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在學校實習的周報(通用7篇)
時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,我們一定有印象深刻的事情,請好好地記錄下在周報里。我們該怎么寫周報呢?下面是小編精心整理的在學校實習的周報(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在學校實習的周報1
實習周報一
作為一名學生,太多的是知識的增長,而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們?nèi)齻實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜,做飯,提水,洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障。
工作上,自己是由一名學生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋,雖然有扎實的學科知識,還有一些教學的理論知識,可這遠遠不夠。通過一周的備課,給學生上課,與老師的溝通,認識到了自己的不足:課的重難點的把握,課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里,也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景,可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我:一定要成長!我渴望成長,希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書,多學習,多向當?shù)乩蠋熣埥,多研究?/p>
自己雖然和學生年齡只差五六歲,不會有太大的代溝,但還是不能調(diào)動學生學習的積極性。對學生的了解不夠,自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解,可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己:首先要和他們的任課老師及班主任多溝通,再就是要和學生在課下多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富,讓自己嘆服,應多學習,我想這會讓自己受益匪淺。
通過這一周,我最大的感受就是我要成長,成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學習學無止境!
實習周報二
時間過得飛快,不知不覺,第二周又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得,還真有點百感交集的味道。
這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識,現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。
聽了課之后,自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課,當時是指導老師臨時有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。
也許是沒充分準備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故,也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟,當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天,指導老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀律,我雖是有備而上,但自己感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上,說好上呢,也確實還好上;說不好上也還真不好上,我主要采用演示法和任務驅(qū)動來教學,一堂課下來才知道:要抓住學生的心,維持好課堂紀律是多么不容易。此外,我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié),任務應該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的`始終,因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機,才能更好的調(diào)動學生的積極性,讓其配合老師的教學。
當然,在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!
實習周報三
這周的觀察下來,我發(fā)現(xiàn)學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學的正課,而學生也會抱怨說沒有上綜合課,但是常常會有一些班級雜務需要處理,這也是無法避免的,希望在過幾周后,學生都能上軌道,如此應該就可以恢復正常教學了!
最重要的部分,我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習冊時,老師對于學生的字體要求的非常嚴格,希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小,老師對這一點非常堅持,我相信在老師辛苦的監(jiān)督下,學生的字一定會一天比一天進步,將來對于作文一定大有幫助。
最后,我認為在教學見習方面,是我這兩周最缺乏的部分,因為必須要行政見習,時常會有時間上的沖突,故下周我真的要好好的規(guī)劃見習時間,否則我這個月將無法見習到完整的課程了。
實習周報四
這周我們班有打架事件,是屬于同班互打的狀況,其實在當天老師已經(jīng)處理完畢,對于打架的雙方都有所懲罰,但是當天結(jié)束后,被打的學生家長打電話到給老師,說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,并要求對方家長給一個交代,老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系,所以隔天老師有請學務處的組長來協(xié)助,結(jié)果在單獨的問話下,發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕,沒有說出完全的實情,原來是被打的那位學生其實也有問題,可以說這件事兩位學生都有錯的地方,但是由于有一方的家長實在是很介意,所以老師就將這件是完全交給學校來處理,對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長,畢竟這是書上學不到的東西。
雖然說我們班有很多麻煩的事情,但是我也在過程中學習了不少的實務經(jīng)驗,不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生,我想這才是我希望的結(jié)果。
在教學方面,我還算未正式在班級上上課,與同校的實習老師比較之下,我算是最慢上課的一位,我想我應該是在行政實習花太多時間了,但是這個月我是在教務處實習,會稍微輕松一點,所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學課,也已經(jīng)定好單元了。
實習周報五
這周依舊在輔導室見習,不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情,像是做名牌、影片剪輯之類的事務,不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件,旁邊有一個老師協(xié)助,我沒有做到很多事情,但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。
另外,還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會,我們每位實習老師都必須參加,雖然說我們都沒有分到很重要的工作,但是在討論的過程中,讓我學習到許多注意事項,很多都是我不會去注意到的,都是老師們提供的經(jīng)驗,在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題,但是,在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。
實習周報六
在這幾周的見習下來,老師的教學模式我大概可以抓的到了,不過在歷史方面,這是屬于比較活的科目,每個單元幾乎都會有不同的上課方式,這是我必須注意的地方。
除了這一點,我發(fā)現(xiàn)在教學方面,學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響,這是高年級每位老師所會面對的問題,有些學生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉,學校等于是在幫他們復習;然而,卻有些學生是屬于第一次接觸,甚至還有兩位學生還不會背九九乘法,這算是很大的落差,所以老師采用留校制度,盡量地將學生拉回應有水平,但是這是件很累人的事,第一、老師必須先與家長溝通,不過大部分的家長都會同意,第二、基于安全關(guān)系,老師盡量讓學生五點就可以回家,所以效果有限,第三、留校的學生常常不懂老師的苦心,常常不守規(guī)矩的聊天說笑,這些都是我們必須去克服的事,我會盡力在旁協(xié)助老師,而在期間也讓我看到老師的辛勞,這種精神真的很令人敬佩!
實習周報七
代課過程中,我覺得有一個的確是比一般班級還吵,但是這個班的女生會自行管秩序,所以還算控制的住,我想也許因為我沒上課的關(guān)系,所以并沒有什么太大的問題,唯一出現(xiàn)的一個問題是,那會情緒障礙的學生在分組制作海報時,突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊,當我去了解情況時,原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見,但是事實并非如此,其實是他自己誤會別人的意思了,我跟他說明后他還是不理我,不停喃喃自語自怨自艾,當我不知道該如何是好時,還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助,因為他們班恰巧沒課,于是他將學生叫進他們班上,過了十分鐘左右,那位學生恢復正常的回來,似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助,下次我一定要好好的請教這位老師,當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!
在學校實習的周報2
教育實習周報(一)
這一周,周四、周五這兩天,中里中學開校運動會。在星期三這一天,我和楊老師說:周四和周五這兩天,學生們要參加運動會,沒有什么學習方面的安排,我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。于是,給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中,給同學們講解各種題型答題的方法。這樣,學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如:在做仿寫題時,首先,就應該要去觀察,看句式是否一致;修辭是否一致;表達的意思是否一致(上下文內(nèi)容是否一致)等等這些要注意的問題。
周四周五這兩天,是我來實習這么久,看到過他們最開心的時候了。在這之前,我給學生們的運動會選了一個口號,排隊列,訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天,我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊,配合運動會的開展工作。
同學們,在運動會中,都積極參與,敢于拼搏。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。指導教師評語同學,在這一周,在試卷評講上進步很大,能夠即時地發(fā)覺自己的不足,并改進;而且,也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關(guān)工作。
教育實習周報(二)
實習的第一周,轉(zhuǎn)眼即逝。
來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學校,我被分到五年級(2)班進行實習。在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始,我不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。
后來和楊老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。聽了楊老師的講解,我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感,就像是做數(shù)學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題,最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。
教育實習周報(三)
從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師,面對陌生的學生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校。
接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月多中,我可能會緊張,但是,我會更多的努力、開心、醒悟、自信。讓這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生財富。
教育實習周報(四)
這一周,從學生轉(zhuǎn)型到老師,我感觸極深,獲益匪淺,我主要是代理班主任,每天的任務就是聽課以及管理學生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認識整個班的學生,以及去大概了解每個學生的'特性和課堂情況。
現(xiàn)在基本上聽課為主,F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學習知識,而現(xiàn)在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。
教育實習周報(五)
在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
回顧這半年的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習周報(六)
這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議,主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹,也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們,或者與行政做配合。
不過這次因為召開的時間,與六年級畢業(yè)旅行的會議沖突,所以四大主任只來了一位輔導主任,所以這次的會議讓我對于輔導處的有了初步的了解,主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時,我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助,這樣處事的老師比較好安排事務,對于我們來說也比較彈性,沒事的話就可以回班上實習,有事的話只要做完就可自行離開。
另外,還有最重要的一點,就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問,因為他也不知道我們需要什么,很少會主動告訴我們,所以當我們有問題時主動問,主任及組長們都會很熱心的為我們解答,我想在實習的這一年中“主動”的確是我們該學習的重要課題之一。
教育實習周報(七)
這個周真正的開始做了個班主任。在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
既然做了我會盡自己最大的努力去做好。
在學校實習的周報3
周報一
從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師,面對陌生的學生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校。
接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月多中,我可能會緊張,但是,我會更多的努力、開心、醒悟、自信。讓這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生財富。
周報二
本來就是新手,很多不明白,各個方面周把握的不是很好,上了一個周后有很多疑問,這個周打算聽很多的課,希望看得多、聽得多可以強化自己。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。聽課,是教師成長的階梯,聽課中,聯(lián)系自己的教學,看看自己的教學有沒有需要補充的地方,并及時地寫在教案中,正是這一次次的修正與補充,使我們的教學越來越好。尤其是對于我們這樣的實習教師來說,學習老教師的講課經(jīng)驗是尤為重要的,這是新教師成長的最快的方式,在聽課中,我們可以學習老教師多年的經(jīng)驗,對課程的處理,對課標的把握,對學生課堂上提出的問題的處理,以及如何吸引學生的注意力,讓課堂既有效又有趣的進行。
周報三
通過這周的參加學習和教學下來,其中感覺就是一個累不可耐啊,有時再感想,當老師這么累就像一個全職保姆一樣,自己的空間時間都快被占完了,還要不要人活啊?真不知道這么多人為啥要當老師?
雖然有很多牢騷發(fā),可是看看有部分學生勤奮學習,再想想自己以前為了、高中為了大學而苦讀,現(xiàn)在這點苦似乎微不足道。再說現(xiàn)在是自己為人師表。連這點苦都受不了,那不是我的風格。我要加油,爭取在著短短的三個月期間讓大家知道,我來這里沒有白來,著三個月的教學生活會體現(xiàn)出我的作用。
周報四
通過這幾個星期的總結(jié)結(jié)果來看,還是發(fā)現(xiàn)了那么一些問題所在,由于是邊疆少數(shù)民族的原因以及這個地方家庭對教育事業(yè)看法的原因,好多學生要么不愛學習,不然的話就是學不進去等,所以有時候顧慮這些問題都不知道該怎么教育學生了?
但是困難時一定有的,問題是我們怎么解決。我決定接受挑戰(zhàn),盡自己努力去改變我的學生。主要用晚自習時間和他們談話,看一看看他們想什么,什么才是他們感興趣,面對不同的學生用不一樣的方法,去刺激他們的學習興趣。
周報五
這個周真正的開始做了個班主任。 在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
既然做了我會盡自己最大的努力去做好。
周報六
這個周是十一國慶周,放假了。
利用兩天來復習國考的申論和行測,在這兩天看書累了,會和我的搭檔陳老師一起逛逛街,權(quán)當休息放松了,在第三天,我們班的在附近實習的同學來找我們玩,和他們在一起很是開心,玩起來發(fā)現(xiàn)時間過得很快。
周報七
在這個周的班主任工作中有很多收獲,我知道一個優(yōu)秀的'班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是一個班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。要時刻記住自己的初衷,這樣自己的教育生涯才會到最高峰。
周報八
回憶看一看自己的實習生涯似乎快要到盡頭。自己在班級管理有些什么感受呢?說實話這方面自己覺得開始小有成就的------組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,運動會的報名與訓練我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。同時,自己的努力終于還是看得見。
周報九
這個周給213班來了一次主題班會效果明顯。同時自己也是獲益匪淺,經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第二次主題班會。這次班會的主題是“安全”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,發(fā)生火災需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。這次很切實的達到了我班會的目的,我知道,他們每個同學心里都已經(jīng)有了一個概念,生命只有一次,自己安全了,生命才會進入下一個精彩。
周報十
這星期學校的老師來看望我們了,在這個還有稍微陌生的環(huán)境中能有學校老師看望我們感覺很是親切,老師來了之后,先于我們座談,我們匯報了我們的實習的日常工作與我們實習得到的收獲,學校老師對我們的工作進行了肯定,并勉勵我們努力地工作,向其他優(yōu)秀的老師學習。
周報十一
這一個周九年級上冊化學基本上已經(jīng)結(jié)束了,同學們都在進行有序的復習,有幾個普通班的學生有點不聽話,因此,有一節(jié)課后,把他們叫到了辦公室進行了批評教育,之后幾天他們的情況有所好轉(zhuǎn)。因為下星期就要進行全冊考試,所以這一周的復習時間非常緊張,每天都要分發(fā)復習資料,有些同學開始抱怨,在課后與他們進行談心,告訴他們有付出就有收獲,他們表示一定會抓緊時間復習。
周報十二
在這星期里,我們九年級進行了考試,我們化學是,全冊考試,因為考試范圍廣,難度大,學生學習的時間少,因此我對考試結(jié)果是很擔心的,這三天考試中,我每天都有安排去監(jiān)考,基本上每個考場都有幾位學生的情況不是太好,要么不做試卷,要么就是趴著睡覺,經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒,才能堅持把試卷做完,三天的考試很快就過去了,我們化學組利用了一個晚上對化學試卷進行了批閱,考試結(jié)果不是很理想,高分的不多,還有些沒有及格,在平行班中的結(jié)果都差不多,有些同學對化學學科有了放棄的心理,因此我在課上對本次考試進行了客觀的評價,告訴他們造成本次考試不好的原因很多,相信在下學期中結(jié)果學生們的努力學習后一定會取得一個令人滿意的結(jié)果。最后幾天進行了試卷的評講。
在學校實習的周報4
第1周
作為烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的大學生,我很榮幸能夠進入烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)相關(guān)的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。
頭幾天實習,心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始,崗位實習不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學會快速適應陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自己的過程,是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時間很快就過去了,原以為實習的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。
雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。
第2周
過一周的實習,對自己崗位的運作流程也有了一些了解,雖然我是讀是烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè),但和實習崗位實踐有些脫節(jié),這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識,感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉,也會有很多的不懂,但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性,在你可以選擇的時候,就要把主動權(quán)握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題,心里會特別的憋屈,但是過會也就好了,我想只要積極學習積極辦事,做好自己份內(nèi)事,不懂就問,多做少說就會有意想不到的收獲,只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實習快結(jié)束了,來這里有一段時間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距,我相信我會適應職場生活。
第3周
不知不覺進入了實習的第三周,生活還在慢慢的適應,每天按部就班的工作。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務知識,我還加強大學烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合,努力讓烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)相關(guān)知識應用到實際工作中。實習不想在學校,很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學里學習的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙,也不枉大學的學習。不懂時就查查資料,也培養(yǎng)了自學能力,同時了解許多相關(guān)的知識,一舉多得。
經(jīng)過2個多星期的正式實習工作,我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候,有時候偷懶或者身體不適,就會請假或者逃課,老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒有人再會把我們當成孩子,也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰,遲到都是會受到領(lǐng)導的批評。所以每天早上都不敢偷懶,準時起床去上班,有時候為了不遲到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的`印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。
第三周實習快結(jié)束了,我相信下個星期我能做得更好,每天進步一點點。
第4周
這周頭一天星期一,我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了,但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事,幫幫忙,打打雜。大部分的時間都是閑著的,我的師父今天終于分配給我第一個工作任務,我充分利用了大學里面學習的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)相關(guān)知識,把第一個任務圓滿完成。師父說,通過他的觀察,說我態(tài)度積極,并且耐的住性子,已經(jīng)初步通過了他的考驗,所以分配給我一個工作任務,對我進行進一步的考驗。
在學校實習的周報5
2月12日
這一周,從學生轉(zhuǎn)型到老師,我感觸極深,獲益匪淺。我主要是代理班主任,每天的任務就是聽課以及管理學生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認識整個班的學生,以及去大概了解每個學生的特性和課堂情況。
現(xiàn)在基本上聽課為主,F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學習知識,而現(xiàn)在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。
2月19日
這一周我跟班上很多學生都混熟了,很多都能說得上話,有時候會和他們聊天,或許我也是剛剛從學生這個角色走出來的,所以跟他們有些話題。跟學生之間不僅僅要是要以教師的`角色教育他們,更重要的是要以朋友一樣走進他們,理解他們的想法。
在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案,這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法,因材施教。在教學中,要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,取長補短,努力提高自身的業(yè)務水平。
2月29日
面對第一次上臺授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課,在家里我找了很多教案,并不斷地挑選適合自己也適合我班上學生的教案,還看了3個優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學校,我認真的聽指導老師上課,下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題,虛心的聽取指導老師的意見與建議。當我真正站在課堂上,所有學生的目光都投向我時,雖然緊張,但更多的是激動,因為準備充足,在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。這一節(jié)課時我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課,也是我人生的又進一步。在這一周的實習期間,我受益匪淺。
3月14日
慢慢地,我漸漸熟悉學校的規(guī)章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字,掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。
這個星期,指導教師給我一個艱巨的任務就是讓我組織一次班會。因為最近文昌市的“教育路”變成“賭博路”的新聞鬧得沸沸揚揚。學校針對這個問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議,希望各個班主任能積極給學生做思想工作,以免出現(xiàn)類似事件,影響學生學習。
我為此查找了很多資料,提前準備好了班會方案。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我開班會不必長篇大論,及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。
3月9日
為實習工作更好的開展,指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,針對這個學校學生學生上課紀律差等問題,我更多地是注重把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學習,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣及方法。以學生為主,教師指導的教學模式。認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣,學得實在,上45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。一份耕耘,一份收獲?傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
在學校實習的周報6
周報6月21-6月27日
這周最大的收獲應該是班主任工作了。這個星期,因為老師外出學習兩天,所以21班在那兩天可以說基本上是歸我管了。心里大呼,終于可以完全體會做班主任的感覺了?墒钦嬲龅臅r候才發(fā)現(xiàn),班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上,在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實,那兩天我終于體會到老師所說的“班主任工作啊,就是校長找你、教務處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學生找你、家長找你,總之每條線都是找你!毙瞧谝,我們班就因為男生宿舍陽臺有垃圾而被扣分,我先是找了被扣分的人,學著班主任以前的樣子,在班上通報批評再問為什么被扣分,可是學生告訴我他們很冤枉,因為都不知道為什么扣分。于是我又要去找生活老師,通過很多人才找到生活老師問清楚情況。這些都是小事情,可是再小的事情班主任都是要管的,比如我們班有個學校腳扭了不能做早操,就要去和紀檢部的人說明還要給同學開出請假條;有個學生生病了,帶他去校醫(yī)院,然后送他出校門還要打電話給家長說明情況,一系列的小事情讓人忙都忙不過來。加之那幾天是剛考完試,學生出現(xiàn)了放松的情況,有的學生違反紀律,還在課堂上吃東西,當班長找到我的時候,我要馬上到課室對這些事情進行處理。
班主任出差前交了一份任務給我,就是負責把班級文化建設給搞好,因為學生準備不夠充分,加上自己的疏忽,所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問題,這些問題又是班主任需要解決的,于是忙了三天,我頓時覺得這三天好漫長,覺得老師已經(jīng)離開很久了。不過即使很累,還是從中學到了很多東西,知道了遇到一些突發(fā)狀況的時候,作為一個班主任該如何去處理。
在教學上還是有所突破的。因為高二的一師兄也外出學習所以把晚修的課都給了我,我很開心的接下來,并且和志玲商量一人一個班兩節(jié)課,我選了四班。個人感覺兩堂課講下來還是很順利的。因為特殊原因,志玲不想在高二21班上課,我開開心心的去了,學生很積極的問我問題,我把月考試卷講了一遍,到下課走下講臺,一個學生和我說老師你講的好好哦。頓時笑容就爬滿了臉。我感覺,沒有老師聽課的時候總是我發(fā)揮的最好的時候,沒有老師在場聽課我就會以自己的教學風格去教學生,將自己的能力發(fā)揮到極致。可是有老師在現(xiàn)場時,我總覺得這個課堂不是我的,就會很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時,感覺自己做的很不好。
好期待當自己真正成為一名老師的樣子了,我相信,那時候的我一定會是最優(yōu)秀的自己。加油。
實習周報6月28日-7月3日
這周是實習的倒數(shù)第二周了,在大家都有事情做的時候我并沒有做什么,越到后期積極性越低。相反,我頻繁的外出,收獲還是蠻多的。了解到這個星期沒什么事情做后,安排了下自己的時間我勇敢的向前走。教學不應只存在于校園里。越來越多的人想要逃離城市的喧囂,走回農(nóng)村走回山里,只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人在金錢中沉沒,但也越來越多的`人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟與文化相互交融,經(jīng)濟的發(fā)展可以促進文化的發(fā)展;貋砗螅覍Υ舜瓮獬鲎隽丝偨Y(jié),我想以后我將會有更多貼近學生的例子貫穿于知識點中。
回來后去看了21班的孩子,21班的人個個都驚呆了。他們以為我走了,見到我再次回去有種驚喜的感覺。一個個的問我去哪里了為什么這幾天不來見他們。心里暖暖的,這幫孩子還是記得我的啊;貋砗箝_始寫總結(jié)了,發(fā)現(xiàn)平時不燒香臨時抱佛腳好痛苦,很多材料都要重新寫,沒有關(guān)系,加油努力繼續(xù)奮斗!
實習周報7月3日-7月8日
啦啦啦啦,實習最后一周了,正式進入總結(jié)階段。這個星期大家都沒怎么去班級也沒上課,專心坐在辦公室里寫總結(jié)。其實內(nèi)心已經(jīng)很平靜了,沒有太多的不舍,比起三下鄉(xiāng)的時候哭的稀里嘩啦的樣子,現(xiàn)在的自己顯得好淡定,是我越來越強大了嗎?只是想到班里的孩子,總覺得該給他們一個交代?墒俏蚁肭那牡膩砬那牡淖,幾個月以后或許他們就忘記我了,如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶,這樣他們也不會因為一時的情緒而影響了學習。
不過還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助,是她讓我有了更多的機會得到鍛煉,想離開前送她一個禮物。實習快要結(jié)束了,而我們即將開始另外一段新的旅程,未來的自己加油!
在學校實習的周報7
教師實習周報1
今天是實習的第一天,早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人,兩個在蕪湖實習,一個在宣城,一個在馬鞍山。真的不想起床,賴床賴到六點四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。
七點二十在36棟集合,然后13個人一起散步到十二中,等了一段時間實習的負責老師才騎個破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師,你可真淡定。∵M校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯,樹很多,就是學校太小,感覺有點擁擠。到了行政樓,發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學早就到了。然后就是開會,只是開會的地點也太寒酸了點吧!感覺那間房子好久都沒人用過了,而且還是我們以后的辦公室,兩個人一張桌子。開會說了什么也沒仔細聽,拿只筆在紙上畫畫做個樣子。之后就去見了實習班級的班主任和任課老師。我被分到高一五班,和政教的一個同學負責一個班。第一周主要是見習,就是聽聽課。第二周和第三周那個人負責上課,我實習班主任。第四周和第五周我負責上課,那個人實習班主任。這對我比較有利,有三個星期的時間準備。我本來以為老師會讓我們講一些不重要的課,而且最多講個一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課,而且還是比較重要的,這要花多長時間準備啊!瘋掉了!
教師實習周報2
代課過程中,我覺得有一個的確是比一般班級還吵,但是這個班的女生會自行管秩序,所以還算控制的住,我想也許因為我沒上課的關(guān)系,所以并沒有什么太大的問題,唯一出現(xiàn)的一個問題是,那會情緒障礙的學生在分組制作海報時,突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊。
當我去了解情況時,原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見,但是事實并非如此,其實是他自己誤會別人的意思了,我跟他說明后他還是不理我,不停喃喃自語自怨自艾,當我不知道該如何是好時,還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助,因為他們班恰巧沒課,于是他將學生叫進他們班上。過了十分鐘左右,那位學生恢復正常的`回來,似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助,下次我一定要好好的請教這位老師,當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!
教師實習周報3
在上課的過程中,我也遇到了困難如課堂秩序、學生不配合正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友!
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,但是還不能夠獨立思考的初一學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學。適當列出提綱,設置思考題,加以點撥由此而來。他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業(yè),糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調(diào)改正缺點的重要性。并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
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