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      1. 優秀美術教師個人先進事跡

        時間:2022-10-22 08:09:17 事跡材料 我要投稿

        優秀美術教師個人先進事跡

          在平平淡淡的日常中,大家都用到過事跡吧,事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家整理的優秀美術教師個人先進事跡,希望對大家有所幫助。

        優秀美術教師個人先進事跡

          一、孜孜以學,樹立先進的教學理念

          “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,王老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念,隨著社會的發展,知識的更新,通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屆佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

          二、善教樂教,全身心投入教科研工作

          在教育教學工作中,xxx老師以嚴謹的治學態度,不斷充實提高自己,他不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗,還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中,為提高學生的藝術修養和審美觀她多方搜集資料,拓寬學生視野,讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時,感受美、鑒賞美,對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務,王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中,她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性,他不斷探究新課標理念和教學方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結合,通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學,點燃學生智慧的火花;通過課內外練習,提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養學生的審美能力和藝術素質。

          王老師立足課堂理念的發展,立足學生個性的發展,不斷改革課堂教學,構建“多維”課堂,充分發揮學生的創造性、主體性、主動性,使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺,使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學表達,來創設“美、智、趣”的學習情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導學生進入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創作靈感,并通過分層引導、分層創作、分層評價,使每一個孩子在自己的'創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

          三、春風化雨,育出滿園桃李

          王老師剛來學校的時候,看到學校圍墻空空的,他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間,空空的圍墻就變了一個樣,使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術教學生涯中,他總是以激發培養學生興趣入手,因地制宜結合每個學生的實際,讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇,王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術水準的畫展,畫展除在校園內展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品,這些作品題材廣泛,內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角,在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時,對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。

          四、默默耕耘,譜寫美好人生

          王老師不僅在教學方面取得輝煌業績,而且負責學校的藝術宣傳工作,為宣傳青街畬族中心學校,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等,在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽,多人獲獎,特別是今年在藝術的上三人參加縣藝術節比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎,在這樣的農村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上,經常為教學進行范創作,盡自己最大的可能培養提高學生表現美、創造美的欲望與想象,營造了一節又一節美麗的課堂,他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩,生活的鮮亮,以她對教育事業的熱忱譜寫著美好人生。

          一份耕耘一份收獲,他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎!吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”,我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作,丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術愛好者,讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術之花。

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