個人現實表現事跡材料（通用8篇）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的個人現實表現事跡材料（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
個人現實表現事跡材料1
卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。
我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學習的理念前行
我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。
個人現實表現事跡材料2
劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
個人現實表現事跡材料3
沈漢真，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。
三、恒于職守的服務者
他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。
四、勤于實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。
個人現實表現事跡材料4
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等�？茖W校畢業， 隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。
一、教書育人，無私奉獻
朱仕品老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨特，技術精湛
他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。
朱仕品老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
三、有事業心和責任心
他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
個人現實表現事跡材料5
一、熱愛學生、為人師表
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育�！睈凼窃慈瑦凼橇α�，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長�！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道�！币粋�教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。 當然，每一個班里都會有一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態度發生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導�！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻�，漸漸地師生間的距離近了，學生對我的信任度也越來越高了�，F在雖然他們已經步入了大學的殿堂，但每年的教師節，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。
二、注重學習、勤奮鉆研
“腹有詩書氣自華�！苯處煆膸熤�，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕�，我都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是我經常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優秀的'教育資源，讓我把課堂經營得風生水起。
讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來，我既學習業務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育
思想和先進的教學理念。我在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣；課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。
“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績�！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻觯眯慕虒W，就會有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進取
從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領導的一致好評，并多次被學校評為優秀教師。
不過，在工作期間， 我既教書又育人，還經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
個人現實表現事跡材料6
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
一、愛崗敬業，默默奉獻
“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心，收獲快樂
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學習，追求卓越
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平�！俺哂兴�，寸有所長�！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好�！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
個人現實表現事跡材料7
牛銳，女，息縣彭店鄉鄭莊小學教師，1980 年出生，本科學歷，小學一級教師，2000年參加工作，先后擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。
從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業，關注國家的進步與發展，具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業！現將我參加工作以來的思想 、學習、工作情況向領導匯報如下：
一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習新課改精神，積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名青年教師，我長期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，早早來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，主動去關心學生的生活等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，搭建問題學生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地微機老師學習信息技術，豐富教學手段，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心學習，及時消化，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。
在工作目標中我努力做好以下幾個方面：首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發展。其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進生幾種不良心理：
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在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究班主任工作和數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。病Σ钌嘈╆P心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！
個人現實表現事跡材料8
走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結成一句話：認認真真做事，踏踏實實做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發需要智者。用智慧點燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業來做，作為藝術來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業業，任勞任怨，愛人經常打趣地評價說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時間全身心地投入到學校工作中去。家離學校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學生為主體的教學理念；引導學生發現問題、解決問題；教會學生思維，教會學生學習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學成績一直名列前茅，多次被評為 “優秀教師”。為了嚴格要求學生，時時注意自身形象，尤其是對學生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學生。
其實，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實的教育理論基礎來支撐教育教學，不斷的加強學習，提升自我。為了更好的適應教育教學改革發展，她除了積極參加學校組織的各類業務學習之外，還經常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實踐和思考教育，致力于教學的改革，精心探討協同教學、探究教學模式，積極學習并先進的教學理念，并結合自身實踐和新課程標準撰寫了多篇教學論文。在不斷提高自身業務能力的同時，非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應該只是經師，更應該是人師。
每接手一批新學生，總對學生進行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時對學生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學生進行思想教育，總是把心交給學生，與學生進行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向學生講自己對社會、人生、事業、生活的態度和看法。老師的真誠和善良贏得了學生和同事們的尊敬和愛戴。在農村中學，學生學習勤奮，但生活條件差，不少學生體質很弱，并且擔心學習不好，心理壓力很大，為做好學生的思想工作，了解學生在家中的學習情況，對多數學生進行電話家訪。多年以來，一直對學生真誠愛護，嚴格管理，所帶班級學生品德高、班風正、學風濃，成績優異。
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