師風師德先進事跡
在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到事跡吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡才是規范的呢?下面是小編幫大家整理的師風師德先進事跡,歡迎閱讀與收藏。
師風師德先進事跡1
,女,19年從事教育教學工作,本科學歷,中小學一級教師。自參加工作以來主要擔任語文、數學學科教學和班主任工作,曾屢次獲市、縣、鎮“師德先進個人”“優秀班主任”、“優秀導師”、“優秀輔導員”、“責任教育先進個人”、“優秀教育工作者”、“教學先進個人”等榮譽稱號;優質課、論文、教案等屢次獲市、縣級獎項;所教學科的成績一直居鎮前列。在從事教育教學工作的30年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦,熱愛學生、團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。積極參加各種政治學習和師德師風建立活動,并認真撰寫心得體會,不斷超越自我,提升自己。
二、認真教學,潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣。為了提高自己的教學水平,我經常閱讀教育教學理論書籍;認真學習落實“學講方案”,不僅自己堅持運用“學講方案”精神上課、還組織全體教師互相聽課、研討,領略學講方案的精華并運用到自己的課堂教學中去。備課時,我精心設計環節,努力鉆研教材,做足課前準備工作,向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我那么循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。本人所教學科的成績在縣、鎮統考中一直名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。近五年來屢次獲市優秀教學論文一等獎、優秀輔導教師獎;屢次獲縣優秀教學論文一等獎;屢次獲市、縣優秀班主任榮譽稱號。積極協同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領導的支持和各位同事的努力下,形成了大家齊心協力抓教學的好勢頭。特別是經我指導過的張小波、宋曉麗、孫仿等新教師在參加市、區優質課競賽中屢次獲得一等獎。這些教師也很快成為鎮教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務其職、思其政。做教誨主任時,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態度,顧全大局,融合群體。
作為校長,我始終堅信一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?偸歉粋出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來,要求老師做到的我首先做到,要求老師不做的'從來不做。節假日和寒暑假,時刻牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。以自己無私奉獻、艱辛奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質影響改變教師。在廉政方面嚴格要求自己,從不利用職權謀私利。水抒寫著自己的工作業績。以自己無私奉獻、艱辛奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質影響改變教師。在廉政方面嚴格要求自己,從不利用職權謀私利。
科學管理,加強素質教育的落實。在學校管理上我擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上能處于高屋建瓴的勢態,強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
三、關愛師生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細而繁重。要讓學生成材,身心安康成長,就要做他們的知心人。我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。堅持做好留守兒童的思想工作,利用校信通、家訪等形式,積極和家長溝通、交流。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶班級的班風正、學風濃,屢次被評為縣、鎮級先進班集體,自己也屢次被評為市、縣、鎮級優秀班主任。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是管理,無論是紀律還是成績方面,本人在校、鎮都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,屢次受到上級主管部門的表彰。在學校管理上,以身作那么,率先垂范,感召著學校的全體師生,使得小學的各項工作均走在全鎮的前列。在做好學校工作的同時,還兼代二年級數學學科的教學,成績突出,在12.11、.4、.1、.6、.1、.6鎮教學質量抽測中分別取得了第一名的好成績。每次優秀評選都是我未來工作的新起點,我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!,女,英語本科畢業,小學英語高級教師,是順德區英語教師赴英國學習培訓的學員,現在順德倫教三洲學校任教,她從教十六年,自覺踐行《中小學教師職業道德標準》,有強烈的事業心和高度的責任感,一心撲在教育教學工作上,任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘,教育教學效果突出,具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養,是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和行政放心的好老師。屢次被評為學校、街道及區以上的先進工作者。1999、、分別被評為街道先進教師;被評為街道的教學能手、年被評為倫教街道教學科帶頭人;分別被評為順德區教書育人優秀教師、佛山市教育系統優秀教師,年被評為倫教街道優秀少先隊輔導員等。
師風師德先進事跡2
“師者,所以傳道、授業、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師開展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?劉老師常常對學生說“問心無愧”,雖然簡簡單單的四個字,但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告訴我們:“君子”必須是一個善良的人,一個問心無愧的人,一個腳踏實地的人。
一、用無私奉獻詮釋教師本色
劉老師雖然教齡不長,但在她身上讓我們看到了一種決心和堅決,那是一位教育工作者對自己事業的堅持和奉獻,這種堅毅的力量讓身邊的人感動,她定會一生都以嚴格的要求來標準自己,無怨無悔的奉獻給這三尺講臺。
作為年輕教師,在學校安排課程時,她毫無怨言的接下了任務,并沒有當下年輕人眼高手低的毛病,來學校后一直擔任主要科目的教學任務,在偶然的情況下還會在學校分課困難時分擔其他科目的任務,無論是主課還是副科,她都會認真備課,上課,批改作業,針對學生的不同情況和學生溝通,輔導幫助學生進步。在她眼里,工作沒有主要次要之分,每一節課都要對學生負責,都要讓學生學有所得,做到問心無愧。
去年她接下了七年級一個班的語文及班主任及語文教研組長的工作,雖然身體不適,但是她沒有提任何要求,干脆的就容許了!叭f事開頭難”,雖然第一次擔任班主任,但是她早早的請教了其他經歷豐富的老班主任,并且查閱網絡資料等,鉆研出了詳盡的班級管理條例,在筆記上記錄了好幾頁,在第一節課上讓學生們對這位嬌小的女老師另眼相看,增添了敬畏之感,同時也很好的標準了學生們的行為,為以后更好的開展教學和班主任工作開了個好頭。而教研組的工作就更加繁瑣了,教研方案的制定,教研活動的開展,教研組的檢查等等,作為年輕教師,她對這些都知之甚少,但是她沒有后退,也沒有氣餒,除了請教老教研組長,她也努力不為他人增加麻煩自己鉆研,錯了就重新修改,直到完滿,就是這樣踏實勤奮的做事風格,使得她很快就熟悉了班主任和教研組的工作,到后來很多事情她能走在其他教師的前面想到做到,真讓其他老教師對這個小姑娘另眼相看,因此在年度優秀教師評選上她毫無疑問的獲得高票數通過。
當這些工作都已步入正軌并且逐漸熟練之時,劉老師懷上了寶寶,當時正值網上曬課評選之際,她自己并不知情,那段時間幾乎每周她都要上一兩次公開課,然后不斷的請其他教師聽課、評課,改了之后繼續上,這樣循環往復持續了一個月左右的時間,最終錄制后才得以休息。那時我們看她為了網上評課忙碌的眉頭緊鎖、日漸憔悴,卻并不知她已有身孕,而她也一心投入在工作上疏于關注自己的身體狀態,就是這樣在生活中迷糊而在工作中嚴于律己的劉老師,后來得知有孕后依然瞞著學校和同事一如既往的做著本職工作,沒有向學校提任何照顧要求。后來她的身體漸漸笨重,但是她依然如故的'對待學生和工作,幾乎每天都在早讀鈴聲之前到教室,指導學生清掃衛生。剛進入初中的學生對此還不能很好的遵守,力氣也不如高年級學生,但是正因為劉老師每天自己身體力行的監視、指導,他們班的衛生區一直都是總分值,無需叮囑,遇到大掃除時她不顧笨重的身體,三樓到一樓往返屢次的分配、安排、檢查學生的清掃情況,孩子們還小,遇到事情不會解決,就不停的找他們的小劉老師,她從來都沒有因為自己身體原因和學校訴過苦,喊過累,有時清掃了幾個小時,她就到處走了幾小時,直到最后完畢了我們才發現她拖著肚子緊鎖眉頭的坐在那,你問她怎么了,她也只是笑笑說:“沒什么!
因為她孕期水腫而且身材嬌小,在她孕六個月時就已顯的很笨重,每次看到她那笨重的走起來搖晃的身體,很多老師都問她:“劉老師,累吧?馬上要請假了吧?”可她只是笑笑說:“沒事,我再堅持堅持!本褪沁@樣默默無聞的堅持,她一直工作到學期完畢,而此時她已經快9個月了。這期間她沒有向學校提過需要照顧的要求,依然早早的在早讀前趕到,晚上也去教室轉悠看看上自習的學生,班主任的工作只要有安排二話不說的完成,從不拖泥帶水,語文組的活動依然照常開展?死茁宸蛘f過:“出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業,他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬,他默默無聞地躲在暗地里,在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動,得不到榮耀也得不到表揚;只有一種思想鼓舞著他的勤勞,他的工作對群眾來說是有益的。”
二、用愛的心泉塑造美好心靈
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心。”在師生交往中,劉老師的善解人意使學生愿意親近,樂于承受教誨,心悅誠服地改正缺點、錯誤。在課余,我們也經?吹剿膶W生和她說說笑笑、平等相處,她像大姐姐般和他們說話,關心他們的生活。他們班的小玉是個大咧咧的有點傻氣的女孩,平時也不太注意個人衛生,嗓門大,有時還說臟話,又愛撒謊,所以在班里很不得同學的喜歡,特別是男孩子經常喜歡欺負她,甚至沒事就找她出氣,女孩子也沒有幾個愿意和她玩的。劉老師在班里屢次強調過不許欺負同學,更要多幫助小玉、接納她,可是學生們私底下還是很孤立她、欺負她,有一次班里的女孩子們看不下去了和劉老師說了小玉的事,劉老師調查后專門為此開了一次班會,做學生的思想工作,同時也指出小玉的不妥之處,這讓從小到大每次都被老師訓斥責備的小玉感動的哭了,她沒想到老師會公正的為她辯護,不因為她學習差,平時也不太聽話而對她有偏見。這之后班里的學生對小玉的態度發生了較大的轉變,男孩子們不再欺負她了,女孩子們也有愿意幫助她的,小玉上課也認真些了,座位上不再像垃圾堆一般凌亂了。
班里的小芳同學一直學習優異,勤奮刻苦,可是家里條件差,又是留守兒童,只有年邁的腿腳爺爺在家,因此小女孩的生活上無人照顧。劉老師經常找這個害羞的小姑娘聊天說話,在宿舍里去她們房間詢問她們生活細節,關心她們的精神動態。在周記里看到學生寫的一些想法或者和家人朋友的矛盾,劉老師都會寫上長長的評語開導她們,她還給小芳送去好幾件冬天的大衣,看著這個認真刻苦又害羞的小姑娘,即將為人母的她總是不自覺的心疼她。
三、用求實鉆研不斷提升完善自我
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,僅靠對學生的關愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。劉老師亦深深的懂得,良好的師德表達在對學生的關愛,對事業的奉獻,更表達在教師的專業化開展。鉆研教材,研究學情,提高業務水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:假設想給學生一杯水,教師應有一桶水。但她卻力求教會自己去挖水。為此,她從未連續過自我學習、自我充電、自我加壓,珍惜每一個得來不易的學習時機。
入校以來她就不斷的參加學校內部、兄弟學校之間,甚至區里的聽課,只要有時機,只要有課,哪怕其他的科目,她也積極要求參加聽課,而她自己也經常邀請其他老師聽她的課,這樣的學習和鍛煉之后,她在區里的優質課比賽中兩次拿到二等獎,并且獲得了裕安區第十三屆師德先進個人的稱號。去年暑假,為了學習更豐富、更多元的知識,接觸更系統的理念,她還報考了安師大的在職研究生學習,寒暑假中也不停歇,不斷提升完善個人素質。
“學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最根本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。當下,越來越多的年輕人走進教師隊伍,給教師行業注入新鮮血液和活力,我們更應該關注這些教師的成長和開展,像劉老師這樣的年輕教師會越來越多,我們更期待他們以后在教育事業中繪出斑斕絢爛的圖畫。當下課鈴聲響起時,我的思緒被拉回到現實,這是我擔任班主任班級的最后一節課,明天,這幫孩子將踏上中考的旅程,去開拓他們自己的未來。頓時,各種不舍涌上心頭,眼角也噙滿了淚水……三年,就這樣完畢了……
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