教師實習總結(集錦15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的教師實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習總結1
師者，傳道授業解惑也，教學是教師最基本的任務，我虛心學習，積累教學經驗。“他山之石，能夠攻玉”，教學中多聽其他教師講課，學習他們的教學經驗�！叭诵斜赜形規煛保總�人都有它的長處，這些都是值得我們學習的地方，聽其他教師的課讓我受益匪淺。在我的教學過程中，我也一點點的改善自身的不足之處，讓我盡可能的做的更好，向其他優秀教師看齊。其次是認真負責、踏踏實實。踏實的去做我的每一份工作，無論是備課還是作業，只要是我做的就力爭做到。
當然，人無完人，每個人都會犯錯，我也同樣如此，可是我會在意識到我錯誤的時候立刻改正過來，并比以前做的更好。最終就是了解學情、開拓創新。在大學，我學習了很多新的教育教學理念，在實習中我結合實際情景進行實踐。中學生對事物充滿了好奇，有著較強的求知欲，但他們的性格等方面還沒有定型很容易受到外界的影響，在教學中充分把握這一點，從他們感興趣的資料導入，利用多媒體使課堂充滿活躍氣氛。
實習生活已經過去了三分之一，我們都有了一個勝利的砝碼，帶著這份自信和能力我相信我一定會走的更遠，它將成為我一生中最完美的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，也是我人生中最珍貴的財富。
教師實習總結2
最后，我完成了大學的所有課程，然后參加了學校的實習。為了更好地融入社會，我從今年4月10日到5月26日在仙居布路鄉中心小學實習了40多天。在這短短的40多天里，作為小學三年級的音樂實習教師，我學到了很多專業知識和管理知識，深刻體會到了當音樂教師的樂趣和教學生的困難。為了將在大學學到的專業知識付諸實踐，我們可以把最好的東西教給學生
在第一天向實習學校報告是非常令人興奮和緊張的。我很高興看到這么多活潑可愛的學生。聽到每個學生都親切地稱自己為老師，我感到非常自豪。我沒想到會成為一名教師。這也是我小時候的一個夢想。今天，它終于實現了。那很開心
在實習期間，我剛離開學校時非常害羞。我過去覺得當老師應該很簡單。我沒想到，無論我做什么行業，任何行業都會有困難。這所學校以前有一位音樂老師。她是我的老師，她很漂亮。她擅長唱歌和鋼琴。我將來必須向她學習。她也很友好。第一次見面時，她主動向我打招呼。她還謙虛地說，我們今后必須相互學習。我可以看出她在音樂課上是一位非常好的老師，我第一次來到課堂上就聽到了如此熱烈的掌聲。我真的有一種內心無法表達的幸福感。我聽了老師的課。我仔細聆聽并記錄了每一個關鍵點和每一個細節。恐怕我會錯過任何東西。我剛進學校。我一定有很多知識。老師非常關心我，仔細指導我，耐心講解。上課前，讓我記住她上課的重點，特別是要注意的地方。我的心真的很感動，很溫暖。她的講座非常全面，讓我學到了很多東西。事實證明，我選擇這所學校是正確的選擇。學生們學習很努力，玩得很開心。學校的老師們工作很努力，很有條理。特別是三年級的班主任對自己的工作非常負責，像關心孩子一樣關心同學，因此，班級表現一直是全校最好的。他有許多值得學習的地方。作為一名音樂實習教師，他不僅要學習專業知識，還要學習管理知識。將來，他肯定會對他的生活有很大的幫助。他學的東西越多，提高能力就越容易。因此，無論是老師還是班主任的意見和建議，我都會以開放的心態接受。這對我的未來一定很有好處。這是一筆無形的財富，所以我想更加努力地工作。我發現我的同事在處理問題、解決矛盾和教學方面有一套技能。他們所說的恰到好處，讓人們聽得很舒服。這就是語言藝術。講師具有很強的人際交往能力，良好的溝通能力和良好的人際關系。我認為我的缺點是我不善于表達。我把一切都放在心里，覺得別人進不了我的心。因此，既然我已經脫離了社會，我應該敞開心扉，交更多的朋友。在這個社會里，人際關系真的很重要，所以我必須加強這方面的工作
對于剛畢業的我來說，我什么都不懂。就像學生的大哥們一樣，帶著我對他們的愛，我常常不自覺地把學生當成自己的兄弟姐妹，真心地愛他們，看著他們那么簡單，那么可愛，真的從心底喜歡他們。這次實習讓我感覺很好。一方面，我知道我學到的知識遠遠不夠。今后，我應該更加努力地學習專業知識。只有不斷學習，我才能進步。另一方面，我認為作為一名優秀的音樂教師，我們不僅要有非常專業的知識，還要有獨創的語言、表達能力和心理狀態。這些品質也非常重要。為了更好地在社會中生存，我們應該全面發展
聽了6天的課后，我開始嘗試教學。我的日常工作是聽班上優秀的音樂老師——寫教案——講課——修改——試講課——講課。這個過程用于音樂教學。每天反復這樣練習。不斷進步和改進。這個過程會很無聊。我總是擔心我做得不夠好。我總是提醒自己要把每件事都做好。雖然我努力學習，但我遇到了許多意想不到的問題，這些問題是我在學校第一節正式課上沒有學到的。理論知識只有書面形式。實際操作并不像想象的那么容易。只有通過不斷的實踐和學習，我才能成功。我相信別人能做的，我會做得比他們好的
雖然教學生并不像一開始想象的那么簡單，很多事情都應該用心去做，努力去做，但在課堂上教學生唱歌和彈鋼琴是很有趣的�？粗鴮W生們如此簡單，如此可愛，如此動聽的唱歌，如此喜歡開玩笑和幽默，我感到作為一名音樂老師非常快樂，整天和孩子們在一起，我相信我會成為一個大孩子。看著他們成長是最大的成就感。在做音樂老師的過程中，三年級的班主任也教了我很多管理知識和技能，這讓我受益匪淺。例如，教我如何與學生交談，如何讓孩子們閱讀好，如何讓學生聽話。雖然這些經驗很有價值，我只是模仿，但后來我也加入了自己的工作特點和風格
通過老師和班主任的指導，我的音樂課變得越來越順利。無論什么時候上課，我都認真準備教學計劃，全心全意地教學生，充分發揮我的專業知識。每次下課后，老師都會認真仔細地指出我班上的缺點，每次都給我鼓勵和進步，這讓我很開心。至少我在進步，沒有讓他們失望。繼續發揚光大，努力改進不足之處
總的來說，布魯鎮中心小學是一所潛力巨大的學校。經過這么多天的接觸，學校各部門的工作作風都很好，工作效率也很高。大多數老師都非常認真負責。學校的學習成績逐年提高，這是值得學校驕傲的。我相信在方校長的領導下，在這么多好老師的指導下，布魯鎮中心小學一定會成為一所偉大的學校
在與孩子們相處了一段時間后，我了解了小學三年級孩子們的一些特點。大多數學生已經進入初中階段的學習和生活。從人類心理發展的過程中，學生逐漸進入青春期。這一階段的特點是孩子們越來越喜歡學習，越來越喜歡學習，學習活動的趣味性逐漸降低。學生的學習和生活范圍正在慢慢擴大。他們可以自己玩，獨自完成簡單的任務。一方面，身體發育也在快速增長，各方面的素質也在慢慢變強。注意力變得更加集中，內在動機成為孩子學習的動力
在以后的課堂上，我也參加了音樂欣賞班，目的是讓孩子更快地成長。因為音樂欣賞對人們的健康起著不可替代的作用。音樂是聲音的藝術。每一段音樂都表達了一種內容和情感。讓孩子們在很小的時候聽古典音樂，這對孩子的身心健康很有好處。音樂也是激發情感的動力。當今社會，獨生子女較多，生活圈子相對狹窄，接觸同齡兒童的機會較少，也沒有良好的身心鍛煉。音樂能喚起豐富的情感。雖然小學三年級的音樂課相對簡單，但我投入了100%的精力。既然我做到了，我一定是最完美的。我相信我能
在小學實習期間，我獲得了很多經驗，也有很多缺點。我用筆記本一點一點地記錄了自己，以后可以更好地改進和完善。首先，他們的專業必須不斷更新和加強，這一點非常重要。我認為孩子們喜歡新鮮有趣的東西，音樂課的內容應該豐富多彩
音樂教師應該掌握自己的專業，引導孩子熱愛音樂。孩子們很天真。他們喜歡展示自己，做自己想做的事。他們真的覺得孩子們很喜歡我。尤其是當我唱歌時，它感染了他們的心。孩子們非常喜歡我。什么時候
教師實習總結3
以前的我覺得學校老師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教同學一些簡潔的學問而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學校老師，他們的授課（方法）與管理班級的方式很值得我們學習。學校是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。
結合這次x學校見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要根據自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對同學的突然提問以及隨時為同學供應解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據自己思路授課就行了，但后來發覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學好學問之路。
另外，這次實習給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的同學，應當知道，學校一二班級老師，教學目標應當重點放在教同學熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學校三四班級處于學校的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學認字、識字。學校五六班級的同學已具備好閱讀力量，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展;作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。
并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要;老師作為同學們的伴侶，良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣;老師作為同學的心理輔導者，必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。
教師實習總結4
在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。在這次實習中，我從班主董老師身上學到了很多知識，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
在短短的班主任實習一個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛生時，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，在平時和他們多交流，在平常的交流中適當地通過一些言語對他們作一些引導。
在實習期間，我作為實習班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價。這次班會在學生心中留下了深刻的印象，提高九零后
學生對自己正確認識的能力，讓學生更勇敢、更堅強、更積極的面對未來的生活和學習。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了4次新課，一共7節課。備課前我先向指導老師虛心請教如何上課，怎樣調動學生的激情等等。備課時我注意明確重點、突出重點、難點，詳略得當，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的準備工作，上課非常成功，得到指導老師的充分肯定。在教育調查方面，我完成一篇名為《中學生使用手機情況調查報告》的調查報告。
在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調動，增強課堂反應能力等等。所以，在練習試講中，我要在打好理論基礎的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過實習，我學會怎樣當一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當教師的樂趣和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
教師實習總結5
轉眼間,一個多月悄然過去,最后一周來了。當這一天到來的時候，它突然對實習產生了一種難忘的情感。在于昌平鎮中心幼兒園實習一個多月，工作既辛苦又有趣，但收獲最多。這次實習使我受益匪淺。用八個字概括“雖然辛苦，但很充實”。古人說：“如果你把它寫在紙上，你最終會感到膚淺。如果你想知道它，你必須練習。”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我將理論知識運用到實踐中，在實踐中積累了更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個一無所知的實習老師變成了一個懂孩子的老師，這為我今后的工作奠定了堅實的基礎。
實習對我們來說真是一個很好的機會。我們不僅能清楚地看到自己的能力，而且能發現知識與書本上的完全不同。根據我的實際情況和幼兒園的實際情況，幼兒園園長把我安排在一班，一班班長張輝先生帶我進行了一個多月的實習，使我對一名幼兒園老師的工作有了更深入的了解，更加深刻地了解和掌握二班這個年齡段兒童的身心發展特點及其與大班的差異，同時也認識到作為一名學前教師，除了做好學前教育外，如何與護理教師和家長合作也同樣重要。
俗話說：萬事開頭難。當我第一次進入公園時，我感到非常困難。我沒有工作經驗。面對這些性格各異的孩子，我覺得自己毫無頭緒。每天早上，我都微笑著問候全托和白托的孩子們。但是，因為我是新老師，很多孩子都不愿意主動跟我打招呼，所以每次我主動跟孩子們溝通，對他們說一些表揚的話，他們都愿意跟我打招呼。經過幾天的交流，慢慢地，孩子們終于愿意主動向我問好，這讓我感覺到了很大的成就感
經過一周的實習，我大致了解了班上一天的常規活動，班上的孩子們相互認識，相處融洽。因為這是一所全日制幼兒園，每天晚上，孩子們吃完飯后，只玩桌面玩具和看卡通片。在這個時候，我會靜靜地坐著，看著他們開心地玩，認真地投資于動畫片。雖然有點無聊，但這也是一件非常愉快的事情
第二天，我會認真地做我的每一件工作，對每一個孩子微笑。第一是保護；我謙虛地咨詢了班上的老師和阿姨，學會了護理和教育相結合，并積極配合他們的工作。提醒兒童在戶外活動時注意安全；提醒孩子根據天氣變化增減衣服；洗手時，提醒孩子卷起袖子，避免弄濕袖子；進食時，提醒孩子安靜進食，避免窒息。我盡力照顧好每個孩子的生活，讓孩子們喜歡呆在幼兒園里，在幼兒園里健康成長
其次是教育。作為一名教師，先上好課是最基本的要求。實習前，我也參加了試教活動，但這是我第一次真正教孩子。從一個學生變成一名教師需要很多努力。當我仔細地寫了一份教案，交給老師批準，并在腦海中仔細地模擬了幾節課的過程和情況時，我認為這節課可能會很好，但事實并非如此。課堂時間的把握、各環節的銜接、兒童情緒的調動、課堂秩序的維護等不確定因素對教師的組織能力和控制能力提出了比我預期的更高的要求。這些也是我今后應該注意和改進的方面。我還記得在第一節課上，我對ch知之甚少
教師實習總結6
1、擔任的工作崗位: 主要擔任設計師
2、實習期間完成的工作: 幫助公司完成工程項目的設計任務；了解公司的日常實際工作；了解公司對員工的管理要求，為回校教學做好調研工作
3、實習任務與重點: 了解公司內人際關系的處理與應用，專業任務的實習,通過實習了解家裝設計的基本要求,如何獨立完成客戶所交給的任務,了解施工現場情況和基本的施工工藝。向效果圖設計師和施工圖設計師了解和學習實際工作的體會，看到自己教學上的不足和學生在這方面的弱點。
重點: 研究如何把學校學習的理論知識運用到實踐中去,了解裝飾公司的概況,將自己的知識融入到公司的環境中去,進一步完善自己的教學理念。
了解裝飾材料在家裝設計和工裝設計時的不同使用情況。
通過這段時間的實習，我對裝飾公司的日常運作有了進一步的了解，對整個裝飾的基本流程，從設計到、繪圖，都有了更全方位理解，對一般的施工工藝有了更深層次的認識；對常用的裝飾材料也有了更深刻的認識，通過向裝飾公司內富有經驗的工程師請教，得到了很多在學校里需要我們教師跳出課本落實實踐操作的東西，回到學校的教學崗位上，我要將實習中學到的寶貴實踐經驗融入到實際教學中去，幫助學生更好的學好專業技能，為踏入社會做好準備。
教師實習總結7
這學期是我任教的第二學年，我擔任高二（10）班的日語教學和高一日語文科班的日語教學工作。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在去年的一年里的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占一部分，尖子生相對也不少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，講得太簡單又滿足不了尖子生的需求。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我
明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授某些知識點的時候，會利用各種實際手段讓他們參與其中，而不是照本宣科地講授，那樣學生會感到困難和沉悶。為了上好課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為平時和學生在一起時間不短，他們都了解我的脾氣，所以有時上課秩序不是很理想，今后我會在這一方面下功夫做到令自己和領導滿意的。
日語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好日語，就要讓學生喜愛日語，讓他們對日語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于日本的文化，生活故事，讓他們更了解日語，更喜歡學習日語。因為日語水平提高，他們才會更加
有信心的去學習，并且帶動各科目的學習，身為日語教師和本班的班主任，我有責任有義務把這件事做好。
因為日語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；而有些是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績是有望提高的；另一些是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
日語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結。我發現學生的綜合能力還算可以，雖然平時的知識積累還不夠扎實，這就需要
以后的教學中要加強這方面的訓練，抓牢基礎知識。利用課余時間多向老教師請教有關外語教學的經驗。對自己還是對學生都是非常有必要的。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導偏科生和差生對班的整體發展有很大幫助。
以上是我任高一年級日語教學的工作總結。
而在我出任高二日語教學以來，由于接受到了誘思探究教學思想的熏陶，在平時的教學中，我盡可能得讓學生們活動起來，讓他們成為課堂的主體。而自己退到一個參與者，一個指導者的位置上來。例如，在教課時，我不再是一味的自己滔滔不絕的講課、學生聽的也有，不聽的也有，而是，首先確定好了本節課的學習對象，復習一下本節課學習時需要用到的知識，之后讓學生自己首先去發現新知識，新問題，盡量自己就消化掉大部分知識；而后，提出學生有疑惑的地方，或有分歧的地方，把這些作為學生活動的第二個過程，分組討論，得出組內討論結果。之后，各組選出代表總結陳詞，看哪一組說的最有理。當然，針對不同問題，我們大家的也會做出不同的解答，尤其象外語，一個意思，你可以用不同的表達方式來表達，但在不同的情況下，又會有一些差別，當學生在回答問題時，如果遇到了這樣的問題，就需要課堂的指導者——教師來指導，創設出一種具體的情景，讓大家來感受。必要時還可以讓學生做幾分鐘的準備，之后，表演一個短小的情景短劇，既可以活躍課堂氣氛，還可以鍛煉大家的口語交際能力，這也正迎合了教學改革的要求，在教學過程中，學生真正的掌握知識，發展能力，培育了品德。
教師，是一個良心工作，多多少都不為多。在有了一定的工作熱情的同時，更需要有符合先進教學理念的方法，雖然我初步嘗試了張熊飛教授的誘思教學理論，并且賦諸與實踐，在以后的工作中，我仍然會繼續下去。
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師實習總結8
見習工作總結
烽火中學 吳倩倩 20xx—20xx學年度本人擔任烽火中學初三（1，2，3，7四個班）的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。初三化學要求學生必須具備一定的基礎知識和學習能力，引導的好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更大。根據實際情況，為了更好地完成教學任務，本人制定了相應的教學策略，有效地提高了教學質量�，F將一學期的工作總結如下：
一、調動學生學習化學的興趣
興趣是最好的老師。學生學習有興趣，就能積極思考，進入智力振奮狀態，有助于學生獲得良好的學習效果。針對我校的學生來說，學生的基礎還不錯，有一定的學習主動性，所以要求學生養成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順
利展開。因此，如何培養學生的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣，讓他們學會自覺主動的去學習，就成了本學期教學的首要任務。
化學與我們的生活息息相關，各種與化學有關的現象隨處可見。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這樣學生就會覺得化學有趣，就會滿懷信心的走進化學世界里。
在教學實踐中，我注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，初步形成一些科學探究的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分（物理70分）。要想提高教學質量，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大科技知識的信息接觸量開闊眼界；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的教學中，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
教師實習總結9
在學校的國培計劃頂崗置換實習中，我被分配到了滑縣慈周寨鄉中心幼兒園實習。在慈周寨中心幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了三個月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師，她的語言課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她們很認真的閱讀我我的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實習過程中，也讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，有自己的獨立的內心小世界，而作為他們的老師。要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解、去捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點。不僅要關心照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我嘗試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現，實習讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實習讓我重新認識了幼兒教育。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
在帶班的時間里，我覺得自己做得很的地方有幾點：
1、實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面
前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很。我會每周我都會認真寫家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合
小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路�？傊�，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名的教師是不容易。我一定會努力作一位的老師的。
教師實習總結10
時光飛逝如流水，彈指一揮間，為期半年的頂崗實習生活就在忙碌與充實中接近尾聲了。由于喜愛學生善良純真的個性，喜歡教師這一靈魂職業，想要為國家的教育事業貢獻自己的綿薄之力，我毅然選擇了頂崗實習。再回首，初為人師的喜悅、任務繁重時的苦惱、遇到挫折時的無措、得到肯定時的自豪......一切都似乎發生在昨天。半年前，被分配到xx市xx區xx學校的我還是那么青澀，而現在，我的實習任務將順利完成，我也初步成長為一個還算合格的小老師了。現從以下幾個方面總結我這半年來的實習生活：
一、教學工作最必要
在半年的實習時間里，我被分到了八年級，與我學科師傅鄭華同老師一起負責八年級五六兩班的語文教學。八年級上學期是語文學習較關鍵的時期，學生初步接觸議論文的學習，由于是初次接觸，往往會產生畏難情緒，同時文言文需要背誦的篇目大幅增加，使得教學工作復雜而又繁瑣。鄭老師為人熱情實在，在教學方面總是認真地指導我，將她的一些教學經驗傳授給我，并給了我很多鍛煉的機會。自從我成為了鄭老師的“徒弟”后，每班的晨讀、晚課都由我去上，組織學生讀書，給學生講解習題，增加了我與學生間的接觸，增進了我與學生間的感情。
在向鄭老師學習的日子里，我認為聽課很重要。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等。因為學生的基礎都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。形成自己的講課風格。
難忘我給學生上的第一堂課——《愛蓮說》。雖然以前在學校，也在為頂崗實習做過相應準備，比如上教法課、以組為單位進行試講、學習如何處理偶發事件等等，但那畢竟不比講臺下真正坐著一屋子學生。由于是第一次上講臺，即使我課前準備得比較充分，但是還是很緊張，一些環節自認為講得不成功。好在有學生們的積極配合，我才得以順利講下來這節課。課后鄭老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。雖然第一節課還算順利地講下來了，但我總覺得自己做得不夠好。接下來的時間，我抓住寶貴的講課機會，每次講課，鄭老師都會坐在教室里聽。鄭老師聽課很認真，聽過以后，總是很認真地為我指出講課中的缺陷，需要注意的問題并提出切實可行的建議，甚至指出我的筆順錯誤和讀音錯誤。除此之外，鄭老師善于發現我上課過程中的閃光點，比如導入生動、注重對學生的評價等，并鼓勵我，為我樹立了信心。長此以往，我就開始以平常的心態去備課、上課，不會再緊張了。在學期結束一個多月前，鄭老師動了個小手術，休養了一個月。在這一個月間，學校指派我替鄭老師給五六班上課。我牢記鄭老師的教誨，認真備課，設計的教學環節符合學生現階段的特點，同時在需要背記的方面下功夫，每天早上利用晨讀前十分鐘的時間通過自己出題以及默寫的方式考察學生背記。五六班的語文學習在我的努力下沒有停止，我也希望有我這分力量的注入，為兩個班的語文學習錦上添花。
教師的首要工作就是教學，通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高，我也從一個一上講臺就緊張的小姑娘變成了一個從容淡定的小老師。
二、班級工作須做好
“都說你是最小的主任，管著長不大的一群。都說你是最辛勤的園丁，畫出我們成長的年輪�！蔽业陌嘀魅螏煾凳前肆嗟耐鯇幚蠋煟链蠓�，對我無比關照，將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。王老師的一言一行，都是在為我做著極好的示范。
作為班主任要守住陣地，當好一班之主。
“班主任，是班里的一名成員，是一班之主，班級就是你的陣地。晨讀之前、課間的時候，只要你有時間，就去班里轉轉。進班之后不急于說話，你可以先繞著班里學生轉一圈，看看發現什么問題，在轉的過程中，你的頭腦中就可以醞釀你要說的話了�！边@是王老師跟我聊天時給我指出的第一點。這和開始我的設想不太一樣。我一直以為，班主任就是傳達一下學校的通知，管理一下班集體，組織開開班會就行了，現在看來，我當初的想法太簡單了�？粗趵蠋熣n間的時候一有時間就要去班里轉轉，我有時也會隨她一起�？粗趵蠋熛仍诎嘀醒惨曇蝗�，再就衛生、學習、禮貌、紀律等方面一一點評提要求，比如衛生搞得不錯，沒找物理老師該題的同學趕緊去，班里課下聲音過大要小聲點等等，諸多方面，只有我想不到的，沒有王老師說不到了的。有次我給學生上第八節課，由于第二天學生秋游，難免學生會過度興奮，在我的課上說話不止。我一開始是提醒，再后來是警告，我實在不想跟孩子們發火。但有的學生自制力差些，總管不住嘴，最后氣得我摔門而去。后來王老師讓全班同學到我宿舍找到我，向我道歉，把我請回班才算完。后來王老師對我說：“你教語文，將來一定會當班主任。如果你只作為一個學科老師，怎么樣都會有班主任幫你撐腰，你可以摔門而去表示對學生們的懲罰，但記住，如果你當上班主任，這樣的場景至多上演一次。你想，如果你一班之主就這樣走出了你的陣地，再回去還會容易么？所以，作為一班之主，一定要守住你的陣地，不要輕易離開它�！痹谕趵蠋煹囊龑Ш椭更c下，我漸漸掌握了很多要領，也體會到了當班主任的不易。接下來的時間，我每天早上七點左右進班，督促學生們按時做值日、及時交作業，并組織學生利用早讀前的十分鐘默寫語文要求背記的篇目。發現班級方面或學生出現問題時，我也會及時在班里將問題提出，及時解決�，F在，除了辦公室，我去的最多的地方就是八六班。六班真正變成了我這半年來的陣地。
還有很重要的一點，就是講究處理問題的藝術。
運動會前夕，全校師生都在為運動會上的“精彩亮相”做著準備，八年級的孩子們更不例外，幾乎全年級總動員，每天上下午大課間都要去操場上彩排節目，只留幾個沒有節目的同學在班里上自習。那天大課間，我去班里盯自習。有學生跑來對我說，王健衡用手涂了風油精往別的同學眼睛上抹。我叫住王健衡，叮囑班里的“受害者”們閉眼休息，不要用手揉眼睛之后就帶鍵衡到了辦公室。我很生氣，但沒有對他發火，讓他在辦公室的臉盆里洗五遍手，搓五遍香皂。完事之后問他錯在何處，告誡了他幾句就讓健衡回班了。王老師當時在旁邊看了全過程。我問王老師：“這樣做妥不妥呢？”王老師說，我這樣做很不錯。但如果想要效果更進一步，可以在他洗完手之后，讓他打一盆水，趁大部分同學出去排練節目的時間給全班同學擦一遍桌子，在當著全班同學的面表揚他一下，這樣，他受到了大家的贊揚，心里會更羞愧，相信今后就更不會再犯了。聽到這兒，我不禁為王老師縝密的思維和處理問題的藝術拍案叫絕！“為什么我就想不到這樣周全的辦法呢？”我悶悶地說�！安恢毖绢^，慢慢來，很多能力都是練出來的。以后有的是時間去鍛煉呢！”王老師總是喜歡在我灰心的時候給我強大的動力。在王老師的影響下，處理學生問題的時候，我注意不同的處理方式造成的后果，盡量選取既不過于傷害學生，又能使學生最大化地接受教育的方式來處理�，F在，我的學生們見了我都很熱情地跟我打招呼，我知道他們是從心里接受了我，當然這一切還是要歸功于王老師對我的悉心指導。
除此之外，王老師還在聯系家長方面，甚至在教學方面，都給過我很多提示和建議。比如課上學生回答問題時，一定要注視學生的眼睛，比如上課時不要只在講臺上站著，可以適當的走到學生中間與他們互動，再比如通過眼神交流來給學生一些提示等等。讓我在佩服王老師作為班主任能力超強時，又著實為她傳授給我的教學技巧拍手叫好。
作為王老師的徒弟，我感覺自己很幸運，更幸福。在班主任工作和教學方面都給予我幫助的王老師，在生活中也對我關愛有加。在我生病的時候張羅著要帶我去看病，在我有困難的時候一直默默地幫助我，卻從不計較回報。我知道她也把我當成了她的一個孩子，也和對待她的學生一樣用心對我好。在跟王老師學習的半年至中，我學到了很多關于班級管理和學生管理的方法，掌握了很多處理學生問題的技巧，我也從一個對于“班主任”這一概念模模糊糊的小姑娘成長為一名雖不算合格但也算認真的小小班主任，除了學校環境的創造和我自身的努力之外，最大的功勞還是要歸于王老師的悉心引領和教導。
三、師生關系很重要
作為一個年輕的班主任，要恩威并施，“嚴”“愛”結合。
自打我上崗的第一天起，王老師就告誡我，作為新老師，不要和學生過于親密、無話不談，要恩威并施，“嚴”“愛”結合。作為一個老師，要讓學生們從心底產生敬畏，對自己的為人處世、淵博學識感到敬佩，這樣，他們才能真正聽話。嚴厲，是每個班主任首先要做到的。“沒有規矩不成方圓”，在制定班規、執行某項要求時，教師對待每個學生都要嚴格、嚴肅、嚴厲。用王老師的話則是：“他們都還是孩子，我允許他們犯錯誤，但一定要讓他們有是非觀念，知道什么是對什么是錯，指導什么該做什么不該做。犯了錯誤就要受到嚴厲的懲罰�！泵慨攲W生們犯一些不該犯的錯誤時，王老師總是很嚴厲，并且想辦法讓學生牢記受到的教訓以免下次再犯。而“愛”則是班主任工作的另一方面，王老師正是把每一個學生都當做是自己的孩子來對待。秋游的時候，班里的團支書暈車吐了，王老師帶著班里同學，立刻為她收拾起車里的臟東西，王老師一邊拍著她的背，一邊喂她喝水漱嘴，一邊還安慰她：“丫頭，沒事，不用過意不去，誰還沒個身體不舒服啊�！庇眯娜蹖W生，才會從中體會到樂趣和意義。我首先發現每個學生甚至整個班的閃光點，真正做到從心底里去愛他們，再利用王老師教給我的方法，將學生們的閃光點最大化地配合到我的教學和管理工作中，孩子們樂于配合我的工作，我也在這樣良好的師生關系中享受著極大的樂趣。
四、崗友相處很融洽.
我們四個女生，來自于不同的專業，半年前我們分散在學校的各個角落，不曾認識甚至不曾擦肩而過。然而半年之中，我們朝夕相處，彼此從陌生到熟悉，互幫互助，情同姐妹，留下了許多美好的回憶。剛到實習學校時，我們一起搬運行李，收拾宿舍，一起給略顯空曠的宿舍置辦溫馨的小物件。在實習過程中，不管誰遇到困難，第一個想起的一定是身邊的崗友。記得有一次我生病發燒，晚上燒的睡不著覺，崗友就起床，打著手電找藥給我吃。正趕上學校期中考試，由于所在的年級缺人，組長給我安排了整整兩天的監場，崗友們知道后怕我身體吃不消，忙完了手頭上的事情就趕過來幫我監考。就在前幾天，由于學期末事情比較多，除了要上課、判作業、寫各種總結之外，還要判周測試卷。我在宿舍隨口抱怨了一句：“要做的事情好多啊！你們沒事了就來幫我判卷子唄。”我只是隨口一說，心里覺得該自己做的還是要自己做，誰知晚上我的三個崗友都到我辦公室找我要幫我判卷子……半年的時間，無數的感動與溫暖，承載著我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。感覺自己很幸運，能有這些好崗友陪我一起度過這半年的時光。實習生活的結束，意味著大家回到學校繼續接受教育，以致接受另一番現實的考驗，希望將來，我們每一個人都能從容而坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程！
對于一名老師來說，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。頂崗實習，讓我更近一步地接近了教師這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，我收獲了很多，經歷了許多的第一次：第一次聽到學生喊“老師好”的聲音；第一次走上講臺，拿起粉筆給學生們上課；第一次批改作業；第一次過教師節；第一次與學生面對面探討問題；第一次以老師的角色進行監考；第一次與老師共同探討教學中所遇到的問題……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。是走向社會的前奏曲。通過實習，我們接觸了與本專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高了實際操作能力。半年間的體驗，我學會了很多，也收獲了很多，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。今后我想我會選擇教師這個自己喜愛的職業，沿著這條路一直走下去。
教師實習總結11
小學教師實習生自我小結
回顧這一個多月的實習生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂著，”黑林小學對于我們實習生的要求非常嚴格，我們必須嚴格按照學校的作息時間。還是俗話說得好“一份付出，一份收獲�！笔斋@總是與付出成正比的。雖然在這邊實習沒有指導老師，做什么事都要自己積累經驗，但我還是感覺學到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。
由于我教的是三年級的英語，對于他們來說是一個新的起點，對于英語都很好奇，同樣對于一個新的英語老師也很期待。我記得我第一次走進教室的時候，我被他們的安靜深深地打動了，感覺他們很給我這個新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來。由于是新課標，當我拿到教材的時候連熟悉一下教材時間都沒有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調整了心態。雖然第一節課教學任務和教學目標都達到了，但是自我評價并不高。
初為人師，面對的是充滿幼稚面孔的小學生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，
剛開始的幾天課堂紀律還是很不錯的，時間一久，他們就和我熟悉了起來，課上紀律就開始亂了，讓我感覺有點管不了他們，剛開始感覺很難過，但經過我努力變得好一點。經過比較，我發現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不理想，反而紀律較亂的班級效果很好。每個班級總是有那么幾個調皮搗蛋的學生，有時候我真的那他們沒有辦法，也許是因為他們天真爛漫的性格，也許是因為我是實習的，他們很多都不怕我，反而把我當成了朋友，課后什么事都和我說。
當初選擇了頂崗實習的時候就做好了吃苦的準備，剛來時，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復一日的工作不斷重復時，難免一絲倦怠。我印象最深的就是剛開始來的'時候，三個班級的練習，160多本，我每天每一本都收上來改，但我看到他們做的題目時我真的失望了，一直都在堅持，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺到很累，深深地體會到作為老師的不容易！做一個好老師的不易，在實習中不僅僅是批改作業，寫教案與有經驗的教師探討教案，還要在課間與課后時間給班級個別基礎比較薄弱的學生進行指導。有時候想想作為一個教師真的很不容易，責任真的很重大！一定要有愛心，耐心，童心，責任心，公平心，公平的對待每一位學生！不僅要給予他們學習上的幫助，還應該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學生做一些自己力所能及的事情。我覺得雖然說每位老師都喜歡學習好的學生，但只要是有上進心的學生老師同樣都會喜歡，關鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學生可以很優秀！有時候對于那些所謂的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認真聽，課后
卻怎么教都不會，甚至想過要去放棄他們，每當想放棄的時候，又會覺得不忍心，不應該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實的差生，只要不放棄，就還會有一點希望
實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會做得更好！
教師實習總結12
不知不覺實習已經過半了，我們也由原來的不熟悉、不適應漸漸地變成現在了解各項事情程序，能夠獨立地帶好一個或者幾個班級了。在這轉變的過程中，既有生氣、心酸的體會，又有看到孩子們真的學有所悟的那種發自內心的高興欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經歷。
最開始接觸這些孩子們時，我的第一個感受就是他們可真活潑啊，跟我們當時上高中的 太不一樣了。我帶的是高一的孩子們，在沒有真正見面之前一直覺得這個年齡的小孩應該是熱情、單純而可愛的，帶著微微的靦腆心情，當然最初的印象也確實如此，但是到后面慢慢就出現了問題。
首先一個問題就是他們對待學習的態度。高中的孩子，盡管是高一，對待學習的態度應該是樂于探究的，應當是有好奇心的，最起碼也應當是有一個積極的傾向的；說起高考的時候，應當是敬畏而向往的，因為畢竟高考對于我們眾多普通人來說是一條較為合理而便捷的改變人生的道路�？墒遣恢朗俏乙筇摺⒔洑v的太少，還是什么其他原因，當我問起他們相關問題的時候，他們是回避的，是消極的，或者說他們從來沒有想過高考這回事，從來沒有想過，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來沒有想過，我想去做一個怎樣的人而我又要去經過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個樣子。這是在我的高中時代沒有遇到過的現象。我不敢說全部，但至少大多數就那樣一天天耗著，得過且過，到這時我才真正意識到我們頂崗的環境可能比我們想象中的還要難。可是他們才十七八歲啊，是祖國的下一代啊，還沒有邁向成年，正是青春年少的年紀卻對待學習如此消極。我可以想到的原因一方面是現在的孩子們面對的誘惑太多，物質的豐富、網絡的發達占據了他們太多的課余時間和思想空間，日間浮躁的內心無法達到學習所需要的寧靜。而另一方面則是缺乏期待，這種期待包括父母老師對自己的期待，也包括自己對自身的期待、對學習的期待，這種無目標、無動力的狀態造成了他們對學習無感的態度。
看到以上現象，可能跟我們所設想的大有出入，適應這種情況，我們首先應該轉變的就是我們的教學思路。我們之前想過教學最重要的是講好一節專業課，專業知識是教師的硬背景。這個理論到現在也是沒有錯的，只是需要做一些調整，這個理論的前提應當是面對學生參差不齊的情況進行具有針對性的教學。除了教授知識，更為嚴肅的是教授一個學生正確的學習態度。態度是方向，在某種意義上決定了學習的所有可能和最終效果。認真對待每一個學生，他們每個人都應該有一個美好的未來。
教師實習總結13
根據省教育廳制定的三年制師范�？普Z文教育專業的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我系20xx級�？疲�1）班B隊由中文系易宋江老師擔任領隊，于本學期9月15日—10月19日到湘中科技學校進行了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有20個人前往。時間過的真快，轉眼間實習工作已經結束了�；仡櫼咽诺哪嵌螌嵙暽睿錆M了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。
經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的�，F在對這段實習生活的感想以及收獲總結
第一方面：教學工作
前往實習學校前，我們就事先聯系了去實習的學校，看看他們用的大學語文教材是誰主編的，以及一些關于我們教育實習的安排，然后我們就與那邊的領導借了一本教材自己回來復印，拿到了教材后，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的內在情況，也做了周密的調整，以至實習正常的進行。我們20個人是按照各種能力分配成了4個小組，每組5個人。因為我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的，我們的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關系到全隊的實習，一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。領隊易宋江老師身體力行，與隊長一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進行隊里的試講。
在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。這一點值得表揚的是李敏霞帶的那個組，他們批改的作業比較多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在學生中收到了很好的效果。
充分發揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，學普通話。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。特別是在成人高考前，我們的實習老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同討論語文試卷，為的就是把知識很好的傳授給學生，好讓他們滿懷信心的去迎接成人高考。
廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規范的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少于6節，聽老師課也不少于6節，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。
實習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每周日晚7點—8點都要對本周的實習工作進行總結，由隊長楊東嘯主持，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今后的工作進行安排、布置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。
第二方面：班主任工作
根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衛生，查看早操等；每實習小組都設有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責三天，但是每組小組長負責4天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。
在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學校，還要叫學生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節課、下午2節課，下課后還要監督學生搞好衛生。晚上2節晚自習如果老師有事，實習生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛�？吹剿孟笠策�原到了自己的生活。在一個月的實習生活里我們實習生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準備我們的實習。
對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
原班主任老師在指導我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務處的，我們不能越過他們的管理界限。
和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學生，大多數都是經過高考進來的，年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平時我們就以學長，朋友相稱。這樣我們關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們為老師，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
在與學生的交往過程中，我們發覺那些學習比較差的學生（特別是一些讀完初中上來的學生）都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。
教師實習總結14
實習已經兩個月了，這兩個月我在教學活動各個方面都有所提高，下面將我這兩個月提高的教學技能的幾個方面做一個總結：
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提預備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的教育作用有很大的影響。假如盡心備課，將課中的各個學問點進行具體的了解、聯系，然后通過細心設計的環節或者過程講解給同學，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
二、導入技能
課堂導入是指老師用以引起同學留意、引起同學愛好、激發同學學習動機、明確學習目的并建立學問間聯系的教學行為。課堂導入是一個完整課堂的重要組成部分。
三，語言技能
敏捷的語言技術是一個人素養修養的全面體現，作為一名老師，語言的運用顯得非常重要，若是運用得當，可能老師一句小小的鼓舞就會激發一個同學的學習熱忱，相反，則有可能害了一個同學的前途。所以我在課堂教學中非常留意語言的魅力。
四，講解技能
課上老師說的是中文，同學卻一句也聽不懂，這是件很可悲的事情。老師傳授學問首先得確保同學聽得懂你在講什么，你想傳達的是什么意思。這其中的首先要求便是老師清晰把握教學內容，規律清楚，語言精確?????，尤其是在教授物理這一門科學時更是如此。其次就是教法課中學到的“生活走進物理，物理走進社會”，只課本上死死的定義是沒用的，要引導同學發覺生活中的物理學，學會應用物理學學問解決生活中的實際問題。
五，課堂組織技能。
假如我們的教學內容很精彩，試想，同學被我們吸引了，還那有時間擾亂課堂紀律啊?而教學內容要精彩，最主要的還是要備好課。要想法設法地將教學內容和同學實際結合起來。要讓同學感覺這堂課的確有意思。
六，板書技能
板書技能是指老師在教學中通過在黑板上書寫文字或符號以關心同學理解和記憶學問的教學行為。其作用主要是提示內容，體現結構和教學程序;啟發思維，吸引同學的留意;強化記憶，使同學對主要學問有更明晰的印象。
七，提問技能
提問即是通過老師提出細心設計的問題，實現肯定的教學目標的一種教學行為。提問能起到集中同學的留意力、激發學習愛好、復習和鞏固舊學問、聯系新的學問、準時得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂勝利的一個重要因素。
八，結束技能
圓滿的課的結束作用能對所講授學問加以總結、整理，能深化概念、規律，反饋教學信息，能為下節課設下伏筆，活躍同學思維，為后續課程或教學服務，能開闊同學視野、拓寬思路、更好地把握（學習方法）。通過實習，跟之前草草結束一節課相比，現在我可以敏捷自如地對所講內容進行小結，很好地收尾。
九、反思技能
反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結出來的。知道了自己的教學缺點才能準時改正，獲得進步，明白了自己的教學優點才能連續保持。
兩個多月的實習雖然短暫，但我學到了不少東西。
教師實習總結15
一、提高自身基本素質
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、做學生的良師益友
著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。
對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
總之，經過這一個月的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。
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