衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）
在日常學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇），歡迎大家分享。
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）1
二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛生保健老師崗位，不忘初心，熱愛教育，積極進取、開拓創新，全身心投入到幼兒健康領域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹一幟的專業優勢與特長。
一、求真務實
立足崗位，理念為先。在“一園多址”的辦園背景下，盛海姣老師積極指導多園區的保健管理、疾病防護、營養膳食等工作的開展，利用校園網站開設“保健老師跟您說”的健康指導專欄。在新冠疫情期間，她帶領幼兒園疫情防控小組，制訂“兩案十制”；線上開設“疫情影響下的幼兒園科學育兒”專題講座；線下開展防病實戰演練；每周開展健康教育，帶領保教人員理性思考疫情下幼兒園科學育兒的實踐、反思與提升。
二、示范引領
扎實經驗，同享共進。盛海姣老師多次承擔浦東新區新保健老師的.培訓，將兒童的健康管理經驗與姐妹園分享。近年來，她在保教合作、健康教育等方面不斷向姐妹園輸送好的經驗和做法，既有工作深度，更有人文溫度。經常通過與姐妹園的互動、實戰磨練，從而指導姐妹園將幼兒健康教育、安全防范等滲透到教育教學的各項領域，提升、輻射，為學前健康教育的推廣與開展貢獻力量。
三、研究創新
潛心思考，實踐創新。盛海姣老師主動承擔了市級心理行為偏移兒童管理的相關課題研究。通過研究積累了幼兒園開展心理行為偏移兒童管理的操作模式，讓“幼有善育”深入到家園合作，深入到醫教結合中。該課題作為2019年度教育年會交流課題，獲得與會專家領導一致好評，更獲得浦東新區教育學會論文二等獎的榮譽。
作為一名保健教師，她堅守職責，毫不懈怠；作為一名黨員教師，她奮勇當先，勇挑重擔；作為一名管理者，她真誠奉獻、求實奮進。盛海姣老師不忘初心，砥礪而行，為浦東學齡前兒童的身心健康發展，貢獻自己的光和熱！
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）2
庫區鄉村衛生室工作基礎差，衛生所矛盾突出，大部分衛生室建設布局不合理，人員有按年分包衛生室現象，導致資料丟失嚴重。我們從實際出發，從解決矛盾開始，逐步規范鄉醫行為，加大公共衛生服務能力建設，近三年來各項工作有了明顯起色。
一、生活上關心，工作上嚴格要求。
管理鄉醫，不能全憑說教，多從鄉醫角度考慮問題，長期潛移默化，一點一滴的積累，建立相互信任的關系，公平對待每名人員。在鄉醫中樹立標桿，讓優秀鄉醫現身說法，講解工作中取得的經驗。每個衛生室都有特長，有醫療條件好的、有公共服務資料好的、有預防接種好的、有基礎設施規范的.。讓各村把好的發揚開來，從其它所汲取自己的不足之處。
二、以點帶面，全面發展。
衛生院在全鄉選取3—5個衛生所，將公共衛生服務資料規范整理，各村衛生所效仿，達到事半功倍效果。定期在全鄉召開現場會，推廣好的做法，形成相互促進，相互趕超的局面。對表現好的村室進行大力表彰，較差衛生室限期整改到位。只要是要求上進的村，衛生院全力以赴。統一制作制度，醫療文書、產科訪視包、藥品價格公示、健康教育宣傳等。
三、積極化解衛生室矛盾。
村衛生室各種矛盾突出，直接影響著各項工作的順利開展。衛生院和鄉、村配合，積極、化解各種矛盾。我鄉通過村間人員調配、提前勸退將到齡鄉醫，衛生室人員明確分工，經費分別拔付等辦法，積極化解了5個村所矛盾。是這些衛生室能夠正常運營，把精力用于工作中，用于服務群眾上，而不是浪費在上訪上。群眾和干部比較滿意，對衛生工作全力支持。
四、重視院內培訓、督導和考核工作。
每次例會院長親自參加，講解道理、政策及醫改后好的前景。加強鄉公衛人員自身政策和專業知識學習，素質提高，同時人品要端正，工作能力要強。培訓不能走形式，只安排工作，沒有實質內容。工作要細，便于鄉醫操作。要將近期所干工作形成書面材料，便于落實。每月下鄉督導檢查，發現問題現場指導解決。不求一次下鄉解決所有問題，只求穩步提高。安排每項工作，自己先理解清楚，再往下傳達，決不能不懂裝懂，瞎指揮。每次督導檢查有針對性，全鄉存在的共性問題集中反饋，用鏡頭現身說教。
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）3
葉xx，畢業于上海市中醫藥大學，擁有19年的衛生保健工作經驗。19年來，她兢兢業業、孜孜以求，用實際行動踐行著一名衛生老師的責任與擔當。
一、立足本職，鉆研業務
作為一名專職保健教師，她立足本職，牽頭帶領保育員參與幼兒園保教工作，為教育教學添磚加瓦，真正做到保教融合；她心系孩子，深感在幼兒保育、營養工作中的責任重大，潛心研究幼兒菜譜，制定可口的菜譜；她鉆研業務、未雨綢繆，運用自己的專業知識，開展各類衛生專題講座，對保教人員宣講傳染病及相關保健知識；在新冠疫情期間，她更是身先士卒，牽頭做好防疫物資準備、新冠肺炎宣教、牽頭排摸、平臺上報等一系列工作，雖然工作繁多，但是她能做到忙中有序，忙而不亂。
二、合理安排，統籌兼顧
作為保健組長，她通過合理安排，統籌兼顧，對保育員進行有效管理，提升保育員隊伍整體水平。幼兒園的保育員都是聘用工，流動性大，業務能力參差不齊。她一方面采用結對帶教，幫助新保育員盡快熟悉和適應新的工作環境與流程；另一方面，針對全體保育員在操作規范上的共性問題，組織大家交流、研討，保證操作的規范性。此外，她還主動帶教并鼓勵保育員參加各類崗位培訓，截至目前北蔡幼兒園中高級保育員比例已達70%以上，保育員隊伍水平逐年提升。
三、潛心研究，提升素質
作為一名臨床專業畢業的`衛生老師，她潛心課題研究，助推自身專業發展，她先后主持《戶外活動中保育支持行為的案例研究》、《幼兒戶外活動中保育支持行為運用的適宜性研究》兩個上海市教科院普教所基地課題，通過課題研究提升幼兒園保育保健工作質量。她還向全區幼兒園保健老師推廣保健工作經驗，起到了很好的輻射引領作用。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在衛生保健這條路上，她將不忘初心，走得鏗鏘，走出精彩。
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）4
為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例，監測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的.工作，我們做了如下工作：
一、領導重視，管理規范、資金保障。
學校多次召開會議，就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排，各部門各負其責，使學校衛生工作有了強大的支持力，另外學校還投入相當的資金用于添置常用器械和藥品。
二、積極開展健康教育活動，強化健康意識。
健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規范，并組織開展兩次教研活動。有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育講座三次，黑板報宣傳二次。開展健康知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛生教育，進行個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛生知識宣教，開展衛生知識專題講座。班主任及任課老師輔導、督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。
三、健康監督，疾病防治體檢工作有條不紊。
組織學生參加一年一度的學生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務，體檢結束后，認真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營養不良等常見病及傳染病的防治工作，做好資料的統計匯總。學校定期檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，并組織全體教師學習教學衛生要求，在課教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。傳染病防治細致扎實，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發時期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因為氣溫的急劇變化而出現反季節流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關，通過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。手足口病防空時期，我們嚴格執行每日晨檢和疫情報告制度，同時要求各班做好因病缺勤學生的跟蹤記錄，班級每天進行消毒。為了引起在校每個人的重視，不定期利用集體晨會對全校師生進行了專題培訓。
四、加強衛生監督、搞好環境衛生，美化、凈化育人環境。
環境衛生長抓不懈。本學期我們通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報、宣傳窗、國旗下話、班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，按規定開設衛生健康教育課。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區，責任落實到班級，每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛生責任區，每周二大掃除，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。衛生檢查辦法：大隊部成立衛生檢查評比小組，每天下午放學后檢查，并在黑板上公布檢查結果，每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。室內外和保潔區做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據之一。
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）5
疫情面前，黨員當先!在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的關鍵時期，總有一種人始終站在最前列、沖在第一線，用實際行動扛起“為群眾筑起疫情防控安全線”的使命擔當，讓黨旗在疫情防控斗爭中高高飄揚，他們都有一個共同的名字—共產黨員。某某鎮派出所教導員臺德祥正是這樣一名代表，在疫情防控一線中，他始終沖在前面，履行著一名基層民警、一名共產黨員的職責，全力維護某某社會安全穩定，當好人民群眾的安全守護者。
一、迅速行動，他是疫情防控的“急先鋒”
1月22日下午，某某鎮召開疫情排查動員會。會后，臺德祥立即召集全體干警，迅速傳達會議精神，并安排民警利用有效的信息查詢資源，提供技術支持，全力做好配合。春節前后，外出務工返鄉人員持續增加，疫情防控形勢越發嚴峻。臺德祥主動放棄了與年過七旬的父母春節團聚的機會，面對家人的擔心，他說，“警情就是命令，我是一名基層民警，也是一名共產黨員。關鍵時刻，共產黨員要頂得上，黨員干部要敢擔當!”他這樣說的，也這樣做了。春節期間，他帶領全所民警一起堅守崗位，在全鎮范圍開展人員排查，他自己也堅持做到每天與鎮村干部和衛生院醫務人員一起走村入戶，開展“五個一”活動，為某某某某返鄉人員每人每天測量體溫兩次，確保身體各項體征平穩。同時，講清利害，紓解情緒，做好對象戶的思想教育工作。
二、廣泛宣傳，他是一線戰斗的“主心骨”
為配合鎮指揮部做好疫情宣傳巡查工作，臺德祥專門從所里抽出一輛警車作為鎮指揮部專門宣傳用車。他本人親自出馬，與鎮指揮部工作人員一道每天到各村宣傳開展“五個一”、“六小六起來”活動，指導各村在小路口合理設置勸返點。同時，利用宣傳車在全鎮范圍不間斷巡邏，及時發現存在的問題，目前已向群眾勸導簡辦或取消白宴喜宴16家。1月29日下午，接到縣指揮部通知，稱有人在長集高速出口駕駛某某車輛下道，不聽勸阻，執意要到某某走親戚。臺德祥立即帶領民警與衛生院醫生一起趕到現場，經了解，某某省宜昌市魯某駕車帶一家三口準備到某某鎮元圩村村民周某芝家拜年。魯某對民警的勸阻非常不理解不配合，拒不接受勸返。臺德祥讓現場醫生為魯某一家人測量體溫，同時向其宣傳非常時期疫情防控法律政策，告知周某芝和魯某若引起不良后果應承擔的法律責任，經過一個多小時的勸說，最終將魯某一家三口人成功勸返，消除了不安全因素。
三、嚴查違法，他是群眾安全的'“守護者”
緊抓重點區域防疫，臺德祥帶領派出所民警配合鎮、村干部對鎮內兩家農貿市場實行“一日一消毒”，督促鎮內三家賓館做好消毒及記錄工作，加強巡查力度，對不符合營業要求的明珠賓館及KTV、930大酒店及賓館進行了強制關停。同時，他多次召開全體民、輔警會議，傳達縣公安局有關會議精神，認真組織學習相關法律法規政策，確保防疫期間涉及妨害公務、阻礙執行職務、尋釁滋事、傳播虛假信息類警情得到快速有效處置，保證全鎮境內疫情防控工作緊張有序，社會秩序穩定。
當前，各級黨組織、廣大黨員干部仍然在防控第一線奮戰，臺德祥也是某某鎮廣大黨員干部的一個縮影，為做好疫情防控工作，還有許許多多的共產黨員在貢獻著自己的力量、發揮著自己的作用，他們以實際行動踐行“不忘初心、牢記使命”，彰顯擔當作為。有著這樣一支團結一致、眾志成城的黨員隊伍，一定會打贏疫情防控阻擊戰。
衛生工作先進學校事跡材料范文（精選6篇）6
我校衛生工作始終堅持以人為本，深入貫徹落實科學發展觀，嚴格執行上級衛生主管部門提出的工作要求。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》等法規。特別是2005年9月以來，新任校長宋蓬山同志格外重視校園環境衛生，加大管理力度，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，把學校衛生保健工作納入學校的各項規范化管理之中，進一步提高學校衛生工作的管理水平，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作:
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校宋蓬山校長十分重視學校的衛生工作，專門成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各科室負責人和校醫、食堂負責人、全體班主任為成員的衛生工作領導小組，下設辦公室，由德育處全面負責學校衛生工作，并已形成暢通無阻的學校衛生工作網絡。根據工作實際需要，配有專人負責校園衛生工作、心理健康教育、傳染病工作、食堂衛生、宿舍衛生等工作，并能在實際工作中合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。
為使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化、科學化、人性化。我校制訂了《學校衛生保潔制度》、《食堂衛生制度》、《衛生工作檢查和獎懲制度》、《突發疾病應急預案》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、飲食衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、組織衛生知識培訓，不斷提高衛生管理水平。
常規性地邀請衛生防疫站同志、校醫對班主任、任課教師、食堂人員及相關管理人員進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。比如:本學年開展了3次健康教育教研活動，時刻提醒學生養成良好的衛生習慣，定期檢查學生健康行為。
根據學生和季節特點，我校的衛生健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在常見傳染病知識的宣傳和預防教育，并根據社會發病特點:比如“禽流感”、“豬鏈球菌”、“腦膜炎”、紅眼病、急性腸炎等傳染病知識宣傳和預防教育，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得傳染病的危害及如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長發宣傳材料、家長信等形式，認真做好家校結對教育工作。嚴格執行上級有關規定和制度，群策群力，精心組織抽檢、宣傳、教育、防控等活動，確保了每位師生的身心健康。
三、加強校園環境衛生管理，創設良好的育人環境。
我校每周的班級衛生評比由德育處組織人員對全校各班級的衛生情況進行檢查，分別打分，記入樓內衛生評比欄中，兩周一次的大掃除由校醫室、團委、學生會、年級主任聯合檢查評分，并把評分納入月評先進班級之中，并及時公布檢查結果。在管理中，對學校環境衛生提出了學校的總體要求:即要求全校同學做到責任區內無衛生死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水;校園內的每一處墻壁無亂涂亂畫亂張貼現象，無足跡及其他臟痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。教室落實“門前”三包，班級管理設立專門的'衛生人員負責，保持門前“三好”和活動安全。在全校師生中倡導”無煙”校園，“無亂丟”校園。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。
四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。
保持好是衛生工作的難點，所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成講衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生良好的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、黑板報、晨會、《四中周報》、班級主題班會等各種陣地，積極開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成良好的衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等四個不。不定期組織德育處成員進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。
長期的教育，使絕大多數同學養成良好的衛生習慣。今年，我們在�？端闹兄軋蟆分锌鰞善谛l生�？�;集中全校性的板報宣傳教育4次，校黑板報出了健康教育專題10次。根據保健計劃的要求，做好一年一度體檢的組織工作，并且根據體檢的報告及時做好資料分析、防治病記錄，并把結果及時反饋給家長。通過活動使我校的學生和家長懂得了一些健康知識，活動的開展，大大提高了學生的衛生意識。
五、我校不同區域的衛生標準
1.教室:
墻壁整潔，標語、圖畫張貼整齊，無蜘蛛網，無亂寫亂畫現象;地面干凈，無泥土痰跡、臟水，衛生用品放在講臺內;課桌講臺明亮，無灰塵，擺放整齊，無劃痕;黑板擦干凈;電燈電線，電視電教用品等無灰塵，門窗干凈明亮，教室前后無垃圾、紙屑、蜘蛛網，走廊天天掃。
2.宿舍:
床鋪擺放有序，被子折疊整齊，并一律放在床的里面和床外沿相齊，床上除放被子、枕頭與書本，一律不準插放其它物件。
水瓶、茶杯呈“一”字放在適當位置，鞋子各自放在所在床下和床外沿相齊，呈“一”字，鞋頭朝外。臉盆架保持潔靜，牙刷等日用品擺放方向一致;毛巾為“三疊式”掛在鐵絲上，遇有陰雨天氣，衣服必須用衣架一律掛在指定位置。宿舍前不準亂倒剩飯菜，剩飯菜一律倒在飯缸中。
3.體育衛生:
運動前作充分準備，動作規范，注意力要集中。
飯前、飯后和睡前不做劇烈運動，合理安排各項內容。早操、課間操被列入作息時間表，確保活動時間，嚴格訓練。眼保健操有利于保護學生視力，做操要求做到穴位準確、手法對頭用力得當，坐姿正確。
4.勞動衛生:
學生參加學校的義務勞動要求做到“四不”和“四要”，即不讓學生參加對身體生長發育有害的勞動，不讓學生參加勞動強度過大的勞動，不讓學生參加夜間或有危險性的勞動;要控制勞動時間和強度，要制定安全防范措施和安全教育，要注意勞動期間的飲食衛生和保證學生吃飽、吃好、喝到開水，要按勞動性質與學校條件發放一定的食品。
六、廢品收集回收再利用
教育學生要養成良好的衛生習慣，不亂丟、亂扔生活廢棄物，保護環境，使校園內任何地方都能潔凈。教育學生把在學校學習、生活中的廢棄物分門別類，要求各班級針對可利用與不可利用廢棄物收集，如:廢紙、舊報紙、塑料瓶、易拉罐等，以班級為單位在統一時間、統一地點回收，再賣到廢品收購站，所得的款項統一存入存折，由班里學生干部統一管理，專款專用，全部用于對在校學習的貧困學生進行資助。此項活動開展已有3年之久，成為我校一大特色活動。
七、加強食堂管理，為師生提供飲食安全保障。
食堂工作關系全校師生的身心健康，學校一直把它列為學校管理的`重要部分。學校不斷完善食堂管理體制，健全食堂管理網絡，加強食堂衛生工作的檢查，設立了相關的獎懲制度。同時根據有關規定，定期組織人員參加了衛生知識學習和體檢，健全了食堂衛生消毒，食物保管、驗收制度，做到分工明確，責任到人。
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