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教師個人表彰簡要事跡材料
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師個人表彰簡要事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人表彰簡要事跡材料1
她，20xx年被授予“優秀畢業生”，學校黨委書記曾評價她：“人如其名，又紅又專”，從此懷揣夢想踏上了教育征程；20xx年選調至xx市京東學校（現xx市青山湖學校），從一名普通教師成長為省市區骨干教師、區名師、市學科帶頭人；20xx年接受組織安排任xx二十八中教育集團xx學校副校長，之前在大隊部、備課組、教研組、科教處、教務處、黨政辦等工作中接受磨練；她是學生眼中可愛的付老師，是同事口中可親的“紅俐”，是家長心中可敬的教育合伙人。她就是生在紅旗下，長在新時代的一名中國共產黨員——xxx。
做學生成才的點燈人
她深知“教育不是把籃子裝滿，而是把心燈點亮”，始終做到以生為本，關注學情。她組建讀書俱樂部，發童年銀行稿費，編習作集，開展“學習之星”評比、“三王爭霸”練兵、學生素養競技等活動，激發學生學習興趣。她會在班上組織每日新聞播報、每周班主任寄語、每月頒獎典禮；會在日常教學中運用微教育方式，開展微閱讀、微習慣、微練筆、微心愿等活動，設立成長袋，讓每一個孩子感受學習進步的喜悅；會給家長寫信，以評選模范家長的方式，積極促進家�；訙贤�；會為了更好地服務教學，做好家校共育，課余自學考取了國家二級心理咨詢師和高級家庭教育指導師證，運用所學，化解了孩子的困擾，贏得了家長的信任，也獲得了更多的職業幸福。
由于班風正，學風濃，她被評為青山湖區“優秀教師”“優秀黨員”“優秀班主任”，所教班級被評為青山湖區“先進班集體”，得到同行、家長、學校和社會的`一致好評。20xx年4月在直播的xx市“大夏書系”閱讀沙龍活動中，她的微習慣教育閱讀經驗還在臺上分享。
做教師發展的鋪路石
她堅信“教師走多遠，就能帶學生走多遠�！弊鳛辄h員教師，她以身作則，鉆研業務，發現不足，主動學習，不僅另外取得了中學教師資格證，還通過考試參加了江西師范大學教育學研究生的學習，一張張國家省市區各級教學競賽的榮譽證書，也見證了她成長的足跡。
一個人也許走得快，但一群人走得更遠。在教科處，她組建磨課團隊，幫助更多的同事在校級、區級、市級、省級、全國比賽中獲得好成績；在教務處，她和60個教學班的老師共同努力，開展學區校教學工作，參與完成學區管理省級課題并獲得全省教育科研成果二等獎；在學校，她凝聚整合各級骨干教師，成立了名師工作室，開展課例研究，編寫校本教材，工作室被評為“xx市優秀名師工作室”；她建了微信公眾號“三個教書匠”，原創文章60余篇，引領教師發展，踐行教育人生。20xx年她成為青山湖區年度教師，站上了xx市年度教師選拔的舞臺。20xx年受聘為青山湖區教研中心兼職教研員，跟隨教研中心送研指導幫助更多的教師成長。
做教育事業的螺絲釘
古人云：“天下之德，莫過于忠�！弊鳛橐幻麖氖陆逃聵I的共產黨人，xxx忠誠黨的教育事業，踏踏實實的在自己的工作崗位上，做一顆堅實的螺絲釘。工作以來，她一直堅守“初心”，凡事“過心”，一切“走心”。
20xx年，xxx生完二胎返校上課，因學校工作臨時有變化，不僅要擔任六年級畢業班語文教學，還要肩挑教科處和教務處兩個擔子，愛人長期在外地工作，女兒不到半歲，想到學校困難，她顧全大局，不計得失，投入工作，在學校領導和同事的支持和幫助下，學校的教學教研工作穩步前進，20xx年還被評為xx市第一批教育科研示范基地學校。20xx年，她接受組織安排去xx二十八中教育集團總校學習鍛煉，認真學習集團總校先進辦學經驗，在深入學習黨務工作中，參與了xx市首屆黨務技能大賽，學校獲得團體一等獎，她也獲得特別貢獻獎。20xx年疫情期間，她成為了一名白加黑女戰士，白天指導老師們開展線上教學，參與市區線上教學教研指導，晚上她作為xx市人文關懷志愿者，又在電腦前將各縣區的抗疫信息收集整理，寫宣傳報道。這一干就是幾個月，由于工作突出，得到上級領導肯定，榮獲“青山湖區優秀志愿者”“xx市三八紅旗手”稱號。
紅色，是黨旗的顏色，也是中國共產黨人的精神本色、人生底色。xxx始終牢記黨的宗旨，不忘黨的培養，在今后工作中，繼續憑著堅實的敬業精神、扎實的教學水平、求實的學習能力和務實的工作作風，用青春熱血為黨旗增光添彩。
教師個人表彰簡要事跡材料2
在xx二十八中教育集團高新實驗學校，有這樣一位榜樣人物：他身上散發的榜樣力量似一道光，讓周圍的同事在不斷成長的同時也為他們照亮前行的路，他就是xx二十八中教育集團高新實驗學校執行校長xxx 。
勤政為民守初心
在他人眼里，xxx是一名“新”校長，在了解他的人眼里，他是一名“星”校長，因為他總是像一顆星星，照亮他身邊的每一個人。他時常勉勵教師要始終堅守教育初心，勇擔育人使命，心底只余一抹愿與教育一詞同往的柔軟，一生堪與教師二字比肩的奉獻，才會篤行致遠，不負芳華。
在他的帶領下，建校不到四年，學校便獲省社區教育學院先進單位、省優秀孔子學堂、市文明校園、市文明交通示范校、市創建全國文明城市先進單位等多項殊榮，他本人也榮獲市優秀校長、市優秀共產黨員等多種榮譽稱號。
廉潔高效作表率
他情系教育，心系教師，大到為學校發展謀規劃，挖人才，要政策，籌經費；小到無數個不知名的清晨，早早地在校門口為學生們“保駕護航”，從對孩子們一聲聲“早上好”、“同學們早”的親切問候中，深刻體會到他作為一校之長的教育情懷。校園中時常能留下他俯身美化環境清理的足跡；班級上時常能看到他主動蹲班做筆記的身影；走廊里時常能聽到他耐心輔導孩子的話語；辦公室內也時常響起他與教師分享教育故事的笑聲。常聽他掛在嘴邊的一句話就是“年輕教師特別不易，工資又少，要盡量關照，能關心的一定要關心，需慰問的一定要慰問”。我們聽了，倍感溫暖，他始終用他細微的行動影響著身邊每一個人。
責任如磐勇擔當
他用“九養九育”為學生搭建成長的階梯；他用“爭星奪優”激勵學生爭當先進；他用“揚長教育”培養學生的陽光自信，他用“立德須有厚度，樹人須有溫度”鞭策學校的每一位教育人。面對對學校有訴求的家長，他語重心長地跟家長們面對面交流，真誠與家長們交換意見，負責任地拿出解決問題的辦法。遇到讓老師家長們都頭疼的孩子，他每天來到學校后的.第一件事就是去班上觀察，經常一坐就是半天，課間找孩子聊天，與他傾心交流，對于孩子的點滴的進步及時表揚并贈送禮物，最終走進他的內心，和孩子也成為了忘年之交的“朋友”。他說：“一個好習慣的養成需要21天，我們對任何家庭或任何孩子都不能隨便放棄，一定要有耐心和愛心，認真做好育人工作�！�
在xxx的帶領下，建校近四年來，已然將學校發展成為了家長滿意、學生喜歡、老師熱愛、社會認可的xx市優秀窗口學校。從校園文化設計到課程建設實踐，從領導班子管理到中層干部培養，從教師素養提升到學生教育養成，他都總結了一套符合二十八中高新校區發展的理論體系。榮譽與成績的背后離不開他的智慧與汗水，用他自己的話說：“從集團總校來到高新區工作，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負，必將責任與壓力并重，生命與使命同行。”不負“仲”托，不負韶“華”。
在他的影響和帶動下，xx二十八中高新校區的每一位教育人都將始終步履不停，以深耕的姿態、奔跑的勇氣、徐行的耐力、創新的思維，奮發韜厲作示范，對標一流勇爭先。
教師個人表彰簡要事跡材料3
筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。在第xx個教師節之際，xxx教育特開設“優秀教師事跡展播”專欄，集中宣傳省、市級園丁獎，雄關名師、名班主任獲得者的優秀事跡，記錄他們堅守三尺講臺，潛心教書育人的感人瞬間，敬請大家持續關注！
xxx，xxx市南湖小學校長。從教34年，從新城鎮教委、xx學校、xxx市電教館、長城路小學、南湖小學一路走來，xxx始終扎根在教育基層，奮斗在教育教學一線，辛勤耕耘、無私奉獻，用堅守兌現初心，用勤勉踐行誓言，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績。愛崗敬業求真務實從教34年來，xxx始終保持著對教育事業的赤誠之心，一心一意為教師服務，為學生服務。作為校長，他以校為家，一心一意撲在工作上，校園的每一個角落都留下他的足跡，每一處變化都凝結著他的心血和汗水，他以自己的實際行動詮釋了“責任”的涵義。幾乎每天都是最早到校，最晚離校，包括節假日和寒暑假，他仍然放心不下學校里的事情，總是要到學校里轉一轉、看一看，或是把那些看似并不緊急的事情做完了才安心。寬敞明亮的教室，錯落有致校園景觀，干凈整潔的校園環境……正是在他的帶領下，在短短的兩年時間內，一所生機盎然的“花園式”校園已然形成……“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的'工作態度，讓他在全校教師心目中樹立了良好形象。
以人為本尊師愛生
他常說：“學校就像一部正常運轉的大機器，不論教師還是后勤人員，都是這個機器上的螺絲釘。一定要人人平等，這是對人的尊重”。學校的老師都說，xxx主持學校工作，像班長；關心教師生活，像兄長。個別教師家離學校較遠，上下班不方便，他想盡辦法為老師們安排了一間休息室，并購置了床、衣柜、書桌等，解決了教師的燃眉之急。哪位老師、同學有困難，他都會熱情幫助，關懷備至�！半S風潛入夜，潤物細無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，影響了一批批教職工，打造了一支支眾志成城、團結進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。抓特色教育促全面發展他高度重視學校的特色教育，成立了學校特色教育領導班子，制定了詳實可行的特色學校發展規劃、年度計劃和特色活動方案，在全校范圍內形成了校長親自抓，分管領導具體抓，教導處、各學科組和年級組、班主任分級落實的辦學特色推進模式。在他的帶領下，學校先后被評為“全國校園足球特色學�！薄叭珖@籃球特色學�！�。學校還定期開展書法、繪畫、輪滑、歌舞比賽等特色活動，全面激發師生的參與熱情，營造快樂的活動氛圍，促進特色教育全面發展。
清廉自律甘于奉獻
他時刻不忘自己黨員的身份，兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，干凈做人，充分發揮黨員先鋒模范作用。在學校工作的推進過程中，他能做到大小事，都讓大家知道，請教師代表參與，使各項工作在“三公開”下進行。他始終嚴格要求自己，從不利用職權為自己謀取利益，要求老師做到的他首先做到，真正讓學校成為一片凈土，呈現出校風正、學風濃，團結友愛、拼搏向上的良好風氣。憑著對學校的熱愛，對事業的忠心，對工作的忠誠，以及對師生的負責，無論遇到什么困難，他都報以寬容大度的胸懷，不計較個人得失，堅守原則盡責盡責，確保了學校教育教學工作的穩步發展。有付出就會有收獲。30多年來，他先后獲得了市級“園丁獎”、全市“十佳校長”、全市“優秀共產黨員”、全省新課程改革實驗先進個人、全省電化教育先進個人和全省校園足球活動先進個人等榮譽稱號。今年9月，被表彰為“全省優秀教育工作者”，榮獲省級“園丁獎”。
石韞玉而山輝、水懷珠而川媚。在xxx的身上我們感到了做人的厚重、正直，也有對人的熱情、寬容。這是一種沉穩內斂的氣質，卻在不經意間流露出來。對于成績，xxx是謙虛的，他常說：這些成績的取得不僅僅是我個人努力的結果，更多的是全體師生辛勤工作的成果。
教師個人表彰簡要事跡材料4
xxx是我市xx小學的一名教師。從教28年，她一直承擔班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實效，所帶班級積極向上，文明健康，受到任課教師及家長的一致好評。
為孩子的健康成長創造優秀的環境良好的班級環境是學生健康成長的保障。王老師非常重視班級文化建設。她像經營一個家一樣用心的經營著她的班級。走進她的教室，桌椅整齊干凈，板報、墻報優美精致，圖書角擺滿圖書，窗臺上花草蔥蘢，一種溫馨潔凈的氣息撲面而來。王老師在班級實行“班隊干部負責制”和“小組長輪流制”，讓學生充分參與班級管理，做班級的主人，實現學生的自我管理。王老師提倡班級閱讀，在班級中大興讀書之風，培養學生讀書的興趣和愛好。有益的課外閱讀，讓她的班級充滿書香，更具人文氣息。每周一次的班隊會，王老師精心設計主題，從班級到學校以及社會，學生感興趣的話題就是班隊會的主題，有問題的討論，有專題的教育，也有學生才藝的展示。王老師讓學生參與其中，她則當好裁判員和引導員。她鼓勵并支持學生參加學校的文體活動，讓孩子們在活動中感受集體的力量，感受參與的樂趣。在一次次的班隊活動中，孩子們相互學習，團結進步，良好的班風學風悄然生成。只有愛才能培養更多的愛。
xxx是一個充滿愛心的老師，她像呵護露珠一般真誠地愛著每一個學生，給予他們細心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個新班。班上有一個特殊的學生，因為一次意外事故，大腦和心理受了嚴重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學習很吃力，成績也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學。王老師理解孩子內心的痛苦與無助，她主動與孩子聊天、談心，鼓勵他勇敢地面對困難，自信地面對生活。只要有時間，王老師就給這個孩子輔導功課，有時還到他家中幫他補習。王老師對他關愛有加，始終不離不棄。后來王老師發現這個孩子擅長跑步，就把他推薦到學校體育隊參加體育訓練和比賽。王老師表揚他肯吃苦，肯拼搏，把他樹立為榜樣，號召全班同學向他學習。在王老師的精心幫助下，這位同學漸漸找到自信，學習更刻苦了，心情更輕松了。終于在小學畢業的那天他第一次考到了語數英三科及格的成績。離開母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時此刻，他對老師的感激已無法用語言來表達。像這樣得到過王老師關愛的學生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛的種子播撒在學生的心田。學生從老師身上得到了愛，也學會了愛。這種愛心的傳遞，成為了一種自覺自愿的行為。就在王老師帶的這個班上還有一個女孩，她從小失去父母，被一對老夫婦收養，生活十分困難。王老師總是在生活上無微不至地關照她。榜樣的力量是無窮的。有了老師的引領，班級里充滿了友愛的春風：吃早餐，有同學分她一塊面包、一個雞蛋；兒童節，有同學為她送去禮物；過新年了，同學們給她愛心捐款。王老師常說，在孩子的成長過程中，成績并不是最重要的，重要的是孩子心理的`健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線，把學生緊緊地穿在一起，班級就像一個幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那么和藹，那么親切，似暖暖春風，似涓涓細流。
與家長朋友真誠相待
在王老師眼中學生是她的小朋友，而家長則是她的大朋友。王老師積極主動與家長溝通交流，利用家長會、接送日等時間與家長溝通交流，了解學生的居家表現，及時把學生的在校情況反饋給家長，家校攜手，共促學生健康發展。王老師班上有一個小男孩，十分聰明，但調皮貪玩，經常惹是生非，學習浮躁不踏實。孩子的父母是生意人，很多時候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問題與家長簡單粗暴的教育方式有著直接的關系。王老師多次找到家長的小店里，跟他們講家庭教育的重要性，指導他們教育孩子的正確方法。在王老師堅持不懈的跟蹤幫助下，家長的教育觀念逐漸轉變，孩子的成長環境得到改善，在校表現也有了進步�？吹胶⒆佑辛宿D變，王老師倍感欣慰，家長對王老師更是心存感激。在xx小學，王老師已帶出了七屆畢業生，每帶一屆學生，她都和學生家長以誠相待，成為很好的朋友，甚至學生升入初高中后有不良傾向時，家長也樂意找她幫忙，這也許就是家長對于她工作的認可和信任吧。本著對育人工作的熱情與執著，xxx老師在班級管理上積累了豐富的經驗，獲得了優異的成績。1997年至20xx年間，她帶過的3個班，被評為嘉峪關市“先進班集體”。1994年，她被嘉峪關市委、市政府評為“優秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關市委、市政府評為“優秀教師”，授予“園丁獎”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評為“甘肅省優秀輔導員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評為“甘肅省優秀班主任”授予省級“園丁獎”�！吧仙迫羲�，水善利萬物而不爭”。xxx老師好似一溪堅韌而又溫柔的水流，涵養著自己，也滋潤著每一個受教育者；這一溪水流為她所從事的教育事業注入活力，也讓她體驗到人民教師的光榮與幸福！
教師個人表彰簡要事跡材料5
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
xxx，小學一級教師，現任教于xxxx第七小學，承擔信息技術教學及動漫教學工作。從事教育事業已十二年，她把生命中最美好的時光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛心，用自己對教育事業的滿腔熱情，為莘莘學子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔
“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術的殿堂，她勇當教學教研的實驗者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴要求高標準來衡量自己。認真學習新課標理念，把新課標理念貫穿于自己的.日常教學工作中。她不斷學習，鉆研教材教法，準確把握教材編寫理念，結合第七小學信息技術教學實際情況，致力于提高課堂教學效率。在各類教學教研活動中，多次承擔公開課、示范課及數學教研活動的主講人，同時還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學科中起到了很好的引領示范作用，得到了教育同仁們的好評。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學中，她有自己獨特的教學風格。她關注學生的小進步，用欣賞的眼光看待學生，用科學的方式引導學生。注重培養學生的發散思維，激發學生的創新能力，創造學生思維碰撞的機會，真正將學生的思維活動有機融入學習的過程，使學生可以在輕松、活潑、積極、上進的學習氛圍中進行學習。
三、不斷提升，成績斐然
當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。在這期間，她被評為校級優秀教師、旗級優秀教師，榮獲旗級課堂教學基本功一等獎、旗級教學能手、鄂爾多斯市信息技術本功大賽一等獎、并多次被評為鄂爾多斯市科技動漫節“優秀輔導員”“優秀指導教師”等榮譽稱號。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術研究“十二五”規劃20xx年度重大課題的專項課題研究并均已通過結題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛心對待每一位學生。
教師個人表彰簡要事跡材料6
她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當時在大學未能轉正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學校的教學任務還是黨務工作，她都以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，教學上撰寫論文、公開課、說課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說上就上，參加工作不到兩年時間，便榮獲xx市黨務技能大賽二等獎、高新區優秀黨務工作者、高新區黨建示范點創建先進個人、校優秀黨員、�！笆蟾袆咏處熑宋铩钡榷囗棙s譽。學習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴于律己。不到兩年時間便被學校領導委以重任，提拔為黨政辦負責人，她的成長絕非偶然。用她自己的話說：“因為相信，所以看見�！彼嘈�，學習就會有提升；她相信，付出就會有收獲；她相信，努力就會有成長。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長，彼此成就。
她，樂觀向上
同事總是問她：“怎么每天看你都是樂呵呵的.？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開心不開心都是一天，何必跟自己過不去？確實，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動屏蔽掉別人的消極言論。她說，當她的學生圍著她一臉期盼的問道今天上什么內容時，正是她最幸福的時刻。無論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個同學鬧矛盾，她讓兩個人同時站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團才不會摔下來，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學生不小心意外受傷，她會將學生背進辦公室，細心上藥，詢問傷情，不斷給予耐心關懷。她的課堂，校外專家評論為生動有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學內容當中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學習。
她，勤勉自律
總是被同事笑話傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個，把自己不必負責的領域熬夜加班到深夜為他人買單，室友說何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因為這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在為他人“兜底”，卻因為這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動堅持早晚讀書半小時以上，上班做好今日規劃，下班復盤整理總結。同事說她是那種讓人相處起來“不太舒服”的人，因為在她身邊，你會遠離舒適圈，要么被動，要么間接被動。她是那個可以一直保持不斷成長的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領域、愿意領悟新的東西，總是在無時無刻地影響著身邊的人。作為黨政辦負責人，上任以來，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時候她更像是一粒種子，無論命運將她拋向何方，她都能就地生根發芽，細心踏實做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長以及作為一名黨員教師應有的擔當。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長如是評價她。她深知，個人的成長離不開平臺，是xx二十八中教育集團高新實驗學校這個平臺成就了她，她也時刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個人成長與學校發展結合起來形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
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