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教師平凡的師德事跡
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到事跡吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編幫大家整理的教師平凡的師德事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭,悄然間,我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進愛博,六年的教學生涯,我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親;從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師;我帶的第一屆學生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年,即將結束他們的小學生涯?梢哉f,這六年,我與我的學生們一樣,一路跋涉、一路成長。
很榮幸被推選為“愛博師德標兵”候選人,很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望,同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進行反思和規劃的機會。靜下心來,細細地回憶這六年工作的點點滴滴,真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀,我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們,一心一意地行走在教書育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人,對待朋友、同事我總是真誠而熱情的,因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時,我發現孩子們身上存在著一個很嚴重的問題,那就是現在的孩子都很自私,對于別人的困難要么袖手旁觀,要么視若無睹,而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發現美的眼睛,我何不為他們創造這樣一個機會呢?于是經過一段時間的觀察與思考后,我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子,還特意準備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當有小朋友主動熱心地去關心身邊的同學,或是你得到了某個同學的幫助,你都可以寫張小紙條,放進“愛心紅匣子”里,讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,誰又是我們班的“熱心小使者”,老師不僅會給這些同學獎星,更會把信息及時地公布在我們班的班級網頁上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。
就是這樣一個普通的紅匣子,但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息,我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說,咳,我們班的孩子真是熱心有意啊,過年過節總還不忘給我們送祝福,很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導孩子
知心知意,彼此了解,心意投合。我們都知道教書育人為先,正所謂栽樹栽根,育人育心,我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思,這樣才能達到事半功倍的效果。說到這,就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上,QQ上跳出了一個對話框,原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生——昊在向我求助,因為他沒法順利完成我交給他的任務了,他很迷茫。
事情是這樣的,班里分小組進行課外閱讀,組內成員在讀的過程中隨時進行閱讀交流,并要求每讀完一本必讀書目,各小組須采用各種形式進行閱讀感受的交流和匯報?墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看,尤其是那些不愛讀書的孩子,讓他們能堅持讀完,并能和大家交流那是件很難的事情。
怎樣讓每個孩子都愛上讀書?怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受?怎樣讓課外閱讀更加有效?這讓我困惑。我和學生昊在QQ上聊著,幫助他分析原因,尋找方法,突然發現原本害羞不善表達的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間,我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像,有了,何不在班內成立一個QQ群,讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受,這樣豈不是能激發大家的閱讀熱情,讓平時不敢發言的學生多一個交流的空間。
一段時間過后,孩子們都踴躍地加入進來,他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受,……而教室里,那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長
工作中,我們的服務對象是學生,但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學著這些有經驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子,他很聰明,但性格內向,對自己沒有一定的約束能力,會撒謊,學習上對自己要求不高。對于老師的教育,他是今天點頭,明天忘,小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔憂,他們很愿意配合老師來幫助他端正學習態度,改正不良的行為習慣。因此我們定好每天都進行聯系(一個短信,或是家校本上一句留言),交流孩子的表現,以便及時對他進行表揚和批評。他的外婆更是準備了一本筆記本,每天都來記錄發生在小煊身上的事情,每個周五跟我碰頭,交換意見,回家后幫他進行總結、并根據具體情況進行教育。我發現在我與他的家長加強家校聯系后,他不敢撒謊了,而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息,對他的關注度也較以前提高了,因此他的作業完成情況有所提高,日常表現也有所好轉。
與孩子們一路走來的日子,有感動、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年,我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年。
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