東庭小學(xué)書(shū)香中隊(duì)、雛鷹中隊(duì)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的東庭小學(xué)書(shū)香中隊(duì)、雛鷹中隊(duì)事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,走過(guò)每一片多彩的心田,播撒每一粒愛(ài)的種子。我們中隊(duì)強(qiáng)化文化建設(shè),創(chuàng)建書(shū)香中隊(duì);強(qiáng)化活動(dòng)參與,創(chuàng)建雛鷹中隊(duì)。
一、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè),充分利用好班級(jí)資源,創(chuàng)建書(shū)香中隊(duì)。
1、切實(shí)提高報(bào)紙、圖書(shū)的利用價(jià)值
每年,我班均訂閱不少報(bào)紙,說(shuō)是讓隊(duì)員閱讀,其實(shí)做起來(lái),并沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用。報(bào)紙來(lái)了,放在櫥子里,沒(méi)有專(zhuān)人管理,形同虛設(shè),F(xiàn)在,我們新建起了“讀報(bào)廊”,“圖書(shū)角”。由中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理,每周將訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》《山東少年報(bào)》等分門(mén)別類(lèi)有次序的掛著;書(shū)櫥里,各種各樣的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。
2、充分利用手抄報(bào)、板報(bào)的教育窗口作用。
板報(bào)是不可忽視的教育陣地,它對(duì)促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng),起著重要作用。由于板報(bào)的內(nèi)容豐富,形式多樣,符合青少年的需要和特點(diǎn),大家都關(guān)心,有興趣,一般“收視率”都比較高!蹲鎳(guó)各地》、《革命傳統(tǒng)》、《學(xué)習(xí)園地》、《法制宣傳》、《表?yè)P(yáng)與批評(píng)》、《知識(shí)與智力》、《幽默與諷刺》等各種專(zhuān)欄,使他們開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),促進(jìn)他們茁壯的成長(zhǎng)。在一期接一期的板報(bào)中,隊(duì)員們受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,然而又是日積月累的、反復(fù)強(qiáng)化的教育,同時(shí)對(duì)促進(jìn)一個(gè)良好班風(fēng)的形成具有積極的意義。五四中隊(duì)不僅營(yíng)造了書(shū)香環(huán)境,而且書(shū)香活動(dòng)開(kāi)展的蓬蓬勃勃。每天早讀同學(xué)們書(shū)聲朗朗,饒有情趣;每天晨會(huì)的演講、每周一次的`讀書(shū)匯報(bào)會(huì)同學(xué)們博古通今,滔滔不絕;黑板報(bào)同學(xué)們輪流辦,手抄報(bào)每天一期,同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋,接受著文化的熏陶。
二、在活動(dòng)中弘揚(yáng)少先隊(duì)員主體性,創(chuàng)建雛鷹中隊(duì)。
少先隊(duì)工作應(yīng)把學(xué)生看成有自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體,主張積極發(fā)揮學(xué)生潛在的能力。只有學(xué)生主體自覺(jué)自愿的參與,才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。因此,在工作中,運(yùn)用各種活動(dòng)形式,幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考,不斷提高素質(zhì),在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性,學(xué)做小主人。
1、開(kāi)展“我是小主人”活動(dòng),激勵(lì)自信心
每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力。輔導(dǎo)員的工作就要循循善誘的去開(kāi)發(fā),讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基石。因此,開(kāi)展“我是小主人”活動(dòng)是喚醒主體意識(shí)、激勵(lì)自信心的有效途徑。首先發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng),做國(guó)家主人翁的事跡,用黑板報(bào)形式宣傳;訪問(wèn)爸爸媽媽及長(zhǎng)輩,請(qǐng)他們談對(duì)小主人的希望;調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì)員,利用課前、課后、隊(duì)會(huì)時(shí)間,及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣。
給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì),注重創(chuàng)造支持性環(huán)境,發(fā)現(xiàn)小主人意識(shí)的萌芽。如年級(jí)舉行手抄報(bào)、書(shū)法評(píng)選,一些人落選,我就安排落選的作品在班里展出,讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì),使這些隊(duì)員自信心倍受鼓舞,主動(dòng)性大大增強(qiáng)。中隊(duì)內(nèi)還經(jīng)常展出繪畫(huà)、讀后感、作文、手工制作等,使隊(duì)員在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂(lè)。中隊(duì)干部輪流當(dāng),是鍛煉小主人才干的好機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,組織隊(duì)員討論怎樣當(dāng)好小干部?
中隊(duì)小主人應(yīng)有怎樣的責(zé)任心?認(rèn)識(shí)明確后,鼓勵(lì)隊(duì)員(尤其從沒(méi)當(dāng)過(guò)干部隊(duì)員)勇敢地參與競(jìng)選,演講當(dāng)干部的打算。輪流當(dāng)干部,可以給每一個(gè)隊(duì)員提供均等的鍛煉機(jī)會(huì),讓更多的人在為中隊(duì)服務(wù)中,發(fā)揮小主人的主動(dòng)性,學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)人,學(xué)會(huì)管理方法,學(xué)會(huì)做好工作。逐漸懂得服務(wù)集體,體驗(yàn)到小主人的責(zé)任感。中小隊(duì)隊(duì)會(huì),是展示“我是小主人”的好機(jī)會(huì)。把說(shuō)教變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。如組織“我們愛(ài)老師,給老師寫(xiě)封信”的活動(dòng),組織“新學(xué)期,我能行”的隊(duì)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)“古詩(shī)詞朗誦會(huì)”,排練課本劇,召開(kāi)“愛(ài)我班級(jí),愛(ài)我學(xué)校。
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