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縣級先進班集體事跡材料范文（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的縣級先進班集體事跡材料范文（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
縣級先進班集體事跡材料 1
一、班級制度建設
無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。大學里班級規章制度有很多，而我認為與增強班級凝聚力關系最為密切的是民主參與制度。適合本班發展的制度是最有成效的而本班同學思想進步，思維活躍讓全體同學參與班級的建設工作，發揮每個人的智慧，使每個人都成為班級的主人。讓學生參與，可以使同學們產生主人翁精神、自尊感，提高自我價值，意識到自己在集體中的地位，并能使他們逐漸關心集體，熱愛工作是我們班不斷提高的'關鍵。07級4班發揚民主集中制通過輔導員組織，民主投票評選出了班委會，由此，一個負責、服眾的同學服務組織成立，有力地推動著班集體建設規范制度建設的完善，班集體建設規范制度建設的完善也可以說是07級4班建設的根本保證。評估期間班委會商量實行了《每天一報班級情況表》制度，輔助西南大學老師制定《一對四輔導》制度等等。也為我們能成為一個優秀的班集體打下了基礎。
二、思想道德建設
自從XX年9月入學以來，我們班高度重視全班思想道德的學習教育。在學校和班委會的組織下我們開展了許多有針對性團組織活動，學習老一輩無產階級革命家的優良作風并結合自身努力學習積極實踐。到目前為止我們班入黨積極分子占到班內總人數的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的機會我們都努力把握，通過黨課培訓學習，大家思想高度統一，一致認為作為新時代的大學生要解我們國家的國情，認真學習思想知識，掌握專業技能，從身邊做起從我做起，充分發揚愛國主意，集體主意，團結同學為整個班集體帶來了榮耀的同時也為國家的興旺發達做準備。
三、班風學風建設
班風是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良班風的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹立班級的先進典型，樹立班級的旗幟，使同學們有一個努力的方向;通過各種措施和班級內的互助，使全班同學“心往一處想，勁往一處使”，形成積極的組織氣氛和良好的班風。好的班風為我們營造了良好的學習環境。學生的天職是學習，學生就是以學習為主的大學也不例外，我們班在學習方面的宗旨“兩手抓兩手都要硬” 盡管我們是藝術專業的學生我們努力提高專業知識的同時加強對其它文化知識的學習，并取得較好成績，全國計算機考試一級通過4人、英語四級通過1人、英語三級通過3人。但是我們承認我們在學習上還存在著不足，由于高中時有個別的同學在文化知識上欠下的債一時間還不能還清。但是我們有信心還清因為我們已經采取了措施幫扶學習。
縣級先進班集體事跡材料 2
經過小學幾年的學習，三年級全體同學正一步步走向成熟，在校領導和各位老師的正確帶領下，在班委會和中隊委以及全班同學的共同努力下，全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了顯著的成績，充分體現了班集體自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力。
下面就把班級幾年來各個方面的情況做具體介紹：
一、政治思想方面
在校領導、老師的正確領導下，在班委會的帶領下，在全班同學的共同努力下，班級全體同學在思想上都積極要求進步：大部分同學幾乎每天都看新聞聯播；班上多次舉行“幫助別人.快樂自己”“保護環境，人人有責“等主題班會；大部分同學利用快樂寒假參加社會實踐與社區服務等各項活動，其中以馬勇為代表。
我班是一個團結向上的班級體，全班同學關心集體，樂于助人，熱愛勞動，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把三年級發展成為更優秀的團體而不斷努力。
二、學習方面
在班級干部的帶領下，班級學習風氣濃厚，具體表現在以下幾個方面：
�。�1）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好于一同上課的其他班級，我也經常深入班級，了解全班同學課堂學習情況。全班同學無遲到、早退、缺課現象，得到任課老師的一致好評。
�。�2）課余時間：在我們班級體優秀班風的引導下，我們班同學的課余時間也多用與學習，經常閱讀有益的.課外讀物和雜志。這種濃厚的學習氛圍在期末時期表現的更為突出。所以，在去年的期末考試中我們班級體都取得了優異的成績：語數外及格率100%，優秀率均在百分之九十以上，在同年級成績中遙遙領先。而且全班同學體育達標成績達標。我們班一定會繼續這種優良的學風，為楊莊小學學風建設做出更大的貢獻。
�。�3）另外，班上形成了“一幫一“，不歧視差生，建立了良好的學習環境。
三、活動方面
我班級同學能夠響應學校和大隊部的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在活動中不僅發揚了團隊精神，鍛煉自己。這樣不僅獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質，充分體現了當代小學生的風貌。其中具體介紹如下：
�。�1）在系冬季跳長繩賽上，我們班的運動健兒在啦啦隊的搖旗吶喊下奮力拼搏，贏得了比賽的第三名的成績。
�。�2）在十二月份“數學競賽”中，全班同學各盡所能，取得了好的成績。
（3）在�！皟炐惆嗉w”評比中，我班多次被評上。
�。�4）在元旦文藝匯演中，我班的節目獲得好評。
（5）我們班另有很多同學在各項活動中均表現突出。在征文比賽中，同學們積極參加，取得了優異成績。
以上是我們班各個方面的具體情況，希望我們所取得的成績能夠得到領導、老師們的認可。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，希望領導老師們能予以指正。我們三年級全體同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中去，為我們楊莊小學美好的明天而奮斗！
縣級先進班集體事跡材料 3
扶風縣杏林高中高二（2）班是該校高二級一個實驗班，該班共有學生57人，其中男生30人，女生27人，共青團員55人。學生分別來自扶風縣的10個鄉鎮和周邊的楊凌、武功等地區。在班主任帶領下，該班狠抓了學生的行為規范養成教育和學生的心理品質教育，狠抓了班風建設和學風建設，積極開展了形式多樣的學習競賽活動和文體活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示范作用突出，三次被評為文明班集體和先進班集體，受到學校的通報和表揚。
一、狠抓了學生的教育和班級管理，創建了一個文明向上，團結進取的良好班風。
1、創制了切實可行的班級管理制度
學期伊始，他們制定與完善了一系列規章制度，結合班情學情并創造性的制訂了諸如《守紀律嚴要求的自我警示制度》《勤學習自我管理制度》《互幫互學共同進步計劃》使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、組建了精明強干、積極進取的班團干部隊伍。
他們知道，班團干部在班級建設中是聯系上下的橋梁與紐帶。這些班干部一方面要把學生的學習生活情況反應給班主任、年級組及學校，另一方面要把學校及班主任的要求、意圖傳達給每一個學生，因此班團干部在班級建設中起著關鍵的作用。他們通過民主選舉，演講競賽等形式，把那些關心集體、責任心強、敢抓敢管的學生選定了干部隊伍，采用了班干部輪流制度，檢查督促了每個學生學習生活各個細節的完成情況，促進了學生良好的學習生活習慣的養成。班團干部心紅勁齊，他們以身作則扎實工作的作風受到了全體師生的一致好評。
3、創建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，創建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。他們組織學生，群策群力，確定了本班的班訓、班風精神及奮斗目標，他們的班訓是“態度決定一切，細節決定成敗”；班風精神是“自強不息，拼搏進取”；奮斗目標是“笑迎高考，2010年在招手”。其次，通過組織學生觀看了“衡水學生早操實錄”的光碟，以榜樣的.力量來激勵學生，進一步強化了學生的紀律觀念，培養了學生的團隊精神。再次利用班會學習了“2008年感動中國的人和事”等有教育意義的文章，對學生進行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及時表揚了學生中先進的人和事，以身邊可感的形象來感召學生。通過健康的輿論導向，塑造了學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
4、加強了學生的心理品質教育。
針對該班部分學生道德觀念模糊，是非觀念不清，生活說空話、說大話的現象，開展了以“真誠坦蕩、誠實守信”的系列教育活動，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，喚醒了他們的良知，學會了誠實做人；針對青春期學生的早戀現象，開展了題為“如何正確處理男女同學之間的交往關系”的大討論。通過討論，全體同學有了一個正確的認識，小偉同學深情地說：“如果男女同學之間的關系處理不當，會影響和妨礙他們的學習和身心健康，帶來情緒和心理上的困擾”；劉麗同學說：“中學生早戀，會分散我們的精力，影響我們的學業，會給我們的人生帶來遺憾和痛苦�！�
二、狠抓了學風建設，創建了一個“自我激勵，篤學互進”的良好學風。
1、營造了一個和諧的學習氛圍，培養了學生良好的學習品質。
學習需要自我激勵。他們的作法是，讓每一個學生擬定了自己的“座右銘”，使學生明確了自己學習的目標與方向。堅持早午讀宣言制度：早晨宣言時讓學生告訴自己要珍惜時間，熱愛生命；中午宣言時，告訴自己下午學習開始了，不可放棄，更不可拋棄。晚上還要學生對當天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。
2、大力開展了扶優抓差工作，使學生共同進步。
該班班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生在月考、期中、期末等考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，并積極與科任老師溝通聯系，利用晚飯前和周五下午等空檔時間進行扶優抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的弱科弱項有了很大的提高。
3、大力開展了各種學習活動，激發了學生的學習興趣。
他們曾組織學生觀看了《于丹論語心集》等光碟，開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；組織學生觀看衡水中學學生學習實錄的錄像，開展了以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動；積極巧妙的利用月考中考等校級考試，大力組織學生開展了學習經驗交流活動。在這些活動中激發了學生的學習熱情，培養了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。
由于班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作扎實，使得該班在校隊列廣播操比賽中獲高二年級組第一名，在拔河比賽中女子隊獲年級冠軍，劉雪妮、寧鵬軍等同學在讀書競賽活動中，獲校級“讀書之星”的稱號，富利娟同學在元旦書畫展中獲二等獎，上學期期中、期末兩次大型考試各科成績均為年級前列，期末考試校級前10名該班就占有6名。該班獲08——09學年度校級文明班集體。
三、班主任認真負責、盡心盡力，以實際行動為班級建設和學生的進步樹立了榜樣。
班主任xxx敬業愛崗，愛教愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生扎實開展教研，及時了解和掌握學生動態，她所帶的班級從未發生過重大事故；她嚴于律己，以身作則要求學生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步，被學生樹為追求的楷模。
扶風縣杏林高中高二（2）班班級教育抓得緊，針對性強；
班級管理扎實到位，成效顯著，班風正，學風濃，凝聚力強，班級整體進步大，帶動示范作用突出，經年級組推薦，學校聯評審查，現推薦高二（2）班為市級“先進班集體”。
縣級先進班集體事跡材料 4
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
二、養成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的.，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。
不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。
六、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
縣級先進班集體事跡材料 5
引言
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投生青年志愿者行動，營造一個“團結互助，求真務實，活潑進取，勇于創新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學術活動，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；這是一個勇于實踐的班集體，同學們活學活用，積極參與科技創新活動及相關比賽，用比賽來檢驗學習效果；這是一個團結友愛，服用凝聚力的班集體，來自全國各地的同學互諒互愛，互相幫助，輔導員與同學相親相愛，關系融洽，經過一年多的共同相處，已成為一個相親相愛，密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，我們以組織體育比賽，節日晚會，春秋游等豐富多彩的活動來營造健康活潑的班集體氣氛；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代大學生的朝氣與活力。
團員及黨建基本情況
我們是一個36人組成的班集體，其中團員人數35人。在學校的號召和團支部的帶動下我們班同學積極向黨組織靠攏并遞交了入黨申請書，入黨申請書遞交率達到90%以上。由于名額限制，2010年4月份我班只有項豐同學被確定為推優對象。2010年10月份項豐同學參加業余黨校培訓并順利通過考試，獲得結業證書，最終被確定成為入黨積極分子。
團支部建設共產主義青年團是中國青年的先鋒隊組織，是中國共產黨最堅實的群眾基礎，最強大的力量源泉，最用生力的后備軍。從年級團支部成立至今，在校、院團委的指導下，我們本著“務實創新、服務同學、團結奮進、共創輝煌”的宗旨，團結拼搏，積極奮進，各方面工作都取得了巨大成就的進步和令人振奮的成績。團的工作著重體現在它的思想性上，、而思想建設的進程同組織建設的發展緊密相連，因此，我們把團員思想建設與團支部組織建設掛鉤。針對思想上有矛盾的同學積極開導，對學習上有困難的同學不斷鼓舞、耐心指導，對其他的特殊問題多采用集體的力量解決，團支部的建設對一個班級來說是至關重要的，因為今天我們是在校的大學生，明天我們就是社會主義的建設者和接班人。跟著黨的路線走，聆聽黨的教誨，堅持社會主義在意識形態領域的指導地位，是一個合格的大學生所必須做到的。為了塑造優秀的大學生，對此我們加強理論的學習，著重在質量和效果上下功夫。廣大團員積極參加團校學習，認真聽取團委老師的講座，及時總結，寫心得體會，組織團員學習小組進行討論，共同提高。從而，團員們提高了理論水平，堅定了共產主義信念，明確了共青團員的使命，他們積極向黨組織靠攏，一起取得更好的、更快的進步。
在舉辦班級活動中，我們根據同學們的興趣，以新穎的方式讓同學們學習黨章，使每位同學潛移默化的樹立共產主義信念，同時讓每位同學都以黨員的標準落實到思想上、行動中。雖然黨支部的建設只取得一點點成就，但我們有信心將它做得更好，發現工作中的不足之處，并彌補以后在工作中的漏洞。真正將我班的團支部建設成為合格的團支部。讓我班的每個團員都成為優秀的團組織成員，并且未成為團員的同學也在積極的學習，爭取早日進入中國共青團這個先進的集體。
班級建設
班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展集體，教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。良好的班風是班集體不斷發展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心里環境，是一種強大的教育力量，是班集體更加優秀的雄厚基礎。一個班級的班風建設好了，不僅能夠提高學生的學習成績，而且為他們的思想修養打下堅實基礎。良好班風的積極作用表現在于它能潛移默化地對全班同學的思想、學習、生活以及其他方面產生了積極而重大的影響，能使優秀的學生更奮發、更進步，激勵中等學生不再安居中游，使后進學生逐步被同化。
一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，年級第一屆班委就提出“我們的班，我們的家”的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經營，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了一股強大的班級凝聚力。
班委會、團支部作為一個班集體的領頭羊，為我們班推進各方面工作提供了堅實的組織保障。他們為班級的班風、學風建設做了大量的工作，根據學校的有關規定并結合本班的實際情況制定了《09機自01班班級管理制度》。他們在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個09機自01班建設成了一個團結向上的集體。
時間面前的緊迫感、成績面前的競爭感、社會面前的責任感、科學面的前求知感。作為我們班的宗旨無時無刻督促著全體同學，勉勵全體同學不斷進取，爭先創優。班長上任之初就組織同學們學習《江西應用技術職業學院學生手冊》和《江西應用技術職業學院學生管理制度》，重點學習各種獎勵制度。讓大家清楚、明白那些使我們在校大學生必須遵守的`，那些使我們不能做的。通過同學們對我校的各種規章制度有了深刻的認識和理解，并能自覺的去加以執行。
抓學習、抓紀律的同時，我們也不忘了廣泛培養同學們的個人興趣。為豐富同學們的課余生活，我們班委會和團支部開展了很多活動。比如：組織各種體育運動，文藝活動、郊游等等。這樣在培養興趣的同時也很大的增進了同學之間的友誼。作為一個優秀的班集體，不僅只是學習優秀，活動積極，更重要的是全班同學相親相愛。讓每一個人都有親人的感覺。
學風建設
班級在學習方面的奮斗目標很明確：“在學校里要做一位成績優秀、道德高尚的學生，到社會上要做一位專業過硬的人才�！睘榱送晟茖W習思路，提高學習品味，我們班在入學不久便召開了學習經驗交流會，廣泛收集高年級同學學習方面的“靈丹妙藥”，借簽他們的學習方法；并在之后的學習過程中不斷完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法給予我們的學習以理論上的指導。但是任何理論都不能脫離實踐，同學們正是那股不怕吃苦的頑強精神踐行了“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的名言。
在大學一年里，我們班級在學習上下了狠功夫，除了按照學校的規定完成課程，班級內還組織過幾次在學科方面的考試。經過一年的考驗，我們09機自01班在大一上學期有7名同學獲得了獎學金，大一下學期我們有7名同學獲得獎學金。在全國英語四級考試中，我們班2名同學以理想成績通過四級。
大學是一個展現自我完善的舞臺，我們要發展各種能力。但學習仍是最重要針對考試中出現的部分同學重修和獎學金獲得率不高的情況，我們班委會成員就經常在一起探討如何抓好學習，讓同學們的學習興趣有所提高。同時才采取了一些措施，我們號召所有同學都自覺地參加學習。鼓勵同學結伴找自習室或到閱覽室拓展知識和視野，但要求班干部在這方面在起模范帶頭作用。在同學中我們有意識地激發同學們在學習上“比、學、趕、幫超”的良好競爭型學習氛圍，并不時組織開展各學科的學習方法經驗交流會，使很多同學事半功倍。
成功的背后，傾注了老師心血，同學們的汗水。輔導員薛明在上大學之初，我們就制定了一系列班級管理制度，并為我們制定了學習目標與方法。首先，保證上課出勤率，同學們都參加早讀，課上認真聽講，課后仔細復習，為以后的專升本打好基礎。其次，我們指定教室并實行簽到制度，在班級干部的帶動下大家能夠結伴上自習，共同討論問題，互相鼓勵。
老師加強對年級學風的培養，學習思想的引導和學習態度的樹立，多次召開班會，反復強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助，熱心助人的現象在學習中時�？梢�，學習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在班級里有個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在廣闊的天地里大顯身手。
寢室建設要營造良好的學習氛圍，寢室的建設同樣很重要。因為我們除了上課學習外大部分的時間都要在寢室生活，寢室建設的好壞直接影響我們的生活環境；上學期我們的班委就號召班級同學樹立“一舍為家”的思想，同時輔導員也時刻提醒我們寢室用電安全，注重寢室衛生和同寢人員的和睦相處，同時制定《寢室管理制度》、《宿舍治安條例》、《宿舍文明規章》等一系列制度，為班級順利前進打下了堅實的基礎，實行寢室長負責制。大一學年，我班全體寢室兩次被評為文明寢室。
文體建設
作為21世紀的大學生，我們班重視同學們的德、智、體的全面發展，在抓好班級建設的同時，也抓好同學們身體素質的健康發展。班干部定期組織全部同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。運動的賽場上總有我們揮灑不盡的熱血與汗水。大學一年來，我們先后舉辦了班級籃球友誼賽，乒乓球賽和羽毛球賽。身手敏捷的隊員是同學們眼中亮麗的風景，場邊的啦啦隊是比賽的另一道風景。班級的同學們都為了自己的隊伍加油鼓勵，歡呼吶喊，真可謂“場上生龍活虎，場下熱情萬丈”。我們定期組織一些宿舍的籃球隊比賽，乒乓球友誼賽，同時還組織本班的籃球隊與其他專業同學開展比賽，爭取讓所有的同學都能參加班級活動中來。
一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學生，在09機自01班的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的青春律動的音符。我們也沒有忽視開展戶外活動，豐富同學們的課余生活，開拓視野。這一系列的活動既增強了同學們的友誼，也增強了班級的凝聚力。
班級榮譽
2009年九月份榮獲“安全標語”制作比賽一等獎；
2010年三月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動中榮獲二等獎，“安全、文明、法制”知識競賽榮獲二等獎，以及升旗評比中榮獲一等獎；
2010年4月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動優秀班級；
個人榮譽
我們班在學校和班主任、輔導員老師的引導下，在全班三十六名同學同心協力下，我們在思想建設、班級風學風建設、團體活動、團體及個人獲獎等方面取得了優秀的成績，我們相信一個團體的集體才能夠出人才！
一、先進個人榮譽：
1、2010年9月在全國大學生數學建模競賽中朱小明同學榮獲國家二等獎暨江西賽區一等獎，曹承龍、崔軒可、張毅立、葉小勇、王公齊等同學榮獲江西賽區二等獎；鐘玉民同學榮獲江西賽區三等獎。
2、2010年10月項豐、崔軒可等同學榮獲國家勵志獎學金
3、2009—2010學年項豐同學被評為三好學生、優秀班干部；
4、2009———2010年度第一學期何建軍同學榮獲優秀學生一等獎學金；周淑華同學榮獲優秀學生二等獎學金；朱小明、項豐、張毅立、查華斌、鐘玉民等同學榮獲優秀學生三等獎學金。
5、2009———2010年度第二學期項豐同學榮獲優秀學生一等獎學金；崔軒可同學榮獲優秀學生二等獎學金；朱小明、葉小勇、謝意成、嚴楊賦、何建軍等同學榮獲優秀學生三等獎學金。
二、活動榮譽：
2009年10月：
學院舉辦第五屆校運動會中
1、廣播體操比賽團體賽中曹承龍、王國亮、李雄、章石鏞、楊杰、鐘玉民、賴少強、陳祚星、張毅立等同學榮獲三等獎；
2、高職男子組4x100m接力賽中劉佑輝同學榮獲第二名；
3、系宣傳報道中李雄、葉小勇、郭勇、張文清等同學評為“優秀先進工作者。
2009年11月：學院心理咨詢中心舉辦的“感恩你我”主題手抄報中郭勇同學榮獲三等獎；葉小勇、章石鏞等同學榮獲優秀獎。
2009年12月：
1、機電系舉辦的首屆“手工機械制圖”中章石鏞同學榮獲一等獎；劉晶、李雄等同學榮獲二等獎；謝意成、葉小勇、朱小明、郭勇等同學榮獲三等獎；王公齊、何建軍、嚴楊賦等同學優秀獎。
2、學院數模協會工作表彰大會中朱小明、鐘玉民、王國亮、崔軒可、王公齊、肖和斌、郭勇等同學被評為優秀會員；朱小明、崔軒可、曹承龍等同學評為優秀工作積極分子。
3、學院學生會年終表彰中肖和斌同學評為先進個人。
4、學院舉辦的電子科技大賽中周淑華同學獲得非專業組一等獎。
5、學院舉辦的“我愛書法、弘揚國粹”現場書法大賽中王勝同學榮獲硬筆組優秀獎。
2010年3月
1、學院開展的“安全、文明、法制”月中項豐同學被評為先進個人。
2、機電系舉辦的“安全、文明、法制”知識競賽中項豐、李雄、呂銘法、章石鏞、張毅立等同學榮獲二等獎；
3、機電系舉辦的“安全、文明、法制”手抄報中郭勇同學榮獲一等獎；曹承龍同學榮獲二等獎；王優、鐘玉民等同學榮獲優秀獎。
2010年4月
1、學院舉辦的第五屆大學生數學知識競賽中崔軒可、鐘玉民凌寶榮、賴少強等同學榮獲一等獎；朱小明、謝意成、何建軍、張毅立、曹永華、嚴楊賦、王公齊等同學榮獲二等獎；曹承龍、肖和斌等同學榮獲優秀獎。
2、學院舉辦的首屆大學生英語寫作大賽公共英語組中呂銘法、李雄、劉晶等同學榮獲三等獎。
3、學院演講口才協會工作表彰中章石鏞同學榮獲優秀工作積極分子。
2010年5月
1、機電系舉辦的第五屆棋藝大賽中賴少強同學榮獲圍棋一等獎；凌寶榮同學榮獲五子棋第二名；郭勇同學榮獲五子棋第四名。
2、機電系舉辦的“紅色五月、激情青春暨我系班風建設現場作文比賽”中郭勇同學榮獲二等獎。
3、學院數模協會舉辦的首屆全校大學生趣味數學知識競賽中朱小明、王國亮等同學榮獲一等獎；鐘玉民、崔軒可榮獲二等獎。
4、機電系舉辦的第二屆AutoCAD機械設計大賽中章石鏞榮獲一等獎；王國亮、李雄、王公齊等同學榮獲三等獎。
5、學院舉辦的“無四精神風采，書畫長卷繪青春作品最值得紀念的一天“活動中郭勇同學榮獲硬筆組優秀獎。
2010年6月
1、學院舉辦的“誠信迎考”海報設計大賽中章石鏞同學榮獲一等獎。
2、學院機械工程協會年終表彰中王國亮同學榮獲優秀工作積極分子，郭勇、楊杰等同學榮獲優秀會員。
學院舉辦的“廉潔廉政”書法大賽硬筆組郭勇同學榮獲三等獎。
我衷心感謝這個大集體，我為自己是這個集體的一分子而感到驕傲。09機自01班是你給予我們前進的力量，給我插上了超越夢想的翅膀。大家都為我們這個集體感到自豪和驕傲。
縣級先進班集體事跡材料 6
20xx年9月1日，我成了五·四班的新班主任。第一次同班上的學生見面，我就表明，不管你過去好與不好，只要從現在開始努力，我只相信我看見的。在學校領導的支持、副班主任鐘老師的協助下，經過努力，班級面貌有了可喜變化：
一、健康向上的班風導引我們前進
根據本班實際情況，利用班會組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，指出本班存在的問題，讓學生明白自身的不足；組織學生制訂班級公約，在班容班貌、清潔衛生、課堂紀律等方面作了明確規定，教師不定期抽查。由于實施的這些班級制度是由學生自己制定的，效果較好，班級工作開展比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。加強了學生的安全教育，增強了學生的安全意識。
經過一段時間的努力，我班的個人衛生和教室清潔衛生，在學校抽查中獲得了全校公開表揚；板報評比獲得年級第一名；兩操隨時獲得學校的表揚。不斷取得的進步和認同，讓學生重新認識了自我，充分調動了學生的積極性。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型教育大家，調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
三、多姿多彩的活動豐富我們生活
堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：向抗震救災小英雄學習的主題班隊會，社會實踐營地的活動，趣味接力賽和籃球賽。每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的'才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，形成了良好的學風。在校趣味接力賽和籃球比賽中，我們這個從來沒有獲得過任何獎的班破天荒地獲得了年級的第三名。
四、樸實濃厚的學風激勵我們提高
我班大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在下課討論學習，探討問題。學生更加自信了，在其他方面認識到自己并不比其他班差，肯定了自己的能力，對學習上也起到了很大的帶動作用，在上期末的考試中，我班的數學平均成績排年級第一，英語在調考中排年級第三。
進步無止境，我們會更加努力，為創建一個生動活潑的班集體而努力。
縣級先進班集體事跡材料 7
文學院2015級漢語言文學師范二班，曾榮獲校先進班集體稱號、文學院五四紅旗團支部稱號、文學院“一二九”合唱比賽一等獎及最佳指揮獎項、連續兩年獲得院運會12×200米接力跑前三名、男子團體總分第四名、單腳跳接力及十級跨步跳第五名、體育節及田徑運動會總分第六名等獎項，二班同學們堅信，在他們的不斷努力下，將會為班級和學院帶來更大的榮譽！
同學們認真學習，嚴肅對待自身，連續兩年申請免監考班級，班級同學英語四級通過率100%，英語六級通過率59.52%，計算機一級通過率100%，；在大二學年結束后因成績等各方面都表現突出而進入基地班的人數多達七人，居年級首位，班級同學獲得國家級榮譽10人次、省級榮譽5人次、校級榮譽68人次。除學習外，在思政上同學們也努力進取，積極參加各項團日立項活動，積極向黨組織靠攏，班級黨員7人、入黨積極分子10人，人數位居前列。二班同學十分團結，主動營造良好的班級氛圍，積極參加各類活動，包括志愿活動，班級獻血率為23.81%。無論是合唱比賽還是在院運會中，都有出色的表現和優異的成績。
此外，同學們積極豐富自身閱歷，充實課余生活，熱心學生工作，在校園各大組織中都活躍著二班同學的身影。同學們還積極投稿鍛煉自身創作水平，更通過參加卓越教師及進行教育機構實習等途徑學習師范生技巧，增進自身優勢。
2015級漢本二班的`同學將永不停止前進的腳步，在今后的日子里不忘初心，繼續努力，奮斗不止！
縣級先進班集體事跡材料 8
時光匆匆而逝，轉眼我們已經踏入了高三的大門。兩年前還懵懂的我們懷著對未來的美好憧憬步入了雙十的校門。兩年來，我們在學校領導和老師的關懷下，健康茁壯的成長著，學校和老師就是我們的家，我們避風的港灣。我們班全體同學更是謹記學校宿舍樓墻上那句“愛國愛校愛家”的箴言，共同朝著優秀班級的目標努力著，將我們的青春奉獻，為我們的理想奮斗，更為了祖國美好的中國夢而拼搏！
自從我們在一起共同學習生活，我們便深深將彼此置于心中，將班級擺在首位。在良好的班風培養下，我們團結而凝聚，博觀而約取，厚積而薄發，在學校各項活動中積極參與，均取得了優異成績，并因這些成績在20xx~20xx學年獲得“校先進班集體”的榮譽稱號。以下便具體向學校匯報一下我們的成長：
一、堅強有力的班級核心
俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心，一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。這些成績的取得正是依靠一個強有力的班集體領導核心。在二班，以班長何曦，團支書謝蓯，副班長林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍，一直能夠充分發揮班級干部的模范帶頭作用，品學兼優，團結同學，以服務班級全體同學為己任。其中何曦同學被評為校級服務之星、校優秀團員、文明學生等，謝蓯同學被評為校級三好學生、優秀團干部、禮儀之星等，林軒宇和李一洲也分別為校級智慧之星和三好學生等。除此之外，我們班級的其他班干部也都能緊緊地團結在他們周圍，為班級工作群策群力，真正使得整個班集體的學生干部隊伍發揮強有力的作用。
二、優良純正的班風班紀
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的`氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的�！蔽覀儼嘣谶@樣強有力的班集體領導核心的帶動之下，整個班級班風純正，煥發出青春朝氣。我們注重文明禮儀，尊敬師長團結同學，對于每個老師都能禮貌問好。在日常衛生和風紀評比中，我們班總能名列前茅，整潔的教室更是讓我們心身舒暢，真正做到了“快樂成長，快樂學習”；在宿舍衛生方面，同樣表現突出，在20xx~20xx學年第一學期軍事夏令營內務整理比賽活動中就獲得了第四名的好成績，在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名，更是有多間宿舍被評為“優秀星級宿舍”以及多名同學被評為優秀層長和舍長。我們是一個優秀的班集體，因為我們擁有良好的班風--團結而凝聚，博觀而約取，厚積而薄發；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風--心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。
三、勤奮刻苦的學習風氣
《禮記。中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這其中說的是為學的幾個層次。“博學”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心�！皩弳枴奔从兴幻骶鸵穯柕降�，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。 “明辯”和“篤行”更是教會了我們善辯真偽，踐履所學，在做人和做事上都是如此。
在這樣的學風指引下，我們班里大多都是品學兼優的好學生，班級總體成績總是名列前茅。對于優秀同學的表彰為班級同學樹立了學習的標桿，我們成立學習互助小組，讓優秀的一批同學去引導暫時落后的同學，子曰“三人行，必有我師”，在這樣的互幫互助中獲得雙贏。同學們在考試中能夠相互鼓勵，以最飽滿的精神狀態面對學習、面對考試。目前為止，在高二的幾次大考中，我們班每次都取得了年段第二的好成績，其中尤為突出的是語文、英語、化學和生物基本保持在年段第一的水準，而班級里幾乎所有同學都能夠保持在年段前兩百名之內�，F在進入了高三年，秉持著“不拼不博高三白活”的磅礴氣勢，大家的拼勁更足，學習更加勤奮刻苦。
縣級先進班集體事跡材料 9
XX級電子電工一班是一個溫暖、和諧的大家庭；團結、進取、活潑、創新是我班的最大特點�，F就一學期以來的主要工作事跡匯報如下：
一）健康向上的班風：
良好的班風來自于嚴格的班級制度。自入學軍訓開始，利用晚自習時間師生共同學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。由于這些制度由學生參與制定，因而實施效果很好。小到一只簸檱，一把掃把如何擺放，大到門與窗的開與關，學生都能各負起責任。
二）強大的班級凝聚力
在班主任的幫助下，班干部起了很好的表率作用，大家分工協作、互相配合，班級事務井井有條。通過學生評議班干部，給班干部提合理化建議，教師趁這個機會抓典型教育大家，不僅調動班干部的積極性，而且還激活它們的主動性，提高自覺性。做到班干部心中有同學、有集體，班干部的威信就樹立起來了。在班干部的組織和帶動下，班級的各項活動都順利、圓滿的完成。多次受到學校領導的好評。
三）樸實濃厚的學風
我班屬于就業辦（職業中專），同學們不僅注意能力的培養，更注重自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃是我們班班級建設的突出成果。大家平時聚在一起，討論學習，取長補短，共同提高，增進友誼，促進了班級團結。
四）多姿多彩的活動豐富學生們的.生活
在班級集體活動方面，堅持以班長為核心精心設計和開展豐富多彩的班級活動，如：主題班會、心理健康教育、跳繩比賽等，讓每位學生在實踐中得到了鍛煉，發揮自己的才能，給每一個同學展示自我的機會，增強他們的自信心，學習勁頭更足。
進步無止境，我們還需努力，團結的思想讓我們自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲。相信，我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
縣級先進班集體事跡材料 10
我們初二（5）班是一個由37個人組成的目標明確、團結友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體，在學校領導老師的親切關懷下，成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體�！皥F結奮斗，共同進步，自我管理”一直是我們班的建設口號。
一、加強班級建設，營造良好班級氛圍
班級制度是班級建設的思想體現，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優秀的班集體就出現了，所以我們一組建就召開主題班會，討論制定班級班規，然后根據學生在學習和生活中出現的問題，不斷完善。表揚先進與激勵后進，將班級班規落實到實處。
二、重視學風建設，營造良好學習氛圍
強化紀律，創造良好的環境。紀律是班級的.生命線，學習是學生的未來。我非常重視課前準備、課堂紀律、自修課管理，提出明確要求，所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。
三、注重行為，培養習慣
細節決定成敗。行為習慣的好壞直接影響著學習的成績，所以在行為習慣上我一直都要求很嚴格，要求每位同學嚴格遵守校規、班規，自我約束，自我管理，所以在行為習慣檢查上我們幾乎不扣分，每周都能拿到“文明班級”，習慣好了，學習成績自然就好了。
四、培養班干部能力
班級的管理單靠班主任是不成功的，要有一批得力的班干部隊伍，所以我我們班有一群能干的班干部，他們都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班干部責任心強，都積極投入到班級的建設中，并能起到模范帶頭作用。他們召開班委會，仔細組織開展工作，從生活點滴抓起，了解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生干部的責任感，另外實行值日班長制度，班級每位同學都參與管理收到了很好的效果。
我們初二（5）班是一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。我們深信：在師生的共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的輝煌！
縣級先進班集體事跡材料 11
我們五十班是一個擁有60名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、出色管理，班規護航。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每兩周組織班委召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，為班級順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都名列前茅，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、干部帶頭，品德導航。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為班主任的左膀右臂，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長杜若飛良既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到
各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員董浩武扛起的.。他不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，每一周的星級中隊，我們班都榜上有名。
還有以身作則的學習委員郭天，在每天的經典誦讀之前，早早的帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、知識領航，人人當家。
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、文化陣地，能力是槳。
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、活動豐富，自信為帆。
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
五十班，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的班集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足�！皩W無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
縣級先進班集體事跡材料 12
文學院2014級秘書學班，曾榮獲“先進班集體”稱號，在2017年運動會中，榮獲開幕式表演第一名、團體總分第二名、女子團體總分第一名、20X200米混合接力比賽第一名、宣傳報道二等獎、男女4X100米混合接力比賽第一名、單腳跳接力比賽獲得第二名、十級跨步跳積分比賽獲得第二名等獎項。
秘書班是一個有才華、重凝聚的群體。每個同學都是極為優秀的個體，大家注重合作，同心協力，才鑄就先進的文秘班集體。大學三年，秘書班獲得班級榮譽達40余項，文明宿舍率100%；兩周年時期，班級同學更是分別擔任了舞蹈組、樂器組、技術組、秘書組、后勤組等部門的負責人，為全院同學獻上了一場精彩紛呈的演出。在學習上，班級同學計算機一級通過率100%，英語四級通過率95%，六級通過率57.5%，班級平均績點3.33，計算機二級通過率46%，，獲獎學金比率32.5%。班級同學截止目前獲得獎項級別人次如下：國家級36人次；省級26人次；市級18人次；校級135人次。在不斷學習理論知識的同時，秘書班同學還積極投身社會實踐，前往實習的'單位上至中央直屬、省委及團省委各部門、世界500強、新浪微博等；下至福州各大公司，共計40人次。
秘書班是一個有作為、敢擔當的組織。秘書班前后有近35名同學積極投身到學校各級各類學生工作中去，上至校級各大組織，下至年級各個部門，為母校學生工作的開展，獻出了自己的青春力量。秘書班還是一個有愛心、甘奉獻的大家庭。四年時光，班級同學積極投身校內外各類志愿服務，總體為社會提供志愿服務時長近2000小時，獻血近3000毫升；多位同學被授予“星級志愿者”和“校優秀志愿者”榮譽稱號，其中五星級1人（全院唯一）、二星級3人，一星級3人、“校優秀志愿者”38人。
文學院2014級秘書學班，將繼續秉承著團結奮進的精神，不斷提升班級整體素質和能力，增強班級凝聚力、向心力和戰斗力，在校期間勤勉學習，出入社會服務人民。
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