先進個人事跡材料
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家收集的先進個人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先進個人事跡材料 篇1
xxx是我校一名優秀的班主任及語文教師，畢業于內蒙古師范大學中文系，本科學歷，于20xx年8月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、保護學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
一、教學上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承當各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作方案，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切方法，提高學生的學習成績。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調查中，我們經常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創作出有序有物有思想的小文章來。
二、關愛學生、教書育人
多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動都表達了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從20xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學校，經過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經常看到付老師和孩子親切的'聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣�！�
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師�！�
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文，語文教學中如何培養學生的想象力?獲區級貳等獎；20xx年撰寫了教育論文，淺談如何培養中學生語言表達能力?獲得區級貳等獎；20xx年撰寫的論文，書法教學在初中語文教學中的作用。在國家級期刊現代教育理論上發表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進班集體，本人也屢次被評為校級、鎮級優秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創優課三等獎；20xx年所帶初三畢業生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；20xx年被評為學校優秀班主任；20xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學習群眾路線，做學生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生效勞，一切為了學生。
本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
先進個人事跡材料 篇2
從我很小的時分，爸爸媽媽就始終教育我要做個有愛心的孩子。那時分，我并不明白“有愛心”是啥意思。直到有一次，幼兒園舉辦了去養老院獻愛心活動，讓我感受很深。
記得那天，媽媽早早幫我準備了水果。老師帶我們到了養老院門口，還囑咐我們，上樓時肯定要輕輕的，不要吵鬧。到了房間里，我們幼兒園的小好友，給爺爺奶奶們唱歌、跳舞、變魔術，看著他們綻放的笑容，我心里覺得做這一切是多么值得。
上小學了，我才明白做慈善就是“有愛心”。每學期，學校都會舉辦給貧困山區的孩子捐款捐物的慈善活動。每次我都會主動參與。除了學校的活動，我還會參與社會上的`慈善活動。暑假時，媽媽讓我看了關于騰訊公益與肯德基等企業聯合發起的愛心捐助活動。我看到照片上的孩子們每天三餐只能吃土豆，在我們眼里，一個雞蛋、一杯牛奶這種平常的食物，在他們眼里卻是浪費的，我流著眼淚看完這篇文章，抱著我的儲蓄罐，讓媽媽帶著我來到離家最近的肯德基，把全部的零花錢都倒到了工作人員手上。雖然我捐的錢不多，但我希望能讓山區的孩子們吃上一頓好點的早餐。
關于慈善，在我的身邊還有許多人深深地影響著我。我的姥爺就是其中一位，我的姥爺是一位書法家，他和他的書法團隊常常做一些書畫義賣的活動，把得到的全部善款都捐給貧困山區的孩子或那些需要幫忙的人。在姥爺家里有許多“空巢老人基金會”“愛心基金會”頒發的證書與獎狀。我以后會做個像姥爺一樣的人，把慈善這件事堅持下去。
有些人認為，慈善對我們來說是很遙不行及的事，在我看來，慈善就在我們身邊。我們每一個人奉獻出一點力量，把這些小小的力量匯合起來，那些需要幫忙的人，會感受到人間的暖和!
先進個人事跡材料 篇3
沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，工作八年來，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、患者的認可。
本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想上求進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神，組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，努力提高業務水平，憑著熟練的技術，良好的道德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致認可。
自從踏上工作崗位以來,本人工作努力，踏實肯干，吃苦耐勞，團結同志，努力提高業務技術水平，積極參與科室的科研項目，不斷的學習理論知識，不斷創新，并把新學到的理論知識和先進的理念應用到實踐中去，很快成為科室的業務骨干，認真履行醫師和治療師職責，圓滿完成領導交給的每一項工作，并組織科室成員進行業務學習，在生活中寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
“作為一名醫務人員，為病人服務是我的天職，病人的康復是我最大的心愿”。這是我牢記在心的一句話，并以此作為自己的奮斗目標。在工作中重視以人為本的理念，對病人進行全面的康復治療，對病人循循善誘，并對病人的心理進行積極的疏導，與病人進行面對面
交流，耐心向病人介紹疾病的發展和預后，使許多病人清楚地認識到疾病并不可怕，重要的是要積極的面對和適應新的環境，能很好的處理好醫患關系，始終把病人的利益放在首位，得到了廣大病人及其家屬的.一致好評，并多次收到病人的表揚信和錦旗。另外，還積極投身于殘疾人事業，曾參與殘聯“送康復服務上門”進社區活動，并榮獲“XX年度上海市優秀社區醫生”稱號。
在過去的一年里，是我收獲的一年，也是我成長最快的一年。年初，承蒙領導的信任，被任命為治療中心副主任，7月1號又光榮的加入中國共產黨。工作中在搞好業務的同時，慢慢培養自己管理能力，帶領團隊開展業務學習，參加醫院的各項活動，并時刻以黨員的標準要求自己。
工作中我還有很多不足的地方，以后我會更加努力工作，繼續完善自己的管理能力，絕不辜負領導和同事對我的期望，爭取為醫院做出更大貢獻！
先進個人事跡材料 篇4
小明同志自20xx年調入芙蓉鎮小學以來一直分管學校衛生工作，在工作中認真學習專業知識，執行“美化校園、愛我家鄉”衛生工作方針，在衛生崗位上成績顯著；開拓進取、工作勤奮，在生各項工作中能以身作則，有效地組織、協調和動員各方力量參與“美化校園、愛我家鄉”的運動，圓滿完成任務和各項基礎性工作，成績突出，主要表現在以下幾個方面：
一、抓美化校園環境工作
美化校園環境是學校教學工作的第一站，舒適文明的衛生環境是生活的必要條件。從這一點來看，學校干凈衛生的環境是教師與學生擁有美好生活的第一保證。小明同志在平時的工作中，深入校園進行“大掃除”——深入了解情況，協助、督促學生搞好文生工作，留殘余、不留死角。每天清晨，校園的第一個身影便是他，撿垃圾、丟紙屑，全是一個人完成，鞠躬盡瘁。
二、抓學校疾病預防工作。
學校是人口集中場所，也是傳染病極易發生的地區，波及范圍及其廣泛。為此針對學校人口量大、集中時間常等特點，小明同志一方面從源頭入手，開展學校衛生整治工作，通過及時清除景區各種生活垃圾、清除低洼處積水、向食堂
餐飲及超市宣傳環保意識等方法，在凈化景區環境的同時，力圖從源頭上減少病原菌和蚊蟲的滋生，減少學生在轄區感染傳染性疾病的幾率；另一方面加大對學生宣傳力度，使其提高認識，加強自我防范和自我保護意識特別是食品安全意識，從而享受愉快的學習生活。
三、抓食品衛生安全
食品衛生安全一直以來都是學校衛生工作的重點。為此小明同志協同班子成員多次協同衛生、城管等相關部門做好食品安全的宣傳和檢查工作，特別是景區小商販的管理工作，貫徹食品質量安全市場準入制度，在源頭上減少學生食物中毒的可能性。通過積極宣傳教育和嚴格督促，規范轄區食堂和超市的`經營，使其自覺使用消毒餐具，不貪圖小利而使用有問題的食品和調味料。同時積極避免學生購買存在衛生安全隱患的無證經營食品帶來的風險，保證其身體健康。
此外，小明同志在芙蓉鎮小學“同建同治”的工作中，開展深入開展城鄉環境衛生同建同治，進一步完善校園衛生處理設施；開展全校大清掃，堅持常態化治理，最終實現校園衛生狀況良好，校貌整潔，環境優美、師生文明、素質提升的目標。
先進個人事跡材料 篇5
“她艷若桃李，燦如云霞。無私、無怨、無悔地默默綻放，給人們的生活帶來歡樂和美的感受�！边@是來自患者和同行對xx人民醫院感染科護士長的稱贊。
xx，xx人民醫院感染科護士長，主管護師。在她參加工作十九年間，始終牢記作為一名護理工作者的責任和義務，急病人之所急，想病人之所想。多次被評為“十佳護士”“優秀女職工”“先進個人”。她不怕苦、不怕累，她的貼心服務是所有感染科病人心中的一縷陽光，溫暖、明亮。
一天，一位老人孤身來到感染科就診，顫巍的身軀隨著不時的咳嗽，仿佛隨時都會倒下。xx立刻上前攙扶住老人，耐心了解老人的'病情，并親自為其辦理了住院手續。在交談中，xx得知老人姓孫，是一位孤寡的老結核病患者，伴有慢性阻塞性肺氣腫及心衰。xx親切的稱呼老人孫婆婆。孫婆婆身邊沒有親人陪護，加之年老體衰、病痛折磨，行動十分不便。xx便主動擔起了照顧孫婆婆的責任，住院期間xx在完成管理工作之余每天都要前去看望孫婆婆，換藥、翻身、擦背、遞便盆，倒便壺。她不怕臟、不怕累，儼然就是孫婆婆的親人。
xx具有很強的集體榮譽感，在她帶領下的感染科護士團隊，富有愛心、敢于擔當、勇于奉獻。她總是站在團隊的最前方，身先士卒。她始終堅持著“安全是天、病人最大”的服務理念，給病人最規范最貼心的服務，是病人眼中最親切的人。她始終堅守在工作一線，帶頭遵守各項工作制度及護理常規；她善于發現工作中的薄弱環節，并及時整改；她總是虛心聽取同事的意見與建議，不斷改進工作方式和方法；她是科室每位護士的姐妹。在她的帶領下，xx人民醫院感染科護士團隊，得到了同事和領導的肯定，得了患者的好評，她所在的科室被評為“縣級芙蓉標兵崗”。
她有愧于家人，卻無愧于病人！
先進個人事跡材料 篇6
我叫薛貴萍，茅箭小學一名普通的語文教師、曾擔任過少先隊輔導員、語文教研組長等職，現為茅箭小學政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。時間在默默流淌，九個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
一、愛崗敬業，默默奉獻
九年來，面對我那天真可愛的學生，我心愛的教育事業，我一直堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當我的孩子出生后，產假未到由于學校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期待的眼神，我再也無法靜心休息立即到回學校上班，平時從未耽誤過一節課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很多次我的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依然站在講臺上講課，有經驗的老同事把我訓斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫院。2009年12月份，凜冽的寒風呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫院去打針，當時已是8點多了，針怎么也打不進去，連換了8個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴重燙傷，醫生強烈要求住院治療，想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫生商量在門診上治療，醫生看我對學生們一片赤誠，終于勉強答應了，這時我才松了一口氣。
二、多方學習，豐厚專業素養
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的素養。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。
為了避免專業學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的寶貴機會，比如：我經常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在小學階段，口語交際的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個口語交際內容“迷人的景色”鍛煉了自己，受到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經多次自費到市內的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被加入“十堰市教育學會會員”。
三、深入研究，提高教學境界
隨著教學機制的不斷改革，生本教育教學在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也積極主動的加入到生本教育教學的行列之中。當第一次聽到“生本”時感到很疑惑，后來有幸去東風小學、柳林小學、外國語學校、區實驗小學聽課，在頻繁的聽課中漸漸明白了什么是生本。回到學校后我仔細琢磨，不斷查閱生本教學的相關資料和優秀教學設計，觀看生本教學視頻，學習名師組織教學的新思路，終于恍然大悟：生本就是以學生為本，課上課下都是以學生為主體，徹底打破了老師滿堂灌，學生滿堂聽的舊規。要設計前置性作業，學生自主完成，然后小組內交流，糾正錯誤，再交流探究疑惑解疑，最后進行得當的拓展，可以是小練筆、可以是課外知識的贈送，等等。當我的思路已清晰時，心想：還猶豫什么？頓時，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，催促著我立即行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻沖進教室告訴同學們我們即將用一種新的教學模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護。緊接著我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學習方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自己小組取了自己喜歡的名字和勵志的口號，這種氛圍似像非像，我又迅速請每個小組匯報了自己的名字和口號，呀，真是不得了，奮進的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，飄蕩在教室上空，讓我們久久回味無窮。
氛圍倒是創設出來了，可是過程是艱辛的。在課堂上每個小組怎么分工，怎么匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎么評價，評價員與臺上同學如何文明禮貌的交流，等等。這各種問題在課堂上一一出現在不同小組不同人的身上。記得有一次一個小組上臺匯報，輪到那個不善言談的孩子發言了，他焦急萬分，不知所措，十分尷尬，當時面紅耳赤，此時同學們期待的眼神似乎堅持不住了，我提醒同學們，你想對這個學生說什么？一個智慧的女生靈機一動站了起來說：“其實他會說，只是他想說的更加新穎，他正在思考呢，我們可以先聽下一位學生說，最后聽他交流創新的內容！"多么善解人意的小姑娘呀，我會心的笑了，笑的那么踏實和甜美。面對一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關系，我們是第一次，萬事開頭難，我相信，我能行！"接著，我不厭其煩的教孩子們，比如：上臺后組長要禮貌介紹本小組，再向同學們介紹清楚交流的內容及位置，對同學們提出傾聽的要求；匯報成員要對上一個同學的發言做出客觀、全面、正確的小結，然后再交流自己的觀點；評價員要認真傾聽，做出的評價要客觀公正，但是為了給對方足夠的自信還是先肯定再否定，先表揚再批評，因為“人無完人，金無足赤，”無論再糟糕還是有他自生的亮點，我們應緊緊抓住這個亮點給學生自由發展的空間，評價中要體現出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。生本教學在歷經了近1年的風雨路上，終于有了可喜的成績：同學們團隊意識提高了、課堂交流時婉轉而華麗，語言表達技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語逐漸規范了，越來越注重細節了，同學們越來越細心了。
在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一直堅持落實三個方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學生學習興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師�！庇辛伺d趣老師就不用反復組織教學，可以節約大量時間，我認為點燃課堂上的第一把火至關重要，于是我就利用課余時間收集大量的游戲、故事、猜謎語和小活動組織教學，每當在課前三分鐘時看到孩子們從內心迸發出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時，我滿腔歡喜，如果達不到此效果，下課后我會反思改進。借助語文的視角幫助學生發現生活的情趣并能改變生活的品位；善于發現學生的閱讀特色并強化為學生感悟的自信；“書讀百遍，其義自見”我注重引導孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達能力和朗讀能力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現，悠揚、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受！每節課及時進行拓展訓練，通過口才訓練、寫作訓練、古詩詞誦讀、經典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展，因此同學們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。
四、以平等的愛“打到心靈深處"
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈的深處”。
我班有個學生叫吳勇，他雖然身為三年級學生，但智商還停留在一年級的水平，而且說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學們都取笑他，甚至叫他的綽號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班集體中始終沒有交上知心朋友。當同學們向我投訴他和同學打架時，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕。”該怎么辦呢？我沉默著，思考著：不能給他司空見慣的責罵與懲罰，他早以習慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對同學們說：“老師相信他不是有意的�！蓖瑢W們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時，我清晰地看到：面對憤怒的同學，他的眼中充滿了驚訝和感激，臉色變得羞愧起來。放學后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動地說：“老師，我錯了，我會給對方道歉�！睆拇艘院�，他變了，經�？梢钥匆娝c同學們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；可以看見他搞衛生時積極爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈，給同學們創造了一個舒適的學習環境，借此機會我總是大力表揚他，同學們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從此他更加自覺，主動地撿教室垃圾，他是大家學習的榜樣，于是我們封他“環保標兵”的稱號，同學們對他刮目相看，不但不叫他綽號了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一點小錯誤，我把他叫到辦公室進行批評教育，他居然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進嘴里。這是一個什么性質的舉動呢？盡可以認為這是對老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓斥；但也可以認為這是詼諧的體現，是一個很風趣的動作，就象孫悟空，有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣，是很可愛的。到底是哪一種呢？根據這位同學的表現，我認定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開始談問題。那一次，我對他的批評沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。
雖然，他的成績還未提高，但我堅信他會進步的。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生是最好的教育，愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。
五、以真情的愛，撫平受傷的心靈
“問題學生”中的大多數是希望自己進步的，他們希望得到老師、同學的幫助，得到集體的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學的冷遇，從而產生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的發展背道而馳的行動的一種心理狀態。比如我曾教的一位四年級學生孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產大出血而不幸離世，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學習成績極差，說話結結巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對她曾下了許多工夫，做了許多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。后來，在一個偶然的'機會，使我們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業，恍恍惚惚中記得那是第二節下課后一個男生跑到我面前急匆匆地說；“老師、老師，你們班上兩個同學搶玩具賽車，那個男生一不小心把另一個男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了�！碧彀�，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個男孩雙手扶著護欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當時本能反應給雙方家長打電話，當時孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自己處理。”聽到如此態度，我已經沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學校最近的茅箭醫院，當我交費時卻發現走得匆忙，身上的錢根本不夠，趕緊給同事打電話，同事迅速送錢到醫院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時間就好了。把孫方芳安頓好了，我眼前一片漆黑，接著發生了什么，我渾然不知，當我醒來的時候卻躺在醫院的病床上打著點滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對不起，今天我的態度很蠻橫，請原諒。”另一個家長說：“對不起，薛老師，孩子太調皮了，給你添亂了，我們一定嚴加管教。”聽到這些我還有什么可說的呢？通過這件事，孫芳方頓時進步了許多，從此與我成了無話不說的好朋友，另外一個學生也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。
工作中認真鉆研、刻苦學習，養成了不懂就問的習慣，謙虛、好學、立志上進是我孜孜不倦的追求，憑著這種堅定的信念和執著追求的精神使我找到了職業幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成績：曾多次被評為“優秀班主任、優秀教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在區里組織的“金燭杯”優質課評比中獲獎，在區里參加講家訪故事演講比賽中榮獲“一等獎”，所寫的關于“班級管理”和“生本教學”的論文分別獲得市級和區級二等獎，品德與生活教學設計獲三等獎，當每獲得一份榮譽時我會與我的孩子們同分享，當我們沉浸在快樂和掌聲之中時，我會告訴他們：“沒有最好，只有更好�！蔽沂沁@樣想的，做人做事也是這樣嚴格要求自己的，孩子們聽多了自然領悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進，無論是學風還是班風有了較大轉變，我所帶的班級也多次被評為文明班級。
萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。以大愛的心胸去關愛孩子，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質，熱愛兒童，強化職業情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，為師者，把學生教育成為有愛心、有責任心、有智慧，具有創新精神和實踐能力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會責任，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高全校學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
先進個人事跡材料 篇7
河北省滄州市東光縣大單鎮偏坡營小學的張連成老師于一九七〇年五月走上教育崗位，成為一名自己夢寐以求的人民教師以來，在這個喜愛的三尺講臺上，他至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨，張老師堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動搖他從事教育的決心。他勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻自己的一切，絲毫沒有產生“船到碼頭車到站”的松勁思想，他總是說要爭取在有限的時間內，多為學校及孩子們做些實事。他善于學習，忠于職守。四十多年來他認真學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。積極踐行教師職業道德規范，不斷提高自己的政治思想覺悟和業務水平，不斷的完善自己，成為大家學習的楷模。
在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好自己所喜歡的教育事業。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。詮釋著德高為師，身正為范的真諦。
他無怨無悔，無私奉獻。他是一名富有經驗的教師，擔在教學上他嚴格要求自己。他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，他及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、值得尊敬的長者，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡他上的課。他所教班的學生成績始終名列全鎮前矛。
二〇一一年十月二十二日，一場車禍意外地降臨到了張老師的頭上。
經過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴重骨折，不能活動；下頜骨骨折，影響進食；左眼受傷，視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內心很是著急。因當時張老師教著六年級畢業班的科學課，時刻掛念著學生的'學習，躺著在病床上常給校長打電話，詢問孩子們的學習情況。學生們給他打電話問：老師你好些了嗎？何時能回來給我們上課啊。張老師含著眼淚告訴學生們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對張老師說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。
但他還是那句話：謝謝你們的關心。我熱愛教育，四十多年來，我還么有干夠。我離不開學校和孩子們。是�。堖B成老師把畢生精力都獻給了黨的教育事業，這是他一生的追求。帶著傷病重新回到魂牽夢繞的學校后，張老師的“發條”彷佛上足了勁頭。不僅僅為學校的發展積極謀劃、獻言獻策，而且克服重重困難，發揮榜樣示范力量，為“站好最后一班崗”的信條寫下了重重的一筆。張連成老師經過治療身體好些了，拄著雙拐能走路了，他就要去學校，給孩子們上課。路遠走不到，張老師買了電動三輪；左眼壞了還有右眼；他不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了難舍難離的學校。
但是，新的困難又來了，他家離學校有三里地，去學校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得，在水中上不去下不來，只有求救。同事們來了，把繩子扔給他，張老師把繩子拴在三輪上，把他和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著張老師，張老師沒有灰心，并且更加堅定了給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那么多的困難都克服了，難道這點困難就克服不了嗎？
學校中也有幾位將要退休的教師，由于年歲較大也產生了動搖。張老師時常和他們聊天談心，用自己的經歷感染他們，用自己的畢生追求的教育夢想去激勵他們，在張老師的帶動和幫助下，這幾位教師也表示會向張老師學習，站好最后一班崗�！袄吓Ｃ髦﹃柖蹋挥脫P鞭自奮蹄”。
張連成始終有一個信念，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，他一定站好“最后一班崗”，盡力為孩子們撐起一片天空。他用自己的人格去感化每一個學生，讓學生在寬松愉快的環境中健康成長。他用他的愛、他的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
先進個人事跡材料 篇8
常言道，最難的是堅持，最苦的是等待，最美的是奉獻。xx，在護理崗位上默默堅持了二十多年，從一名懵懂生澀的護士成長為xx醫專附屬醫院重癥監護室護士長，工作中的酸甜苦辣雖然一言難盡，但是，她始終堅持“燃燒自己、照亮別人”的人生目標卻日益執著，從未動搖。
一、心懷仁慈，傳播大愛
還有一位患者因疾病常年不能平臥，入院時臀部形成一大塊壓瘡，病人體型肥胖，每次換藥都要五六個人花費將近一個小時。雖然經常累得腰酸背痛，xx仍堅持定期給她處理創面，看到病人的壓瘡逐漸痊愈，她也由衷地感到高興�？刹∪说男那橐恢辈缓茫涍^詢問得知該病人母女關系不好，女兒拒絕來醫院探視。為了讓病人的情緒盡快好起來，促進身體進一步康復，xx發動各種關系輪番做病人女兒的工作。經過苦口婆心的勸說，最終使母女關系和好。有了親情的激勵，病人自信心大增，積極配合治療護理工作，經過醫患共同努力，病人不僅康復出院，母女關系也變得逐漸融洽。
二、常常幫助，總是安慰
有時去治愈；常常去幫助；總是去安慰。每天，監護室的大門緊閉，門內，是一個個飽受病痛折磨的生命，門外，是一顆顆忐忑不安焦急等待的心。重癥監護室的病人往往要經歷漫長的搶救過程，全身戴著各種管路、儀器，痛苦不堪。一聲問候，一句鼓勵，一個關切的眼神，xx總是竭盡所能拉近與患者的距離，盡量讓他們感到輕松一點、舒服一點。良好的溝通是醫患和諧融洽的基礎，每天的探視時間，她總是耐心細致的與家屬溝通，詳細了解病人的喜好，習慣，家屬的愿望、要求，只要是規定允許，她都盡量給與滿足。然后，她再將從家屬那里了解到的有關病人的.點滴串聯起來，切實運用到個性化護理中，針對性的制定護患溝通方案，往往就會起到事半功倍的效果，讓病人特別的配合工作，同時也讓患者感到非常的舒心�！爱斈阏娴囊暡∪巳缬H人、如朋友，站在他們的立場去為他們考慮，幫他們解決一些實際問題，盡心盡力給他們提供方便，溝通將無比順暢�！眡x經常對科里的同事這么說，實際上這也是她二十多年來堅持的工作原則之一。
她曾經護理過一名老年患者，老人家神志模糊，骨瘦如柴，經歷多次搶救后病情好轉想帶管回家休養，胃管、尿管需要定期更換。因為老人嗆咳明顯，胃管置入困難，為了方便病人，減輕家屬的負擔，xx主動到病人家里幫助護理，更換胃管和尿管，她也因此和老人的兒女成為朋友，直到老人病逝，老人的女兒拉著xx的手說：“雖然我媽媽走了，但你給了她很多幫助，減輕了她很多痛苦，讓我們覺得自己也盡孝了，真心的感謝你，幫我們盡了孝心”。類似的贊揚，每年她都聽到很多很多，每一次的褒獎都給了她極大的動力，她也因此更加感到護理職業的光榮。
三、關愛大家，舍棄小家
xx自擔任重癥監護室護士長以來，始終牢記全心全意為病人服務的宗旨，充分發揮共產黨員先鋒模范作用，經常主動加班加點，任勞任怨，節假日從不休假，手機全天候開機，常年聽班，日日待命。由于科室性質特殊，入住的都是急危重病癥患者，護理工作強度大、風險大、困難大，對護理人員要求高，必須要有高度的責任心和奉獻精神。經常因為搶救病人爭分奪秒，加班加點是家常便飯，只有每時每刻都用心工作，才能最大限度的保障病人的生命健康。她的愛更多的是給了重癥的病人，卻沒有時間照顧自己的孩子，孩子多次生病住院、發高燒，都是老人帶著去醫院看醫生，而她這個當護士的媽媽卻沒能給孩子盡一份愛心。很多人因為有一個學醫的女兒可以更多的照顧自己而引以為豪，但是，作為女兒的她卻感到深深的愧疚，父母居住在農村老家，她每年回家的次數屈指可數。有一次，父親生病來找她檢查，她當時正在搶救病人無法脫身，丈夫出差在外，只得由同事領著做檢查，辦好住院手續后她才趕到，面對父親她流下了愧疚的淚水。在親人眼里，也許她不是合格的女兒，不是合格的妻子，不是合格的母親，但是她卻是一名合格的“天使”。
四、一分耕耘一分收獲
作為一名護理人員，僅有滿腔的熱情是遠遠不夠的，更應該具備高超的技術水平和業務素質。從上班第一天起，xx就把練就一身過硬護理技術作為工作的目標。她注重提高自身綜合素質，把學到的新理論、新知識及時運用到護理工作實際中，率先在全院開展人性化鼻貼，改進胃管固定方法，應用球拍式手套約束帶有效防范輸液脫管的發生，開展氧驅濕化氣道管理減輕病人痛苦，滿足了不同病人的需求。
梅花香自苦寒來，通過不懈的努力，她多次代表醫院參加各種技能競賽，兩次獲得xx鐵路分局護理技能競賽“一等獎”并被評為“分局級青年崗位能手”；先后獲得xx市“護理技能競賽二等獎”、“xx市勞動之星職業技能競賽二等獎”、“市直衛生計生系統學《黨章》學《準則》學《條例》知識競賽一等獎”等榮譽稱號。在她的帶領下，她所在的團隊連續多年被評為質量管理先進科室，多人次在各級技能競賽中獲獎，一人代表醫院參加全市勞動技能大賽獲得個人“一等獎”和“團體一等獎”，并被授予“振興xx勞動獎章”，一人參加xx市南丁格爾志愿服務隊。她利用業余時間考取了國家級二級心理咨詢師和三級健康管理師，同時兼任xx市護理學會重癥護理專業委員會委員，xx市中醫藥學會護理教學與實踐專業委員會委員，并擔任xx市職業院校技能大賽護理專業評委。
豐碑無言、大愛無疆，水滴穿石，貴在堅持。一路走來，她的心也變得越來越細膩，越來越堅強，因為細膩而悲天憫人，因為堅強而穿越苦難。護理的路，正是在細膩與堅強之間砥礪前行。xx常說：“要感謝我的職業，讓我體會到各種感動和美好，讓我學會了感恩和堅持，讓我深感生命相托之重，讓我不忘初心、牢記使命！”
先進個人事跡材料 篇9
自創立文明城市工作開展以來，西郊鎮認真貫徹落實市創立文明城市推進會議精神，扎實開展此項工作。首先是做好做細臺帳資料的收集工作。將指標全部分解細化到各相關部門和單位，并將各部門上交的原始資料進展分類，按時保質保量完成了此項艱巨任務。其次是全面部署創立文明城市專項整治行動。召開相關職能部門負責人協調會，對興沙線等要道、園區、集鎮、村莊及水環境以及黑車、無證攤擔、牛皮癬廣告等突出問題進展任務分解落實，并對專項整治情況進展定期不定期檢查，催促各有關村、部門狠抓落實、注重實效，實行長效管理機制。三是營造創立文明城市的濃厚氣氛。在鎮主要出入口和集鎮區、中心村設立創立文明城市大型公益廣告牌十余塊；下發一系列宣傳畫和宣傳手冊，各村紛紛利用播送、黑板報和橫幅廣告等宣傳手段，積極營造濃厚的創立氣氛，提高文明城市創立的知曉率和支持率。先進村：創立以來，該村成立了以支書為組長，村主任為副組長的創立工作小組，成立了由13人組成的環境整治小分隊，明確了3名專職文明勸導員，制作了40平米的固定宣傳標語，發放宣傳標語250份，形成了全民創立，人人有責的`創立氣氛。在詳細工作中做到了定點、定人、定時包干負責制，村集體投入創立資金3。3萬元，清理垃圾及公路沿線雜草15噸，重新制作沿線13個門面房牌子，出白沿線墻壁1300平方米，修建沿線綠化池11個并綠化，對一路站臺及周邊環境進展了全面苗圊式的綠化，對沿線牛皮癬進展全面清理
整頓，全面清理了沿線河面水花生及白色垃圾等。對創立成果落實了長郊管理措施。
先進個人：在迎評期間，該同志按照創立工作要求，認真組織，確保了工作的圓滿完成。一是深入學習，吃透精神。按照市委、市政府的工作部署，積極參與創立文明城市有關工作，通過學習文件，進一步明確責任，增強緊迫感和責任感，抓好創立任務落實。二是對照目標，明確責任。按創立指標要求，細化，落實到人，明確責任感，提高迎檢工作認識，促進參與創立。三是明確重點，狠抓落實。召開相關村、職能部門負責人協調會，對興沙線、園區、集鎮、村莊及水環境以及黑車、無證攤擔、牛皮癬廣告等突出問題進展任務分解落實，并對專項整治情況進展定期不定期檢查，催促各部門狠抓落實、注重實效，實行長效管理機制。四是按時保質，做好臺帳。組織大學生村官，將各部門上交的原始資料進展分類，做細臺帳資料的收集工作。五是組織活動，營造氣氛。圍繞學習宣傳“助人為樂、見義勇為、老實守信、敬業奉獻、孝老愛親”的道德品質，組織“學道德模范，促社會和諧”活動，深化文明村鎮、文明單位、文明家庭等群眾性精神文明創立活動。
文明創立以來，該同志工作積極主動，堅決完成上級布置的各項工作任務。詳細工作認真踏實，每天在一線現場工作，主動提高創立工作標準，每天堅持三次創立范圍內的巡查，對轄區內的城郊結合部的創立、一路車終點站迎檢備點及興沙線所轄地段創立工作做到心中任務明確、標準明確，在創立過程中敢于動真碰硬，對沿線的棚舍、違建等堅決予以撤除，對沿線墻體、水面、綠化、路面等進展全面整
治，使所轄城郊結合部面貌一新，在他的帶著下，該村出色的完成了各項創立任務，得到了市鎮領導的肯定與認可。
先進個人事跡材料 篇10
xx是五七物業處生產安全科承諾服務班的一名承諾維修工，主要負責五七片區的水電維修和下水道疏通工作。在承諾服務工作中，他變被動為主動，有求必應，有應必優，隨叫隨到，為轄區1400多戶居民提供全程滿意服務，服務滿意率達100%，并通過電視專欄向社會公開承諾，工作無差錯、居民無投訴、服務無死角、質量無缺陷、優質率100%、居民滿意率100%，總結出了“進門脫鞋、出門擦地”八字服務口訣，熟悉掌握了“四熟四會”服務要領。他立足崗位，倡導社會新風，熱心公益事業，利用業余時間無償為6戶特困戶、25位孤寡老人提供優質服務，先后為120多戶居民安裝過防盜門、修過門鎖、搶修過電路、修過液化氣灶、電飯煲、電風扇、取暖器等簡易電器，義務奉獻工時1200多個，“增節創”1.8萬余元。2000年起，連續兩年被局公共事業處授予局十大服務明星，2001年獲湖北省優秀青年志愿者和處十大服務明星光榮稱號，2002年被評為局處雙文明標兵個人，2003年獲局十佳先鋒戰士光榮稱號。
今年5月12日8點，xx接到技校小區一棟二樓206室居民的投訴，廁所翻水、污物四濺，xxx立即趕到現場，經過察看后用普通的方法無法疏通，斷定有硬物堵塞在下水道主管線中，一般的設備是無法能解決的'，為了能及時為居民排憂解難，只能從樓頂用鋼絲繩捆鐵錘往下砸才有可能疏通，當時下著瓢潑大雨，歐居民和隨后趕來支援的班員一起，前前后后折騰了5個多小時，全身都濕透了，終于疏通了下水道，并打掃好衛生�；氐郊液�，他發燒了，但第二天又見他站在崗位上開始了新的工作。
8月10曰下午，鹽化小區第22棟106室住戶xx下班回家，鑰匙卡在鎖里打不開門，急得滿頭大汗，情急之下撥通了xx家的電話，幾分鐘后他帶著工具趕到現場可他卻說：不能把防盜門弄壞。又要開鎖又不能把門損壞，無形之中增加了工作難度，他查看了半天，決定用管鉗夾住鎖芯旋轉，將鎖里的固定螺桿旋斷，取出鎖芯，將門打開，防盜門完好無損，熊安江拉著xx的手直說謝謝你。今年九月二十八日，是一個星期天，也是他岳父六十大壽生日，愛人專門和別人倒了班，小歐也頭一次關了手機，一家人高高興興圍在一起，準備好好在給老人過一次生日。可事不湊巧，鹽化小區一棟202號居民他家下水道堵了，家里沒人，污水順著樓縫流進了一樓他家中，她只好親自登門求助。他對家人說了聲對不起，換上工衣立即趕往現場，原來是小孫長期住在父母家，將下水道用水泥全部封死了，碰巧這天三樓請客，油水多結冰將下水道完全封死了。于是小歐拿起榔頭，鑿子敲了起來，先將密封的水泥一塊一塊敲破，再用手一點一點地摳出來，由于用力過猛，他的手被水泥塊終于開了，憋在管中的污水，糞便隨著敲開了的出口呼嘯而出，噴得小歐滿臉滿身都是，就這樣一直干到凌晨2：00多鐘才將積水排干凈。
作為青年志愿者帶頭人，他立足崗位，倡導社會新風，熱心公益事業，為廣大居民排憂解難。他專門承包了五戶特困戶，無償為他們服務。抽空擠出資金為他們干活。家住鹽化小區19棟一樓的嚴老，老兩口七十多歲了，女兒遠嫁不在身邊，兒子前年不幸病故，一家人孤苦伶仃。xx看在眼里，疼在心里，沒事就帶著兒子到他們家坐一坐，敘一敘，解解悶，幫忙買米換氣打掃衛生。今年五四青年節，xx利用平時修舊得利廢積攢下來的邊角料，給嚴老一家做了個防盜門，遮雨棚，檢修了電路，嚴老不再孤苦，有空也就到外面逛一逛，看到小區一天比一天美，止不住感嘆：“物業人有情有義！生活在鹽化小區真是我的福份”。
先進個人事跡材料 篇11
很多人都不知道，這些營改增的專報、簡報多是出自省局辦公室文秘章圣強之手，這個只見文字、不見名字的幕后編輯，就像那不為人知的夜來香，一直在用自己的默默奉獻，為貴州營改增增色添彩。
一手抱娃 一手寫稿
4月23日、24日兩天，章圣強一共接到了總局、省委省政府的約稿10個。10個約稿、10個主題、涉及部門卻遠遠超過了10個。
章圣強歷來都是一個特別能擔當、從不推工作的人。面對繁重的工作任務，他還是一個人悄悄的全部承擔下來。白天，翻著電話號碼本逐個聯系相關處室，找素材、要數據，晚上開始寫稿。4月24日晚上，正在辦公室加班的他接到媳婦電話，說兩個感冒的孩子一直沒好，一離開懷抱就哭鬧、不肯睡覺，她和婆婆已經輪流抱幾晚上了，實在撐不住，希望他回去幫幫忙。
章圣強一看時間，已經晚上十一點過了。內疚的他趕緊打車回家，換下年邁的母親，把不滿周歲的孩子抱在懷里睡覺。已經連續“白+黑”工作了幾個周的他，完全可以借照顧孩子之機，抱著孩子好好睡個整覺�？墒�，他還有3個約稿沒有完成，第二天一早要交稿。打著呵欠，他把不滿周歲的兒子抱在面前，讓孩子枕著他的左臂彎睡覺。然后把電腦顯示屏盡量往右偏，避免電腦的強光晃到孩子的眼睛，再伸長右手輕輕的敲著鍵盤，一邊構思一邊打字。當約稿全部寫完時，長時間用一個別扭的姿態打字，他的腰酸疼、手麻得都伸不直了。
對待工作和生活，他體現了一個完美主義者的特質，既想把工作做到盡善盡美，又想把家庭照顧得和和美美。為了家庭事業兩兼顧，他一再透支自己的時間、健康，身體直線下降，以至于一個年紀輕輕的小伙子，卻時常覺得身上冷。4月30日，省局辦公室集體加班，為營改增零點開票行動做準備。25度的氣溫，身體好的同事已經穿上了短袖，而他卻是襯衣、毛衫、薄羽絨服齊上陣。
而章圣強認為自己做得仍然不夠，一直想在總局發表更多的大簡報，想再多為妻子分擔些家務。4月份，恰好是他和妻子相識十周年的日子，面對為了家庭辭掉工作、為了兩個孩子累得無以復加的妻子，他在微信里深情而愧疚的向妻告白：“下輩子愿你做我的女兒，一出生就疼你，把你捧在手心”。
苦在身上 樂在心里
貴州國稅全面啟動營改增、貴州國稅開發數據清分平臺助力營改增、貴州國稅營改增先進事跡……在營改增的一線，許多人都會忙得沒時間看信息、簡報，更不會知道筆耕者會有多苦。然而，長期寫稿的人都知道，一篇好稿子的發出，字字都凝聚著作者、編輯的心血。那份苦，既有長時間的思慮傷神，還有超時長加班的體力消耗，更有耗盡心血得一佳作但最終卻無法發出的抓狂。
為及時傳達貴州國稅的營改增工作動態，章圣強天天加班，如戰地記者一般做到當日事、當日報;為了挖掘營改增工作的亮點，提煉總結經驗，他字字珠璣，一再推敲。記得在編發征科處佟濤的先進事跡時，為了寫好一個既敬業、又有創新想法、還懂項目管理的業務高手，他和執筆者從早上想到晚上，先后比較了幾十個標題，最終才選定了一個相對滿意的。
文章的作者，往往只想和自己相關的標題，而作為編輯者的他，卻需要考慮所有文章的標題，看看題目是否貼切、能否一下抓住讀者的眼球。有的時候，他一天要編發五六個簡報，單這五六個題目，就足以讓他費盡思量，傷神傷身。
在他的精心編輯下，地方領導批示營改增、出臺行業稅收管理指南、一小時的婚禮等一篇篇貴州國稅營改增的精彩報道出爐。在營改增的攻堅戰中，貴州省國稅系統累計被總局采用信息20條，被省委省政府信息采用6條，這些信息簡報，或明確傳達營改增領導小組對下一步的工作安排，就像一聲聲的沖鋒號，引領大家沖鋒陷陣;或從不同角度展示貴州國稅營改增取得的成績，就像一道道激越的鼓點，為一線的戰士鼓勁。每當看到和營改增相關的信息簡報被總局、省政府采用時，他覺得自己所有的苦都微不足道，心里全部傳遞出營改增捷報的喜悅填滿。
章圣強說，一切付出，目標都是為了工作更好、生活更幸福，不管再苦再累，心里始終都是充滿快樂的。所以，他給自己的兒子取名叫“可樂”，就是希望讓快樂成為自己工作和家庭的底色。
只有文字 沒有名字
喜歡寫稿子的人，大多有一個習慣，看到新的報紙、信息、簡報，第一反應就是看有沒有自己的名字，然后才會細讀內容。這一次次見諸各類載體的名字，也只有這些名字，像一枚枚勛章，見證著默默筆耕者的艱辛與付出。系統里的人也習慣根據名字出現頻率的高低，津津樂道誰的稿子寫的好、誰的稿子發的多、誰的名氣比較大。
在務川區國稅局工作時，章圣強也常常在中國稅務報、貴州國稅簡報等平臺看到自己的名字，并且小有名氣。到省局辦公室編發簡報、專報后，他的.名字就固定在了編校一欄，沒有色彩、沒有溫度。誰手上有稿子了，就會打個電話來“章老師，請您幫我改一下稿子”，其實說“改”，就是希望編輯能關注自己的稿件并且發表出來。如果你找個經常在省局發表簡報的人來問問：“你知道圣強最擅長寫什么稿子嗎?”估計人家一時都說不上來。因為上級或媒體采用了他編發的稿子，哪怕許多稿子的原件與發出件相似度僅有十之一二，但最終發出的也是原作者的名字，而他自己寫的信息，往往就是“省局辦公室”五個字。
心底無私天地寬，他這種不計個人得失、甘為他人做嫁衣的心態，給他增加了許多工作量，哪怕別人的信息只有一段或者一句話是亮點，他也不遺余力的深入挖掘，重新寫稿，而不管稿件最后落了誰的名、稿費歸誰領。
他對每一篇稿件的重視、對每一個作者艱辛付出的尊重，也激發了基層的寫作積極性，各市州局、縣區局的營改增簡報雪花一樣飛向他的國稅通，每天的電腦桌面都堆得滿滿的，看一個歸檔一個，總是舊的未看完，新的又來了。即便如此，圣強還是利用自己的信息敏感性，每周下發一個約稿通知，指明寫稿方向�？紤]到基層的同志們在營改增中工作量都非常大，還要積極投稿，哪怕稿件不盡如人意，他也會想辦法潤色、歸納提煉后全部發出。海量的信息簡報，常常看到他眼睛發綠、胃酸上涌，辦公室的同事常常忍不住提醒他：“快起來活動活動了，難道還想像去年一樣看簡報看到吐?”原來，瘋狂的他常常在海量的基礎稿件中找亮點，曾因長時間看簡報看得太累而狂吐一氣。
這就是一直在悄無聲息打硬仗的章圣強。省局辦公室主任黃峻常說：“自從章圣強負責總局、省委省政府的信息報送后，省國稅局2015年在省政府的信息排名居省級機關第三、在總局排名位居西部前列，其他機關都是很多人在寫稿，省局的信息卻只有圣強一個人在寫，說他一個抵幾個、甚至是以一當十完全不為過�！�
先進個人事跡材料 篇12
我是xx中隊一名一級士官，入伍三年以來，兩次被評為優秀士兵，一次被評為優秀士官，并在20xx年光榮的加入中國共產黨。平時在本職崗位上能夠兢兢業業，刻苦訓練，積極參加各類執勤任務，受到戰友以及領導的一致好評。
“群眾的呼聲，就是我工作的出發點;群眾滿意，就是我工作的最大回報!”這是我工作中的自我要求。在機關飯堂工作兩年多以來，這句話也一直是積極工作的助推劑。這兩年來，機關首長的.嚴格要求，中隊領導的細心關愛使我一步步成長為一名優秀士官。
作為機關飯堂炊事班一員，大家都知道，炊事班部隊團支部先進事跡材料范文的工作是日復一日，年復一年，怎樣安排好機關干部們的一日三餐，讓他們吃的開心，吃的舒心;部隊戰友來之五湖四海，怎樣讓每一名戰友吃出家鄉的味道，緩解思鄉情緒，用實際行動來關心和鼓勵戰士們安心服役……這些都是難以解決的問題，為了解決好不同人的不同口味，我經常用書信、電話、電子郵件、網上論壇等形式，和各地的戰友交流學習各地不同風味的小吃和主食，積累經驗，取人之長，補己之短;我還經常利用外出等機會，向外面的老師學習請教，這樣便練得一手做好各地名吃的手藝。另外，節假日當別人在休息調整的時間，我們炊事員就會利用點滴時間組織一些小的比武競賽，既是大家有了更多的創新菜肴，又為官兵們加了餐，一直以來，都受到中隊戰友以及機關領導的好評，這也一直激勵著我進步。使我相信：“立足本職崗位，結合現有材料搞創新菜肴，小崗位也能有大作為�！�
“人生的價值不在于索取了多少，而在于奉獻了多少”。我也一直都堅信有付出就會有回報。在平時生活中，我能夠起到一名老同志的作用，處處模范帶頭，替新同志做一些力所能及的小事。在休息時間，通過與戰友及領導談心交流，舒緩平時工作壓力，當遇到困難和挫折時，我也會勉勵自己，一個人，有理想、有目標固然很重要，但也要量力而行。一旦既定的愿望和目標達不到的時候，就要學會放棄。成才之路千萬條，只要能報效祖國。這就是一名軍人最大的追求。
【先進個人事跡材料】相關文章：
先進個人事跡材料06-17
師德先進個人的事跡材料05-24
后勤先進個人的事跡材料02-24
師德先進個人事跡材料06-11
消防先進個人事跡材料11-06
保安先進個人事跡材料11-05
先進個人家庭事跡材料11-11
先進個人事跡材料最新09-19
營銷先進個人事跡材料11-25