優秀教育工作者先進的事跡材料范文1500字（通用18篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的優秀教育工作者先進的事跡材料范文1500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教育工作者先進的事跡材料 1
來xx中學執教，已經六個年頭。這些年來，自己已經完全融入到這個新的教育環境中。我很感動這里對教育的重視與投入，見證著這里教育的每一步發展歷程，也分享著這里教育的成果，自己的女兒也深深受益。所以，我更加熱愛這片教育熱土，與我的同事們，同心共筑這片教育綠園，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂成長。
在xx中學，我代語文，兼班主任，后來學校工作的需要，我又兼任過備課組長，年級組長，德育主任，到現在的副校長。走過的每一步，自己猶如一個孩子，進入一片新的花園，總是那么新鮮，那么認真地領略每一處的風景。尤其在教育管理這一塊，自己總覺得那是一塊永遠欣賞不完的風景。盡管自己在以前的學校里，自己也一直搞教育教學管理，但這里，又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎
剛來xx中學，我代語文，兼班主任。盡管自己工作將近20年，一直未曾離開過講臺，但新的環境，新的`孩子，新的老師，需要我去適應。而要帶領大家順利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究這一切。知己知彼，才能因材施教，才能與大家愉快地合作。于是，我除了備課，更多地開始研究孩子。每天沒課的時候，與孩子們在一起，聊天，探討問題，一起運動鍛煉，一起設計主題活動，一起去打掃衛生。因為自己參與了孩子的成長過程，所以能深切地感受到孩子的心理，準確地把握了每個孩子的特點，也更真切地體會到因地域環境不同，孩子與家庭的特點也是不同的，以前的認知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實的基礎。因為我主動融入，所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學工作開展的很順利。
二、同心共筑
后來我負責年級組工作，德育工作，兼職副校長。這使我的工作性質又發生了變化。管學生，帶班級，輕車熟路；管理教師團隊，以前也帶過，而且隊伍比現在的龐大，但要把大家擰成一股繩，還需要更多的辛苦與智慧。其中，共同的價值觀，是把大家團結在一起的核心。我們學校因是新成立的，教師來源一部分是引進教師，大都在40歲左右；一部分是師范院校剛畢業的，年齡在30左右，并且占教師的主體。而且老師們來自四面八方，各自的文化背景風俗習慣都不相同。我要把大家帶領好，首先必須與大家相處好，在相處的過程中，了解每個老師，也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個人，是我與大家相處的原則。無論誰，性格如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我們不能因為別人與自己的不同，而去排斥。工作中，尊重個性的差異，我也逐步了解大家，知其短，更能發現每個老師的長處，真誠地去贊美他們的長處，充分地利用他們的長處，所以，我能與大家和諧愉快地相處，合作。“君子和而不同”，孔子的這一原則，使我受益匪淺。
在與大家和諧相處的過程中，我把學校的理念，管理的規章制度，融入進去。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽取大家的意見，把大家的建議和我的想法以及學校的要求融合在一起，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視，而更加主動地工作。學校所倡導的自主管理，班級部委制，以及品質化管理，我總是利用恰當的機會，去給老師們闡述，讓大家對教育教學管理能有更深地體會認識，讓大家明白，老師除了會教書，更要學會管理，科學、民主的管理，會讓我們的教育教學工作少走許多彎路，會給我們的事業開辟捷徑。這個引導與管理過程，是漫長的，是需要耐心的。但也是要按規矩來執行的。管理過程中，我既有柔性的一面，同時也堅持學校的規則，逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩，是高效管理的前提。在管理中，把守規矩的理念，逐步給大家灌輸進去，大家理解了，接受了，按規矩辦事了，各項工作也就能順利推進了。
在這個管理過程中，愛崗敬業，和諧發展，成了我們共同追求的價值觀。在這一價值觀的引領下，我和同事們朝著和諧發展，教育育人這一目標，積極探索，為xx的教育發展，獻出自己的一份力，一份智慧，把xx中學打造成學子們所向往的教育綠園。
優秀教育工作者先進的事跡材料 2
xx，一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學化學工程學院的副書記、副院長，行政事務纏身；作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學任務，還承擔著重要課題，在實驗室中不分晝夜地工作著；而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學，對于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學化學系畢業后，開始化學教學工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項；發表學術論文30余篇，發明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學成果三等獎，連續三年獲“先進工作者”稱號。在分管教學工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學教學工作評比教學先進學院三等獎，使化工學院的教學工作走在學校各學院前列。在分管學生工作期間，狠抓學風建設，使化工學院歷年畢業生考研率、就業率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術創新項目“化工塔用網狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”；參與國家自然科學基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實驗室做實驗，經常到下半夜�！芭d趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的`首位�！睙釔凼顾渡砜蒲�，并樂此不疲。第三周學生開始做實驗了，他告訴同學們：“做實驗要實事求是。做現成的實驗，結果如果與書本不符，要忠實記錄實驗數據。然后去分析在哪個環節出了問題，哪個條件沒達到。所以做實驗必須認真�！边@是他對同學們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風�，F在有些同學對所學專業不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著密切的聯系，去觀察，去琢磨，就會發現很多問題，興趣也就逐步產生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬（鋅、鋁）為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓。化工很有趣味，用途無所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個重工業城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；䦷硪恍┪廴�。我們研究化學，是為了使它朝有利于人民生活的方向發展，污染會逐步改善的。”他希望同學們能好好珍惜現有的條件，努力把化學、化工學好，服務于社會。
對他來說，時間是寶貴的，他擔任04級化工兩個班的《無機化學》授課任務，并悉心批改所有同學的作業。 “師者，所以傳道授業解惑也�！壁w老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習室去看看。對于那里濃厚的學習風氣，他非常贊賞。他提了一點建議：學習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經驗，他覺得班級風氣很重要，這取決于宿舍風氣，宿舍風氣又在于每個人。他更推崇一種“無為而治”，同學們能自我約束，主動學習，自覺修身養性。大學里，誘惑的東西很多，要學會選擇，學會舍棄。大學生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個人在大學的表現與他將來踏上社會的成就是一個復雜的函數關系。若想有一番作為，專業課首先要學好。很多同學樂于參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現理想會有很多困難。比如，實驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀察，發現問題，運用所學知識去分析解決，才會有收獲�！彼膭顑蓚�專升本班，要把高額學費的壓力變為動力。有了動力，生活不再空虛。
趙老師，邁著堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
優秀教育工作者先進的事跡材料 3
我于20xx年暑期，因工作需要調到xx學校任責任校長。上任后，我發現新集體在工作上缺乏進取心，沒有創新意識，整個學校工作恰似一潭死水，看不到一點活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興校”為突破口，以校本教研為切入點，開展一系列的教學活動，使教研與教學做到有機結合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長，全權負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創新性課堂教學模式實驗研究》，對課題研究的各個環節，我都親自過問，親自安排。為使實驗工作落到實處，并早出成果、多出成果，我在對課題進行深入研究的基礎上，認為學校的課題相對于教師來說還比較大，為此，我讓實驗教師結合各自的學科特點，對學校的總課題進行分解，本著宜小不宜大，宜實不宜虛的原則，自擬子課題進行實驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進了實驗進程。從實踐中得知，課題的實驗研究不是孤立的，也不是幾位實驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學校的所有教師，都圍繞學校的總課題，自擬專題進行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質，同時，也避免工作上少走彎路，我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結合學校的三年發展規劃，又確立了《現代教育方式的實驗研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學管理要求”，經常深入到教研組開展專題業務研討，參加集體備課；定期召開大型研討會，組織教師進行集中業務學習，同時，要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質。目前，在我親自協調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進行，我定期召開調度會，及時總結經驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時，為使實驗教師的`科研成果能夠及時地應用并服務于一線教學，一年多來，我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與，主體探索教學模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實驗教師參加市級教科研學術現場會，并承擔公開課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎性和過程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質也有了明顯的提高。我將繼續發揚成績，摒棄不足，務實求真，推進我校的教科研工作再上一個新臺階。
優秀教育工作者先進的事跡材料 4
從xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、網管等工作，并且取得不少成績。
一、立足課堂，提高教學質量
唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”
信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的'關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在西湖區科技節和杭州市信息學奧林匹克競賽中取得了優異的成績，同時她還獲得xx年杭州市小學生信息學奧林匹克競賽“優秀指導獎”。
二、以研促教，增強科研能力
唐老師除了兢兢業業做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。
由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術（LOGO程序設計）輔導初探》獲xx年杭州市教育學會中小學信息技術年會論文一等獎，xx年浙江省中小學信息技術論文評比一等獎；《合作學習在信息技術教學中的實踐》獲西湖區第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術融入其它學科、融入生活》獲xx年杭州市中小學信息技術案例評比一等獎，xx年浙江省中小學信息技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲西湖區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養發展的LOGO語言教學模式的研究》成為xx年西湖區的立項課題。
三、服務為本，做好網管工作
作為學校唯一的信息技術老師，網管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網管，其中付出了無數的汗水，放棄了無數的休息時間。從制作網線到網絡布局、從網站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。
學校的學生機房已經使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節省了學校經費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經更換過電池，電腦出現小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業的維修單位維修。
xx年的暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網，重新整理學校FTP資源庫。
短短幾年的信息技術工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。
優秀教育工作者先進的事跡材料 5
一、注重自身學習，提升管理能力。
他熱愛教育事業，從嚴要求自己，能與時俱進、克己奉公、率先垂范�！袄讌栵L行”是他的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質量身高為范，育英才與時俱進，獻赤誠無私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
二、創樹師德典型，以身示范師生。
堅持用高尚師德引領人，用“愛心”去塑造學生的心靈；用一雙“大手”去挽回學生生活中的過失；用“人格”力量去感化學生那正在成長的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實的工作作風和優秀的教學效果深受同事好評和學生愛戴，他堅持要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學第一線，保持普通教師角色，在學校中起到學科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創造性空前高漲。
三、關愛師生生活，全力構建和諧校園。
積極開展送溫暖活動，無微不至關心教職工的`生活和身心健康，把黨的關懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業黨員進行一次走訪慰問，節日慰問教職工，看望離退休教師，慰問救助生病、住院、特困教職工，夏季購買防暑用品等。他把“兩個必幫、三個必到、四個必賀”定為自己必做工作�！皟蓚�必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫�！叭齻�必賀”即教師喬遷或子女升學必賀，教師退休必賀，教師節、春節必賀�！八膫�必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫院探視，教師有特殊困難必上門慰問，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見真情，著力構建學校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續學習，他積極倡導根據學生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣。
四、注重精細管理，打造精致校園。
他提出“向目標管理要質量，向制度創新要質量，向高效課堂要質量，向中層干部要質量，向校園文化要質量”的辦學思路，著力實施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質量，實行高效管理；二是向課堂要質量，優化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質量，開展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質量目標。高考本科升學人數連續三年突破千人大關，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學的主陣地，為切實踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的學習理念，強勢推進“6543”高效課堂改革，著力構建“三微”課堂。
五、堅守教學一線，教科研成績顯著。
作為一個年輕的“老”校長，多年來，盡管行政事務繁忙，但他始終堅守在教學的一線。其善于研究學生，勤于鉆研教材，恒于落實常規，顯于教學成績。這位在教育戰線上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進的教學理念引導著學生的成長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評。他堅持用顯著實績信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著的實績信服人，他任教班級成績一直位居全市老師類學校前列，他多次代表學校在全市范圍內開設公開課，積極撰寫教研論文，先后在《中小學校長》上發表論文50多篇。
六、堅持以人為本，提升德育品位。
抓好“六個一”建設，找準爭優創先突破點。寫一份調研報告，提一條建設性意見，幫一個青年教師，聯系一名“學困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開展多方位系列化文體活動，積極打造學�！靶@文化”；全面開展“五個比“的良好風氣：一是比業務，爭當教學模范星。二是比干勁，爭當敬業模范星。三是比學習，爭當讀書模范星。四是比愛心，爭當愛生模范星。五是比貢獻，爭當服務模范星。
優秀教育工作者先進的事跡材料 6
歐x，男，2006年6月畢業于xx師范大學歷史系，同年參加工作，中小學一級教師。從教15年來，一直擔任歷史學科的教學任務，擔任班主任10年，年級副主任3年。
現任xx市xx中學歷史教師兼班主任，高三年級副主任。憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和年級處的一班人立足年級實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，主動工作，創新性開展工作，提高年級教育教學管理水平，深入開展課堂教學改革、促進年級高考教學質量穩步提高。
從事教育教學工作以來，一直以勤勉的態度對待工作，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，從來沒叫苦叫累。近五年來，基本上沒有休過一個完整的寒暑假，就連雙休日和節假日，也常常用來處理班級和年級的各項事情，可以說是學校工作最認真的老師之一。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了突出的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個提升自身業務素質的'機會，積極參加各種政治學習和業務學習，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。
作為一名教師，刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，研究新高考，不斷提升教學水平。近年來多次在《中學歷史教學參考》《徐州教育科研》等刊物上發表論文。2019年還完成了市級個人課題《高中學測歷史學科提高學困生選擇題得分率策略研究》研究任務，并順利結題;在區論文評比中，曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究歷史課改的新情景、新問題、新經驗，注重探索歷史課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的歷史成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。在區青年教師基本功大賽中，曾兩次榮獲一等獎;2015年被評為xx區青年骨干教師;能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，2017年被評為xx區優秀班主任、xx區師德先進個人;并在2019年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;2019年所帶班級的高考成績是全校最好的;在2022年的高考中所帶班級的歷史成績是全年級最好的，在和全體高三老師共同努力之下，2022年xx高考上線人數取得歷史性突破，超額完成上級下達的高考任務。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追，爭創更多佳績。
優秀教育工作者先進的事跡材料 7
xx，男，現年28歲，于2011年參加工作，擔任班主任已經有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去�，F將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的'言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
二、結合實際，創建有特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創建班級書架，開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發現的好人好事登記在欄目里，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
三、轉變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。
四、加強家校聯系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2013—2014學年的小學畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
優秀教育工作者先進的事跡材料 8
她，憑著對教師這一職業的摯愛，刻苦學習，執著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級組長，都能把工作做得很出色，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。
一、加強認識，提高自身素養。
踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導，熱愛教育事業。平時，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務。
二、勇于嘗試，探索語文教學。
工作以來，她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的.指引下，積極投入教學研究活動，嘗試著向傳統教學進行改革，不斷創新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內容，體會感情，發展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，十分重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘，一分收獲，2006參加吳中區小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動中獲語文學科二等獎；2009年參加吳中區第六屆小學青年教師上課比賽獲一等獎；2010年獲學科帶頭人（語文）稱號。
三、勤于筆耕，投身教改實踐。
隨著時間的推移，宣老師深知，一個優秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業余時間，一方面向本科學歷發起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養。與此同時，積極參加《新課標》的學習，認真進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。
四、悉心教育，關注學生成長。
任教以來，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發現一個人內在的長處，然后去培植它，鼓勵它。她全面關心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田�？偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M學生和特殊學生，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開辟廣闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的凝聚力，連續被評為�！拔拿靼嗉墶�、“優秀中隊”。2006年被授予“吳中區優秀班主任”和“家校聯系先進個人”稱號。
宣xx老師是一名普通又平凡的小學語文教師，憑著她對教育事業的熱愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產黨員的承諾，以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠。
優秀教育工作者先進的事跡材料 9
xxx，xx縣第四中學教師，自20xx年9月至今擔任英語學科教學和班主任工作。多年來，憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、滿腔的工作熱情、良好的師德默默奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業
自1999年參加工作以來，xxx一直扎根農村教育，工作在教學一線。工作中對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。教學上，精益求精，積極用新課改理念豐富課堂教學，引導學生質疑、探究，調動學生的學習積極性，使他們嘗到成功的喜悅。趙老師積極參與各級各類培訓工作，連年參加全縣英語骨干教師、保定市中小學骨干班主任的培訓活動，多次獲得縣級教學質量優勝獎，20xx年獲得xx縣骨干教師稱號。
二、關愛學生，播撒陽光
面對學生，趙老師既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。在她的班級有位特別的`女生，來自建檔立卡貧困家庭，母親殘疾，由姥姥姥爺一手帶大，特殊的家庭環境讓她自卑、敏感、脾氣暴躁。了解到這一情況后，趙老師第一時間進行了家訪，并把更多的愛給這個女孩子。學習上，趙老師對她耐心輔導，鼓勵她勇敢回答問題，不斷超越自己；在生活中，引導同宿舍的同學關心她、愛護她，利用各種機會為她樹立信心。畢業典禮上，這個女孩兒說：“我自己沒有兄弟姐妹，是181班的同學讓我體會到了兄弟姐妹的愛，是趙老師和同學們為我過了難忘的生日�！�
xxx用愛呵護著班里的每一位同學。為了方便學生的生活，她為學生準備了針線包，細心地為女同學準備紅糖、衛生巾等用品。今年中考前，她更是利用休息時間親手為每位學生鉤織了小紅花，一朵朵小花代表著老師對學生殷切的希望和樸實的關愛。趙老師一心一意的“師愛”，已經化成了對學生無微不至的“母愛”，盡心盡力把孩子們教育好、照顧好。她所帶班級班風正、學風濃，得到領導和家長的肯定，所帶班級被評為全縣優秀班集體。
三、身先士卒，勇當先鋒
除了班主任和英語教學工作外，趙老師還擔任英語教研組長和九年級年級組長。身為教研組長，她深知責任重大，每周的教研活動時間，認真組織大家進行集體備課、聽課、磨課。每學期趙老師都會第一個上匯報課，對同組教師起到了很好的示范引領作用。她還堅持每天與結對老師進行交流，把自己的經驗毫無保留地傳授給新教師。
九年級升學壓力大，她每天早來晚走，一有時間就到每個教室轉一轉、看一看，了解掌握學生學習狀態，及時調整工作方向。在趙老師的影響下，九年級所有班主任和任課教師的工作熱情被調動起來，大家為了共同的目標，心往一處想，勁往一處使，今年中考有75名文化生、6名藝體生升入省示范性高中學校，超額完成學校中考任務。
四、孜孜以求，完善自我
在教育這片土地上，付出的是辛勤的汗水，收獲的是累累的果實。xxx先后被評為xx縣師德標兵、優秀班主任、師德先進個人和保定市“三育人”先進個人等榮譽稱號。
xxx就是這樣，她是學生的“媽媽”，是同事的榜樣，是學校的“老黃�！保冀K扎根農村基層教育，以自己的實際行動，在平凡的本職工作中，踐行著一名人民教師的初心和使命。
優秀教育工作者先進的事跡材料 10
xx老師系xx一級教師、xx學科帶頭人、黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。xx年xx本科畢業后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xx高考連年創新高作出了突出貢獻。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學校交給的任務，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。
除此之外，xx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風細雨
xx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節，xx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負有心人。，xx老師的學生xx、xx參加奧林匹克書畫創作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學美術高上省A線實現了零的突破;xx年，他的4名學生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術狀元;xx年，他的17名學生參加高考，100%考上省A線，其中xx同學以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人;xx年，他的學生在全縣上線人數全縣排名第一。另外，他還輔導學生參加縣春節書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學參加電腦美術設計大賽，取得好成績。
xx老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且在協助學校團委、學生會工作表現出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。xx中學，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的'明星。
四、業績輝煌，譜寫美好人生
山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進事跡成為全縣教師學習的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環。連續二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優秀美術輔導員，優秀學科帶頭人。
優秀教育工作者先進的事跡材料 11
xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神�！眡x說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，xx拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每一天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的'安慰!要明白，這個學生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網絡見面的努力最后有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰! 一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xx把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗! 鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
9月，xx不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每一天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業
優秀教育工作者先進的事跡材料 12
為了實現“一本、二本、三本升學率xx市第一，努力實現北大、清華零突破”這一奮斗目標，xx全體高三教師苦干加巧干，忘我工作，涌現了許多可歌可泣的感人事跡。
生物教師xx一個人擔任三個班的生物課，加上早讀、晚自習，每周要上30節的課，可她沒有一句怨言。一年來，她出色地完成了教學任務，xx一模、二模成績均名列xx第一，所教學生xx、劉x、司x單科成績名列xx前列。臨近高考，她不顧自己全身過敏，每天按時進班輔導學生，沒有耽誤一節課。她悉心輔導尖子生，研究高考試題命題方向，精選組編了一套套有價值的限時訓練題，為學生成績的提高夯實了基礎。
語文教師xx所教的高三理科（2）班，是學校應屆理班中的慢班，學生學習積極性不高。在困難面前，她發揚“釘子”精神，上好每一節課，對學生的作業全收全改，尤其是在學生集中做訓練題期間，她認真批好每一份試卷并記錄學生答題情況，有針對性地對學生進行個別輔導。在xx市一�？荚囍�，該班的語文平均分達105.4分，超過了往屆生。
政治教師xx永遠保持著忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。她所教高三文科（1）班是x班，任務重，壓力大，但她從未退縮。面對這些優秀學生，xx總是不斷進行培優，開小灶，面批面改，講思路，講方法，重在引導。雖然工作量大，但她堅持上好每一節課，每天按時進班輔導學生，沒有拉下一節甚至自習課。她研究高考試題命題方向，精選組編了一套套有價值的限時訓練題，為提高學生成績付出了心血。在xx市一�？荚囍�，學生常佳排名xx第二，應屆第一。在xx市二�？荚囍�，所教學科取得了xx市第一的優異成績。
英語教師xx擔任高四文科（2）班、高四理科（2）班的英語教學工作。他工作認真，任勞任怨。在高考第一輪的復習中，他認真備課，精心編印復習資料，并制作課件，讓英語組其他同事共享。在第二、三輪復習中，他精心設計模擬試題，并根據學生在多次考試中出現的突出問題，加大訓練強度。在xx市組織的`兩次模擬考試中，他所任教的文科班英語成績均居xx市第一，創造了參加工作以來的最好成績。
高三化學教師xx擔任三個班的化學，他不怕苦，不怕累，積極工作，踏實能干，所教成績名列前茅。更難能可貴的是，他擔任的高三理科普通班原來成績、紀律都很差，最高分是x班的最低分。xx老師接手后，每天早起晚歸，認真做學生思想工作，給學生樹立信心，明確目標。一模、二模考試中，這個“差班”只有四五個學生沒達到三本分數線。xx老師讓一個差班，變成了一個優秀的班級，提升了學校的短板，使學校理科三本上線率達到百分之九十以上，為學校贏得了榮譽，得到師生的一致好評。
相信在全體高三教師的努力下，xx學校一定能在2012年高考中取得更加輝煌的成績。
優秀教育工作者先進的事跡材料 13
xx，男，中共黨員，1998年8月參加工作，先后在玉環縣清港芳杜中學、清港中學、城關三中等三個農村學校任教14年，2012年8月調入玉環縣城關第一初級中學。歷任政教員、政教副主任、政教主任，2007年8月任副校長至今。
先后被評為臺州市家庭教育工作先進個人、玉環縣第四屆骨干教師、玉環縣第四屆教學能手、玉環縣2003-2004年度德育工作先進個人、玉環縣2002～2003年度和2012-2013年度關心下一代工作先進個人、玉環縣2008年度優秀工會工作者、玉環縣“事業家庭兼顧型”先進個人、全國青少年“紅色之旅”讀書教育活動教師優秀獎，多次被評為鎮先進教育工作者。
先進事跡
重視學習
堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，并做了大量的學習筆記。先后參加過省領雁工程的培訓，校長培訓提高班等學習，曾先后在天臺實驗中學和杭州十三中掛職學習。
率先垂范
堅守寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒，發揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責，努力營造與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關系，對待好每一個老師和孩子。
一直堅持在教學一線認真教書育人，近兩年他都擔任了初三畢業班的教學工作。帶動了一批教師成長，許多年輕人都走成了學校的教育教學骨干。
關注質量
作為分管教學的副校長，一是加強了制度建設，進一步健全了教學工作各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、監管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科的教學管理工作。
非常重視教科研工作在教學中的作用，鼓勵教師積極撰寫教研論文和教學反思，不斷提高自身教學和科研水平。帶頭參與研究和撰寫，先后主持過10多個市縣級課題研究，數篇論文在國家級、省級刊物上發表，10余篇論文在市縣級評比中獲獎。
強化培訓
開展了以提高教師綜合素質和適應新的課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。
一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學習和應用新技能的訓練。
二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，為教師如何有效教學注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的.營養，提升了教師的理論水平和鉆研業務的能力;教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。
三是開展名師工作室師徒結對，大大促進了年輕教師的專業化發展，有效地提高年輕教師的教育教學水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，為學校培養業務骨干和拔尖人才奠定了基礎。
優秀教育工作者先進的事跡材料 14
xxx，男，1965年10出生，畢業于哈爾濱師范大學，中共黨員。1986年12月參加工作，先后擔任學年組長、教研組長、教導主任等工作，一直從事高中語文學科教學工作任務，2006年晉升中學高級教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優秀教育工作者”稱號，2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進個人”稱號。
一、善于學習，不斷追求
他一直堅持學習黨和國家的教育方針政策等，認真閱讀學習教育報刊雜志，在理論上，他能熟悉國家的教育方針政策，了解當前的教育形勢，學習新的教育理念。在實踐中，他能深入課堂指導青年教師教學。善于學習是他一貫的作風，成就了他具備較高的教學基本功、較強的教育理論水平和個人綜合素質。多年來，有多篇論文獲市級以上獎項，其中《語文教學要聯系實際》一文獲國家級論文二等獎，《作文教學之我見》得以在省級期刊發表。
二、愛崗敬業，為人師表
他處處身正為范，服從學校安排，尊重領導、團結同事、熱愛學生，不貪清閑、不圖私利。在工作中，他熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學校管理和教學工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課，超負荷工作，任勞任怨。身患嚴重皮膚病，卻從來沒有耽誤過學校工作。沒有損害過教職工的.任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協助業務校長分管教學工作，經常深入教學和活動一線，與教務處副主任、各年級組長、各教研組長、教師配合密切，共同制定工作方案并組織參與活動。
三、積極教研，共同引領
多年來，他認真鉆研教學、廣泛閱讀各類教育教學雜志、充分利用網絡汲取營養充實自己，應用于自己的教學實踐，積極參加各類培訓，交流、研討活動，每天堅持寫讀書筆記和教學反思，認真總結經驗教訓，積極撰寫教育教學論文。作為學校主抓教學工作教務主任，創造性地提出備課“三研二備”，評課“三缺一優”的新理念，注重教研教改，創設學校“五環節教學”模式，在課堂教學中大膽嘗試生本課堂教學。所教學科在歷年高考中都名列前茅，曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師。
四、創新模式，精細管理
1、從“實”入手。在教學管理工作中，堅決貫徹實施五市教育局的工作方案；堅持年級組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓，舉行了同課異構、高考復習研討會、青年優質課等競賽活動，提升了教師的綜合素質；通過組織學生書法、繪畫、學科等競賽活動，提高了學生的能力素養。一學年來，學校教學工作上了一個新臺階，有12篇教師論文獲獎，各類特長展示活動中，多點開花,碩果累累，高考成績喜創佳績。
2、從“新”著力。提出“激情教育”的理念及做法，效果顯著。在教學中,大力推進課堂教學改革,全面實施生本教育,形成了具有特色的“五環節教學”模式。
優秀教育工作者先進的事跡材料 15
看完XX年優秀教師事跡材料，我的心就像被觸動的琴弦，久久不能平靜.
首先，唐山市豐南實驗學校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學性和創造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創辦，使全班同學的心在這里，一起跳動，形成了共鳴、共振!時尚的教育令同學家長很感興趣，她和學生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復習題、在微博上共享生活中的點滴收獲、在“家長群”中交流教育經驗或困惑。網絡成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個生生、師生與家長的交流互動平臺，尤其與學生在qq上聊天，感覺與當面談話不一樣的是，qq上的我完全能放下班主任老師的架子，與學生平等、融洽的去交流，朋友式的談話，縮短了師生間的距離，對學生的教育也起到事倍功半的效果。
其次，豐南區西葛中學宋艷玲老師把關心和真情送給學生，我很贊同.作為班主任要以一顆寬容、平和的心態看待學生所犯的錯誤，同時也要以一種嚴格、負責的態度引導學生改錯。一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越 深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的`思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。愛的力量是無法估量的，對學生的愛所產生的效應也是令人難以想象的大愛在胸，做學生的良師，家長的益友。其實做個學生的良師，家長的益友并不難，關鍵是老師是否真的捧著自己的一顆心來換取這份情誼，
再次，唐山市豐南區錢營一中吳金偉老師“鼓勵學生裝出優秀”，我有同感。“習慣決定性格，性格決定命運”，可見習慣對一個人發展的重要性，每接一個新班，狠抓養成教育的一種獨特的方法——鼓勵學生“裝出優秀”。鼓勵學生“裝出優秀”還會被隨時用在其它各個方面和各個時期，比如勞動裝積極，課間裝安靜，聽講裝認真，考前復習裝踏實等等。以前教八年級英語，由于學生兩極分化嚴重，課上我就會這樣要求英語后進生，“聽不懂也要裝出聽懂的樣子，不會說英語也要張嘴假裝說….，就這樣，裝的時間長了，孩子們也切身體會到了這樣做的益處，便在不知不覺中將裝出來的行為習慣內化為自己的品格和素質。開始認真的學習英語,而不是一點兒都不聽
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！� 以后的工作中，我愿意與學生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
優秀教育工作者先進的事跡材料 16
她是一名普通的小學班主任，她叫xx，是08年才參加工作的一名年輕女教師，她工作在市郊的一所學校。她常掛在嘴邊的一句話就是“教育是良心活，我要對得起我的學生”。她在任職的十三年來始終在教學第一線，勤勤懇懇、忘我工作，在平凡的教學崗位上默默耕耘著，收獲著，成長著。
不忘初心牢記使命
從她走上三尺講臺那天起，她就把自己的工作目標定在了管好班級、上好每一堂課、愛每一名學生。為了做一名合格的班主任，她始終堅持不斷地學習，平時會看一些有關教育教學、心理學方面的相關書籍和教育教學刊物，這些書中的“營養”使她受益匪淺，也使她的班級管理更加得心應手；同時也會抓住一切向老教師學習的機會，平時多探討、多觀摩；積極參加各種培訓，學習先進的教學理念，努力提升自己的教育教學水平。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的'講解。比如，學習《爬山虎的腳》這一課時，她就帶著她的學生們滿操場的找爬山虎，找到了就認真地觀察，看看是不是和課文里寫的一樣，孩子們在實際的探索中認識了爬山虎的腳，她覺得這堂語文課上得很生動。更多的時候，她更愿意領著她的學生們去生活中，去大自然里找答案，學知識。她愿意做一名陪著學生們春看萬物復蘇、夏觀云彩變化、秋拾落葉作畫、冬賞銀裝戲雪的老師，和學生們一起成長一起進步。
愛是雨露陪伴成長
她所任職的學校是坐落在齊大山鎮的一所小學，到這里來上學的孩子們父母大多都是普通的打工者或是進城務工人員，還有一些是村里鎮里的孩子。為了生活這些家長們沒有太多的時間去陪伴自己的孩子們，所以她既是他們的老師也慢慢變成了他們的父母。在教育教學工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛、也養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、開導他們，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
恪盡職守任勞任怨
她始終默默奉獻在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨。孫老師回憶說，那是她剛剛上班的第一年，她的腳在家摔傷了，當時無法下地走路，可是由于她是第一次擔任班主任工作，學生也是剛入學的小豆包，總是不放心他們，所以孫老師在家只修養了半個月，就堅持拄拐到學校上班了。
作為一名青年教師，她的孩子也和她現在所帶的學生年齡差不多。不過孫老師說記得在教之前的畢業生時，她的女兒才剛剛上幼兒園，正是愛生病的時候，有時女兒病了她卻不舍得扔下她的學生，不愿耽誤任何一節課，克服困難來上班。女兒總是抱怨她，愛學生比愛自己多，可是孫老師總對她的女兒說：“媽媽是一名老師，愛我的學生是天經地義的事，他們和你一樣都是我的孩子”。
優秀教育工作者先進的事跡材料 17
xx：性別：女，民族：漢，出生于1980年4月21日，現任職稱：小教高級，現任教于xx第七小學，主要擔任小學體育教學工作，另外還輔助少隊工作。從教十九年來，忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生、家長、同事、領導的好評。連續多年年終考核被評為“優秀”等次。 1999年7月畢業于伊盟體校，2008年1月函授畢業于北京體育大學體育教育。1999年9月參加工作，一直擔任小學體育教學工作。先后在xx昭君鎮中心校任教8年，xx第五小學任教7年，2014年7月至今在xx第七小學任教。承擔第七小學女子足球隊訓練，同時在2016年開始擔任少隊輔導員工作。2017年獲得“旗長杯”五年級組冠軍，六年級組季軍。2018年5月份代表鄂爾多斯市參加自治區“體彩杯”U12女子組季軍；參加自治區夏令營U12女子組季軍。2007年、2009年評為旗級優秀教師；2012年評為市級教學能手，2012年11月參加xx古自治區中小學體育教學觀摩展示活動優秀課獲得自治區一等獎，2012年10月獲得第五屆全國中小學體育教學觀摩展示活動全國二等獎，2017年評為旗級體衛工作先進個人；2018年評為自治區優秀教練員。
作為一名教師，郝老師在工作中，按照《教師職業道德行為準則》《教師職業道德十不準》等嚴格要求自己。嚴謹的教學態度、精湛的教學藝術、愛生如子的敬業精神，獨具一格的教學風格、默默無聞的工作作風堪為人贊。在小學素質教育和課堂教學改革與探索中，郝老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。在旗教研室、學校組織的教學活動中多次提供了示范觀摩課，受到一致好評。在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，積極參加政治學習和業務學習，立足本職勤奮鉆研業務，努力提高專業知識和教育教學的技能。團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到模范帶頭作用。時至今日，郝老師已在所熱愛的教學崗位上兢兢業業奉獻了整整19個春秋，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。所帶的.班級班風正、學風濃，在學校的體育比賽始終名列前茅，多次受到學校的表彰。郝老師付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績。
忠于黨的教育事業，無私奉獻自己的青春，xx老師是教師的楷模。雖然工作中取得一些成效，但他始終懂得教育不但是一門科學，也是一門藝術，依然一如既往地繼續努力在小學教育教學教改的道路上譜寫新的樂章。作為一名教育工作者，他深深的認識到，教育事業是神圣的，教學工作是無比快樂的，投身教育事業，她感到無比的幸福。
優秀教育工作者先進的事跡材料 18
小黃，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對訓練事業的執著追求，譜寫了一曲當代老師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神�！毙↑S說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯的起點，把關懷同學作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，小黃拿來自家的電風扇，給在教室里學習的同學帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽�？岷畤蓝龊梦顼�，請來家遠的同學，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節，天干物燥，她每一天燒好開水，送到同學們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要明白，這個同學因父母常年在外打工，以前性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網絡見面的努力最終有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
同學賀玉成的'家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為
解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小黃把無限的愛與關懷送給了她的同學。她像一枚紅燭，給同學的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校內不倒神話
2021年9月，小黃不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八班級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每一天都在關注著班里的同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業……
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