小學后勤工作個人先進事跡
xxx，女，漢族，xxxx年8月生。xxxx年7月高中畢業(yè)，1985年9月參加教育教學工作至今。其間，本人堅持全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針與教育政策，遵紀守法，自覺踐行學校規(guī)章制度。以努力把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力的人才。
1997年9月，本人調(diào)入xx鄉(xiāng)中心校工作，由于工作需要，從事于學校后勤工作。在此期間，本人始終本著以學生全面而健康的發(fā)展為本，想方設(shè)法營造一個和諧優(yōu)美的育人環(huán)境，以期以環(huán)境啟發(fā)學生崇尚真善美、杜絕假惡丑。在教育新理念的指導(dǎo)下，深入分析學校實際情況，從審美方面著手工作。在我眼中，一株花就是一個靈動的兒童，不但要有外在的形象美，還要富于它豐滿的生命力，以其內(nèi)涵美啟迪師生心智。比如，在給一株花除草、施肥、澆水、滅蟲之余，我不忘如饑似渴的.鉆研綠化、美化和亮化校園的專業(yè)知識，以便工作是切合實際的進行，是有理論審美價值指導(dǎo)下的進行。源于對教育工作的熱愛，也緣于對教育事業(yè)的不舍追求，本人于1998年5月獲得行政類初級工資格證，于2003年11月被思茅評申辦認定為花卉園藝工資格，又于2008年11月被思茅評申辦認定為花卉園藝師資格。
作為園藝師，本人倍加珍惜榮譽的得來，更加敬業(yè)奉獻，時時處處以園藝師的標準嚴格要求自己。清晨比小鳥還起得早，早早的到學校，第一個和每一株花草樹木打招呼，生怕風兒刮倒、蟲子啃食了學校的美。有時，看到草坪被踩上腳印，很是傷心。于是一邊建議學校加強學生思想道德建設(shè)教育，一邊一筆一劃地寫出一些富有情趣的提示語啟迪學生珍惜環(huán)境，如在草坪旁設(shè)立“別踩我，我怕疼!”的提示語;在小樹上掛起“請別讓我流淚”的溫馨字樣。如此辛勤的工作，換來了校園人文環(huán)境的改善，雖然不是那么起眼，但卻是我最大的心愿。
近來一段時間，學校搞建設(shè)，我一邊履行園藝師的本職工作，一邊爭分奪秒的為師生員工的身心健康發(fā)展著想。天晴時，每天給地面灑水，以讓師生呼吸到新鮮的空氣，也是保護學校機器設(shè)備的點滴舉措。下雨時，隨時清掃路面上的泥濘，以最大可能性的呵護兒童的安全。
目前，我正在醞釀著如何在學校的園藝工作中，滲透一些有經(jīng)濟創(chuàng)收的項目。如，本地花卉中玫瑰花的栽培，可以在勤工儉學中，帶領(lǐng)將其加工成原生態(tài)的中藥，以充分發(fā)揮學校教書育人的功能。
幾十年如一日的辛勤奉獻，贏得了學校、家長和社會的一致好評。2012年4月，我被xxx鄉(xiāng)中心完小評為先進教育工作者，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任支持，這是同事的肯定鼓勵，這是自己兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育教學的回報，更是責任與鞭策的結(jié)晶。今后，我會沐浴著教育事業(yè)的洗禮，加強園藝師專業(yè)的學習，用科學知識武裝自己，盡心盡力地澆灌校園的每一朵小花，讓校園環(huán)境的每一個角落都綻放出美麗笑容。
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