個人事跡材料范文（精選9篇）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的個人事跡材料范文（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人事跡材料 篇1
xx是項目部成本合同部的一名女職工。自入職以來，她一直在工作中踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，克服自身困難，認真做好本職工作，在平凡的崗位上默默無聞地無私奉獻，在工會的事情上更是盡心盡力。能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，努力實踐“三個代表”重要思想，在干好本職工作的同時，積極組織、開展女工工作。
xx從參加工作起就一直奮戰在基層，對基層女工所盼、所思、所想有深切了解。所以她認為，從事女工工作，首先要從女工的工作、學習和生活抓起，從自身做起。她對自己提出“八在前”，即完成任務走在前，廉潔自律樹在前，遇到困難走在前，好人好事做在前，入黨宣誓放在前，思想工作做在前，業績目標干在前。
今年，xx還根據工會安排，積極參與女職工體質測定工作，并因地制宜、因陋就簡地組織開展了拔河比賽、羽毛球賽、小場地籃球賽、象棋、撲克賽等活動，女職工參與率達90%以上。所有這些，不僅吸引了職工的注意力，增強了企業凝聚力，而且陶冶了職工情操，培養了職工團隊觀念，激發了工作熱情。
“十一”期間，組織職工參加自行車、象棋、排球和乒乓球比賽，豐富職工文化生活，增強職工身體素質，努力培養職工頑強拼搏、積極向上的作風。同時，利用業余時間學習，在工會活動室組織開展職工喜聞樂見的經常性的學習和娛樂活動，購買了健身器材、象棋、挑起等文化用品，最大限度地滿足了職工活動需求，在重大節日期間，她積極組織開展慰問走訪當地孤寡村民，并為他們帶去大米、清油、月餅、水果等生活用品等。
xx處處以身作則，在項目她是一名好職工，在家里她是一位好妻子，夫妻倆互敬互愛。一直以來，xx任勞任怨，為女工工作做出了突出成績，為項目的工會工作的完成付出了艱辛的努力。
個人事跡材料 篇2
該同志自擔任縣社機關工會主席以來，一方面認真學習《工會法》及相關的政策法規、工作原則，另一方面積極主動與老領導及縣總工會的領導干部請教學習，同時調動工會會員積極參與工會組織開展的各項活動，充分發揮了縣社機關工會組織的作用。
今年以來，作為縣社機關工會主席，他首先是狠抓了干部職工的理論素質和政治思想教育提高工作：
一是以黨的政治理論和國內外重大事件為學習重點，教育職工堅定信心，保持正確的政治觀點和立場，強化干部職工的理想信念、宗旨意識。
二是因地制宜，制定符合政府機關工會實際的學習制度,每周五的學習幾乎做到了雷打不動。
三是充分調動干部職工參加學習的積極性和主動性，增強學習效果。
四是加強職業道德教育，鼓勵職工愛崗敬業，在工作中鼓足干勁，爭先創優。通過加強政治思想教育，顯著提高了職工隊伍的整體素質，為開展工會工作奠定了堅實的思想基礎。
其次積極組織開展了各項活動，豐富了干部職工的業余文化生活。創造性地將政府機關精神文明建設和工會的創建活動結合起來，積極組織機關職工開展各種形式的文化體育活動，凡是縣上舉辦的各項活動都能積極組織職工參加，既增強了職工的體質，又培養了職工頑強拼搏、積極向上的作風。在行政領導的大力支持下，建立了工會活動室，購置了活動器材，每周五下午向職工開放，并有意識地開展一些比賽活動，通過活動的開展，凝聚了人心、增強了合力。
個人事跡材料 篇3
我是xx班的班長，我熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則、模范執行《中小學生日常行為規范》。入校三年來，我被學校評為“管理之星”、“學習之星”、“手抄報小能手”等。在學校舉行的各項比賽中多次獲獎；每學期學習成績均為年級段前幾名，是一名真正的品學兼優的團員。作為班長，我處處以身作則，起模范帶頭作用。對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務我都能樂意接受，做到有始有終。生活中，我言出必行，約定守時，不讓他人為難。
為了使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍，老師在班上開展的“一幫一”活動，本是一個人幫助一個人，但是我盡力幫助三個同學學習，其他同學有不懂的地方，都會去問我，老師不在我都能一一解決，所以在上學期期末考試中，本班取得了優異的成績。老師說，這里面有我的功勞。沒有我天天帶領同學溫習功課，認真完成作業，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優異的成績。我認為我還可以做的更好。
我熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除中，我一馬當先，不怕臟，不怕臭，不怕累，我這種精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在我的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里我是媽媽的好幫手，一有空就主動幫忙掃地，拖地板，洗碗。
這一次我被推薦，我既感到高興又感到有壓力，我決心在各方面還要更加努力，成為大家的表率，我相信我能做得更好。
個人事跡材料 篇4
xxx，男，1981年4月出生，20xx年加入消防安保隊伍，在xx單位上崗執勤，從事門崗巡邏工作，擔任班長職務。后于20xx年10月調入xx，擔任班長職務至今。該同志嚴格執勤，熱情服務，取得了良好成績，得到了客戶單位的高度肯定，多次受到服務單位領導表揚，維護了消防安保隊伍的良好形象。
在執勤工作中，該同志認真負責，嚴格履行支隊和服務單位的各項規章制度，以“十五個嚴禁”，和針對服務單位實際情況列出的制度為管理標準，效果明顯。曾多次制止偷盜，和撲救初起火災。在技能訓練中，該同志不懼勞累，踏實刻苦，認真學習和熟練各項專業技能，之后再培訓單位隊員。在工作態度方面，該同志本著原則做事，良心做人為標準。熟悉服務單位情況，掌握每個隊員的思想狀況，不偏不倚，不受誘惑。在服務過程中，講禮貌，講原則，為服務單位做出不少貢獻，也很好的維護了消防安保的形象。
該同志20xx年在xx任職期間，服務單位放長假，該同志堅持按點巡邏，發現機房設備沒關完，因溫度過高，旁邊雜物被引燃，該同志及時撲滅，挽救了廠房損失。后受到服務單位書面獎勵和現金獎勵，及表揚信一封。于20xx年在xx任職期間，有次晚上巡邏，在納品平臺處發現有外注廠家貨車沒按正規手續裝有xx本廠的塑料托盤數個，后在制止下，放回原地。后受到廠方負責人表揚。
個人事跡材料 篇5
邵xx，注水隊22號增注站站長。他在心里默默立下諾言:“為在平凡的崗位上實現夢想而不斷努力的工作”。工作中，他不放過每一個學習的機會，碰到不明白的就向別人請教，在休息的時候還不忘抽時間翻閱各類相關資料，他以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，受到了領導的認可和同事的稱贊。功夫不負有心人，在今年的廠技術比武中他榮獲了注水泵工二等獎。在廠季一度基礎檢查中22號增注站榮獲全廠第二名的榮譽。并且他和同事共同發明的創新創效在廠里科技評比中獲得了殊榮。
22號增注站四臺增注泵全是寧波泵。和其他增注站的增注泵完全不一樣。這使得在技術方面和其他增注站無法達成共識。他僅有自我慢慢的摸索。在無數個日日夜夜他查找了無數份資料，最終弄清了寧波泵的構造，原理或性能。此刻22號增注站的增注泵在他的眼里就像透明的一樣。內部的問題他確定準確率都在百分之九十以上。
“在務實中求發展，在探索中求實踐”是邵養建的座右銘。多年的生活和工作歷程不僅僅磨練了他的意志，也增加了他戰勝困難的信心。如今的邵養建，正以更加飽滿的熱情，扎扎實實，奮力拼搏，書寫著自我燦爛的人生篇章!
一年來，我圍繞建設“五個好”村支部目標，堅持包村工作和學教活動相結合，把進一步提高村黨支部的凝聚力和戰斗力當作首要任務來抓。
個人事跡材料 篇6
王xx，男，42歲。桐廬縣優秀班主任，優秀中隊輔導員�，F任桐廬縣實驗小學語文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學語文優質課比賽一等獎、省語文教學設計評比二等獎、杭州市少先隊活動優質課二等獎、縣教師師德演講一等獎，多篇論文獲得市縣一、二等獎，多次承擔縣級語文公開課、觀摩課，承擔長三角地區德育現場會展示課。所帶班級被學校推薦為縣先進班集體。
桐廬縣實驗小學的教師是這樣一個團隊：對孩子充滿愛心;對工作盡責盡心;對事業進取創新!他說，能進入這樣一個群體，非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師，他潛心學習;為成為一個優秀的實驗小學教師，他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度
按時并保質保量地完成學校安排的任務;他認真鉆研教材，備好每一堂課;他的課堂幽默風趣，大氣靈動，充分調動孩子的積極性、創造性。他愛每一個孩子，總能用一雙發現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點，不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學會做人、做事，慢慢地學會求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語文校本教材的編寫，部編教材的教學設計。不斷學習，勇于探索。努力構建合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發孩子積極思維、自主探究。
他收獲著教育帶來的充實與快樂!
他，將在語文教學的路上繼續踏實前行!繼續在班主任的崗位上點亮孩子的心燈!
個人事跡材料 篇7
XXX，男，XX歲，是XX村黨支部書記。他在牢固樹立“為村民服務，幫弱勢群體、架黨群橋梁、助政府工作”的理念外，還以身作則將講文明、除陋習、積極弘揚和睦向善、孝老愛親等美好品質融入到日常工作和生活中，無形中樹立了文明鄉風方面為鄰里鄉親樹立標桿。
他積極主動，熱情的投入村務管理工作中，深入群眾，了解群眾所需所想，及時排憂解難，為營造和諧社會做出了巨大的.貢獻。
以身作則，樹立文明鄉風作為村書記，XXX在言行舉止方面嚴格要求自己，在遵守村規民約方面以身作則，他相信精神文明和文化的事不僅僅需要大力弘揚、廣泛宣傳，以立標桿的形式潛移默化影響村民也是非常有效的做法。況且，村書記在群眾眼中是有一定地位的，也是村民們所信任學習的，如果能夠將所要傳達的文化思想匯集于一身，也能夠更好的讓群眾看到。
他不僅在生活的方方面面小細節注意影響，還在婚喪嫁娶這些大方面也頗為講究。最為典型的是實行婚事新辦的新習俗新風尚為鄰里鄉親樹立標桿，大兒子結婚時，他大力倡導抵制天價彩禮，謝絕鋪張浪費，摒棄陳舊觀念，開化的思想認為結婚是兩位新人組成家庭，并不是老觀念里認為的“女方嫁到男方家”等，講求平等，將兒媳婦當做自己的女兒，彩禮和嫁妝都只是聊表心意，表示對二位新人的美好祝愿。這一舉動堪稱移風易俗典型。
個人事跡材料 篇8
石xx轉眼就已經6歲了，上幼兒園小班了。小朋友的每一天都在成長，心智也每一天在發育成長，天天和孩子一起的時候，有歡樂喜悅，也有喜怒憂愁。每天觀察孩子的行為表現。有時候也很著急，要和她斗智斗勇，擔心她有時候注意力不集中，玩游戲、看動畫片太集中注意力，擔心她做某個事情不專注。也擔心她與小朋友之間的交往合不來或不合群，爭強好勝的性格等等。每個孩子都有各自的特點，孩子成長有本身的規律：也有后天的不斷培養其良好的性格，不過分干涉孩子的自由。讓其自然生長是我的最終心愿。
孩子的成長離不開長輩的言傳身教，通過帶孩子到大自然中去游玩。教會她認識各種植物、生物，識別哪些是有益的，哪些有害的。吃飯時跟她講述怎樣認真吃飯、不挑食，并要求她自己碗中的飯菜吃干凈，讓她明白“粒粒皆辛苦”的道理。同時引導她規律的生活，要求她早睡早起，自己玩過的玩具自己收起來，并教育她不能亂扔東西，讓她知道自己的事情自己做，別人的事情盡自己能力幫著做。每當有一點進步的時候，通過各種各樣的方式激勵她，讓她知道親情永遠伴隨著她。與小朋友一起玩耍時，要懂得謙讓，同時告誡她與人友好的相處，好東西要與大家分享。
雖然有一點點的心得，但孩子畢竟還小，心智還不夠成熟，今后隨著孩子一天天的長大，根據孩子的特性顯現，適時調整教育方式，讓孩子過好幸福的童年，健康成長。
個人事跡材料 篇9
踏上幼教崗位已十五個年頭，xxx老師始終認真履行自己的職責，嚴格要求自己，樹立良好的教師形象，真正做到“求真務實、愛崗敬業、無私奉獻”。通過工作中的實踐，她注意在日常的教育工作中將主題線索、區角活動、日常生活等多項活動進行有機的整合，使孩子們積極地參與活動，在活動中建構豐富的學習經驗、生活經驗。
在多年的工作實踐中，她參加了“333課題組、全腦數學課題組、奧爾夫音樂組”等多個課題組的研討學習，取得了較好的成效。同時，還根據孩子們的知識點和興趣，組織幼兒開展了“交通安全從我做起”、“六一校園文化月”、“家鄉的文化”、“我長大”了等多個主題活動，促進了幼兒社會性交往能力的發展，提升了幼兒的生活熱情和學習能力；并通過豐富的活動贏得了家長的信任，獲得了家長的一致好評。
在班級管理工作方面，嵇老師能注意和班級里的老師、保育員三位一體，從各項細致工作入手，不計較個人得失，發揮自身的主動性，一切以班級的發展為先、以班內幼兒的發展為重。對于生病的孩子，及時致電家長詢問病因，去家中走訪；對住院兒童及時慰問，去醫院探望，及時給孩子帶去老師和班里同伴對他的問候。每學期開學都對新生幼兒進行家訪，了解兒童的生活習慣，新年時也都給孩子打去祝福電話，讓孩子感受老師的愛。孩子是她的世界，孩子就是她的生活，她就是愛生標兵xxx老師。
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