化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)1
光陰似箭!實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說,這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn),而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活,我已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一.自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科,與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí),并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí),才能使教學(xué)過程變得生動(dòng)、有趣,容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念,也必須聯(lián)系學(xué)生生活,使之通俗易懂。
二.要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,其內(nèi)涵卻極其豐富,其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用,做到學(xué)以致用,那么其收效也必
將是顯著的。實(shí)習(xí)期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1. 教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由分組實(shí)驗(yàn),到獨(dú)立實(shí)驗(yàn),到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
2. 班主任工作方面,充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
首先,在原班主任的指導(dǎo)下,根據(jù)本班學(xué)生的情況,制訂出切實(shí)可行的`班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作,體現(xiàn)出工作的條理性。其次,制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī),實(shí)行評(píng)分制,在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng),相互促進(jìn)。再次,健全班委會(huì),明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學(xué)生的自我管理能力,師生共同管理班級(jí)。最后,組織指導(dǎo)本班
學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽,廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等。
3. 與學(xué)生相處方面,充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段,因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好,批評(píng)也好,都要把握一定的度,注意語(yǔ)言的分寸,設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義,不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生,防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時(shí),我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對(duì)較低,因此,我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心,給予他們幫助、鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三.工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛,又要主動(dòng)積極。
記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候,老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào),一定要保持謙虛的態(tài)度,虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé),使我們真正得到鍛煉,而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué),使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究,探討其科學(xué)之處與不足,尋求改進(jìn)的方法,使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)?梢哉f,實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2
一、教學(xué)方面
1、聽課
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是高一和高二。我被分配到的是高一年級(jí),在3班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。
從到的第一天起,我聽了很多的課,除了我自己的科目化學(xué),我還聽了其他的科目,比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等等。充實(shí)的聽課實(shí)踐,我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面:一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法,教學(xué)思路,以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方;二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況,這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況,如睡覺啊、說話啊、對(duì)學(xué)科的興趣等等。
聽了這么多課之后,我不得不感嘆,老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),即使學(xué)科不同,我也可以從中得到教學(xué)靈感。
通過聽課,我覺得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先,很多時(shí)候,我聽完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題,并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問題,這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,在聽課的過程中,我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生,通過向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流,我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂,知道如何抓住學(xué)生的注意力,在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、備課:
備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂著”的過程,讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí),一方面,我要認(rèn)真研讀教材、研究教參,并要參考較多的書籍,從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路;另一方面,我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,選擇最有效率的教學(xué)方式。
通常,通過聽課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況,那么這些情況在每天晚上的備課中,我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹。每次不能想到?duì)應(yīng)問題的合適的解決方案,我都會(huì)覺得很辛苦,這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課,得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后,我總難掩興奮之情,和隊(duì)友們一起分享。
總之,經(jīng)過實(shí)習(xí)之后,我才明白,備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦,實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而,在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,吃了備課的苦之后,我終于懂得備課的艱辛和重要性,這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺得實(shí)屬萬(wàn)幸。
3、上課:
聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過程,而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。
由于科任指導(dǎo)老師和原班主任老師的信任,我聽了一天的課之后便開始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂,終于走上真正的教學(xué)舞臺(tái),令我無(wú)比興奮。
我上的第一節(jié)課是習(xí)題課,相對(duì)新課來(lái)說較為輕松。但當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的鼓勵(lì),我鼓起勇氣,順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后,我明白實(shí)在有諸多問題,但是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),還有同學(xué)們的認(rèn)同,給了我勇往直前的動(dòng)力,使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。
有的時(shí)候,一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議,令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
通過聽課、備課、上課,以及評(píng)課過程,課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課,我學(xué)到了好多。一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,并結(jié)合聽課老師或者隊(duì)友們的建議,進(jìn)行各種信息的整合,同時(shí),總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,教授的時(shí)候,最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境,讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。
2、制造懸念,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念。
3、圖文并茂,給學(xué)生帶來(lái)視覺的沖擊,提高學(xué)習(xí)效率。
4、善于總結(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。
二、班主任工作
由于班級(jí)學(xué)生的特殊性,也因?qū)W校而異,我們參與的班級(jí)工作比較少,總結(jié)有以下幾個(gè)部分:
1、主題班會(huì):
主要是開展某個(gè)主題的班會(huì)課,讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼,也能更了解自己和他人,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。
本次實(shí)習(xí)開展的主題班會(huì)以“立足現(xiàn)在,展望未來(lái)”為主題,收到了不錯(cuò)的效果,學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中,也能有所收獲,總體而言,對(duì)他們來(lái)說,是一件頗有意義的事情。
對(duì)于我來(lái)說,鍛煉了我自己的口才,也提高了我組織活動(dòng)的能力,突發(fā)情況應(yīng)變能力,也培養(yǎng)了我的交際能力。
2、室外活動(dòng)(定向越野):
這個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地最后與領(lǐng)導(dǎo)確定在學(xué)校的操場(chǎng),場(chǎng)地較為空曠,但是因?yàn)槭鞘彝饣顒?dòng),得到了學(xué)生們的熱情支持,他們最后也都能夠踴躍參與。
活動(dòng)最后也是順利結(jié)束,這里離不開我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的`和諧、默契合作,更離不開我們的指導(dǎo)老師還有學(xué)校的支持。同時(shí),活動(dòng)以后,我覺得我對(duì)室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高,領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步,團(tuán)隊(duì)合作能力也在不知不覺中得到提高。
3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo):
實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng),我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后,選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。
初為人師,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響,我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前,總是會(huì)向原班主任取取經(jīng),這個(gè)過程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒有了解到的知識(shí),也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培養(yǎng),我采取的措施主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn),平易接近學(xué)生,言傳身教地去影響他們。
從收獲的結(jié)果來(lái)看,我的努力還是有得到一定效果的,重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼。
4、班級(jí)事務(wù)管理:
這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況(如學(xué)校組織的大掃除,平常的班級(jí)衛(wèi)生)以及對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督。
監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情,部分學(xué)生比較懶散,不是很愿意參與衛(wèi)生打掃,這個(gè)過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少,但真誠(chéng)的態(tài)度給我贏來(lái)不少信任,給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開始后,我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié),然后私下與某些學(xué)生溝通,了解情況,以便跟進(jìn)。
或許因?yàn)槲页鯙槿藥,?duì)各種工作都很有熱情,我這這個(gè)過程中享受到許多樂趣,也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。
三、實(shí)習(xí)建議
給自己和隊(duì)友們的建議:
1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議:
1、學(xué)校開始分了快慢班,可以的話,最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧,以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、個(gè)別學(xué)生情況特殊,如果時(shí)間允許、精力允許,可以多和學(xué)生溝通,能夠達(dá)到意想不到的效果。
實(shí)習(xí)的日子一晃而過,卻給我們這一支11個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來(lái)說,這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過程。兩個(gè)月里,我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實(shí)習(xí),我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光,鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”,讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來(lái)面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來(lái)的工作生涯!
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3
做為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校安排了本次為期五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),要求學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)有基本認(rèn)識(shí)。從6月20日開始我們先后參觀了青島紅星化工廠、團(tuán)島污水處理廠。
通過實(shí)習(xí)讓我們對(duì)青島紅星化工廠、李村河污水處理廠、青島城市排水監(jiān)測(cè)站的工作原理和生產(chǎn)運(yùn)作方式有了一定的了解,并初步了解了紅星化工廠先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、污水處理的流程和先進(jìn)水質(zhì)監(jiān)測(cè)儀器及其體系,對(duì)化工行業(yè)有了更為深入的了解。
一 青島紅星化工集團(tuán)
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年6月20日上午
1、企業(yè)簡(jiǎn)介:青島紅星化工廠為國(guó)有大型企業(yè),公司現(xiàn)擁有總資產(chǎn)近12億,職工4800人,年銷售收入11億,年創(chuàng)利稅和出口創(chuàng)匯達(dá)1.4億和4300萬(wàn)美元以上。主要產(chǎn)品有鋇鹽、鍶鹽電子化工原材料、油脂化工、橡膠塑料助劑、天然色素及綠色植物精華提取、無(wú)機(jī)顏料、油漆涂料、精細(xì)化工等九大系列上百個(gè)品種。其鋇、鍶鹽產(chǎn)品年產(chǎn)15萬(wàn)噸和12萬(wàn)噸,并通過ISO9002質(zhì)量認(rèn)證,以生產(chǎn)規(guī)模、質(zhì)量穩(wěn)定性、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)環(huán)境等創(chuàng)四項(xiàng)世界之最。。我們參觀的是青島紅星化工廠下屬鋇鹽廠,營(yíng)業(yè)額為人民幣 3000 萬(wàn)元/年 - 5000 萬(wàn)元/年,位于青島市滄口區(qū)四流北路。1959年4月1日由振興火柴廠、新興肥皂廠和天成化工廠合并組建而成,時(shí)為公私合營(yíng)的青島臺(tái)東化工廠。1966年易為現(xiàn)名。翌年改為國(guó)營(yíng),是山東省無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)的重點(diǎn)企業(yè)之一。上世紀(jì)八十年代紅星化工廠碳酸鋇已遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)、加拿大、澳大利亞和東歐等國(guó)家。其中粒狀品已成為山東省80年代出口創(chuàng)匯的拳頭產(chǎn)品之一。該廠在1984-1988年,先后被評(píng)為省二級(jí)無(wú)泄漏企業(yè)、省一級(jí)無(wú)泄漏企業(yè)、國(guó)家二級(jí)計(jì)量單位;全面質(zhì)量管理達(dá)到省、部和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。1985年碳酸鋇(粉、粒狀)被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,鉻酸酥榮獲國(guó)家銀質(zhì)獎(jiǎng);1998年硬脂酸(一、三級(jí)品)被評(píng)為化工部?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品;1988年紅礬鈉被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。工作人員向我們介紹到紅星的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已遷到貴州重慶陜西等地(包括鋇鹽、鍶鹽等),而留在青島的只有鋇鹽。紅星依靠地處東部沿海的市場(chǎng)、信息、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)與西部地區(qū)的資源、能源等優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,實(shí)施了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共圖發(fā)展的戰(zhàn)略,使一個(gè)舉步維艱的國(guó)有企業(yè)迅速發(fā)展成世界鋇王、世界鍶王,他象一顆璀璨的紅星正在冉冉升起,在東西部交相輝映。公司的基本理念:青島紅星企業(yè)發(fā)展理念紅星的昨天是零,今天是壓力,留給明天的只有努力不凡的理念注定不凡的成就。而企業(yè)創(chuàng)新理念每天都有變化,每時(shí)都在進(jìn)步從中可以看到青島紅星的發(fā)展動(dòng)力。而青島紅星企業(yè)管理理念人人都管事,事事有人管。公司的經(jīng)營(yíng)之道是向市場(chǎng)及廣大的消費(fèi)者提供質(zhì)量穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品,向客戶提供滿意服務(wù),爭(zhēng)取更多的客戶和消費(fèi)者的信賴。公司經(jīng)營(yíng)理念是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,服務(wù)客戶。
2、實(shí)習(xí)過程:
11月20日上午,我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到青島紅星化工廠,一位化工廠員工擔(dān)當(dāng)了我們的化工廠實(shí)習(xí)老師,在他的帶領(lǐng)下開始了我的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)前,化工廠實(shí)習(xí)老師向我們介紹了紅星化工五十年來(lái)的發(fā)展歷程,及紅星化工的主要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、各種生產(chǎn)工藝。在生產(chǎn)區(qū),化工廠實(shí)習(xí)老師又以實(shí)物向我們介紹了生產(chǎn)流程及生產(chǎn)過程主要注意事項(xiàng)(尤其向我們強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)問題)。
3、實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)品概況(主要產(chǎn)品、新產(chǎn)品種類):
青島紅星化工廠建廠時(shí)產(chǎn)品僅有碳酸鋇和硬脂酸兩種,到1962年發(fā)展為43種,大都是盆盆罐罐、肩挑手提的操作方式。1963年將產(chǎn)品調(diào)整為10種。其中,碳酸鋇為出口產(chǎn)品,紅礬鈉和鉻酸酐為市場(chǎng)緊缺產(chǎn)品。該廠通過技術(shù)改造擴(kuò)大生產(chǎn),形成了鋇鹽(以碳酸鋇為主)、鉻鹽(以紅礬鈉、鉻酸酐為主)、油脂化工(以硬脂酸為主)三大系列產(chǎn)品。1979年引進(jìn)的濕法造粒設(shè)備,于1980年安裝投產(chǎn)后,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)碳酸鋇粒狀產(chǎn)品的空白,并直接出口。1988年9月,該廠兼并了青島東風(fēng)化工廠(無(wú)機(jī)鹽中型企業(yè))和青島第三化工廠(中型企業(yè))。產(chǎn)品由原來(lái)的8種增至21種。鋇鹽類有:碳酸鋇(粉、粒狀)、硫酸鋇、氯化鋇、氫氧化鋇;鉻鹽類有:紅礬鈉、鉻酸酐、鹽基性硫酸鉻;橡膠助劑有:橡膠促進(jìn)劑M、DM、cz;還生產(chǎn)硬脂酸、硬脂酸鹽(鋅、鈣、鎂、鋇、鉛)以及精甘油、硫磺、硫化堿、氯磺酸、硫酸、玻璃著色劑(鉻渣粉)等,F(xiàn)在的青島紅星化工廠的駐京產(chǎn)品和主經(jīng)行業(yè)如下,主經(jīng)產(chǎn)品:硝酸鋇硬脂酸硫酸、 主經(jīng)行業(yè):硫化物、硝酸鹽、硫酸鹽、鋇氧化物、硝酸、硫酸、通用無(wú)機(jī)試劑。
4、生產(chǎn)流程簡(jiǎn)圖:
原料輸送反應(yīng)罐冷卻系統(tǒng)結(jié)晶分離烘干質(zhì)量檢測(cè)
5、綠色生產(chǎn)過程:
歷年來(lái)紅星的產(chǎn)品全部位于兩高一資之列,而且以外銷為主,因此,國(guó)家出口退稅率的調(diào)整對(duì)紅星的`影響非常大。盡管如此,面對(duì)節(jié)能減排重任,紅星還是做了大量的工作:首先,在企業(yè)內(nèi)部把節(jié)能和減排結(jié)合起來(lái),比如,把在貴州的工廠生產(chǎn)碳酸鋇過程中產(chǎn)生的大量硫化氫氣回收制成硫磺,硫磺進(jìn)而制成硫酸,硫酸又供電解二氧化錳生產(chǎn)。在硫磺制造硫酸過程的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量蒸氣(近18萬(wàn)噸/年),也回收之后用于再生產(chǎn)。 1985-1988年,該廠共投資927萬(wàn)元,用于28項(xiàng)三廢治理工程。其中,1987年投資81.43萬(wàn)元,用于鉻渣粉制玻璃著色劑,年產(chǎn)能力為1.5萬(wàn)噸,不僅可以吃掉當(dāng)年排出的新渣,而且還解決一部分老渣;1987-1988年投資40萬(wàn)元,對(duì)廠區(qū)常年堆放的14萬(wàn)噸鉻渣進(jìn)行覆蓋,覆蓋面積達(dá)1.27萬(wàn)平方米,解決了飄塵和滲漏造成的環(huán)境污染;1987年投資90萬(wàn)元,對(duì)硫化氫氣體回收進(jìn)行了改造,回收率由45%提高到77%,年增產(chǎn)值52萬(wàn)元,利稅24萬(wàn)元;1987-1988年投資60余萬(wàn)元,為爐窯安裝了除塵裝置,將4臺(tái)煅燒爐和返燒爐由燃油、煤改為燒煤制氣,成為無(wú)黑煙工廠。其次,青島紅星化工廠把節(jié)能減排和綜合利用結(jié)合起來(lái),充分利用社會(huì)力量實(shí)現(xiàn)資源在企業(yè)外的延伸利用。青島紅星化工集團(tuán)從事鉻鹽生產(chǎn)二十余年,產(chǎn)生大量的鉻渣,通過多方面的努力,他們將所有鉻渣提供給鋼廠作煉鐵燒結(jié)的原料,到目前為止,20萬(wàn)噸位鉻渣已全部有效利用完畢,從而成為國(guó)內(nèi)第一家完成根治鉻渣的企業(yè)。此外,他們的西部工廠把生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的碳酸鋇、硫酸鋇廢渣,也全部供給當(dāng)?shù)氐乃鄰S生產(chǎn)水泥,形成了循環(huán)利用。
二李村河污水處理廠
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年6月21日上午
1、污水處理廠概況:
李村河污水處理廠位于李村河南岸,占地面積15.5公頃,是一座利用亞洲開發(fā)銀行貸款建設(shè)的現(xiàn)代化二級(jí)污水處理廠,設(shè)計(jì)處理規(guī)模一期工程8萬(wàn)噸/天,于1998年2月投入運(yùn)行。二期工程也已投入緊張的建設(shè)當(dāng)中,預(yù)期20xx年9月份投入使用。市排水管理處、北京首創(chuàng)股份有限公司和青島開發(fā)投資有限公司通過合資經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目資產(chǎn)總額為1.83億元,注冊(cè)資本金8400萬(wàn)元,其中,青島市排水管理處以實(shí)物資產(chǎn)出資3360萬(wàn)元,占40%、北京首創(chuàng)股份有限公司以資金出資3360萬(wàn)元占40%、青島開投資有限有限公司出資1160萬(wàn)元占20%,三家合資注冊(cè)設(shè)立青島首創(chuàng)瑞海水務(wù)有限責(zé)任公司,經(jīng)營(yíng)李村和污水處理廠,經(jīng)營(yíng)期限為20年。該污水處理廠處理的廢水中有70%為工業(yè)廢水,30%為生活廢水。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
11月21日上午我們步行來(lái)到了我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第二站李村河污水處理廠。路途不是很遠(yuǎn),一路上我們有說有笑,不一會(huì)就到了目的地。由于道路施工的原因,李村河污水處理廠附近的環(huán)境很差,到處塵土飛揚(yáng),可見度很低。首先,處理廠工作人員向我們簡(jiǎn)單介紹了一下處理廠的情況和一些安全注意事項(xiàng),隨后,在工作人員的引導(dǎo)和解說下我們對(duì)處理廠進(jìn)行了參觀。首先進(jìn)入的是污水廠的入口廠房,在這里由柵欄格除去大的固體污染物。然后是水沙分離裝置,分離出大的泥沙顆粒。接著污水進(jìn)入沉沙池沉降細(xì)小的泥沙,再進(jìn)入巨大的呈圓柱狀的初次沉淀池,這里處理的對(duì)象是SS和部分BOD5,可改善生物處理構(gòu)筑物的運(yùn)行條件并降低其BOD5負(fù)荷。初次沉淀池包括平流沉淀池、輻流沉淀池和豎流沉淀池。然后是生物處理單元,這里的大型生物池采用了扶壁式結(jié)構(gòu),節(jié)省了大量建材。在生物池中主要去除污水中呈膠體和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)(BOD,COD物質(zhì)),去除率可達(dá)90%以上,使有機(jī)污染物達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。而有機(jī)物的排放標(biāo)準(zhǔn)為BOD30mg/L,COD100mg/L, 然后經(jīng)過二次沉淀和消毒就可以達(dá)到工業(yè)用水標(biāo)準(zhǔn)。最后所凈化的水排入大海,自然凈化。經(jīng)過這次參觀和工作人員的詳細(xì)解說使我們對(duì)處理廠的工作流程有了整體的認(rèn)識(shí)了解。
實(shí)習(xí)的收獲和感想
通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),我獲得了很大的收獲,見識(shí)到了青島紅星化工廠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)實(shí)力以及強(qiáng)大實(shí)力背后所付出的努力;在李村河污水處理廠和團(tuán)島污水處理廠我們認(rèn)識(shí)到了污水處理的繁瑣、環(huán)保的重要性,并且了解了污水處理的基本方法。更讓我們認(rèn)識(shí)到,不僅水資源珍貴,而且水污染的處理更是費(fèi)財(cái)費(fèi)力。青島市城市水質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的高科技技術(shù)與設(shè)備,更是讓我們對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)設(shè)備有了一次充分的認(rèn)識(shí)。此次真是收獲頗豐。同時(shí),我們將課堂學(xué)過的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系,加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解,認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐的差距,我們要盡量提高我們的實(shí)際動(dòng)手操作能力,為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?偟膩(lái)說,這次實(shí)習(xí)給了我很多在校園、在課堂上、書本上學(xué)不到的東西的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí),讓我對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí);并且明確了學(xué)習(xí)方向,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)人情方向、端正態(tài)度,努力鉆研專業(yè)知識(shí) 。
存在的問題和建議
對(duì)污水處理廠存在的問題主要是周邊的環(huán)境較差,影響了周圍居民的健康,廢物沒有合理利用。相關(guān)的建議是,可以將污泥添加一定原料后燒制成空心磚或建筑用的瓦片,這樣既解決了環(huán)境污染問題,又為城市建設(shè)提供了原材料,能起到一舉兩得的功效。由于我所學(xué)知識(shí)有限,提出的問題和建議不一定合理,希望老師能夠加以修改指正!
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月17日一早,我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來(lái),各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,考慮到初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),一開始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學(xué)特色:楊老師上課富有幽默感,上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同,她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師,她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,真的是慚愧啊。再看唐老師,她所帶班級(jí)有好有壞,但她能因材施教,循循善誘,努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透,她是一個(gè)很盡職的老師。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課:聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
記得有一次,楊老師這樣點(diǎn)評(píng),“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,所以在課堂上不斷地說。可是,我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,多做!睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷--提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了一定的.提高。
通過備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)5
10月13日下午,我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定,第一周為見習(xí)周,要求隊(duì)員主動(dòng)聽課,累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)到武高后的第二天,便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課(物質(zhì)的量濃度),除了聽指導(dǎo)老師的課,還聽了其他老師的化學(xué)課,以求博采眾長(zhǎng)。實(shí)習(xí)階段,除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外,我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,每次聽完課后,我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),這讓我學(xué)到很多。此外,我還積極聽隊(duì)友的課,以求互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
2、備課與上課
、賯浣滩
在來(lái)到武高之前,由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,以為應(yīng)該上到第二章了,所以沒有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容,來(lái)到武高才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢,才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以,只能在第一周還沒開始上課前不斷看教材和教參,盡快熟悉第一章知識(shí)。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須結(jié)合其他參考資料,知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作,還好李老師給了我們小組一本《自主能力測(cè)試》,一本《教材解析》,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如《化學(xué)周報(bào)》等,在熟悉教材后,還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合,再配合自己的思路想法,將整個(gè)教學(xué)思路理清。 ②寫教案。
研究完教材,研究完教參,跟著的就是編寫教案了——寫教案、寫PPT,這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素,本著設(shè)計(jì)合理、思路清晰、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、學(xué)生易于接受的原則。我改了又寫,寫了又改,寫好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止,做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
、蹅鋵W(xué)生
在實(shí)習(xí)階段,我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班學(xué)生的基本情況。通過老師給的分析,我對(duì)我班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解,總結(jié)出了407班學(xué)生特點(diǎn):407班是普通班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,理解能力還有課堂聽課效率不高,課前不愛做預(yù)習(xí),課后不愛做練習(xí)。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后,加上李老師的指導(dǎo)建議,我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。
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試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫好教案和PPT后,我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內(nèi)容,還使得我把語(yǔ)言表達(dá)有不得體的,都能及時(shí)加以改正。有時(shí),還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,及時(shí)補(bǔ)救。
、萆险n。
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上,我力求衣著整潔,自然大方,親切和藹。上第一節(jié)課——膠體及其分類時(shí),由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟悉,我還是很放得開,但有些拘謹(jǐn),講課聲音有點(diǎn)小,跟學(xué)生的交流也比較少。由于要講的知識(shí)點(diǎn)多,有些地方我以為很簡(jiǎn)單講得比較快,沒想到有些學(xué)生并不理解。在接下來(lái)的習(xí)題課,我努力做到講話速度恰當(dāng),避免學(xué)生跟不上我的步,
聲音也洪亮很多,也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。課后我積極進(jìn)行反思總結(jié),主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見,虛心聽取隊(duì)友的建議和學(xué)生的反饋,從而不斷改進(jìn)教學(xué)。
在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課,還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多,但在本次實(shí)習(xí)中,我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),以后我定會(huì)加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,眼保健操,午休管理,晚讀,自習(xí)課,晚修管理等方面著手,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我還做了一下幾點(diǎn)工作:
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中,在月考和段考過后,我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)沒那么好的學(xué)生出來(lái)談話,做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間,我開了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前,我上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料并寫好了PPT。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,提出了很多當(dāng)前宿舍中遇到的棘手的問題,再由其他同學(xué)找出合理的解決方法,最后給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的注意點(diǎn),雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。
在實(shí)習(xí)期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評(píng),使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了教師工作,相信這對(duì)我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關(guān)系
高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。所以,我就利用課余時(shí)間找他們談心,鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo),希望能給他們帶來(lái)一定的'幫助。
4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo)
每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí),我都會(huì)安排部分同學(xué)到教師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。希望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的幫助。
三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng)
實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等,這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng),我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng),自己動(dòng)手,豐衣足食,也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)6
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的`班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,
在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)7
蘭州城市學(xué)院化環(huán)院092班鄭高平 20xx年9月25日至11月25日我在甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括專業(yè)課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查這三方面。在實(shí)習(xí)期間我主要做了如下工作:
。ㄒ唬⿲I(yè)教學(xué)工作:
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一天上課,雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下41雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)而來(lái),語(yǔ)速不由加快,即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足:緊張,語(yǔ)速太快,同時(shí)他也給予我很大的鼓勵(lì),肯定了我的教學(xué)思路清晰,準(zhǔn)備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),我的第二次課明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,沒有了緊張的干擾,我上課的語(yǔ)速明顯放慢,音量也自然地提高,臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定,讓我信心倍增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。
實(shí)踐才能出真知。經(jīng)過教學(xué)并和老師交流,我感悟到:
1、自身對(duì)教育學(xué)原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)??這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念,讓我受益不淺。
2、就算是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容,都要進(jìn)行認(rèn)真的處理和準(zhǔn)備。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),讓他們感興趣,都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課。
3、教學(xué)應(yīng)當(dāng)一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)中,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,避免自己一頭熱,并注意對(duì)學(xué)生的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他
們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)不能固守課本,也不能單采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從學(xué)生的角度來(lái)說,傳統(tǒng)教學(xué)一般都是比較沉悶的,因此需要輸入新鮮血液,多結(jié)合學(xué)生實(shí)際,還要注意合理應(yīng)用多媒體教學(xué),譬如播放短片、音樂,展示資料和圖片等,吸引學(xué)生興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、重視學(xué)生在教學(xué)中的作用,發(fā)揮學(xué)生積極性是一堂好教學(xué)的關(guān)鍵。在和學(xué)生漸漸熟識(shí)之后,學(xué)生積極主動(dòng)地配合我的教學(xué),這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的.其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢,不過這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的鉆研。另外,在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷:
1、 個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),時(shí)間把握做得不夠好。
2、課堂上關(guān)注學(xué)生這方面做得還不夠。
3、 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用還有待改善。
4、 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
。ǘ┌嘀魅螌(shí)習(xí)工作:
作為一名九年級(jí)班主任,工作負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面,具體的日常工作需要注意以下幾點(diǎn):
1.參加學(xué)校和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議,領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級(jí)管理精神。
2.周一早上七點(diǎn)半組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周五早上六點(diǎn)半組織學(xué)生做早讀,第二節(jié)課后做早操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。
3.抓好“兩操”(早操和課件眼保健操),注重質(zhì)量。
4.周一至六檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況,并在周末做好小組評(píng)價(jià)工作。
5.體察學(xué)生的思想動(dòng)向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
6、 在班里勤走動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。
。ㄈ┙逃{(diào)查工作:
選題:目前,國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入不斷加大,農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)設(shè)施有很大的改觀,農(nóng)民的家庭狀況越來(lái)越好,農(nóng)村學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越輕了,
那么農(nóng)村中學(xué)生的課余生活是否充實(shí)、豐富多彩呢?他們的課余生活對(duì)促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展,成功的走向未來(lái)是不是有影響呢?為此,我以“農(nóng)村性中學(xué)學(xué)生課外生活的調(diào)查”為題,設(shè)計(jì)問卷,發(fā)放問卷,統(tǒng)計(jì)問卷及時(shí)完成了一份教育調(diào)查報(bào)告,并對(duì)存在的問題作了相應(yīng)的分析。
這次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷70份,在學(xué)校七個(gè)班級(jí)隨機(jī)發(fā)放,收回有效問卷63份,有效率達(dá)90%,另外在七個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行訪談。針對(duì)63份有效問卷和被抽查的35名學(xué)生,我經(jīng)過認(rèn)真地整理、統(tǒng)計(jì)和分析后,發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生在課余生活方面存在著諸多問題。
1、學(xué)生不能主動(dòng)學(xué)習(xí),大多數(shù)是應(yīng)付教師布置的作業(yè)。在被有效調(diào)查的98名學(xué)生中,每天能完成老師布置作業(yè)的有89人,占參加人數(shù)的90。82%,其中比較內(nèi)向、成績(jī)較好、和女生占的比例較大。能較主動(dòng)的寫自己認(rèn)為該寫的作業(yè)的有16人,占參加人數(shù)的16.32%,其中九年級(jí)的主動(dòng)性最好,占參加人數(shù)的71.7%,七年級(jí)的最差,占參加人數(shù)的30。6%。預(yù)習(xí)功課的23人,占參加人數(shù)的23.45%。練字的有9人,占參加人數(shù)的9.18%。寫日記的24人,占參加人數(shù)的24.48%。
2、很少看課外書,但熱衷于電視劇。從調(diào)查中得知,經(jīng)常課余看課外書的只有22人,占參加人數(shù)的22.5%,可見農(nóng)村中學(xué)生很少看課外書。農(nóng)村中學(xué)生平時(shí)看的課外書來(lái)源主要是借親戚、同學(xué)、老師和學(xué)校圖書館的,其中借親戚和同學(xué)的最多,占借書總數(shù)的85.7%,在學(xué)校圖書館借書的占7.2%,一小部分學(xué)生借老師的書看,自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學(xué)生中,看有關(guān)學(xué)習(xí)的課外書的人只占5.1%,他們絕大多數(shù)是男生愛看武俠和偵探小說,女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人,占參加人數(shù)的4.8%,14人中,九年級(jí)的有8人,占57.1%,八年級(jí)的有5人,占35.7%,七年級(jí)的3人,占7.2%。雖然他們很少看課外書,但是看電視劇的是大有人在。調(diào)查中,幾乎所有的學(xué)生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇,占78.5%。像《建國(guó)大業(yè)》、《驚天動(dòng)地》等一些有意義的電影,他們根本沒有看過,甚至連名字都沒有聽說過。
3、參加娛樂活動(dòng)項(xiàng)目的人極少。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說,平常參加娛樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)極少。就我們學(xué)校而言,一年舉辦的娛樂活動(dòng)最多兩三次,學(xué)生們平常除聽聽歌和看電視劇外,基本上沒有其它娛樂活動(dòng)。從參與調(diào)查的情況看,聽聽歌的占參加人數(shù)的58.4%(聽歌的學(xué)生中,有MP3或錄音機(jī)等音響設(shè)備的不足5%,其
余的同學(xué)只是借著聽聽,或兩個(gè)、多個(gè)人同時(shí)聽),看電視劇62.6%。其余的學(xué)生基本上沒有參加什么娛樂活動(dòng)。
4、參加體育鍛煉的人少,項(xiàng)目也有限。目前在農(nóng)村中學(xué),能夠運(yùn)用于鍛煉身體的場(chǎng)地、器材缺乏,專業(yè)教師極少,西坪初中近三百名學(xué)生僅有一個(gè)專業(yè)體育教師,而且年齡也較大。從我校的情況看,學(xué)生平常只有跑跑步、打打籃球、乒乓球。由于條件限制,只有一少部分學(xué)生能參與這些體育活動(dòng)。調(diào)查中,30.7%的學(xué)生經(jīng)常參加過打籃球活動(dòng)(這其中96%以上是男生),24%左右的學(xué)生偶爾參加跑步,17.1%左右的學(xué)生經(jīng)常參加打乒乓球,8%左右的學(xué)生偶爾參加打羽毛球,踢足球的根本沒有,20%多的學(xué)生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課,學(xué)生們一般跑跑步,然后做做操,就隨便玩了,跳高、跳遠(yuǎn)、跳馬、推鉛球等體育項(xiàng)目根本沒有。而且學(xué),F(xiàn)有的體育器材質(zhì)量也是十分差勁,像羽毛球拍、乒乓球拍、排球等沒玩幾天就壞了,學(xué)生對(duì)此表示很不理解。
5、上網(wǎng)的中學(xué)生極少。在這次調(diào)查中,偶爾上網(wǎng)的有18人,占參加人數(shù)的18.38%,經(jīng)常上網(wǎng)的有7人,占參加人數(shù)的7.14%,其余的幾乎沒上過網(wǎng)。在經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中,90%以上是玩游戲、聊QQ、聽聽歌和看電影。他們光顧的網(wǎng)站大都是娛樂、時(shí)尚、音樂和QQ等網(wǎng)站。真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)或者查閱資料的幾乎沒有。
6、缺乏幫助別人的精神。在參與調(diào)查的98名學(xué)生中,51人能主動(dòng)幫助自己家里干家務(wù)等事,占參加人數(shù)的52.05%,能主動(dòng)幫助同學(xué)的有49人,占參加人數(shù)的50%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),真正愿意幫助親人和同學(xué)以外的人的很少,只有6.7%左右。
7、找不到可玩的地方和東西。調(diào)查中,47%左右的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間太無(wú)聊,沒有什么好玩的,也沒有想過做什么事,看見同學(xué)干啥,就追隨其后,周末無(wú)聊時(shí)就逛逛街、逛逛超市等。
針對(duì)以上問題,我提出以下解決策略:
1、家長(zhǎng)要支持孩子參加課余活動(dòng)。在課余活動(dòng)的選擇上,家長(zhǎng)應(yīng)考慮到孩子的興趣如何,然后加以引導(dǎo),而不能將自己的想法強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合老師引導(dǎo)孩子的課余閱讀,在力所能及的條件下,為孩子買些(或借些)課外讀物,有條件的可以和孩子們一起看課外書,做孩子課外閱讀的知心人,和孩子多交流。
2、學(xué)校給予學(xué)生課余生活正確而有意義的引導(dǎo)。
、艑(duì)學(xué)生進(jìn)行課外生活技能培訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生參與健康、有益、安全的課外活
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)8
光陰似箭,近三個(gè)月的時(shí)間匆匆而去;仡欉@段時(shí)間所經(jīng)歷的一切可謂是記憶猶新,以下是我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)總結(jié)。
自xx年x月x日開始離開獨(dú)山子踏上去石化實(shí)習(xí),到十月15日進(jìn)入石化公司精細(xì)化工部碳五車間實(shí)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)近三個(gè)月,進(jìn)入公司的第一天就開始進(jìn)行安全教育,使得我們對(duì)化工廠安全有了很高的意識(shí),經(jīng)考試合格后,第二天我們又對(duì)碳五車間的工藝流程進(jìn)行了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),使得我們對(duì)石化的碳五分離裝置有了初步的了解。在第三天精細(xì)化工部的技術(shù)科,設(shè)備科等師傅們給我講了一些關(guān)于動(dòng)設(shè)備,靜設(shè)備的知識(shí),通過講解其結(jié)構(gòu)和原理使我對(duì)這些設(shè)備有了更加深刻的了解。同時(shí)再講原理和結(jié)構(gòu)的時(shí)候給我講了一些實(shí)例,是我們能親身體驗(yàn)到操作,通過對(duì)操作過程中出現(xiàn)的問題的分析,給我?guī)Я私鉀Q問題的方法,是我們更加貼切的學(xué)習(xí)。在工藝方面,師傅們給我講解了整個(gè)工藝的原理設(shè)計(jì)理念等。關(guān)于工藝的講解師傅們更是將他們?cè)诓僮鬟^程遇到的一些問題給我們一一講解,其中包括許多例如管線的使用,內(nèi)操的調(diào)節(jié)等等,通過他們的講解使我學(xué)到了許多的知識(shí)和操作,我想這些將會(huì)在我以后的工作中起到很大的作用,同時(shí)通過學(xué)習(xí)會(huì)使我少走許多彎路,省去很多麻煩。同時(shí)我知道這兩天我所學(xué)的僅僅只是皮毛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠,以后我要學(xué)的還有很多很多,我的挑戰(zhàn)還會(huì)很多很多,絕對(duì)不能驕傲自滿。后面兩天由技術(shù)科的師傅們給我們講解了碳五分離裝置的開停工操作,以及開停工步驟,要注意的事項(xiàng),怎樣倒空物料等等很實(shí)用的問題。
帶著對(duì)實(shí)習(xí)的期盼和對(duì)裝置的期盼,在進(jìn)入進(jìn)入石化的第二星期我們進(jìn)興致勃勃的進(jìn)入碳五分離裝置的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),我記得剛一進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)大家就迫不及待的學(xué)習(xí)著這里的每一設(shè)備和管線,通過將近一個(gè)星期的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)讓我對(duì)整個(gè)碳五裝置的設(shè)計(jì)和運(yùn)行有了突破性的認(rèn)識(shí),也使我懂得了以后的路還很長(zhǎng),我所學(xué)習(xí)的不能僅僅局限于此,我要勇于發(fā)現(xiàn)問題,勇于提出問題,自己給自己動(dòng)力努力學(xué)習(xí)好該學(xué)習(xí)的知識(shí),敢于探索新的'知識(shí),勇于實(shí)踐。
進(jìn)入實(shí)習(xí)期的第三個(gè)星期后,開始了我們的實(shí)習(xí)倒班和學(xué)習(xí)的生活,我們是進(jìn)行四班兩倒制。記得第一天倒班我們先進(jìn)行的是空氣呼吸器的使用方法和步驟的學(xué)習(xí),在石化碳五車間甲班班長(zhǎng)的允許下,由班下員工指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)空氣呼吸器的使用。帶著對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,我們很快就很熟悉的掌握了它的使用方法和步驟,使得我開始有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感。這樣使得我們以后的有毒有害作業(yè)和緊急逃生的時(shí)候操作能游刃有余。開始的時(shí)候,我們和車間的工作人員溝通的很少,使得我們學(xué)習(xí)的東西也很少,學(xué)習(xí)進(jìn)度也很慢,我們對(duì)實(shí)習(xí)要學(xué)習(xí)什么和怎么學(xué)習(xí)也很迷茫。鑒于這些,我們的領(lǐng)隊(duì)給我們開了一次小會(huì),對(duì)于這個(gè)問題給了我們一個(gè)很好的解答,也開始給我們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從這以后我們的學(xué)習(xí)就有了目標(biāo),學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力,也能很快的掌握所學(xué)的東西,也跟石化班
實(shí)習(xí)期間辛苦是一方面,其實(shí)危險(xiǎn)也時(shí)刻伴隨我們,只是只要我們把每一點(diǎn)都做好,這些危險(xiǎn)也就自動(dòng)解除了。所以我們不能放松,要時(shí)時(shí)刻刻的提高警覺,這樣才能避免危險(xiǎn)和事故。
總之,在這段期間里我收獲很大,自己也感觸頗多:理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同啊,在工作的閑暇期間,在與師傅們的交談中,深刻的體會(huì)到,處理好同事關(guān)系為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氣氛、在工作中團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要啊!
短短的兩個(gè)多月的時(shí)光過去了,等待我的將是更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和考驗(yàn),我會(huì)以飽滿的職業(yè)精神去迎接人生道路上的挑戰(zhàn),再多的辛苦也要堅(jiān)持下來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在的辛苦就是將來(lái)的幸福與快樂。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)9
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告為了更好地學(xué)以致,將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作和生產(chǎn)充分結(jié)合,擴(kuò)展學(xué)生的見識(shí)面和視野,學(xué)校安排我們前往茂名環(huán)星炭黑有限公司、廣東立威化工有限公司和茂名乙烯質(zhì)檢中心參觀相關(guān)廠房與了解實(shí)際生產(chǎn)過程。下面將逐一介紹這兩天認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)所參觀的公司及其廠區(qū)。
。ㄒ唬┟h(huán)星炭黑有限公司
茂名環(huán)星炭黑有限公司前身是茂名永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司,始建于19XX年,是中國(guó)大陸首家獲公開發(fā)行股票上市的炭黑行業(yè)企業(yè),是化工部規(guī)劃的全國(guó)四大炭黑生產(chǎn)基地之一,是南方五省(粵、桂、瓊、滇、黔)唯一大型炭黑廠,也是中國(guó)500家最大化工企業(yè)之一,屬國(guó)家二級(jí)企業(yè),具有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)。20xx年8月,廣東百?gòu)?qiáng)民企廣州海印實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司通過收購(gòu)茂名永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司的股權(quán),全面接管公司,公司更名為廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司; 20xx年1月1日,廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司(簡(jiǎn)稱“海印股份”)在公司原址(茂名市環(huán)市西路61號(hào))出資設(shè)立全資子公司茂名環(huán)星炭黑有限公司,全部承接廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司炭黑業(yè)務(wù)資產(chǎn)(包括全部炭黑生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)場(chǎng)地、進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)及商標(biāo)等)和接收原從事炭黑生產(chǎn)的全部技術(shù)人員和生產(chǎn)員工,并直接負(fù)責(zé)開展與炭黑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的全部工作。
進(jìn)入環(huán)星炭黑有限公司之后,首先由該該公司的主管給我們介紹了該公司的情況,并介紹了炭黑的概念、分類、用途,炭黑的生產(chǎn)過程如炭黑的反應(yīng)器、工藝流程、炭黑的分析方法。炭黑有槽法、爐法和熱裂法等多種的生產(chǎn)方式,該公司的生產(chǎn)方式的主要是槽法生產(chǎn)。其主要用作橡膠的補(bǔ)強(qiáng)劑和填料以及其他物質(zhì)的增色劑。
簡(jiǎn)單的介紹后我們就進(jìn)入了工廠質(zhì)檢中心和生產(chǎn)車間。
在主管的介紹中,我們知道了該工廠的'生產(chǎn)主要是由計(jì)算機(jī)控制的機(jī)械運(yùn)作,所以我們?cè)谏a(chǎn)區(qū)并沒有見到多少工作人員。
最讓我印象深刻的是該公司的質(zhì)檢中心,質(zhì)檢的內(nèi)容主要分為物理檢驗(yàn)與化學(xué)檢驗(yàn)。質(zhì)檢項(xiàng)目有:吸碘值、吸附比表面積、外表面積、吸油值、壓縮吸油值、著色強(qiáng)度、灰分、酸堿度、雜質(zhì)、拉伸強(qiáng)度、分散度等。質(zhì)檢室里檢測(cè)儀器很多但對(duì)我們來(lái)說并不陌生,大多數(shù)在我們實(shí)驗(yàn)室都有,比如滴定儀器、分析天平、pH測(cè)試儀等。
。ǘ┲袊(guó)石油化工股份有限公司茂名分公司乙烯質(zhì)檢中心
中國(guó)石油化工股份有限公司茂名分公司位于廣東省茂名市,始建于19XX年5月,經(jīng)過近57年的改革發(fā)展,目前原油加工能力達(dá)到1350萬(wàn)噸/年,乙烯生產(chǎn)能力達(dá)到100萬(wàn)噸/年,同時(shí)擁有動(dòng)力、港口、鐵路運(yùn)輸、原油和成品油輸送管道以及30萬(wàn)噸級(jí)單點(diǎn)系泊海上原油接卸系統(tǒng)等完善的配套系統(tǒng)。是一家以煉油為龍頭、石油化工為主體的大型煉化一體化企業(yè)。
茂名石化乙烯廠區(qū)的乙烯生產(chǎn)能力達(dá)到100萬(wàn)噸/年,成為全國(guó)最大的乙烯生產(chǎn)基地。
乙烯是石油化工的基本有機(jī)原料,它主要用來(lái)生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯、聚苯乙烯、乙醇、醋酸乙烯等多種主要的有機(jī)化工產(chǎn)品,實(shí)際上,乙烯的產(chǎn)量已成為衡量一個(gè)國(guó)家石油化工工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。
我們來(lái)到乙烯質(zhì)檢中心,由工作人員帶領(lǐng)我們參觀學(xué)習(xí)。在這里,檢測(cè)的儀器基本都是高科技、自動(dòng)化的,這也大大增加了檢驗(yàn)的精確性。這里主要檢測(cè)的是水樣、原料和產(chǎn)物乙烯,而使用最多的則是氣相色譜儀,氣相色譜儀在石油、化工、生物化學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品工業(yè)、環(huán)保等方面應(yīng)用很廣。它除用于定量和定性分析外,還能測(cè)定樣品在固定相上的分配系數(shù)、活度系數(shù)、分子量和比表面積等物理化學(xué)常數(shù)。是一種對(duì)混合氣體中各組成分進(jìn)行分析檢測(cè)的儀器。此外,還有許多儀器如自動(dòng)滴定儀,閃點(diǎn)測(cè)試儀,密度儀等等。
。ㄈ⿵V東立威化工有限公司
廣東立威化工有限公司原藥部成立于1987年(原化州農(nóng)藥廠改制而來(lái)),一直致力于高效氯氰菊酯苯油、氯氰菊酯原油、高效氟氯氰菊酯、氟氯氰菊酯、胺菊酯、氯菊酯、氯烯炔菊酯、四氟菊酯、七氟菊酯、高效氯氰菊酯原粉、醚菊酯原粉、毒死蜱等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的有限責(zé)任公司,公司產(chǎn)品現(xiàn)在已遍布全國(guó)及國(guó)際市場(chǎng),深受廣大用戶的信賴。公司以高質(zhì)量、低價(jià)格、完善的售后服務(wù)贏得客戶。公司產(chǎn)品現(xiàn)涵蓋了農(nóng)藥原藥,衛(wèi)生用原藥、除草劑原藥、農(nóng)藥制劑、除草劑制劑等領(lǐng)域。公司總部設(shè)在廣東省茂名市金塘工業(yè)區(qū),我公司擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。
公司主要從事農(nóng)藥原藥合成、農(nóng)藥中間體合成、精細(xì)化工產(chǎn)品和復(fù)配制劑的生產(chǎn)。所生產(chǎn)的產(chǎn)品暢銷全國(guó)各地,遠(yuǎn)銷歐洲和東南亞地區(qū)。產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)深受廣大用戶的好評(píng)。多個(gè)產(chǎn)品榮獲省優(yōu)、部?jī)?yōu)稱號(hào),并被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)民首選農(nóng)藥品牌”、“廣東省名牌產(chǎn)品”。
工廠主管首先帶領(lǐng)我們參觀生產(chǎn)車間,介紹酯類反應(yīng)釜,蒸餾釜及計(jì)量罐等基本的生產(chǎn)裝置。接下來(lái)是參觀質(zhì)檢部,這里使用的基本上也是氣相色譜和高效液相色譜。最后是研發(fā)部,通過了解,我們知道了研發(fā)部日常的工作是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改良,在這里還有一臺(tái)水分測(cè)定儀,這也是我們初次見到這種儀器。
這兩天中,通過工作人員的耐心講解,與自己的認(rèn)真記錄和觀察,我見識(shí)到了各種檢測(cè)儀器的作用和機(jī)器自動(dòng)化的普及。另外我也深深感受到各種檢測(cè)儀器在工廠生產(chǎn)中的重要性,也讓我明白化工工廠的生產(chǎn)與其他行業(yè)的生產(chǎn)最大的差別是機(jī)械操作,也了解了質(zhì)檢的基礎(chǔ)項(xiàng)目
在短短的兩天中,通過到工廠參觀實(shí)習(xí),我們初步了解了精細(xì)化工專業(yè)相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,掌握精細(xì)化工生產(chǎn)基本安全知識(shí),了解企業(yè)生產(chǎn)安全規(guī)范、生產(chǎn)安全制度和要求。了解相應(yīng)的工藝流程及相關(guān)的設(shè)備,熟悉精細(xì)化學(xué)品的分析檢測(cè)方法,鞏固了以前所學(xué)的知識(shí),并把已學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來(lái),為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)及今后就業(yè)積累一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了!回想起剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方,面對(duì)新的人和新的事,我既興奮又害怕,但是伙伴們的幫助,老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。
再次回到高中的生活,扮演著與以往不同的角色?——老師,也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到老師是一份良心的職業(yè),是最無(wú)私的職業(yè),希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽到學(xué)生們對(duì)你說:“老師好!”感覺做再多也是值得的!
在這個(gè)過程中,我經(jīng)歷了很多也參與了很多。
學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽課”,元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中,各個(gè)學(xué)校的高一年級(jí)的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和交流,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,不同的老師,不同的教學(xué)思維,不同授課方式,不同的精彩,給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中提供了很多的思路。
欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試,我也因?yàn)槭且幻蠋焻⑴c了監(jiān)考工作。提前到達(dá)考場(chǎng),數(shù)好答題卡,分好試卷,在黑板上寫好考試時(shí)間,接著就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書的孩子們,看著他們就想起了我的`高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒,有時(shí)也會(huì)期望我如果是監(jiān)考老師該多好,那么輕松!現(xiàn)在的我確實(shí)成為那個(gè)輕松的角色,但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng),那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣,有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿,渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋(gè)真的擁有時(shí),或許會(huì)有一段時(shí)間的新鮮感,但是感覺過后,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的!如果你一開始的選擇就是適合自己的,那么你是幸運(yùn)的;但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的,也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事,不喜歡的事也要用心去完成,堅(jiān)持去做好,在這個(gè)過程中,我們收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。
作為實(shí)習(xí)生的我,第一次經(jīng)歷這樣的“家長(zhǎng)會(huì)”——不是學(xué)生,而是以一個(gè)老師的身份參加。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言,也不會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流(因?yàn)槲規(guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué)),但是心情仍舊不由自主地緊張。這時(shí),一個(gè)同學(xué)出來(lái)對(duì)我說:“老師,班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片”。我從后門進(jìn)班,教室后面站滿了學(xué)生,看到我他們都特別興奮,第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸,他們是那么的有活力,我站在他們之中,被他們所感染,我和他們一起認(rèn)真地聆聽學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言,對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴,因?yàn)槲姨幱谶@個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前,我也是他們中的一員,當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣,有著自己的目標(biāo),我也曾付出過,努力過,拼搏過。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學(xué)生成人成才的心,希望他們的前途一片光明。
在上課時(shí),我總會(huì)尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)寫一些方程式,一些簡(jiǎn)單的問題也把主動(dòng)權(quán)交給他們,讓學(xué)生來(lái)講。還會(huì)以游戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,比如“問答接龍”:我最先提出一個(gè)問題,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答,并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià),由這位同學(xué)出題,她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來(lái)回答,以此類推。學(xué)生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開課!其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開課,當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽課,我既興奮又緊張,但是絕大部分是緊張。
緊張過后,便是毫無(wú)頭緒的備課中……
一節(jié)公開課,我就這樣準(zhǔn)備了三四天的時(shí)間。我頓時(shí)體會(huì)到備好一節(jié)課是多么不容易,需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和研究,反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)該也值得我們不斷地去思考和完善!
老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富,讓自己嘆服,平日里,我們?nèi)齻(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽很多老教師的課,和她們學(xué)到了很多的東西,不僅僅是教學(xué)方面,還有生活方面,甚至是人生。
感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切,我改變了,我成長(zhǎng)了!
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)11
一、實(shí)習(xí)目的
生產(chǎn)實(shí)習(xí)市我們應(yīng)用化學(xué)專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際,完成大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的安排下進(jìn)入了XX公司進(jìn)行了為期1個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí),這使我們有了近距離接觸工人,了解工廠和進(jìn)一步了解我們這個(gè)專業(yè)的機(jī)會(huì)。這不僅擴(kuò)寬了我們的視野,讓我們體驗(yàn)到了新事物;還為了我們即將步入社會(huì),參加工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
公司簡(jiǎn)介:XX公司是………………………………………………
1、深入一線,與工人接觸,學(xué)習(xí)他們的高超技藝和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)過程中,與經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工一起進(jìn)行工廠產(chǎn)品的生產(chǎn),熟練技藝,吸收經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力 。
2、觀察和分析化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程,學(xué)習(xí)本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)。
在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的同時(shí),觀察分析產(chǎn)品的特性和生產(chǎn)過程,并將其與我們所學(xué)專業(yè)的知識(shí)結(jié)合起來(lái),以達(dá)到事半功倍的效果。
3、理論聯(lián)系實(shí)際
大學(xué)階段我們基本上處于理論學(xué)習(xí)階段,這次難得實(shí)習(xí)動(dòng)手機(jī)會(huì),我們通過用已學(xué)過和理論知識(shí)去分析實(shí)習(xí)場(chǎng)所看到地實(shí)際生產(chǎn)技術(shù),使我們腦海中的理論知識(shí)得以充實(shí)、印證、鞏固、深化,提高解決實(shí)際工程問題的能力。
4、學(xué)習(xí)新知識(shí)
課本上的知識(shí)畢竟有限,我們發(fā)揮了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱,在實(shí)踐中盡可能的'學(xué)到了多的東西,使我們的綜合能力得到了提升。
三、實(shí)習(xí)心得
短暫的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了,但我學(xué)到東西將讓我受用終身!疤ぬ(shí)實(shí)做事,坦坦蕩蕩做人”是我在工廠學(xué)到和總結(jié)的,這句話將引領(lǐng)我以后的工作生活。這次實(shí)習(xí)讓我進(jìn)一步了解了自己的不足和實(shí)踐能力重要性,讓我知道了如何更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在工廠中,我知道了化工產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的過程以及生產(chǎn)組織管理的知識(shí),培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和態(tài)度,這些是我在學(xué)校所學(xué)不到的。XX公司是一家非常好的公司,如果沒有公司領(lǐng)導(dǎo)和工人對(duì)我們的關(guān)懷和悉心指導(dǎo),我很難如此順利的完成這次實(shí)習(xí),我非常欣賞公司的企業(yè)文化,希望畢業(yè)后有機(jī)會(huì)能來(lái)公司工作。我也非常感謝學(xué)校和老師對(duì)我們的教誨和監(jiān)督,讓我們能夠?qū)W有所長(zhǎng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中濃墨重彩的一筆。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)12
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了。回想自己在培智中學(xué)實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月的時(shí)間,充滿了苦和累,但是與此同時(shí),不得不承認(rèn),實(shí)習(xí)生活帶給我的更多的是成長(zhǎng)。是作為一名準(zhǔn)教師,專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)步。作為一名初為人師的師范生,結(jié)合我的實(shí)習(xí)工作,我深深地感覺,想要成為一名好教師,就要不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,反思做得好,做的到位,就一定會(huì)不斷進(jìn)步。這一方面我感受頗多,因此想結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱目偨Y(jié)。
自我反思,是指教師對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考,總結(jié)出成功經(jīng)驗(yàn)或者失敗教訓(xùn),以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)效果的過程。自我反思可以使教師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,提高專業(yè)水平,最終成為一位研究型教師。
一個(gè)教師要學(xué)會(huì)自我反思,必須學(xué)會(huì)思考。多思善思才能得到真知灼見,才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)哪怕是一般人認(rèn)為是微不足道的問題,都要思考下,為什么如此。然后聯(lián)系相關(guān)教育理論。通過反思總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)積累到一定數(shù)量,便可以去偽存真,去粗取精,形成自己的教育理論。
好多教師也覺得教學(xué)反思對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要,可就是不知道從何做起。因此我們都很需要思考這樣一個(gè)問題:自我反思,應(yīng)該從哪些方面入手?應(yīng)該反思些什么內(nèi)容?
1、反思教學(xué)觀念
觀念決定人們的行為,每一個(gè)教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀念在支配。比如怎樣對(duì)待學(xué)生?怎樣對(duì)待教材?這些問題涉及到學(xué)生觀、教材觀和教師觀,對(duì)這些問題的不同看法,決定著人們處理這些問題的不同方式。
記得實(shí)習(xí)期間,我先后兩次復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是“對(duì)碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講,跟一般老師講的基本沒區(qū)別:根據(jù)課本順序,給學(xué)生“讀”了一遍課本上的知識(shí),一節(jié)課下來(lái),我和學(xué)生都感到索然無(wú)味,陷入深深的迷茫中。
就在這天晚上,我想到了平時(shí)閱讀到的一個(gè)新教學(xué)觀點(diǎn):教學(xué)不僅僅是教教材,而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎?那怎樣才是用教材呢?于是,在教另外一個(gè)班級(jí)時(shí),我改變了教學(xué)設(shè)計(jì)。
上課伊始,我以“意大利的屠狗洞”這個(gè)故事作為導(dǎo)入,讓他們做“偵探”來(lái)解釋其中的謎底。有的同學(xué)說是一氧化碳,因?yàn)檫@是有毒物;有的同學(xué)說是二氧化硫,具有刺激性氣味,狗的鼻子靈,所以會(huì)死當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳,因?yàn)槠涿芏却。在學(xué)生發(fā)表意見后,我板書“二氧化碳”來(lái)揭曉謎底,于是同學(xué)們恍然大悟。借此,我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來(lái)源,繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在我的引導(dǎo)下,學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情倍增,課堂氣氛和教學(xué)效果,明顯優(yōu)于第一次。
兩次復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容,效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。第一次復(fù)習(xí),是以教材為中心,不敢離開教材,從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀驅(qū)使,使得教師基本上成為了課堂教學(xué)的中心,時(shí)刻牽著學(xué)生走,使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是,這樣看起來(lái)是教學(xué)嚴(yán)密,吃透教材,但實(shí)際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí),是以學(xué)生為中心,是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開,敢于暫時(shí)把教材放在一邊,把課堂交給學(xué)生,敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材,沒有按部就班分析教材,實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”,扣緊了教學(xué)目標(biāo)—“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個(gè)單元的知識(shí),自然就達(dá)到了“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”的境界。
2、反思教學(xué)行為
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程,教學(xué)方法,教學(xué)手段等?梢允浅晒Φ慕(jīng)驗(yàn),也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)比如教材的創(chuàng)造性處理,教學(xué)思路的獨(dú)特之處,引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如:提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間,學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣,教學(xué)過程中是否對(duì)學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的`探究》,讓學(xué)生按照原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)裝置,此舉在好班大受歡迎,收到了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。但是,在“差班”,同樣的要求,除了個(gè)別學(xué)生外,基本無(wú)人理會(huì)。我只好降低要求,讓大家分析實(shí)驗(yàn)室制取氣氫氣,于是有一個(gè)學(xué)生開始分析,接著,兩個(gè)、三個(gè).終于,絕大部分學(xué)生都站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn),包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué),效果甚好。
原來(lái)對(duì)素質(zhì)高的學(xué)生,可以提出較高的要求,以更好地開發(fā)他們的智力與能力;但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不如降低標(biāo)準(zhǔn),因材施教。
3、反思教學(xué)效果
常言道,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。即使大家都認(rèn)為是成功的課,也難免有不如人意之處,更不用說普通老師的“家常課”了,這就要求教師必須對(duì)自己的每一次的教學(xué)效及時(shí)深入地反思,找出成功和失敗之處,不斷開拓教學(xué)的新境界。比如可以思考這樣一些問題:這堂課哪些預(yù)設(shè)取得了預(yù)期效果?是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?學(xué)生在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法、和情感態(tài)度價(jià)值觀方面有哪些發(fā)展等等。
4、反思學(xué)生見解和問題
“教學(xué)相長(zhǎng)”。指教與學(xué)是可以互相促進(jìn)的。下面看我想提一個(gè)教學(xué)案例,一個(gè)利用學(xué)生見解,來(lái)自我反思的案例:
那天課結(jié)束時(shí),突然出現(xiàn)一個(gè)意想不到的情況。我說一氧化碳的尾氣處理方法是用一個(gè)大氣球收集,這是一種重要的尾氣處理方式。永飛噗嗤地笑了一聲,問其原因,他說:“老師,您這樣處理尾氣多此一舉。氣球裝了一氧化碳,可是最后還是要把它排出來(lái),要想不污染大氣,還是要用酒精燈點(diǎn)燃,既然如此,為什么還要費(fèi)勁去找個(gè)氣球。俊蔽胰鐚(shí)的告訴同學(xué)們關(guān)于這個(gè)問題,自己沒有考慮過,課后好好考慮一下。
“多此一舉”,這是我怎么想也想不到的。教后而知困。關(guān)鍵不在于教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課前準(zhǔn)備,而在于平時(shí)廣泛涉獵,細(xì)心采摘,日積月累。方有源頭活水。課堂上才不會(huì)出現(xiàn)或者少出現(xiàn)捉襟見肘的尷尬情況。教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)生促使我學(xué)的多一點(diǎn),學(xué)的深一點(diǎn),感謝學(xué)生對(duì)我的促進(jìn)。
自我反思除了從以上幾方面反思以外,還可以反思使用的教材有無(wú)缺點(diǎn)。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過時(shí)?語(yǔ)文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國(guó)作品所占比例是否合理等。又比如,理科教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與否?例題是否最有代表性?是否滲透了現(xiàn)代科技發(fā)展的最新成果等。
實(shí)習(xí)的日子付出很多,收獲也很多,同時(shí),作為教師,我們還有很長(zhǎng)一段路要走,走好反思這條路,無(wú)論我們未來(lái)遇到什么問題,我們都會(huì)進(jìn)步,都會(huì)成功。只要記。航O腳石最后都會(huì)成為我們成功的墊腳石。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)13
xx年9月到10月,我來(lái)到貴港市江南高中進(jìn)行實(shí)習(xí)。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,傾聽他們的心聲,我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高三(4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。
一、 總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同,但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異,主要表現(xiàn)在:個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對(duì)教師有更高的要求,希望給予肯定并且能與老師溝通交流,得到指導(dǎo)。
二、 具體分析
1. 多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。 課堂討論方面,在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多,有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時(shí),有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量,可以看出,學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。
2. 大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是語(yǔ)文。
調(diào)查顯示,有43.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣,41.5%的明確表示有興趣,但也有11.3%的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜歡的科目依次是:科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項(xiàng)中,化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上,學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語(yǔ)文,可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。
3.約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,近四成的只有復(fù)習(xí)而無(wú)預(yù)習(xí)的.習(xí)慣。 在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中:“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做,自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo),不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時(shí),絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”,占27.3%,其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3%,往后是對(duì)自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。
由上面可以看出,從初中到高中,隨著學(xué)的知識(shí)難度加大,學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能在這個(gè)過渡階段快點(diǎn)適應(yīng),在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向,增加學(xué)習(xí)的信心。
三、幾點(diǎn)建議
通過調(diào)查,我知道了該班的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)該班的情況,我有以下幾點(diǎn)意見:
1. 針對(duì)該班的實(shí)際情況,可以開展學(xué)習(xí)方法交流,“說說 心理話”等主題班會(huì) ,就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通,引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 通過談話,周記 ,便箋,書信 等多種渠道,直接或間接的進(jìn)行溝通和交流,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),消除角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不適心理。樹立自信心,以及面對(duì)困難的勇氣和毅力。
3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí),又能吸引學(xué)生興趣,開展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),給學(xué)生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)14
從20xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué),到如今近兩個(gè)月的時(shí)間,我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下,學(xué)到了很多,無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中,我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、聽課;聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí),剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期,我們的活動(dòng)以聽課為主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,有幽默風(fēng)趣的,有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,有細(xì)心執(zhí)教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么,真正的實(shí)踐才是最重要的,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),聽課也是一種技術(shù),學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn),多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課,不太愿意聽新老師的課,后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下,我聽了其他老師的課,才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn),文科班老師講得非常細(xì)致,而新老師則講得更有趣味性。后來(lái),我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學(xué)課,我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課,只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,我就滿足了,聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級(jí),講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng),在文科班和理科班,對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大,而相對(duì)于高一高二,高三的知識(shí)容量則更大,聽著老師信手拈來(lái)的例子,我忽然覺得,我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重,細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn),第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí),我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到后來(lái)用1,2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看,才發(fā)現(xiàn),備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中,我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課,認(rèn)真研究對(duì)比下載的課件,形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路,完成了一節(jié)連貫通順的課,并且通過多次試講,把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié),由于備課時(shí)間不充分,沒有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié),沒有多次試講,導(dǎo)致在上課過程中,總是遺忘連接知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子,上完一節(jié)課下來(lái),感覺只是把知識(shí)點(diǎn)講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想游刃有余,上好一節(jié)精彩的化學(xué)課,必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;
在實(shí)習(xí)期間,考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng),我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課,在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下,各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù),完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好,現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍,由于課件不是自己親自做的,在之后的試講和上課中,總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容,沒有辦法完全銜接好知識(shí),導(dǎo)致了知識(shí)的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘,要踏踏實(shí)實(shí)地做課件,親力親為做課件,才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象,銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課;非常感謝xx中學(xué)的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì);在國(guó)慶放假之前,我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課,第一次上課,雖然是評(píng)講習(xí)題,但還是很緊張,在講習(xí)題的過程中,有些計(jì)算自己都還不是很清晰,學(xué)生臨時(shí)問到一些問題,一下子也反應(yīng)不過來(lái),也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái),國(guó)慶放假之后,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng),兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題,物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法,而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí),也是高中知識(shí)最重要的一部分原理,因此,講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大,有時(shí)候,上完一節(jié)課的效果,不是取決于老師上得好不好,更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué),因此,由于有學(xué)生的參與,才使得教學(xué)真正有意義,而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成,是需要師生達(dá)到共鳴,不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué),我講了將近30節(jié)課,每一節(jié)課都有不同的收獲,在實(shí)習(xí)期間,我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下,分散系及其分類這一課時(shí),我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比,離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件),我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲,在與學(xué)生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分,有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間,老師的要求下,每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思,在不斷的反思,不斷地改進(jìn)的過程中,我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊,我做的工作并不多,但在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生;
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué),在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求,否則以扣分來(lái)懲示,作為班主任,最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生,在這過程中,我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生,如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,必然造成同學(xué)的不服氣,也會(huì)認(rèn)為班主任有私心,會(huì)有所偏袒,久而久之,學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排,導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反,公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象,讓學(xué)生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí);
如今的高中生都很有想法,相比于服從教師的安排,他們更愿意自主管理自己,對(duì)于班級(jí)管理,學(xué)生也都有自己的想法,也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐,在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任,更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒,讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣,則能達(dá)到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān),也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍;
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分,在南海中中學(xué),今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽,這些都是以前高中學(xué)校所沒有的,通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立,能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生,讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外,班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合,在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈,是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn),真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多,但在這兩個(gè)月里,我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作,還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師,特別的化學(xué)科組的楊劍老師,在他的指導(dǎo)下,我們才能成長(zhǎng)得更快,謝謝高一化學(xué)科組的所有老師,謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師,正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅浚瑯O力放手讓我們學(xué)習(xí),才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn),謝謝高一17班的所有學(xué)生,這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的.日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但友誼之樹才剛栽種,相信在未來(lái)的日子里,xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌,老師會(huì)越來(lái)越幸福,學(xué)生越來(lái)越開心。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,沒有了剛開始來(lái)時(shí)的抱怨,有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿,對(duì)學(xué)校的安排也有怨言,但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長(zhǎng)大了,不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué),剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了,沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),并不是自己吃不了苦,而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便,而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū),并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué),所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說并不是稀罕品,所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨iL(zhǎng)不在學(xué)校,副校長(zhǎng)也不在或者說就沒有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說說教學(xué)吧。
我被安排到了英語(yǔ)組,跟初三的一個(gè)老師,就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
四、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
。2)在班級(jí)日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來(lái)不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過的非?,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)15
歷史文化學(xué)院 林趙梅
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不知不覺中已經(jīng)結(jié)束了,靜下心來(lái)回顧,兩個(gè)月真的很快,雖然很累很忙,但卻是讀大學(xué)以來(lái)過得最充實(shí)的兩個(gè)月,也是收獲最大的兩個(gè)月,所謂“實(shí)踐出真知”,如果沒有這兩個(gè)月,我想我還僅僅只是一個(gè)學(xué)生,一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的學(xué)生,這短短的兩個(gè)月讓我成長(zhǎng),讓我知道何為一個(gè)老師,讓我學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)好老師。總的來(lái)說,在這兩個(gè)月中,我的收獲主要有以下兩個(gè)方面。
一、如何當(dāng)好一個(gè)班主任
對(duì)于如何當(dāng)好一個(gè)班主任,我是沒有什么想法和計(jì)劃的,我只是覺得,要用心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要關(guān)心、理解、保護(hù)他們,以身作則地教會(huì)他們一些為人處事的方法與觀念,我不主張嚴(yán)厲,我更注重的是理解,因?yàn)槲矣X得這是學(xué)生最需要的,在實(shí)習(xí)期間,我就是跟著自己的這些想法去走的,而實(shí)踐證明,這樣的一個(gè)班主任是受到學(xué)生的歡迎的。
剛剛開始接手一個(gè)班的時(shí)候,我并不知道我要做些什么,因?yàn)橐磺卸家呀?jīng)由原來(lái)的班主任安排好了,我能做的,就是去看一下他們掃地、早讀、晚修和下晚修的時(shí)候去看一下宿舍。剛開始的時(shí)候,無(wú)論我是看他們掃地還是在班里或宿舍,都只有一兩個(gè)學(xué)生會(huì)跟我說話,其他學(xué)生看上去似乎很冷漠。如果學(xué)生跟老師之間有距離,開展工作肯定是很困難的,如何拉近跟學(xué)生的距離是擺在我面前的第一個(gè)難題。學(xué)生不跟我說,那我主動(dòng)跟他們說,總可以了吧。于是,我一有空就去班里,看看學(xué)生做作業(yè),主動(dòng)跟他們聊他們的作業(yè),讓他們知道,我除了是教歷史的,其他科目我還是懂一些的。終于有一次,班里的一個(gè)男生問我物理題,我就很認(rèn)真地給他解答出來(lái)了,很明顯,他附近的幾個(gè)男生就開始變得愛跟我聊天了,我就會(huì)跟他們說一些有關(guān)大學(xué)的事情,問他們有沒有什么理想、目標(biāo),鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ_立一個(gè)目標(biāo),并為之奮斗。除此之外,我看到班里的一些女生看一些課外書,我就跟她們聊我高中時(shí)也看這些書,那些文章是我喜歡的,問她們喜歡哪些,她們對(duì)此很意外,或許她們以為我會(huì)反對(duì)她們看這些書,卻沒想到我也看過,且會(huì)跟她們分享,她們開始對(duì)我放下戒心,開始慢慢地接受我。但我知道這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我很細(xì)心地留意班里的每一個(gè)同學(xué),看到哪個(gè)學(xué)生不舒服或遇到困難,我會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心和問候她們,以此讓她們知道,我雖然是一個(gè)老師,但也可以是她們的朋友,有什么事可以主動(dòng)找我?guī)兔。終于,月底考試的前一天晚上,語(yǔ)文科代表找到我,想我?guī)兔Σ橐幌轮锌急乜嫉墓旁?shī)詞,說第二天考試的時(shí)候會(huì)考,剛好那天晚上我要去排練迎新晚會(huì)的節(jié)目,時(shí)間很趕,但我還是抽時(shí)間幫她查了,但有50篇那么多,我把題目抄了下來(lái)給她,她抄在了黑板上,但我知道她們肯定有很多篇是已經(jīng)忘記內(nèi)容的了。我又上網(wǎng)搜索了內(nèi)容,想去打印,但已經(jīng)關(guān)門了,第二天早上我早早起來(lái)去把那些古詩(shī)詞打印出來(lái)拿到了課室給她們,顯然她們都很感動(dòng),我只是想,希望她們能考好吧?纪暝嚭,她們就放國(guó)慶假了,放完國(guó)慶她們又去軍訓(xùn),軍訓(xùn)我們實(shí)習(xí)老師是不能跟去的,所以足足有兩個(gè)星期我沒有跟我的學(xué)生見面。她們軍訓(xùn)回來(lái)后,我明顯感覺她們對(duì)我親切了很多,會(huì)主動(dòng)拉著我說話了,我去宿舍看她們,她們也不會(huì)像之前那樣各做各的事情了,我知道,我成功地邁出第一步了。
接下來(lái),我去班里的次數(shù)更頻繁了,我堅(jiān)持每天去看她們?cè)缱x、晚修,有時(shí)課間的時(shí)候也會(huì)去班里找她們玩,她們有什么事也會(huì)主動(dòng)找我?guī)兔α恕S幸淮,班里有個(gè)女生遇到了不開心的事,寫了張小紙條給我,我想,這是一個(gè)很好的溝通的機(jī)會(huì),我就很認(rèn)真地回了信,從此,這個(gè)女生有什么都會(huì)主動(dòng)跟我說,我覺得我這件事情做得比較好,如果我當(dāng)時(shí)不回信,可能就失去一個(gè)跟學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)了。
因?yàn)榘喔刹恳獡Q屆,原班主任就叫我去找班干部聊天、了解情況。我就很認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)去找,跟他們聊得也很多,發(fā)現(xiàn)他們有什么問題,會(huì)幫他們分析,會(huì)跟他們說我的經(jīng)歷跟一些經(jīng)驗(yàn),這次聊天,不僅僅是一次班干部的了解情況,我還把它當(dāng)做跟學(xué)生交流的機(jī)會(huì),事實(shí)證明這次聊天收獲挺大的,它讓我了解了學(xué)生基本上的一些想法和他們存在的一些問題,如果不是這次聊天,我根本不會(huì)知道現(xiàn)在的學(xué)生有這些想法和這些問題,所以真的是調(diào)研才有說話權(quán),很多事情不能想當(dāng)然的,要了解學(xué)生,就要真正地走近他們的內(nèi)心。
我做的也就這些了,我只給她們上過一次班會(huì)課,就是給她們總結(jié)軍訓(xùn)跟月考,上的并不是很成功,因?yàn)樵跍?zhǔn)備階段出了很多故障,所以準(zhǔn)備很不充分,不過學(xué)生還是很配合的,這更讓我相信,只要跟學(xué)生相處融洽,工作開展就很容易。最后做的,就是幫他們做一些有關(guān)校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作,然后實(shí)習(xí)就結(jié)束了。走的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都給我寫了一封信,看完她們的信,我才知道,雖然我做得并不多,可是,學(xué)生都記住了我做過的每一件小事,這些小事都對(duì)她們產(chǎn)生了很大的影響,她們覺得這是難能可貴的,有個(gè)學(xué)生跟我說“希望你以后也可以像現(xiàn)在一樣,當(dāng)一個(gè)好老師,只要你真正走進(jìn)學(xué)生的生活,他們就會(huì)喜歡你的”,原來(lái),現(xiàn)在學(xué)生最渴望的,是老師的理解,她們渴望的是老師能走進(jìn)她們的生活。這給了我很大的信心,雖然我不是最出色的一個(gè),也不是最能干的一個(gè),但只要我用心去做,我可以做到最受學(xué)生歡迎的一個(gè),而作為一個(gè)老師,我覺得讓學(xué)生喜歡上自己是最必要和最重要的事情,即使你才華橫溢,如果學(xué)生不喜歡你,也會(huì)是“巧婦難為無(wú)米之炊”,開展工作是相當(dāng)困難的,因?yàn)閷W(xué)生都不配合。我想,我知道我以后要如何當(dāng)好一個(gè)班主任了,首先要做的,是跟學(xué)生感同身受,真正地走進(jìn)他們的`內(nèi)心,給予他們更多的理解和關(guān)心。這才是學(xué)生真正想要的。
二、怎樣上好一節(jié)歷史課
對(duì)于教學(xué)工作,我也學(xué)到了不少,也同樣體會(huì)到,“實(shí)踐出真知”,實(shí)習(xí)前,對(duì)于很多教學(xué)理念是很糾結(jié)的,真正接觸學(xué)生,真正上課后,才慢慢地領(lǐng)悟到,真正歷史課堂應(yīng)該怎樣操作,應(yīng)該怎樣上好一節(jié)歷史課,新理念該如何恰當(dāng)?shù)靥幚怼,F(xiàn)在,我基本能形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,我秉持的是“以學(xué)生為中心”的理念,堅(jiān)持“論叢史出,史論結(jié)合”,課堂設(shè)計(jì)遵守三步驟“感悟-探究-體驗(yàn)”,讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)歷史并不是死記硬背的,很多結(jié)論是可以推導(dǎo)和分析得出來(lái)的,為了達(dá)到這個(gè)目的,在備課的時(shí)候,我會(huì)在結(jié)論的得出下功夫,想辦法設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考、探究,從而推出相關(guān)的結(jié)論,另一方面,我會(huì)在銜接、過渡的時(shí)候下功夫,讓整節(jié)課的思路清晰,內(nèi)容形成體系,并不時(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的方法跟素養(yǎng),這就是我目前設(shè)計(jì)歷史課的一個(gè)風(fēng)格跟追求,而能形成自己的風(fēng)格,也是經(jīng)過兩個(gè)月的磨練的。
剛剛?cè)サ綄?shí)習(xí)的時(shí)候,對(duì)于歷史課堂,還沒有自己的概念,只是在大學(xué)上課時(shí)和平時(shí)看書,了解了一些新理念的理論知識(shí),看過一些公開課的實(shí)錄,但我覺得,看到和了解到的這些都是很難操作的,很不現(xiàn)實(shí)的,但我又不認(rèn)同傳統(tǒng)的“滿堂灌”,所以剛開始時(shí)我還是很糾結(jié)的,不知道該從何下手。所以一開始的時(shí)候,我并不急著備課,而是去聽課,三個(gè)歷史老師的課都去聽,聽的時(shí)候認(rèn)真地去體會(huì)他們的教學(xué)風(fēng)格,慢慢地,我摸索出了三個(gè)歷史老師的教學(xué)風(fēng)格了,一個(gè)是剛從高三調(diào)下高一的,所以教學(xué)更傾向于考試,線索清晰,知識(shí)透徹,但缺少學(xué)生活動(dòng);一個(gè)很注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,很注重推導(dǎo);還有一個(gè)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,課堂氣氛很活躍,但不注重知識(shí)體系,筆記較凌亂。摸清他們的風(fēng)格后,我大概對(duì)歷史課堂有了一個(gè)概念,我想我可以綜合他們的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,但我還是存在著一些疑問的,于是我就主動(dòng)找老師聊天,向他們請(qǐng)教,他們也很樂意給我解答,這讓我慢慢地消除了一些疑問,可以開始嘗試備課了。雖然有這些想法,但剛開始備課時(shí)也不是那么順利的,經(jīng)過了很多次的修改,第一次我還特意寫了教案,把要說的每句話都寫下來(lái)。真正上第一節(jié)課的時(shí)候,學(xué)生很配合,但指導(dǎo)老師說我上課一點(diǎn)激情都沒有,如果學(xué)生不配合,他們已經(jīng)在下面睡著了,剛開始我沒留意這個(gè)問題,因?yàn)槲也恢涝撊绾斡屑で,另一方面也是我不夠自信、放不開的原因。但我還是有根據(jù)指導(dǎo)老師的意見不斷地調(diào)整我的教學(xué),慢慢地發(fā)現(xiàn)上課會(huì)越來(lái)越順,但還是存在著問題,聲音太平了,沒有抑揚(yáng)頓挫,可我找不到抑揚(yáng)頓挫的感覺。到了備第二節(jié)新課的時(shí)候,問題來(lái)了,因?yàn)槲覝?zhǔn)備得不是很充分,自己都搞不清那些知識(shí)點(diǎn),又忽略了我之前的那些教學(xué)策略,所以第二節(jié)新課剛上的時(shí)候就很不順,課堂氣氛也沒有之前那么活躍,更重要的是因?yàn)榫o張,整堂課變成了自問自答。課后,指導(dǎo)老師給了我意見,我也意識(shí)到了在教學(xué)上我還很不成熟,還沒能夠形成自己的思路跟風(fēng)格。于是,我靜下心來(lái)思考,和繼續(xù)去聽老師的課,突然我就豁然開朗,知道自己要怎樣做了,我馬上調(diào)整狀態(tài),重新備課,我意識(shí)到,無(wú)論那節(jié)課的內(nèi)容怎么變,其實(shí)還是可以遵守我的風(fēng)格的,只要我花心思思考,我一定可以設(shè)計(jì)出好的教學(xué)環(huán)節(jié)的,我之前只是被困難嚇到,所以放棄了思考。我勇敢地迎難而上,在遇到困難的時(shí)候多想幾個(gè)辦法,還很認(rèn)真地寫了教案,重新備課后,上得成功多了,這給了我信心和啟發(fā),我找到了解決問題的方法,思想慢慢開始成熟起來(lái)了,在接下去的備課和上課中,我就變得得心應(yīng)手了,然后我發(fā)現(xiàn),只要我認(rèn)真準(zhǔn)備,就會(huì)有信心,只要有信心,上課就會(huì)有激情了。所以,這讓我學(xué)會(huì)了,無(wú)論遇到什么困難,都不可以拋棄自己的理念,一定要秉持自己的理念迎難而上,只要自己不畏縮,就一定會(huì)找到更好的方法,設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)理念,對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說,準(zhǔn)備充分是最最重要的,一定不可以因?yàn)橥祽卸S便應(yīng)付,要上好一節(jié)歷史課,除了要關(guān)注學(xué)生,更重要的是花心思準(zhǔn)備。
三、存在的不足
雖然收獲挺大,但我知道我還是存在著很多的不足的。對(duì)于班主任工作,我還沒有很成熟的想法跟計(jì)劃,如果讓我接手一個(gè)新的班級(jí),我該如何把這個(gè)班級(jí)建設(shè)起來(lái)跟如何管理,我還完全沒計(jì)劃過,這是不行的,知道怎樣對(duì)待學(xué)生跟怎樣管理好一個(gè)班級(jí)是不同的,所以我更迫切要做的是想好一個(gè)計(jì)劃,規(guī)劃好要如何建設(shè)一個(gè)新的班級(jí),這需要一份計(jì)劃表,但我從未著手準(zhǔn)備,這是我存在的不足之一,而這不是一個(gè)小問題,所以我一定要重視這個(gè)問題,一定要著手去解決這個(gè)問題,這是實(shí)習(xí)期間應(yīng)該做的,而現(xiàn)在遺留到實(shí)習(xí)后來(lái)做,這是我應(yīng)該自我檢討的。
另一方面,教學(xué)上我也存在著很多的不足,首先我的教態(tài)還不夠自然大方,課堂駕馭能力還不夠成熟,遇事會(huì)慌張,一慌張說話就結(jié)巴;其次,我的普通話還不夠準(zhǔn)確,還需要加強(qiáng)練習(xí),說話聲音不夠大,很容易把學(xué)生給催眠了;課外知識(shí)不夠豐富,擴(kuò)展太少,不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣;課前準(zhǔn)備不充分,還沒有真正地完全地考慮學(xué)生,學(xué)生現(xiàn)在是配合我,所以上課很認(rèn)真,那是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,可以后真正當(dāng)老師時(shí)就會(huì)遇到很多課堂管理問題,比如學(xué)生困了怎么辦,課堂不活躍怎么辦等等這些問題,我都沒考慮在內(nèi)。所以,我還是存在很多不足,準(zhǔn)備還是很不充分的,而這些問題還需要我繼續(xù)花時(shí)間去訓(xùn)練,去慢慢解決,慢慢提高自己,不是一朝一夕可以做到的,需要很大的毅力,我一定會(huì)要求自己去改正這些不足的。
總的來(lái)說,還是很感謝這次實(shí)習(xí),讓我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了很多。
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