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      1. 最美巾幗奮斗者事跡材料

        時(shí)間:2022-03-11 08:24:28 事跡材料 我要投稿

        最美巾幗奮斗者事跡材料(精選6篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的最美巾幗奮斗者事跡材料(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        最美巾幗奮斗者事跡材料(精選6篇)

          最美巾幗奮斗者事跡材料1

          楊寧是廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村黨總支書記、村委會(huì)主任。2010年,她大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇回到家鄉(xiāng)江門村,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們努力拔窮根:創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯,帶動(dòng)村里年收入300多萬元;聯(lián)手大學(xué)生村官成立“苗村倌”電商服務(wù)中心,幫助村民銷售特色農(nóng)產(chǎn)品900多萬元;出資建設(shè)扶貧加工車間,創(chuàng)建“苗阿嫂”“苗阿公”品牌,村里產(chǎn)業(yè)覆蓋率達(dá)100%。2020年,江門村實(shí)現(xiàn)94戶326人全部脫貧。

          “未來,我要在鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)貢獻(xiàn)青春力量!”楊寧說。

          帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的,還有蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)尹建敏。2018年,尹建敏為當(dāng)時(shí)的深度貧困地區(qū)東鄉(xiāng)族自治縣和漳縣建檔立卡貧困戶投放種羊2.1萬只,帶動(dòng)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)合作社開展規(guī)模化養(yǎng)殖。她還新建8個(gè)黑木耳種植基地,吸納350名婦女在家門口就業(yè)。截至目前,為建檔立卡戶分紅865萬元,支付土地流轉(zhuǎn)費(fèi)142萬元。

          鄉(xiāng)村振興的道路,見證了她們的不懈引領(lǐng),也見證了她們的醫(yī)者仁心。

          37歲輾轉(zhuǎn)多地回到祖國(guó),57歲投入麻風(fēng)病防治工作,95歲成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員……世界著名麻風(fēng)病防治專家、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院醫(yī)生李桓英長(zhǎng)期奔波在云、貴、川等地的偏遠(yuǎn)山區(qū),曾經(jīng)4次遇險(xiǎn),兩側(cè)鎖骨和肋骨都摔斷過。她推廣的“短程聯(lián)合化療”方法救治了數(shù)以萬計(jì)的麻風(fēng)病患者,她提出的垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式,被稱為麻風(fēng)病“全球最佳的治療行動(dòng)”,為我國(guó)乃至世界麻風(fēng)病防治工作做出了突出貢獻(xiàn)。

          “我要把學(xué)會(huì)的知識(shí)為祖國(guó)和人民服務(wù)”。如今,百歲高齡的李桓英用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著年輕一代的醫(yī)務(wù)工作者。

          最美巾幗奮斗者事跡材料2

          科技戰(zhàn)線上,巾幗力量舉足輕重。她們潛心研究、刻苦攻關(guān),以專業(yè)和實(shí)力詮釋不平凡的“她”力量。

          國(guó)家超級(jí)計(jì)算廣州中心主任、中山大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授盧宇彤踐行科技強(qiáng)國(guó)目標(biāo),親歷了中國(guó)超算從跟跑到領(lǐng)跑的跨越式發(fā)展,是五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干。她長(zhǎng)期致力于國(guó)產(chǎn)超算技術(shù)攻關(guān),堅(jiān)持自主創(chuàng)新,突破高速通信系統(tǒng)、并行程序應(yīng)用環(huán)境、大規(guī)模資源管理等超算核心技術(shù),擔(dān)任副總設(shè)計(jì)師的天河二號(hào)奪得世界超算500強(qiáng)六連冠。同時(shí),她也是國(guó)際超算ISC Fellow和ISC19大會(huì)主席,是擔(dān)任此職務(wù)的首位中國(guó)學(xué)者、世界首位女性學(xué)者。

          “在工作過程中挑苦活、挑累活,在科研過程中選難題、選前沿!北R宇彤說,“希望每名女性都能自尊、自信、自立、自強(qiáng),抓住新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇,與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。”

          浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師胡海嵐2008年放棄美國(guó)教職回國(guó),專注于腦的高級(jí)功能及相關(guān)疾病的研究,在系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域取得了一系列世界領(lǐng)先的創(chuàng)新性研究成果,揭示了抑郁癥發(fā)生及抗抑郁藥物快速作用的分子、細(xì)胞及環(huán)路機(jī)制,為研發(fā)更好、更安全的新一代抗抑郁藥物提供了科學(xué)依據(jù)。2021年,胡海嵐獲得第二十四屆“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”,為中國(guó)智慧走向世界舞臺(tái)作出積極貢獻(xiàn)。

          海軍航空大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室教授關(guān)欣投身國(guó)防事業(yè)23年,長(zhǎng)期從事信息對(duì)抗、信息融合和指揮控制信息系統(tǒng)領(lǐng)域的一線教學(xué)科研工作,為國(guó)防教育、艦載航空兵戰(zhàn)斗力生成和海軍信息對(duì)抗裝備轉(zhuǎn)型作出突出貢獻(xiàn)。關(guān)欣先后主持完成重大科研項(xiàng)目10余項(xiàng),創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了理論模型的工程化應(yīng)用,解決了10余項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難題,為我軍在海上戰(zhàn)場(chǎng)裝上了先機(jī)制敵的“千里眼”和“順風(fēng)耳”。

          最美巾幗奮斗者事跡材料3

          新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣吉根鄉(xiāng)護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵扎根邊疆,將青春年華奉獻(xiàn)給祖國(guó)的守邊事業(yè)。1961年,她與丈夫一起來到吉根鄉(xiāng),成為一名護(hù)邊員,在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上,五十余年如一日巡邊護(hù)邊,每天至少走20公里山路,創(chuàng)造出無一例人畜越境事件發(fā)生的守邊業(yè)績(jī)。如今,布茹瑪汗的三個(gè)兒子、兩個(gè)女兒都是護(hù)邊員,一家人無怨無悔守護(hù)祖國(guó)山河。

          “我們?nèi)矣媚_步丈量祖國(guó)神圣領(lǐng)土的決心不停,巡邊護(hù)邊的信念不改,心系祖國(guó)的愛國(guó)之情不變!辈既悻敽箞(jiān)定地說。

          “為什么紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的?”一位少先隊(duì)員不經(jīng)意間的提問,讓上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾陷入沉思。

          “打好紅色底色,種下信仰種子,身邊就有最鮮活的課堂!眳侨罔谌珖(guó)率先組建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán),依托中共一大紀(jì)念館,十余年來累計(jì)培養(yǎng)了近千名小學(xué)生黨史講解員,堅(jiān)定了他們從小聽黨話跟黨走的決心,讓愛黨愛國(guó)的校園文化蔚然成風(fēng)。

          最美巾幗奮斗者事跡材料4

          高晶超從一個(gè)平凡普通的農(nóng)家女,成長(zhǎng)為婦女姐妹創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭雁”、市三八紅旗手、省勞模、全國(guó)巾幗建工標(biāo)兵,是因?yàn)闊o論命運(yùn)怎樣在朔風(fēng)中滑行,她始終站在凜冽的風(fēng)口,堅(jiān)定不移地導(dǎo)航著生命的方向。在無憂的年華,她曾罹陷命運(yùn)的黑洞剛結(jié)婚的幾年,經(jīng)歷過2000年全國(guó)生豬價(jià)格一落千丈讓她傾家蕩產(chǎn),也經(jīng)歷過2002年初冬的一場(chǎng)暴雪讓她100畝地的水稻顆粒無收。那幾年,只要是能掙到錢,再苦再累的活,她和她愛人都去做,在5年時(shí)間里,她們夫妻倆硬是憑著自己的雙手還清了所有的外債。命運(yùn)對(duì)她的考驗(yàn)還不僅僅如此,愛人的兩次車禍,讓剛剛恢復(fù)一點(diǎn)元?dú)獾男〖彝ピ俅蜗萑虢^境。2011年兒子在家門口被一輛過往車輛撞飛,兒子的病情穩(wěn)定后,望著孩子稚嫩的小臉蛋,她內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感在這一刻都化作了幸福的淚水。在寒地黑土上,她與山藥結(jié)緣因?yàn)榻o車禍后的兒子調(diào)理身體,高晶超開始接觸藥食同源的山藥。她認(rèn)準(zhǔn)了外運(yùn)的山藥在寒冷的北方有無可估量的價(jià)值和市場(chǎng)。2011年,高晶超開始嘗試種植山藥,經(jīng)過兩年多的試種,逐步摸索出一套適合黑龍江省氣候條件,在黑土地上規(guī);N植山藥的方法。

          她打破了黑土寒地不能種植山藥的禁區(qū),率先在高寒地帶成功地種植出潔白的山藥,成為遠(yuǎn)近聞名的山藥姐,她自己的家庭率先脫貧。成立合作社,帶動(dòng)鄉(xiāng)親們致富她脫貧后不忘本,為了反哺鄉(xiāng)親,聚合集體的力量和智慧,規(guī);胤N植山藥,讓土地創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,在鎮(zhèn)政府和村委會(huì)的支持下,2014年12月,由高晶超牽頭,成立了樺川縣新勝村萬興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社,合作社最初由14家組成,高晶超被推選為理事長(zhǎng)。在高晶超的帶領(lǐng)下,僅用三年時(shí)間,建成了全省最大的山藥育苗基地,帶動(dòng)65名貧困人口務(wù)工增收,戶均增收5600余元,通過土地流轉(zhuǎn)的方式帶動(dòng)63名貧困戶實(shí)現(xiàn)戶均增收1000元。為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富當(dāng)好領(lǐng)頭雁,排頭兵。不斷嘗試探索,拓展脫貧新途徑當(dāng)合作社生產(chǎn)的黑土寒地山藥成功地銷往全國(guó)之后,高晶超又高瞻遠(yuǎn)矚地引進(jìn)一系列藥食同源的經(jīng)濟(jì)作物,種植棚室油桃、李子、蘋果、雪蓮果等特種經(jīng)濟(jì)作物600多畝,其中棚室20多棟。目前,合作社已形成以寒地黑土山藥、棚室油桃、吉盛李子等作物為主,以綠色水稻種植為輔,以牛蒡、秋葵、黑胡蘿卜等經(jīng)濟(jì)作物為探索的'種植模式,摸索出一整套種植特色農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。高晶超的合作社先后帶動(dòng)百余個(gè)貧困戶,勞動(dòng)增收40余萬元。世上沒有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。她是幸福的,有黨的好政策,有來自四面八方的關(guān)注、引導(dǎo)、支持、幫助,無論未來創(chuàng)業(yè)路上有多難、有多苦,她將竭盡全力勇往直前,把山藥事業(yè)做好,帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)努力打造寒地山藥第一品牌!

          最美巾幗奮斗者事跡材料5

          時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。

          這一次,屬于她的榮譽(yù)是全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣,吳蓉瑾對(duì)關(guān)于她本人的采訪,總是能推則推。關(guān)于校長(zhǎng)的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”,盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過,“她總是把我們推到鏡頭前,每份稿件,她都會(huì)認(rèn)真地校對(duì)我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。

          撇開所有的榮譽(yù),在別人的眼中,“云朵校長(zhǎng)”的美,自有答案。

          “她是特別好的傾聽者”

          今年“三八”前夕,盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子,老師們可以在安排好課務(wù)的情況下,休假半天。而這,也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力,吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后,老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小,但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié),散發(fā)著暖意。

          和很多小學(xué)一樣,盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中,女性比例超過90%?旃(jié)奏的都市生活給職場(chǎng)女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密,如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友,剛剛退休的副校長(zhǎng)鄧衛(wèi)紅覺得,吳蓉瑾的秘訣在于,“她是一個(gè)非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁,宛若她的工作日記。每晚離開學(xué)校之前,她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號(hào),只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā),誰都可以去學(xué)校找她。而她,真的是說到做到!安还軐(duì)方有多少抱怨,哪怕是帶著家屬一起來,嘮嘮叨叨講半天,她總是會(huì)耐心地聽別人說完,再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說,后來大家發(fā)現(xiàn),這溫柔的傾聽,往往有奇效——無論是家長(zhǎng)也好,老師也好,有時(shí)候,要的不僅是份答案,更是傾聽背后,“被尊重”的感覺。

          而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中,吳老師像姐姐,像好友,也是一個(gè)再懂自己不過的長(zhǎng)輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說,盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊,但作文本上,吳校長(zhǎng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年,遇到喜悅和波折,他始終第一時(shí)間想到,告訴吳老師。“戀愛了,我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍,我急得手足無措時(shí),她安撫我,及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生,目前父親正在康復(fù)中;今年,我即將迎來一個(gè)小生命,成為一名爸爸,知道這個(gè)消息,她比我還激動(dòng),發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆,成長(zhǎng)的道路上,他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛。

          “總能感受到她的鼓勵(lì)”

          吳蓉瑾愛“曬娃”,每天都記錄著她的娃們可愛的模樣,有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子,有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子,也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里,因?yàn)樗麄冎,鏡頭背后的眼睛,會(huì)笑。

          三(5)班男孩黃業(yè)凱,是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩,第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí),卻慌了神!拔铱吹秸驹诓贿h(yuǎn)處的云朵校長(zhǎng)給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,還邀請(qǐng)身邊的游客為我加油打氣!秉S業(yè)凱說,就這樣,他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束,吳校長(zhǎng)還彎下腰,摸摸他的背,幫他一起梳理講解中遇到的問題,提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得,吳校長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)在校門前迎接大家來上學(xué),到了下雨天,收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書,還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

          同樣被這溫柔目光溫暖的,還有張帆。工作不久,她就有機(jī)會(huì)站上市級(jí)教學(xué)評(píng)比的舞臺(tái)。面對(duì)教學(xué)界大咖和現(xiàn)場(chǎng)幾百位同行,小張老師非常緊張,沒想到臨開始,吳校長(zhǎng)從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來,給她加油鼓勁。張帆說,那個(gè)身影,就像一!岸ㄐ耐琛。而她還發(fā)現(xiàn),遇到有比賽,吳校長(zhǎng)在幫老師們一次次潤(rùn)色改稿后,永遠(yuǎn)是把老師推在前面,讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今,張帆迅速成長(zhǎng)為年級(jí)組核心,她也從吳校長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn),“推功攬過,成人之美”。

          最美巾幗奮斗者事跡材料6

          上周,教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例,盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。

          智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航,“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷,幫助老師讀懂學(xué)生,實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國(guó)信息化教學(xué)標(biāo)桿校,這所“云校園”,漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。

          對(duì)同事對(duì)學(xué)生,吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群IT工程師們眼中,這位女校長(zhǎng)頂真起來,特別“剛”。從2018年啟動(dòng)建設(shè)“云課堂”后,學(xué)校會(huì)議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生,吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題,一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),讓對(duì)方心悅誠服。她說,想為每個(gè)孩子畫一張“數(shù)字畫像”,雖然工作量很大,但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出,想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng),各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花,上傳課件,實(shí)現(xiàn)資源共享,智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑,是否有必要如此大動(dòng)干戈?做一個(gè)平臺(tái),上傳一些課堂實(shí)錄,供老師看看,足夠了。最終,吳蓉瑾的堅(jiān)持,換來了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來,教師的備課效率大大提高,老師們可以把更多的時(shí)間,留給孩子們。

          “沒想到,女校長(zhǎng)搞IT,可以這么厲害!眳侨罔X得,這是“IT男”們對(duì)他的最高評(píng)價(jià)。

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