- 相關推薦
最美資助工作人員事跡（通用22篇）
在日常學習、工作和生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編整理的最美資助工作人員事跡，歡迎閱讀與收藏。
最美資助工作人員事跡 1
xx，1931年1月出生，曾任上海成人教育學院院長，華東師范大學教授，華東師范大學教育研究所副所長，上�？茖W院院士。退休后，xx只身離開上海，回到祖籍連云港市贛榆區宋莊鎮任莊村捐資助學、教書育人，設立景清獎學金，24年間傾盡200余萬積蓄，幫助家鄉260余位寒門學子走進高校。xx教書育人、春風化雨的助人精神，感化了十里八鄉，尊師重教美德在宋莊鎮任莊村蔚然成風。
2016年11月，xx榮登“中國好人榜”。2017年1月18日央視新聞頻道《新聞直播間》報道了xx老人的'感人事跡。此外xx的事跡也被光明日報、現代快報、人民網、搜狐網、鳳凰網等多家媒體報道和轉載。
最美資助工作人員事跡 2
擔任學校資助工作總負責人5年來，張xx協調四校區資助老師在工作程序規范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門的高度認可和學生、家長的一致好評。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問題排除在實施之前。同時，完成《北京國際職業教育學校獎助資金實施方案》，該《方案》是對國家獎學金、助學金、免學費項目的一種有益補充，促進了學生綜合素質的`提升。
作為國家政策的實施者，張xx深知這項惠民政策關系到學生學業的完成和學生家庭的利益，因此她認為學生資助工作不只是把錢發下去，還要做到對受助學生給予一定的關注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過程中，張xx通過課題研究等多種方式，注重學生思想品德、創新精神、實踐能力、服務意識、人文素養的提升，讓學生得到全面發展。
最美資助工作人員事跡 3
喬xx，常州市教育界唯一一位在抗戰時期就從事革命工作的老同志。她于1945年18歲就隱姓埋名投身革命，經老師推薦擔任農村抗日根據地的小學教師。既教授學生文化知識，也在農忙假期積極參與抗日宣傳工作。1981年，她走進常州輕工業職工大學（現為常州工學院），擔任黨總支書記，積極為這所硬件設施差、師資力量薄的學校謀劃辦學新思路。1985年，喬xx光榮離休。
從2006年6月起，她每學期拿出500元錢資助延陵學院三名學生，直到他們畢業；2011年，她的'捐款額每學期增加到3000元；2012年每學期增加到5000元；2015年每學期增加到6000元，2016年9月，她又將捐款額增加到8000元。正因為喬老的捐助，讓一批貧困學子得以心無旁騖地完成學業。
雖然她一直默默關心著這些孩子的學習和生活，但她從不和受助學生見面，也不要捐贈儀式，所有愛心捐款都是通過學院轉交，表明是一位老共產黨員的心意。“我要盡自己的一點微薄之力，去幫助一些家庭困難的`孩子，讓他們有書讀，讀好書，將來為國家多作貢獻�！本褪沁@么一個樸素的想法，支撐著老人長達十年的捐助之路。
最美資助工作人員事跡 4
xx，東南大學學生資助管理中心老師，先后擔任學生工作辦公室主任、資助管理中心副主任、學生處支部書記，多次榮獲東南大學“優秀共產黨員”“機關服務標兵”“機關優秀黨務工作者”、東南大學“校長獎”、“獎管金”等榮譽稱號和獎項。
2006年從事學生資助工作以來，從制度制定、完善到推動校園學生工作數字化進程，從給予學生關愛到幫助學生成長成才，xx老師在資助的道路上從未停歇。2006年以來，他便放棄同家人共度除夕的美好，安排寒假活動，準備春節留校學生的除夕年夜飯，同留校學生共度除夕佳節。
從那以后，每年的除夕佳節都可看到他的身影，他的事跡還在教育部資助工作新聞發布會上被表揚。為了讓寒假留校學生能夠過上一個有“年”味的.春節，xx老師和他所在的團隊每年都會精心準備。他總說：“我只是想陪在孩子們身邊，想告訴他們‘你不是一個人，我一直都在’。”
最美資助工作人員事跡 5
陳xx，江蘇城市職業學院南通辦學點后勤處的一名普通職工。他是2012年全國五一勞動獎章獲得者；他是江蘇省電視教育系統唯一一個非教育崗位的優秀教育工作者；他是2010年“感動南通教育人物”；他是南通市五一勞動獎章獲得者。
2011年，陳xx當選南通市勞動模范，他第一時間把5000元獎金捐給一名身患白血病的女大學生。2012年，陳xx又把獲得“全國五一勞動獎章”的5000元獎金捐給了學校助學基金。他說：“榮譽是大家的，獎金也是大家的.，不能放個人腰包，應該給最需要的人�！� 陳xx盡管每個月收入不多，而且老伴常年生病，但陳xx仍然堅持每年資助學校里的貧困學生。陳xx說：“我從小家里兄妹多，也窮，現在看到成績好的苦伢兒就想幫一把�！眱赡昵八_始資助本校兩名特困生，一名是父親患病的低保家庭學生，一名特困生是孤兒。
陳師傅資助他們兩人每年3000元。同時，陳xx還給貧困生推薦勤工助學的崗位，并手把手教他們一些基本技能。
最美資助工作人員事跡 6
xx，寶應縣夏集鎮郭橋小學教師、寶應龍之情愛心協會副會長，三十年如一日堅守在鄉村教師的崗位、教書育人、關愛貧困家庭學生。近二十年，共資助近百名孩子讀書，累計現金17多萬元。
萬老師先后獲得“中國好人”“2014年江蘇省最美鄉村教師”“全國模范教師”等榮譽稱號。她與愛心人士共同成立的寶應縣龍之情愛心協會，自2013年5月以來已累計組織活動40余次，參與服務的`志愿者達600多人次，累計為560多個困難家庭、貧困學子提供公益服務，幫扶全縣513名困難家庭孩子渡過難關。兩年時間，龍之情愛心協會助學累計資金50多萬元，贈送學校教學設備53萬元。
龍之情有關助學事跡被江蘇衛視、江蘇教育頻道、《揚州日報》等媒體報道。
最美資助工作人員事跡 7
吳xx，宜興市徐舍鎮關工委副主任、市教育局離休干部。20多年來他默默奉獻愛心，全身心投入關心下一代工作，夜以繼日，奔波操勞，樸實的鄉人尊稱他為“老革命”“做好事的老人”。他先后捐資4萬余元，為25名結對貧困生圓了上學之夢。從事關心下一代工作中，他勇于創新工作理念和方法，在1996年倡導以聯系戶形式開展關心青少年工作法得到了省和全國關工委的肯定和推廣。
當年在他的'帶動下，全鎮有298位退休教師參加關心下一代聯系戶工作。20多年來，吳老在宜興各行各業作講座180多場次，他出色的工作，先后受省、市、局關工委、政府表彰40多次，其中被江蘇省關工委評為“關心下一代優秀工作者”，獲“無錫市離休干部先進個人”“宜興市優秀黨員”“十佳關愛之心星”“老有所為之星”等稱號。
最美資助工作人員事跡 8
葛xx，南京市溧水區特殊教育學校校長。1986年創辦聾啞學校，28年來，他把單一的聾啞教育學校發展成了集聽障教育、智障教育、康復教育、職業教育為一體的'特殊教育學校，被譽為168個殘障孩子的“爺爺”。
為了這群孩子，他放棄鄉鎮公辦小學副校長一職，走進特殊教育學校任教師，與孩子們同吃同住，一待就是26年。26年期間，他和同事們白天當老師，晚上當爹媽，除了給孩子們洗澡、洗衣服，半夜還要爬起來給孩子掖被角……2001年，他又和老師們通過一鋤一鍬及采用一頂草帽、一副手套、一雙膠鞋方式，從荒山中開墾出了180畝土地作為教育培訓就業基地，并把特殊教育學制首次由9年延長到12年，增加了3年的基地實踐技能培訓。
由于工作出色，葛xx先后被榮獲“全國優秀特殊教育工作者”“江蘇省希望工程幫扶助教先進個人”“江蘇省希望工程教師獎”“江蘇省優秀共產黨員”“江蘇省陶行知教育思想研究先進個人”“南京市勞動模范”“南京市第四屆好市民”等多項榮譽稱號。
最美資助工作人員事跡 9
姚xx，江南大學食品學院首任院長、一級教授、享受政府特殊津貼的著名糧食工程專家、全國優秀教師、全國優秀科技工作者、江蘇省高校優秀學科帶頭人……已過耄耋之年的姚xx有著諸多的頭銜與稱謂。
2014年5月31日，姚xx教授拿出夫妻兩人畢生共同積蓄中的50萬，又憑著他在食品業界“泰斗級”的威望、自身人格魅力和學術影響力募集基金，發起“姚xx胡玨琴百萬獎助學愛心基金”，目前捐贈總額已達316萬元�！斑@樣的愛心必然會在學生的`心中播下愛的種子，將來他們有能力回饋社會之時，定會傳承愛心；這樣的教育理念，必然會成為中國教育發展的一大動力�！苯陙�，受獎學生心懷感恩、自強不息，32名本科生中，劉倩等15名本科生已獲得本校讀研資格，繼續在食品學院深造；42名碩士生中，范晨等32名碩士順利走上公務員、企事業單位，服務社會民生；22名博士生中，李才明等16名博士生現均任教于國內重點院校，在食品學科從事教學科研工作。
最美資助工作人員事跡 10
俞xx，前線文工團國家一級古箏演奏員，畢業于南京藝術學院古箏專業。2014年，身患疾病的俞xx籌措20多萬元，購置40多把古箏，到父親曾經戰斗過的.大別山區金寨縣小南京學校捐辦了一個“山娃娃古箏班”，無償對山村留守兒童進行古箏培訓和音樂教育。深知“陪伴是最好的給予”，俞xx每年有150多天都住在學校，和這些留守兒童朝夕相處，既授琴藝，又教生活。
她給予留守兒童慈母般的關愛和呵護，孩子們親切地稱她為“古箏媽媽”。如今第一批30多個山娃娃全部通過了全國器樂水平六級考級，也多次參加國內公益演出。2016年9月29日央視七套《軍旅人生》節目專題報道了俞xx關愛留守兒童“從指尖到心田”的感人故事。
最美資助工作人員事跡 11
在學校里，郭xx負責國家助學金、宏志獎學金、校內助學金、臨時困難補助和叔蘋獎學金的管理工作。工作中，她不僅重視對學生的物質幫助，更關注受助學生的心理健康發展。她曾參與組織家庭經濟困難學生心理座談30多次，向學生普及“心理狀態評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設置“心靈港灣”，對學生進行個性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭xx注重培養學生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學生畢業捐贈、參加學校開放日志愿工作、到學校食堂擔任志愿者、到養老院探望老人等活動，讓學生在行動中回饋社會。六年來，郭xx負責資助的學生達160余人次，學生高考一本率達到100%。她的.工作得到了領導的肯定，學生的尊重，家長的認可。
最美資助工作人員事跡 12
自資助政策體系建立后，左xx做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，并成立了以園長為組長，財務人員及后勤主管等相關人員組成的領導小組，建立健全了資助領導小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結果公示制等制度，確保有限的`經費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關材料和證明，保障信息真實性和準確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會，詳細為家長解讀家庭經濟困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的'信任與理解。
最美資助工作人員事跡 13
自2009年至今，x一直兼任石景山學生資助管理中心主任。在學生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結合，并主動聯系街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時在校的家庭經濟困難學生家庭的`一手資料，確保把資助工作落到實處。
不僅如此，她從學生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發放資助經費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進行。
有一次，一名學生一直不愿意領取助學金。得知是學生存有心理包袱后，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學生心中顧慮，助其順利申領了助學金，完成學業。
最美資助工作人員事跡 14
張xx工作主動積極，善于溝通，有較強的組織和協調能力。每學期，他都和學校領導對學校家庭經濟困難學生進行家訪，并在日常工作中經常性地深入班級，實地了解學生的實際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學生資助工作，張xx便積極耐心地向他們解釋相關政策和程序，并教他們如何收集整理相關材料。
解困的最終目的'是要達到育人的效果。為了讓受資助學生努力學習為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學生資助的機會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常為受助學生創造條件，讓他們參與到學校組織的各種活動當中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點和不足，增加原動力，努力促進其素質的全面均衡發展。
最美資助工作人員事跡 15
2014年，張xx開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在張xx所在的學校，每學年受資助的學生有110余人，她一直嚴格執行學生資助文件精神，把專項資金發放到每一位學生身上。為了確保資助金及時準確地發放到每位學生手中，她聯系銀行后為受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的'家庭感受到關懷與溫暖。
在從事學生資助工作的同時，張xx還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，了解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰勝困難的信心。
最美資助工作人員事跡 16
趙xx教書已有二十余載，帶著“心中有學生”這份教育初心，她接手義務教育“三免兩補”困難學生補助這項工作。為了準確無誤、高效地完成家庭經濟困難學生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，并在工作中不斷積累經驗。
學校一名家庭經濟困難學生因疾病住院，隨著病情發展越來越嚴重，急需支援。得知此消息后，趙xx和學校的很多領導、老師當即伸出友愛之手，協助家長通過眾籌平臺籌錢給孩子看病。隨后又跟家長溝通了“三免兩補”政策。家長了解政策后，結合自己孩子的.情況，辦理了殘疾證。但由于錯過當期的補助申報時限，趙老師便細心地保存了相關材料，又在新學期給予困難學生信息上報，家長最終順利領取補助，解決了孩子看病的問題。
最美資助工作人員事跡 17
2014年，小張開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在小張所在的學校，每學年受資助的`學生有110余人，她一直嚴格執行學生資助文件精神，把專項資金發放到每一位學生身上。為了確保資助金及時準確地發放到每位學生手中，她聯系銀行后為受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關懷與溫暖。
在從事學生資助工作的同時，小張還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，了解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰勝困難的信心。
最美資助工作人員事跡 18
在孩子們的眼里，小桂總是在默默地奉獻：為救助患白血病的學生范玉祥同學組織發起造血干細胞移植；用自己一萬多的稿費支持家庭經濟困難學生學習；為貧困的學生們購買愛心傘；把自己的伙食費悄悄放進家庭經濟困難學生的書里；用她的生活費為失去父母的`孤兒買衣物、火車票……這樣的小桂深受學生愛戴，很多學生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，小桂在資助工作中有方法、有創新，她帶領教師對北京、河北、青海家庭經濟困難學生家庭進行實地走訪，深入了解家庭經濟困難學生家庭情況和個性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導成立了“愛國主義教育大講堂”和“共和國衛士班”“大學生文明使者團”；創辦“國學經典誦讀班”“好女子學堂”“雛鷹成長”計劃班和“小鷹起飛班”“愛心公社”互助站、“心向陽光”工作室；開展創新、創業實踐體驗，指導學生參加“互聯網+大賽”。此外，她還帶領教師共同進行資助工作科研。
最美資助工作人員事跡 19
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時，正在天津xxx大學讀大二的小慧發自肺腑的感言。
小慧是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風云，在應縣下社鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的小慧與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困境，念書也成為奢談。
小慧回憶說，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀君義領來了愛心人士解決了他們爺孫兩人的生活問題，使小慧揚起理想的風帆，重返校園。從小學、初中、高中直到大學，愛心人士共計幫扶4萬余元，持續無私的`幫助和支持，圓了小慧的大學夢。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的小慧一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才！
最美資助工作人員事跡 20
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
小唐，應縣三中學生，今年15歲。三歲喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的'娘家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，小唐漸漸長大，而且從小失去父愛的小唐很懂事也很爭氣，順利地讀完小學。
20xx年秋季，小唐就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能維持日常生活，進城上初中需要一定的經濟支撐，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，應縣教育局資助服務中心主任賀君義正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況后，及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀君義當即從自己身上掏出1500元交給小唐母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取國家助學金。
不久，賀君義通過與應縣三中學校領導及班主任溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了小唐迫在眉睫的上學難題。之后，心系家庭困難學生的賀君義每在工作閑暇便到小唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到小唐念大學，找上好工作，有個好前途，改變不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
最美資助工作人員事跡 21
學生資助是一項長期的工作，從接手這項工作的那一天起，楊宗闊就下定決心，要努力為房山區的學生資助工作多做貢獻。黨的.十八大以來，圍繞立德樹人根本任務，楊宗闊不斷更新學生資助工作理念、拓展功能、創新方式，努力實現從保障型資助向發展型資助的轉變。
同時，以社會主義核心價值觀為引領，培育受助學生的思想品德、創新精神、實踐能力和人文素養，促進學生全面發展。通過開展房山區學生資助形象標識、資助宣傳標語征集、評選，“學生資助在我身邊”微故事征文等活動，楊宗闊積極宣傳國家資助政策，取得突出效果。
工作中，他努力強化創新精神和實踐能力，加強勵志教育、誠信教育和社會責任感教育，促進家庭經濟困難學生更好地成長成才，幫助他們共享人生出彩的機會。
最美資助工作人員事跡 22
xx工作9年以來，創新育人模式、載體、體系與路徑，引領困難學生樹立遠大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經濟困難學生的夢想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產業園負責人進行數十次商談，簽下合同額為100萬元的學生獎助資金，用行動體現資助人的使命與責任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進行過獎助的`學生人次和下發的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學生資助先進工作者。
xx還創新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創新育人路徑，鼓勵學生立足專業爭取獲得公派出國機會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發表論文13篇。
【最美資助工作人員事跡】相關文章：
最美資助人先進事跡（通用9篇）10-11
最美資助人典型事跡范文（通用9篇）11-18
教師最美資助人典型事跡（精選7篇）10-11
被資助的學生事跡01-20
最美家庭事跡11-12
最美護士事跡01-19
高校資助事跡（精選18篇）10-11
資助工作事跡11-29
個人資助事跡材料11-22