǎng)老圖片設(shè)計(jì)大賽，兩名同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加省護(hù)理學(xué)科競賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲杭州師范大學(xué)三等獎(jiǎng)。
教學(xué)工作追求創(chuàng)新。近年來主持1項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目、1項(xiàng)市級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目、1項(xiàng)院級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目和1項(xiàng)院級(jí)課程考核方式改革項(xiàng)目，并積極配合分院省級(jí)一流學(xué)科建設(shè)，籌劃社區(qū)護(hù)理方向的學(xué)科發(fā)展。獲2017年錢江學(xué)院青年教師教學(xué)技能比賽“二等獎(jiǎng)”，還曾獲杭州市教育系統(tǒng)“家庭事業(yè)兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、杭州市教育局系統(tǒng)優(yōu)秀教師、校“教壇新秀”、院第十屆“我心目中的'好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
科學(xué)研究成果突出。參與省部級(jí)以上科研項(xiàng)目3項(xiàng)、主持市廳級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，并發(fā)表論文10余篇，參與的科研項(xiàng)目“養(yǎng)老服務(wù)體系研究及實(shí)踐系列研究”獲杭州市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。參加杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對(duì)接優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企服務(wù)項(xiàng)目。主編教材2本，擔(dān)任副主編教材1本，參編教材5本。
教壇新秀主要事跡材料 4
xx，女，講師，護(hù)理分院專任教師，臨床護(hù)理教研室主任。夯實(shí)教學(xué)功底，創(chuàng)新教學(xué)方法。
從教14年來，始終堅(jiān)持課前充分備課，課中靈活授課，課后及時(shí)總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣，在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平，曾獲錢江學(xué)院教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)和省青年教師技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。她積極探究教學(xué)方法改革，在教學(xué)中不斷研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。先后主持1項(xiàng)省級(jí)課堂教學(xué)改革項(xiàng)目，1項(xiàng)市級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，參與完成1項(xiàng)浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目和3部教材編寫，發(fā)表2篇教學(xué)研究論文。做學(xué)生的好導(dǎo)師，與學(xué)生共成長。教學(xué)之余，汪麗琪老師積極帶領(lǐng)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生科研，指導(dǎo)學(xué)生競賽。曾指導(dǎo)學(xué)生榮獲省高校大學(xué)生養(yǎng)老服務(wù)科普?qǐng)D片設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、省大學(xué)生護(hù)理競賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)、院學(xué)生科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、院暑期社會(huì)實(shí)踐二等獎(jiǎng)等好成績。個(gè)人曾獲杭州市暑期實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、錢江學(xué)院“我心目中的.好老師”、教壇新秀、領(lǐng)航師德育導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任、就業(yè)工作先進(jìn)等榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)注專業(yè)發(fā)展，積累科研成果。先后主持完成浙江省民政廳課題2項(xiàng)，杭州市社科聯(lián)課題1項(xiàng)，浙江省老年學(xué)會(huì)課題1項(xiàng)，杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對(duì)接優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與民政廳課題1項(xiàng)并獲浙江省民政政策理論研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，發(fā)表論文10余篇。
教壇新秀主要事跡材料 5
xxx，男，漢族，1982年8月出生，20xx年7月參加工作，20xx年4月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。一直擔(dān)任我校物理教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任高一年級(jí)教學(xué)和班主任工作。工作十年來，他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
一、思想先進(jìn)，師德高尚
該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的重要思想,遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的'教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，提高水平
新課程改革實(shí)施以來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極思考，潛心探索，認(rèn)真和同年組的教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽取他人意見，將好的意見和建議融入到自己的課堂教學(xué)中。為了使課上的生動(dòng)，他總是在課前或翻閱書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學(xué)生為本”的理念，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學(xué)效果，執(zhí)教方式深受學(xué)生歡迎。
隨著課改的推進(jìn)，他越發(fā)感受到如果自身專業(yè)知識(shí)不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，因此他多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。在實(shí)踐中反思是每天的必修課，作為一名物理教師，他領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)與同事一起去聽課，探討，反思，不斷提高其自身的理論水平，并與實(shí)踐相結(jié)合。
教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會(huì)盡心盡力去幫助學(xué)生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教學(xué)效果，徐老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。
三、努力工作，成績優(yōu)異
十年來，無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，他所帶班級(jí)的物理成績一直名列我校同年級(jí)前列。
最近幾年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類比賽獲得了不俗的成績。教學(xué)過程中，他也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把它撰寫成文字，先后多次在省級(jí)、國家級(jí)刊物上發(fā)表論文。20xx年、20xx年參與或者執(zhí)筆州溫大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題，并多次在市級(jí)開展公開課或觀摩課，以及講座。20xx年、20xx年參加州溫市普通高中物理學(xué)科命題比賽分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。20xx年獲州溫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)20xx年物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。20xx年全市高中“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”優(yōu)秀課例獲一等獎(jiǎng)。做為班主任。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀團(tuán)支部。20xx年被評(píng)為市直屬學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年被評(píng)為州溫市優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為州溫市教壇新秀。
xxx老師踐行著他的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)平凡的崗位上，他已無愧而充實(shí)的走過了10個(gè)陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去�！疤ь^看路，低頭拉車”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻(xiàn)。
教壇新秀主要事跡材料 6
xxx，男，1976年09月17日出生，漢族人。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，重視對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學(xué)物理教師,有較高的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學(xué)和畢業(yè)班教學(xué)，曾連續(xù)多年進(jìn)行初中物理循環(huán)教學(xué)并獲得很好實(shí)績,為學(xué)校的教育教學(xué)工作出了突出的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就近幾年的工作情況小結(jié)如下:
一、個(gè)人簡歷
1998年8月畢業(yè)于南京氣象學(xué)院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學(xué)工作，兼任班主任工作，2001年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績突出，多次被評(píng)為鎮(zhèn)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，詳細(xì)如下:
1996.09-1998.06于南京氣象學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)
1998.08-至今于鹽城市豐義初級(jí)中學(xué)工作
二、繼續(xù)教育
1999年10月取得中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)基本功合格證書
2000年12月取得普通話水平為二級(jí)乙等證書
2001年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)合格證書
2003年3月取得江蘇省中小學(xué)教師<信息技術(shù)與教育>合格證書
2008年1月通過函授于于江蘇大學(xué)物理教育專業(yè)本科畢業(yè);
2008年12月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核》合格
2008年10月取得《江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》結(jié)業(yè)證書
2008年1月取得全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試證書
2008年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓(xùn)合格證書
2010年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級(jí)培訓(xùn)》合格證書
三、主要工作業(yè)績
在教育教學(xué)上能服從領(lǐng)導(dǎo)的.分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀，有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。在擔(dān)任中學(xué)物理學(xué)科循環(huán)教學(xué)中，堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，主動(dòng)積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，努力探索提升課堂教學(xué)效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力求達(dá)到“知識(shí)、思維、品德”目標(biāo)。多次獲得區(qū)局嘉獎(jiǎng)。平時(shí)主動(dòng)關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動(dòng)中起帶頭作用。多次在區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評(píng)，教學(xué)模式得到推廣，教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨(dú)立成為學(xué)校的教學(xué)骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色，所在班級(jí)班紀(jì)嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，無一學(xué)生輟學(xué)，各種活動(dòng)評(píng)比和考試成績?cè)谌ｎI(lǐng)先。詳見如下:
2003年9月、2004年9月連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”；
2010年9月，被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”
在2001年全鎮(zhèn)中小學(xué)中青年教師會(huì)教獲二等獎(jiǎng)，
在2008年秋學(xué)期校青年教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),
在2010年秋學(xué)期校期中考試試卷出卷競賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng).
2008年2010年年度考核優(yōu)秀獲區(qū)表彰
四、論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況
平時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍參加論文評(píng)選和交流活動(dòng)，努力提升教研水平，所寫論文多次在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，詳見如下：
�。�1）論文《星光為何閃爍？》發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)物理周刊》2007/2008年第19期
�。�2）論文《水沸騰過程中的疑難問題》發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)物理周刊》2008/2009年度第6期
�。�3）論文《影響中學(xué)生心理健康的疾癥》于2005年獲市教育學(xué)會(huì)心理學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)
（4）2010年9月25日，論文《多媒體在初中物理教學(xué)中的作用》發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)——教研參考》
五、從事課題研究情況：
�。�1）市級(jí)課題《提高初中物理探究活動(dòng)有效性的策略研究》課題小組成員；
�。�2）區(qū)級(jí)課題《中小學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用性研究》課題小組主持人：
�。�3）校級(jí)課題《初中物理課堂教學(xué)有效性的研究》課題小組成員
教壇新秀主要事跡材料 7
王xx老師xx年浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年調(diào)入縉云中學(xué)擔(dān)任班主任工作，并任教實(shí)驗(yàn)班、普通班兩個(gè)層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺(tái)階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：
一、高尚的師“德”。
這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從89年大學(xué)畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個(gè)年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對(duì)此，王蓮英老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個(gè)社會(huì)教育才能上來。一個(gè)人對(duì)教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個(gè)人對(duì)教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對(duì)中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個(gè)農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。
第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位同學(xué)。教育好每一個(gè)學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動(dòng)體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時(shí)沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅(jiān)持，我不至于今天這一地步。”
二、高超的師“能”。
“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。
第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長年的累積使她擁有厚實(shí)、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。王老師認(rèn)為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機(jī)，不斷給自己充電，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時(shí)代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅(jiān)持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)成站得高，看得遠(yuǎn)的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。
第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實(shí)踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，努力尋找每一堂課的激趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實(shí)施師生間的雙向互動(dòng)與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機(jī)地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實(shí)踐中，以達(dá)到輕負(fù)高效的理想結(jié)果。王老師認(rèn)為教師要授學(xué)生以漁，無論什么學(xué)科，要取得好成績，貴在得法，所以她十分注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對(duì)教材的閱讀、理解、掌握上，還是對(duì)題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識(shí)倉庫的金鑰匙，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認(rèn)為好教師不僅要會(huì)教書，而且要會(huì)研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實(shí)踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動(dòng)，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進(jìn)行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。
三、精巧的師“藝”。
一個(gè)教師不僅要會(huì)教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負(fù)著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨(dú)特意義，深刻領(lǐng)會(huì)“教育人”的份量。
在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會(huì)對(duì)她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動(dòng)形象，練得落實(shí)到位”的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。她的學(xué)生評(píng)價(jià)說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對(duì)知識(shí)透徹地理解，深刻地領(lǐng)會(huì)，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識(shí)體系以及當(dāng)初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。
在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會(huì)因她的架橋而被打破。在對(duì)待學(xué)生中，王老師堅(jiān)信，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的'愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。
王老師認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，性格特點(diǎn)，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個(gè)的做思想工作，區(qū)別對(duì)待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。20xx屆的一位曾經(jīng)令人十分頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級(jí)中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個(gè)理我都?xì)v歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動(dòng)之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤物細(xì)無聲”效果。
四、純樸的師“風(fēng)”。
“踏實(shí)、認(rèn)真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅(jiān)持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識(shí)對(duì)于她已滾瓜爛熟，但從不也不會(huì)擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會(huì)影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，20xx年被評(píng)為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會(huì)“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動(dòng)深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對(duì)于上級(jí)部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時(shí)并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時(shí)接受本校及外校教師前來聽課。謙虛、和善是王老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動(dòng)關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。
在班級(jí)管理中，她的做法是動(dòng)手多于動(dòng)口，身教重于言教，讓學(xué)生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團(tuán)干部開會(huì)，晚上天天按時(shí)到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家，做到學(xué)生在校老師也在校。
五、豐碩的成果。
一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級(jí)管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，xx年所帶班級(jí)高考成績輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)指標(biāo)，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的學(xué)生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生稱心的團(tuán)隊(duì)。在第二課堂方面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，開展社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績突出，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)就達(dá)5人次。
在教科研活動(dòng)中，兩個(gè)課題獲市一、二等獎(jiǎng)，論文達(dá)20余篇，其中在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽(yù)稱號(hào)有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學(xué)教育先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的認(rèn)可，她雖談不上轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。
教壇新秀主要事跡材料 8
一個(gè)人不能沒有夢(mèng)。成為一名學(xué)生喜歡的好老師一直是我孜孜以求、不斷努力的夢(mèng)想。在這十幾年的教學(xué)生涯中，我踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新。1997年被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀新教師，2000年被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀團(tuán)員，220xx年獲瑞安市教壇新秀，20xx年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱，20xx年獲溫州市教壇新秀，20xx年參加浙江省小學(xué)教師新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽中獲一等獎(jiǎng)。
俗話說：鏡越磨越明，鐵越打越硬。10年來，憑著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，我執(zhí)教的公開課溫州市級(jí)4節(jié)次，瑞安市級(jí)達(dá)10節(jié)以上；同時(shí)獲得瑞安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、瑞安市說課評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次代表瑞安市參加溫州市學(xué)科技能競賽，獲得優(yōu)異成績。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。為此，我還參與了多項(xiàng)課題研究，其中國家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)2項(xiàng)，校級(jí)1項(xiàng)。
通過研究，不僅提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也嘗到教科研帶給我的甜頭與快樂，其中我參與的省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》獲取20xx年度浙江省教學(xué)研究課題成果一等獎(jiǎng)。本人的課題“構(gòu)建開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐和研究”的成果獲瑞安市三等獎(jiǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我還堅(jiān)持寫論文和案例，撰寫的論文獲全國級(jí)1篇，省級(jí)3篇，溫州市級(jí)10篇，瑞安市級(jí)12篇，多篇論文還在不同的刊物上發(fā)表。撰寫的數(shù)篇案例也多次在瑞安市級(jí)、溫州市級(jí)獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我還緊緊抓住時(shí)代脈搏，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代教學(xué)手段開展教學(xué)，設(shè)計(jì)并制作的課件有多節(jié)在瑞安市、溫州市獲獎(jiǎng)。
十年磨礪成一劍，憑著一腔的熱情、執(zhí)著的追求、不懈的`努力，讓我品嘗到豐碩甘甜的果實(shí)。這其中的過程對(duì)于我來說，說不辛苦是假的，但我敢說我是快樂的。著名的思想家斯賓塞曾說過：“每一件善行都不會(huì)被忽略，每一點(diǎn)努力都會(huì)有所收獲！”當(dāng)秋風(fēng)來時(shí)，看到每一株成熟的小麥，每一顆掛滿果實(shí)的梨樹，我們都會(huì)像風(fēng)中的樹葉一樣發(fā)出會(huì)心的微笑。但我不會(huì)停止追求的腳步，因?yàn)槲乙谶@課改的春天里采擷到教學(xué)中最美麗的花朵！
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