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      1. 文明教師事跡材料

        時間:2021-10-19 16:30:25 事跡材料 我要投稿

        文明教師事跡材料4篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編精心整理的文明教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        文明教師事跡材料4篇

        文明教師事跡材料1

          我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

          熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人

          作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。

          我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

          注重自我提高,以身作則、為人師表

          為了促進教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

          “學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進的步伐。

          我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動之以情,開展以情感人,以感動為先導(dǎo)教育,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

          “工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!

        文明教師事跡材料2

          濱州市政信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是一個充滿朝氣和活力的青年集體,是活躍在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一線一支能吃苦,敢打硬仗,講奉獻的青年隊伍。學(xué)校是一支擁有8名青年干部員工,平均年齡26歲的年輕的戰(zhàn)斗群體,其中,黨員3名,團員4名,全部為大學(xué)學(xué)歷。由于是以青年為主的群體,在工作開展中,濱州市政信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校注重以“青年文明號”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,始終把創(chuàng)建“青年文明號”活動作為凝聚青年,團結(jié)青年,帶領(lǐng)青年建功立業(yè)的有效形式,以本崗位的職責(zé)為工作特點,以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心,以規(guī)范文明、立足本職、敬業(yè)愛崗的無私奉獻為工作原則。在工作中時刻本著“就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的辦學(xué)思想和“教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范文明、勇于創(chuàng)新、態(tài)度認(rèn)真、精心組織、嚴(yán)格管理”的工作原則,積極發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻堅的工作作風(fēng),遇到矛盾不回避,遇到困難不畏懼,以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度,開拓進取的精神,不斷打開工作的新局面。在今年的工作中多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

          就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)新培訓(xùn)模式,根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的意見》(魯政辦發(fā)?20xx?1號)文件規(guī)定申請成立的。學(xué)校以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實訓(xùn)為主,不僅注重培訓(xùn)意識及理論學(xué)習(xí),而且更加重視創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、跟蹤服務(wù)等方面的學(xué)習(xí),在一定程度上,可以提升我市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作健康有序發(fā)展。

          勇于創(chuàng)新、規(guī)范文明,嚴(yán)格管理。濱州市政信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校加掛“濱州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(實訓(xùn))基地”及“濱州市創(chuàng)業(yè)市場”兩套牌子,隸屬市勞動就業(yè)服務(wù)處管理。學(xué)校設(shè)有創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教室4個(容納162人實訓(xùn))、創(chuàng)業(yè)理論教室2個(容納50人)、多功能教室1個(容納88人)和創(chuàng)業(yè)市場。創(chuàng)業(yè)市場主要包括:一對一創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)區(qū)、創(chuàng)業(yè)項目推薦區(qū)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)區(qū)、綜合素質(zhì)測評區(qū)和圖書閱覽室等區(qū)域。為學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目推介、素質(zhì)測評、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家咨詢評析和小額擔(dān)保貸款代辦業(yè)務(wù)等服務(wù)。根據(jù)目前的規(guī)模學(xué)校今年將免費培訓(xùn)20xx人左右,待時機成熟后可向縣區(qū)延伸,逐步提升我市的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量、完善培訓(xùn)條件、增強創(chuàng)業(yè)成功率。

          濱州市政信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校始終把建設(shè)學(xué)習(xí)型青年文明號作為開展工作的立足點。在青年文明號實踐中,濱州市政信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校把建設(shè)學(xué)習(xí)型青年文明號,培育學(xué)習(xí)型青年教師作為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容,全面增強他們的政治理論和業(yè)務(wù)技術(shù),提高創(chuàng)新力。在加強學(xué)習(xí)實踐的同時,還把強化內(nèi)部管理作為工作的重中之重,各項規(guī)章制度長抓不懈,管理體制措施落實到位。針對工作團隊中,青年人多,思想活躍,可塑性強的特點,還經(jīng)常組織大家開展一些專題討論與學(xué)習(xí),以充分調(diào)動青年人的工作積極性與創(chuàng)造性。

          態(tài)度認(rèn)真、精心組織,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過市場調(diào)研及到已開辦創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)學(xué)校的兄弟市進行學(xué)習(xí)和對軟件公司考察,學(xué)校科學(xué)組織,力求創(chuàng)新,計劃采用以下步驟進行培訓(xùn);一是組織新入學(xué)學(xué)員在多功能教室進行“激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情”培訓(xùn),主要采取觀看創(chuàng)業(yè)成功案例和我國著名企業(yè)家講座為主。二是對學(xué)員進行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評已達到學(xué)員個人和授課老師心中有數(shù),同時可根據(jù)學(xué)員認(rèn)知層次給予分班以確保培訓(xùn)課程進度。三是創(chuàng)業(yè)理論培訓(xùn),以syb培訓(xùn)教材、創(chuàng)業(yè)成功典型為學(xué)員提供典型身教和有關(guān)部門講解政策為主要內(nèi)容進行培訓(xùn)。四是利用領(lǐng)航者“創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)系統(tǒng)”進行培訓(xùn),其主要內(nèi)容由四大板塊組成,分別為:創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)能力塑造、創(chuàng)立我的企業(yè)和經(jīng)營我的企業(yè)。

          1、 創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備:

          創(chuàng)業(yè)測評是針對創(chuàng)業(yè)的測評系統(tǒng),包含九項權(quán)威心理測試,由專業(yè)機構(gòu)進行科學(xué)的測評內(nèi)容設(shè)計,系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員回答自動生成評價和建議,使得創(chuàng)業(yè)者可以更理性的認(rèn)識自我、審視環(huán)境,明晰未來的能力提升方向。

          創(chuàng)業(yè)政策模塊用于展示、公布、查詢相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策,按照本地區(qū)政策、國家政策等分類匯集。支持政策內(nèi)容動態(tài)實時更新,使得創(chuàng)業(yè)者隨時可以了解到最新信息。

          2、創(chuàng)業(yè)能力塑造:分為“創(chuàng)業(yè)課堂”和“案例訓(xùn)練” 創(chuàng)業(yè)課堂包括:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)人物、書籍推薦,通過文字、圖片、視頻等多種方式供創(chuàng)業(yè)者自我學(xué)習(xí)。

          案例訓(xùn)練從典型的案例分析出發(fā),涵蓋了最主要的創(chuàng)業(yè)能力和商業(yè)能力訓(xùn)練,讓學(xué)員對創(chuàng)業(yè)活動中遇到的戰(zhàn)略、成長、發(fā)展的關(guān)鍵問題進行分析,通過系統(tǒng)的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員的商業(yè)思維,提升商業(yè)能力。

          3、創(chuàng)立我的企業(yè)包括:創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)立企業(yè)實訓(xùn) 創(chuàng)業(yè)計劃書模塊通過訓(xùn)練題、核心點等練習(xí),最終讓創(chuàng)業(yè)者可掌握商業(yè)計劃書的要點,能撰寫完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。在創(chuàng)業(yè)計劃書模塊中還設(shè)計了風(fēng)險投資公司評審模擬,讓學(xué)員了解優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書的標(biāo)準(zhǔn)。

          創(chuàng)立企業(yè)實訓(xùn)是通過模擬仿真體驗企業(yè)注冊登記、商標(biāo)注冊等企業(yè)建立的環(huán)節(jié),讓創(chuàng)業(yè)者熟悉企業(yè)創(chuàng)立過程和其中的關(guān)鍵要素。模擬實訓(xùn)無論是場景,還是注冊登記流程、要求、注冊申請文件,都可以按照本地區(qū)行政部門的規(guī)定和實際文件制作,真正實現(xiàn)了實景仿真。創(chuàng)業(yè)者可體驗四種類型企業(yè)(包括有限責(zé)任公司、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、個體工商戶)的創(chuàng)立過程,選擇最合適自己的創(chuàng)業(yè)方式。

          4、“經(jīng)營我的企業(yè)”: 預(yù)設(shè)了“企業(yè)經(jīng)營”模塊,是創(chuàng)業(yè)后企業(yè)經(jīng)營管理的模擬實踐板塊。包括“企業(yè)經(jīng)營”、“核心管理”、“全面管理”三個模塊。

          “企業(yè)經(jīng)營”模塊通過仿真實訓(xùn)軟件,體驗企業(yè)的各項經(jīng)營活動,探索創(chuàng)業(yè)后企業(yè)如何成長,如何在市場競爭中取得優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營模擬企業(yè),通過和電腦控制的對手競爭,在實訓(xùn)中了解企業(yè)的運作,掌握企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵,提高經(jīng)營管理水平,為今后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

          “核心管理”模塊可選配人力資源管理、財務(wù)管理等實訓(xùn)模擬軟件,分別對應(yīng)企業(yè)各重要職能部門。細(xì)致模擬各重要職能部門的管理活動,掌握各項管理的方法、技能。通過模擬實訓(xùn),將來可以在實際創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用。

          “全面管理”模塊就是企業(yè)運營管理實訓(xùn)。體驗企業(yè)全面管理,熟悉企業(yè)中每個部門的職能和日常管理,了解各部門間的相互聯(lián)系和分工協(xié)作,鍛煉科學(xué)決策的能力,體會科學(xué)管理給企業(yè)帶來的巨大效益。 學(xué)校本著“自助、體驗、挑戰(zhàn)”培訓(xùn)理念,通過計算機仿真模擬,系統(tǒng)將真實再現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種困難5

          與問題并提供解決方案;通過大量實訓(xùn)體驗創(chuàng)業(yè)過程,訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)過程中及創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營管理能力,培養(yǎng)學(xué)員具備成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì),為日后真實創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)有效的幫助。我們還將創(chuàng)業(yè)理論(知識與技能、意識和計劃)與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合的素質(zhì)拓展訓(xùn)練貫穿于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的始終,包括學(xué)員考察調(diào)研市場,建立企業(yè)構(gòu)思;“量身定做,模擬演練”;親臨市場實踐創(chuàng)業(yè)項目,提升其敢擔(dān)風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)能力。

          當(dāng)前,社會越來越關(guān)注青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,學(xué)校將按照各級團組織關(guān)于促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作部署,進一步增強責(zé)任感和使命感,服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)樹良好形象,狠抓內(nèi)部教學(xué)管理提培訓(xùn)質(zhì)量,努力將青年技能培訓(xùn)工作提高到一個新的水平,在培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年技能人才的同時,為濱州經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持,做出積極貢獻。

        文明教師事跡材料3

          同志有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭,夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成,兒女熱情禮貌健康上進,鄰里相處融洽和睦,贏得了周圍人們的贊美。同志及他的妻子、兒女一起,嚴(yán)于律己,寬以待人,以德治家,譜寫了一曲文明、健康的動人樂章,成為創(chuàng)建文明家庭的先進典型。

          一、愛崗敬業(yè),做好本職工作

          同志擔(dān)任村支書工作,十幾年來,在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨,干一行愛一行。擔(dān)任支書,他是全鄉(xiāng)支書學(xué)習(xí)的榜樣,對自己的所學(xué)所知從不保留地傳授給他人;群眾誰家有難事,只要找他,保準(zhǔn)讓你稱心如意。今年的美好鄉(xiāng)村建設(shè)中,勇挑重?fù)?dān),積極投身到美好鄉(xiāng)村建設(shè)。村被列為全省美好鄉(xiāng)村建設(shè)示范村以來,他全程參與該村的規(guī)劃,并多次配合設(shè)計專家深入村莊內(nèi)實地考察村情村貌,充分聽取群眾的意愿和建議,結(jié)合實際,因地制宜,針對美好鄉(xiāng)村示范點的建設(shè),提出了舊村改造的方式,舊村改造主要指配套設(shè)施但近期需要保留村莊有步驟的進行改造,改善村莊的環(huán)境和生產(chǎn)、生活條件。建設(shè)方案優(yōu)化了該村的各類資源環(huán)境,受到村的百姓們的強烈擁護。同時,他多次參與配合市鄉(xiāng)部門做好宣傳、整治、建設(shè)等工作,清理溝渠、塘壩的淤泥,以及房前屋后的垃圾、柴草、家禽畜的進圈工作。汪書記妻子的在平時的'生活中也不示弱。她是一名普通的農(nóng)村婦女,她組織隔壁鄰家的組妹積極開展“十星清潔戶”創(chuàng)評活動,共同營造更清潔、整潔、優(yōu)美、舒適的美麗家園。她還利用自己會樂于幫助別人,積極關(guān)心留守兒童,多次參與志愿者慰問村里留守兒童和留守老人的活動,深受村民的愛戴。

          二、夫妻互尊、互敬、互愛、和睦平等

          同志任村支書工作任務(wù)重,在家時間少,相對照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持,從無怨言,她十分尊重體諒丈夫,認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義,是對全體村民的責(zé)任和義務(wù),同時也是對他們諾言的實踐。她是一名家庭主婦,在她身上充分體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德,作為媳婦,她恪守婦道,作為母親,她慈愛,但從不溺愛,在照顧好兒女生活的同時,還擔(dān)負(fù)起教育兒孫成材的重任,兒子已大學(xué)畢業(yè),并考取國家公務(wù)員。作為妻子,她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人。

          為了減輕丈夫的工作壓力,她承擔(dān)起家庭的所有事務(wù),把家中的事情管理得井井有條,從不讓丈夫因家事分心而影響工作,為了讓丈夫做清清白白的村官,不濫用權(quán)力,不迷失自己,她建立起比一般家庭更加純樸和節(jié)儉的作風(fēng),牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風(fēng),常念家庭廉潔經(jīng),督促丈夫自重、自省、自警、自勵,在外做到“一身正氣上班去,兩袖清風(fēng)回家來”。對外出學(xué)習(xí)的丈夫,她每次電話都說家中一切都好,讓他安心學(xué)習(xí)。她的賢惠和支持,也得到了深情的回報。只要他有空在家,總是修修補補,干這干那,承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),對于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系,他總是與妻子一起商量,互相配合,二人互敬互愛互商互諒,成為人人羨慕的模范夫妻。

          三、尊老愛幼,家中模范

          在完成本職工作的同時同志還努力做一個“好兒子、好丈夫、好父親”,協(xié)調(diào)好家庭事務(wù),使整個家庭和諧融洽,和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人,陪伴家人,就算只是一家人在一起聊天,那也是他心中最幸?鞓返臅r光,身為一家之主,他以寬容和理解善待每一位家庭成員,做到“多一點理解、多一點關(guān)懷”。作為丈夫,他愛護妻子,與妻子相互關(guān)心,互相扶持,夫妻感情融洽,從不為小事爭吵;作為父親,他以身作則,注重好兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育,培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強的良好品質(zhì),教育他們獨立自重、學(xué)會做事、做人,做一個對社會有貢獻的人。

          四、率先垂范,做兒女的楷模

          為了使兒女能夠更加健康的成長,夫婦一方面潔身自愛,努力提高自身素質(zhì)和品位,另一方面率先垂范,為兒女做出榜樣。1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經(jīng)濟條件并不差,但是生活追求淡泊,不慕新潮,不擺闊氣,從不浪費,提倡節(jié)約,精打細(xì)算,用之有度。他們還經(jīng)常教育兒女一菜一湯,當(dāng)思來之不易。在他們的教育下,他的兒女本著樸實大方,從不大手大腳亂花錢,養(yǎng)成了勤儉節(jié)藥的好習(xí)慣。2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響兒女,為兒女創(chuàng)造良好的成長氛圍,夫妻倆在家討論家務(wù)事,總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),努力做到非禮勿視,非禮勿聽,非禮不行。他們從不玩牌賭博,不搞封建迷信,不作違法亂紀(jì)的事情。3、敬老尊長。自結(jié)婚起,夫妻對雙方老人十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧,家中大小事也征詢他們意見,使他們覺得受尊重,在家里有地位,因而心情開朗。在他們的言傳身教下,他們的兒女禮貌懂事、非常孝順。在村他們一家年年都受到了好評。

        文明教師事跡材料4

          一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人

          作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。

          我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

          二、注重自我提高,以身作則、為人師表

          為了促進教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)!皣(yán)以律己,以身作則”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。

          3、全力協(xié)助各任課教師工作,加強班級自身建設(shè)。

          近年來,本人工作努力,踏實肯干,積極進取。自擔(dān)任班主任工作之后,在工作中更加嚴(yán)格要求自己,正確認(rèn)識自身的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,從工作大局出發(fā),淡泊名利,堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯的成績,同時在加強學(xué)生的思想品德教育上,推進素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。

          4、網(wǎng)絡(luò)研修,成績顯著

          平時勤讀善記、樂于積累、擅長創(chuàng)作。近期撰寫了不少教學(xué)論文。

          有耕耘就必有收獲,作為班主任,我所帶的班級穩(wěn)定,紀(jì)律良好,學(xué)生心智健全,成績穩(wěn)中有升,這些已是過去我會在三尺講臺邊,繼續(xù)勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!

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