小學實習總結合集15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的小學實習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學實習總結1
不到一月的實習生活很快結束了,但這段時光令我終生難忘。
剛走進附小大門,就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發的垂柳,正面是“準時到!钡臉苏Z,讓人感到寧靜而嚴肅。
見習三天,我們覺得附小是名不虛傳的。主要發現有兩點:第一,他們的老師態度認真,學生求知欲強大,有校園氣氛。第二,他們的教法恰當,課內課外都井然有序,我們覺得附小的教師熟悉他們的學生,而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。
同時在處理許多學生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時,深深感到作為一個教師,其實任務是是雙方面的,教書、育人缺一不可,作為教師不僅僅是學生知識的引路者,更是學生人生觀的啟蒙人。
為此,我們在課內課外對學生進行了大量形式多樣的思想教育,開展了紀律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間,我共計任教語文課21節,附帶自然課1節,家訪3次,組織語、數檢測2次,智力競賽1次,參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次,組織學生郊游1次,隨附小參加清明節主題少先隊活動1次。
我們也發現,教師的修養和勞動態度至關重要,我們改變了“小學好教”的看法,深刻體會到一名教師應該具備的素質。那就是:
一、良好的師德。
態度友善,語氣平和,誨而不倦,愛好廣泛,儀表良好,有幽默感。知行合一,勇于改錯,寬容別人等。
二、淵博的知識。
在兒童的`心目中,教師是神圣的,他們心中的偶像理當無所不會,無所不曉,教師有責任完善自己。
三、良好的語言表達藝術。
教師的語言應該做到生動,形象有感染力,淺顯易懂,幽默風趣,啟發性強,我們深深認識到,作為一個教師應當具有的不僅僅是兢兢業業的工作態度,更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課,還帶了3節數學,替原班主任上了一節自然課。在語文課中,我覺得字、詞、句的三結合,看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的,在二年級用這種方法可以抓住重點。同時,我深感自己的拼音基本功不過關,有時讀不準四聲。
在附小,我們也挑起了班主任的工作,我還擔任了少先隊輔導員,和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”,從初選稿件到規劃完工,花了不少功夫。
春天到了,我們帶學生去釣魚,路上教他們仔細觀察,講給他們釣魚知識,并進行“干事要專心、耐心”的教育。
4月21日,我們舉辦的智力競賽如期開幕,由郭平新老師出題,我組織設計、讀題和評分,取得了令人滿意的效果。我們還堅持向學生面批作業,我班的牛玉同學病了,我就把她送回家中。
少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外,還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會,對學生進行愛國主義教育,從選節目、排練節目、寫朗誦詞和音樂伴奏,三位同學也給了一定支持。
通過實習,我感到知識和方法的不足,特別是不能很快的體驗兒童的心靈。
我個人認為,自己熱愛兒童,實習認真,能認真、獨立、較好地完成教學任務,教態自然,語言表達和思想教育比較得心應手,貫徹了直觀性、啟發性理論,體現了聯系實際和因材施教原則,教具充分,板書很好,效果良好,做到了“節節有改進,堂堂有收獲,天天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬,普通話尚不能稱之“標準”。
實習既畢,我也將告別母校,臨別之際提出以下建議,望笑納:
一、加強與小學教學的聯系。
二、與某些小學定期掛鉤,以了解小學的知識和學生實際。
三、加強實習前的見習和試講活動。
四、及時了解改革中的教學思想和教育動態,為教學改革提供指南。
水平不足,時間有限,只能如此。愿在今后的教學生涯中不斷總結,做畢生的努力。
小學實習總結2
不知不覺,我們來到xx小學實習已經兩個月了。學校的潘校長,鐘校長在11月3號這天,把我們九個實習生集中在了一起,讓我們分享了這兩個月以來的一些生活和工作上的一些問題。
就我個人而言,我覺得自己的成長和進步有以下幾方面。在教學設計上,根據了學生的知識水平和書本的教學目標進行設計,確保教學目標的合適性。學生的年齡決定了他們的身心發展規律,他們的認知還停留在表面上的知識,我們在進行設計時,就應該把簡單的問題復雜化,對問題進行抽絲剝繭,從而用更簡單的語言對其進行組織,使學生更加容易理解。在教學過程中,我覺得自己能考慮到更多的'細節問題了。例如在廣播時,記得對學生的屏幕進行控屏;在提問時,能使用多種提問方式,注意了表達方面的問題;在講課時也能對學生出現的問題進行應對,動態地調整預設好的過程。不足之處就是對課堂的把控還不是很好。在我的課堂中,經常出現的就是學生的注意力不是很集中,會出現走神和說話的情況。對于如何把控好課堂方面,我還有待學習。
我們每個實習生進行分享之后,兩位校長也對我們提出的問題進行了解答特別是課堂調控方面。鐘校長給我們的建議是:我們可以借鑒其他老師的上課風格,但是不可以模仿,我們要有自己的風格;在班級授課上,要注重對學生習慣的培養,對他們說清楚規矩,該嚴的時候就要嚴;對學生好的表現給予正面親切的鼓勵,如豎起大拇指,小紅旗,燈塔等;講授知識要營造和諧幽默的氣氛。潘校長對我們的建議是:用心去感受,用膽去嘗試,用腦是思考。
通過這次期中總結會議,聽取了其他同學的發言,還有兩位校長的建議,真的是受益匪淺。教有方法,教無定法。教學是一門深奧的知識,還有待我慢慢去發現體會。
小學實習總結3
懷著滿滿的激動和好奇,我踏進了小學校門,看著那些精神飽滿的小學生,我想起了小學時的自己,也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天,我就要再一次體會童年的歡樂時光,真希望我的到來能夠給他們帶來更多的歡樂和幫助。
終于到了我所在的班級,踏進教室的那一刻,我沒有想象中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學生,而是一名實習老師了。作為老師,我們就要做好榜樣,爭取給學生們留下好的印象;蛟S是因為陌生,還是羞澀,孩子們沒有我想像中的熱情,只有一聲簡單的問好。而隨著時間的“撮合”,孩子們也漸漸向我們走近,和我們一起玩游戲、聊天。是呀,小孩子天性好玩,更何況他們才二年級呢?
看著他們上課,總覺得特別鬧熱。當老師提出問題時,他們總能積極地討論并舉手回答,雖然有時的答案是錯的,但他們也不會感到丟臉,而是更加積極地參與到其中,努力地知道正確的答案。有時課堂上會有人講話、告狀,甚至是打架,老師都能很好地處理,而不是一眛地去糾纏這個問題。下課時,他們會來找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”,小朋友們玩得開心極了,一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業時,我也是非常開心的,這說明老師信任我們,愿意把學生交給我們,這讓我的信念又堅定了。
早讀時刻,老師會抽查學生們的背誦情況,講究獎懲分明,更能合理地管理好班級和學生。課間操時,老師會跟著孩子們一起做操,并帶領孩子們跑步,師生相處融洽,讓我看到了和諧的校園。午餐時間到了,老師會給孩子們安排各自的任務,有的掃地、拖地,有的擦黑板、窗子,還有的打飯、分飯,培養孩子們的獨立和團結能力。中午睡覺,是我們的閑暇時光,有時我們會去看看他們是否睡好,有時我們會完成老師交給我們的任務,偶爾忙中偷閑,也會玩玩手機,等待上課?傊谛W的一天,總感覺特別快,仿佛眨眼間就過去了。
在小學實習的兩周里,由開始的陌生到接觸再到熟悉,我們也能“打成一片”,以朋友的口吻進行交談了。記得有一位小朋友對我說:“姐姐,你是我的英雄!碑斘衣牭竭@句話的.時候,內心是激動和感動的,原來我這幾天沒有白來。課間,有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題,有時問得我不知所措,我只好回了一句“不知道”。然后他們就會仔細地給我講解,然后問我記住了嘛。有時我會想,現在的小朋友怎么那么有想法,我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因為時代的進步,讓現在的小朋友都變得早熟了,更加能夠明白社會的是是非非了。
在實習的期間,老師上課利用了多種方式進行教學,有時會利用游戲,來增添學習樂趣,抓住孩子們的眼球。老師根據新課改的要求,運用“由扶到放”的教學原則,給學生們提供了自主學習和探究的機會。課堂上,以學生為主,糾正學生錯誤,注重個性發展和個別學生的培養,使每個學生都能平等地學習。而對待個別調皮的學生,老師也會采取特別的手段,不會放任自流,而是真誠地對待。
當時間已來到尾聲,我的心里是難過的,因為我們即將離開這群可愛的學生了,并且有可能再見不到了。我拿著我們自己準備的零食,一步步走向講臺時,我的步伐是沉重的,多么想讓時光能夠多停留一點,讓我能夠多與他們相處?粗麄円粡垙埧蓯鄣男δ,我一輩子都不會忘記。當他們一起說“謝謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時,我忍著淚水,微笑著與他們告別,心里卻早已哭了。希望在未來的日子里,我還能與你們相見,到那時,我們還能像現在這樣無話不談。
小學實習總結4
XX年3月8日到8月10日之間,我和其他8位同學來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。 無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我帶的班級的原班主任,而帶我教學工作的是我帶班級的原語文老師,他對我們特好,經常指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性。 前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調..
還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習就要劃上句號了,是否圓滿結束,那么只有你知道!毙闹邪俑薪患,卻也難以用言語來表達……
在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的.小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課,指導老師都會告訴我們,這節課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師張老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪里不僅學到了數學教學的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經驗,還從他身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。 五個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現在,實習結束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。作為一名即將畢業的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。
小學實習總結5
通過這幾天忙碌而充實的見習,我只能說先前的我實在是膚淺至極,簡直是太幼稚了。
當然,自我反省了一下以后,我曉得問題是出在以前的我總是認為小學老師是不需要很高的學術水平的,我低估了小學老師這個職業的價值內涵,畢竟小學老師所傳授給小學生的知識都是一些淺顯的,入門的知識。也就想當然的覺得其實不用經過大學的學習,自己也能勝任這個工作。畢竟這些在小學課堂出現的知識點在我們看來實在是司空見慣了,就像是一種大家都已經曉得了的本能。在這里,真心應該向所有奮斗在小學老師這個崗位上的前輩們致敬。
其次,我們應該對小學生有正確的認識,他們還小,一些主觀意識還不是很明確,老師們除了傳授知識,更多的是扮演孩子們成長路上的領路人。各種雜七雜八的知識要教授,包括回答一些大人們覺得匪夷所思的,孩子們覺得理所當然的問題;教授一些生活經驗避免孩子們在成長道路上走太多彎路;還有一些人生哲理,強化孩子們正確的三觀等等。當然,這就本身要求老師要有很高的學術修養,涉獵廣泛。
而且在成為一個真正的老師之前,我們就應該清楚的認識到自己的定位是什么,是平易近人的,還是一絲不茍的,還是威嚴型的等等。因為有很多學生都是欺軟怕硬,你對他們越好,他們可能覺得你越好欺負。
在對待學生的問題上,應該更加細心,要懂得站在學生的角度上思考問題。我和我的'同伴們就是因為沒有很好的預估到小學生的學識水平,覺得一些自己懂的東西孩子們也是應該懂的,而犯了一些錯誤。葉老師給我們指出了很多操作層面上的問題,更讓我們覺得自己上的班隊課好失敗啊,加上這幾天感冒了,超怕一不小心傳染給小孩子。唉,愣頭青的我們該長大了!經此一役,我想我曉得的東西一定會伴隨我的執教生涯,讓我終生受用。
小學實習總結6
時光匆匆如流水,轉眼之間三個月的教育實習就要宣告結束了;厥自邙P尾完小的這段日子,真是收獲良多。在學校各級領導的關懷下,在這里我完成了從一名在校大學生到站在講臺上能基本熟練應對學生的教師的轉變;在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。
一、實習地及學校基本情況
鳳尾鎮位于鎮康縣中部,是鎮康老縣城所在地,民風尤為淳樸,境內為亞高窄谷地貌,主要河流為賽米河下游的鳳尾河流域、南捧河流域等,野生動物、礦產和藥物資源極為豐富。
鳳尾中心完小坐落于美麗的鳳尾河邊,其前身為鎮康縣城關完小。全校擁有全日制在校生700多名,在編教師90%達到小教一級以上職稱,具有較強的師資力量。在老縣城搬遷后,在校領導的英明領導與周密部署下,鳳尾完小的教育教學水平正在如日中天的向上發展。
二、教育教學實習工作基本情況
在三個月的實習過程里,我堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀, 全面貫徹黨的教育方針的指導思想;不折不扣的貫徹優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的工作方針,把育人為本作為教育教學工作的根本要求,把改革創新作為教育教學工作的強大動力,把提高質量作為教育教學工作的核心任務。一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務。在這短暫的實習期間,我主要進行了二年級(2)班班主任工作實習和該班的數學和語文學科的教學工作實習。
1、班主任實習工作方面的基本情況
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習班級工作中的一點體會。
。1)、利用一切機會積極與學生溝通,從不同渠道了解學生的基本情況,深入了解學生的心理活動狀況。
兒童入學以后,社會關系發生了重要變化,與教師和同學在一起的時間越來越長,在與教師和同學的相處中,兒童學習與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對兒童的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到兒童對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,兒童學業成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。小學生的道德認識能力也逐漸發展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展,兒童越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。
針對小學生的這一社會性發展特點,使我明白他們的心理發展處于起步階段。一方面,是否能很好的把握他們的心理發展導向將是能否引導他們樹立正確的人生觀和價值觀的關鍵所在;另一方面,能夠很好的掌握學生的心理動態,對于開展教學工作也是很有利的。
如何才能快速、充分、準確的學生的心理動態呢?這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學生進行詢問的方法,但是見效甚微。二年級的學生語言表達以及思維方式不是很成熟,所以往往會答非所問。后經過思考,我決定采用從側面了解的方式來解決這個問題。首先,我通過在下課時間對學生的一些言行舉止進行細致的觀察,從行為心理學上做一些分析;其次,經常和一些高年級的同學交談,從他們的口中了解一些本班學生在校外的一些情況;然后,定期抽時間和學生家長聯系,了解學生們在家長面前的表現情況;最后,綜合以上途徑的到的信息進行全面系統的分析,最終掌握了學生的一些基本心理動態,為后面班主任工作的開展打下了良好的基礎。
(2)、獎勵與批評應該把握好適宜的.尺度。我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是51人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,批評也是教育的一種手段。當然,批評特別要慎重,我認為當我們批評學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②批評的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為批評而批評學生,而是為教育學生而批評學生,換句話說,批評是手段,教育才是目的。
。3)、適時的開展主題班會可以激發學生的學習熱情,可以修正學生前行的軌跡,能夠更好的引導學生進步。在實習期間,我一共開了兩次主題班會,第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學習態度”,第二次是“自己的理想”。以第一次為例,我經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的小學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
2、數學學科教學方面的基本情況
《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用)》明確指出,“數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具”。小學是義務教育的初級階段,把數學作為一門重要學科,目的是給學生從小打好數學的初步基礎,發展思維能力,進行思想品德教育和培養良好的學習習慣,而這些對于貫徹德、智、體全面發展的教育方針,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,提高全民族的素質,具有十分重要的意義。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。
。1)、激發學生的學習興趣。興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?
首先,“學生是數學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創設問題情境,激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養學生解決問題的能力和信心。
我在教學“線段”的認識時,如果為了背出線段是什么,畫一畫線段,那不是難事。但線段的教學,更重要是結合情境,感受線段,理解它的意義,使學生看得著、摸得到、用得上,培養學生得空間觀念、
觀察想像力和探索問題得能力。所以,從一開始用消防員滑鐵管引入,到最后小明從家到學校得線路結束,整個課自始至終,由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合,使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
。2)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。二年級學生掌握的數學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
。3)、結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內數的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結讀、寫數的法則,這個過程本身體現了歸納推理。
。4)、巧妙滲透環保教育,關心環保。在教育過程中,出現一些應用題,如書本第18頁的例3:“學有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應養成講衛生,保護環境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養。
3、語文學科教學方面的基本情況
小學語文是義務教育階段一門基礎學科,對于培養學生的思想道德品質、科學文化素養,對于學生學習其他學科和繼續學習,對于弘揚祖國的優秀文化和吸收人類的進步文化,提高民族素質,都具有重要意義。在教學目的部分指出:小學語文應立足于促進學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。把小語教學同促進小學生的發展,同道德素質科學文化素質緊密聯系起來,體現了素質教育的宗旨。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。
。1)、狠抓基礎知識和技能。本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
(2)、靈活處理教學方法。根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
。3)、指導學生學習方法。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
。4)、做好扶優轉差工作。學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度,在
不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。
。5)、突出章節過關,拓展知識視野。本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。 語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
。6)、開展各種語文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。
眼看就要離開這片上清水秀,民風淳樸的土地了。在這短短的三個月里,在校領導的熱情關懷與英明指導下,我學到了很多,也成熟了許多,也思考了許多。我會把這些寶貴的經驗收藏在自己的心里面,在以后從事教育工作時繼續將它們發揮于實踐之中,為教育祖國的下一代做好自己應該做的事。
謹此也感謝鎮康縣、鳳尾鎮及鳳尾中心完小的各位領導的關心和支持!
小學實習總結7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己,現將一學年的工作總結如下。
一、在思想上,愛國愛黨,用心上進。
我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師務必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的.學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種潛力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。
在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力構成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。在班主任方面,我兢兢業業,盡職盡責。
多年來,我一向都擔任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。這個學期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘但是氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作,根據學校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,個性關注后進生,予以他們的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的心理品質和行為習慣。透過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為群眾的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優點和不足,以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,期望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來,我從班級的凝聚到干部的培養,從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導學生方面,雖然低年級學生參賽機會少,但我用心努力,抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優勝獎,一位學生的作文發表在《小學生園地》上。班中學生用心參加學校里的各項競賽,多名學生在!鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優秀達標中隊”,學期末還被評為“衛生先進班級”“投稿先進班級”。
小學實習總結8
我被分在二年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發現班上大部分都比較活潑好動,但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們融洽的相處,幫助他們一些力所能及的事情,監督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業,當看到作業字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導
摸索我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內容如下:在實習期間上的第一堂課,當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變為老師,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的`方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課,并且備課一定要認真。
在上課時我還發現了如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
操作在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現出來,我精心的準備最完美的一節課,為此我付出了許多的努力,反復有關內容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動?墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業,我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
總結與收獲
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經有了一次當老師的經驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
經歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業的形象,給實習學校留下好的印象。在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛一定有個度,而且必須和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。
小學實習總結9
20xx年9月11月我在宜賓市農業街小學度過了為期兩個月的實習生活。在實習期間,我服從學校和實習學校的統一領導,不遲到,不早退,嚴格遵守勞動紀律,參加實習學校的一切活動。嚴格遵守教師職業道德,自重自律,為人師表,教書育人。
實習的第一天開始就嚴格規范自己的衣著打扮,教師的身份要求著裝穩重不失內斂,嚴肅而不失態,才能體現教師嚴于律己的風范,才能給人信服感;其次,規范的著裝也是為了師生互動教學是傳遞感情,教學信息以及不分散學生注意力的需要。在實習期間,我授課20課時,課前我刻苦鉆研教材,內容熟悉,深入了解學生學情,備課認真,虛心向指導教師請教,教案完整;課堂教學目的明確,重點突出,難點抓得準,內容科學系統,能用標準普通話教學,語言簡潔、流暢,和學生雙邊互動,課堂活躍又不失紀律性。有時還準備小禮物,激發學生的上課積極性。在此期間,我學習到很多與學生相處的方法和技巧:對于學生應恩威并施,既讓他怕你,又不拉大距離,讓他知道你關心他,為他好,又要樹立自己在孩子心里的威信。
小學生正處在身體和心里健康成長的重要時期,所以小學班主任的工作繁雜,任務重大,對孩子的道德培養和性格塑造要加以重視。如小學生之間常發生的矛盾、糾紛事件的'處理,作為班主任老師在處理時,要全面了解事情過程,對于有爭議的問題則尋找目擊證人,憑著“公平、公正”的原則,獎罰得當,既讓學生信服,又起到告誡作用。
本次實習,收獲頗豐,向有經驗的在職教師學習到很多寶貴的實踐教學技能和技巧,與學生相處融洽,受到學生的歡迎和喜愛,度過了相當寶貴、充實、愉快的兩個月,更加堅定了我成為一名優秀小學教師的信念和決心。
小學實習總結10
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。實習時間雖然短暫,但是學到并總結出了很多書本以及大學老師沒有教過我們的東西,以下便是我的師范專業小學教學實習總結。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一堂課。雖然在學校時候有一次試講,但是那是對著自己班的同學講,跟一年級小孩子有著很大的區別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,給孩子們放課件的時候也出現不少騷動,那是因為一些環節中的細節沒有把握好,對課件也不那么熟,導致了很多問題的出現。
針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂,不像第一節課那樣手足無措,當然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說,多一份準備,就多一份把握,做什么事情都一樣,特別是教師,一舉一動孩子們都看在眼里,一個表情,一個動作,對他們來說都是課堂的一部分,你可以通過一個表情來肯定學生,也可以通過一個動作肯定學生。但是,我在這方面做得還不夠,需要多鍛煉。
實習期間我聽了很多課,除了美術課,更聽了語文、數學等一些主課,雖然課程有區別,但在課堂的處理上,很多地方是相通的,值得借鑒的。包括省領雁工程的老師們上的一些課,我們總是不能上出完美的、理想的課,所以需要課后的反思,思考課堂中一些欠缺的地方,在今后的課堂中應該注意的地方。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。我學到了很多!爸R是永無止境的.!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
最后,非常感謝實習單位文瀾小學給了我這次學習的機會,提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師郭老師對我的悉心指導,和幫助過我的老師,還有那些孩子們。 謝謝你們!
小學實習總結11
一、教學管理理念
從領導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。
二、教學理念
在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。教育實習生自我鑒定三、實際工作經驗
在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的'每個成員成長。
教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發。
可見,一個優秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作,與其說在這里工作,不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備,了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學會了有關攝制,錄像,編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個學校信息化教學的基礎,或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經驗,我會更加容易上手,也能更好地把握工作。
實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量?傊,這次實習,讓我獲取了經驗,認識了不足,體驗了教師這個神圣職業,也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經驗,讓自己做得更好。師范生實習小結及自我鑒定
如今實習接近尾聲。總體感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報,謹此致謝。
小學實習總結12
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲,從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真備課積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環節,為了保證第二天上課的質量,學課到10點。在一開始的幾周內,備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學生更好的表現機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態,學習他們如何來設計這節課,交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節課做好準備。
6、每一節課后,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養技能,尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業,對布置的作業及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點,批改作業時要給學生寫批語,態度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內容和特點,學習運用教育理論職業道德,和獨立從事班主任工作能力,認真的工作方法和經驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的'秩序,保證同學安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業,家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結教學經驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結經驗的良好途徑,也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養成良好的處事方式,這一切不但是個人發展的需要,也是時代和社會發展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變為實踐,使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經受了挫折,也經受了快樂!
這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
小學實習總結13
實習期間我是帶三升四的年級,必須要重新編班,所以早上開完簡短的教師晨會后,我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生,返校日當天學生是十一點半放學,故當天將教科書及簿本發放給學生后,做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時,教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課,當時心中還有點害怕,怕自己會沒時間準備,但是因為這是自己的.分內職責,學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科,是絕對避不開的,所以在與原科任老師討論后,當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課,最后我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿,寫出他們的暑假生活,以配合學校的開學的新氣象,如此不僅與學生的生活經驗貼近,還可以動員他們新學期的學習熱情,真是一舉兩得!
小學實習總結14
時光如流星般轉瞬即逝,一學期的實習在這個陽光燦爛,蟬聲陣陣的夏日里接近了尾聲,更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號;叵雽嵙暤倪@段時間,感受頗多。但總也忘不了第一天,帶著忐忑期待的一顆心,走進信懋學校的大門,穿過宣傳窗,踏上整齊的臺階,在校長室門口靜靜的等待。
不一會兒,樓梯間傳來了腳步聲,抬頭一看,居然再一次遇見了!那張和同學討論了許久的笑臉!一如報名時、面試時氣質如蘭,溫婉似玉的老師!原來,我考的是這一所學校。☆D時!心安!
顧老師熱情地請我進去,介紹了我們學校的一些基本情況,學生總體情況,學生學習的時間安排,同時也對我之后實習的主要內容作了簡要的說明,并提出了一些期望。在這短暫的時間里,我既興奮又激動……
總之,在XX小學的實習就這樣歡樂地開始了!現特將實習期間的教學工作情況做個簡要的小結。
一、教學工作
1、上課:
實習四個月,就課文篇目而言,接觸到了13篇,其中完整的兩課時的篇目有《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的畫》《寓言兩則》《丑小鴨》,部分是教學了第二課時。其余還有4個單元的語文園地基礎部分,和一些的作業的講評課、復習課。
總體而言,在課文上,我對教案的把握還是太足,問題師父說主要出在對課文的文本分析上,無法將教學目標確切地落實成為各個教學的知識點,沒有形成一條脈絡清晰的.教學線索。這個問題是源于自己沒有認真深入鉆研教材、教參,自身的教學素養太需要提高。寫教案如剪裁衣服,好針線、美圖案,所有的工具都準備好了,就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我,屬于自己邊織邊想,以至于思維混亂,邏輯不清。手里有書香,眼里有語文,筆下才會有智慧。
對語文園地,已經有了大致的框架,知道如何既能進行細致地復習,又能調動學生的積極性,園地課的紀律也是可以的。
比較難以把握的是作業的講解課,第一次的三單元將試卷,提前將試卷發了下去,結果中整節課吵吵嚷嚷難以靜心。后來聽了師傅的師范,后幾次不發卷子的講解效果好了很多!
上課是要通過實踐不斷進步的,不是紙上談兵的講講,最后的公開課《丑小鴨》是一個起點,努力的起點。
2、聽課:
聽課是最好的途徑!很幸運!師父所有的課都讓我來聽,毫無保留,從課文到作業講評,從習作到復習,前前后后一共有16節課!涉及了七個單元每一節課點滴的積累,攢起來的語錄都是之前實習學不到的!受益匪淺!
其他的區里教研課聽了兩節魯老師的《簡筆畫魚》和王鑒老師的《四素句》,校里聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》,每一節課我都講教學過程詳細地記錄下來,有時候一節課的反思,有時候幾節課的靈感,及時打字出來,整理成自己想要的展示成果。
3、論壇:
我們學校本學期有自己的讀書論壇,是由上學期的名師分享變化成本學期的“自己人”分享,每個教師都有展示自己的機會,各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次,其中一回還是升級到區里活動的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享,也記下了7本自己想要看的書籍,現在看完了2本,還有一套有點多,正在細讀的路上。下學期我也會有讀書論壇,暑假可以想一想內容。
二、班級管理
1、早讀:
語文作業最好面批,所以盡量會在7:30趕到教室當面批改作業。前期我是讓孩子們排隊的,每個早上能夠改兩個大組。后來發現這樣會影響到其他同學的早讀,而我目前壓制氛圍有困難。于是后期讓學生們把作業放在桌子右上角,一個個下去改,這樣既能管紀律,又能一對一面批。下早自修后再訂正的排隊,效果還行。
2、課間:
我們班的語文課一周只有9節,中午的午休課又有固定老師輪班,后期學生還有午睡,所以大批量的作業就借午休課。平時的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業的訂正比完成更重要,反應了教師的教學情況和學生的接受反饋,所以時一定要抓牢的。以后盡量就釘著教室里吧!
3、代課:
每一個老師給我的任務都一定完成,尤其是帶低段的放學,確保學生們的安全。實習期間的代課沒有出現問題,讓孩子們靜靜看書寫作業或快樂看電影,感受了不同班級的班級風貌和教室布置,也暗自思忖著自己班級的模樣,挺好的!
實習的尾聲是正式的開始,很幸運比我的同學早了小半年的起點,所以能夠在今天的家長會里充滿底氣,未來的路很長,努力、學習是終身都應必備的素質!喜歡卡萊爾所說,“停止奮斗,生命也就停止了!
小學實習總結15
進入大學已經將近兩年,今年,我們迎來了在校期間的第一次實習。按照學校的安排,我們懷著緊張而又激動的心情來到了金華市婺城區青春小學。初為人師,對于我們師范生而言,卻是件極具挑戰,又頗富誘惑的事情。
通過這次實習,我接觸到了與本專業相關的實際工作,增強對教師職業的感性認識。這次實習鍛煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,教會我有意識地把理論和實踐結合起來,提高了我的實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。同時這次實習也是我們對自身的一種檢測,這次實習過后,我深刻明白了自身的諸多不足,為了進一步提高教育教學質量,培養合格人才累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備,我要更認真地總結此次實習的經驗,為今后的學習專業知識,積累各方面能力尋找方向。
實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在指導老師周老師以及班主任謝老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作取得了較為圓滿的成功。
課堂教學工作
實習期間前三天是見習工作,主要實習內容是聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。現在聽課和前一次的見習不一樣了,上次的聽課是以學生的角度聽的,重點在于學習知識掌握知識,而這次是以一個實習老師的身份聽課,要觀察老師的教態、教學形式和教學方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況,還要觀察學生的認知情況和全班的整體水平。因為我實習的是三年級的課程,所以前三天的見習時間,我聽的課以指導老師的數學課為主,每次的聽課我都認真做好聽課筆記,聽取教學經驗豐富的老師講課,不但可以學習他們的教學方法,總結他們的教學特點,還可以與他們交流,探討教學方案,這樣自己在教學方面才能得到提高。
接下來的日子就是講課。講課是實習最重要的內容,是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先,上課前要仔細鉆研教材,認真備課。在這個階段老師要思考自己教授的'知識點在哪,用什么方法講課,以什么形式進行教學活動,怎樣增強課堂教學的趣味性等。在課堂上除了將課講明白,還要有組織管理班級的能力,因為授課過程中有許多問題可能發生,例如學生的答案在我們的預設之外,學生注意力不夠集中。這些問題在實習生的課堂上尤其容易出現。
5月9號我第一次走上講臺上新課,在這之前我寫好教案后先給周老師審查,然后我再不斷進行修改,最后是在教室里面對自己的同學進行試講,上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像,還根據周老師的提示,列出了上課的各個環節,標出每個環節的教學任務和目標。雖然內容很簡單,可是要把知識點講解到讓所有學生都能說出其中的道理卻是一件很難的事。由于我從來沒有上過講臺,在前一天我緊張得失眠,試講了好幾次,反復推敲了每個環節的過渡語。
當我懷著忐忑的心情上了講臺,發現面對學生的那一刻,我感覺自己并不那么緊張了,這次的上課整體來說進步很大。課后周老師對我的第一節課進行了評價,指出了我的很多不足之處:
1、課堂提問指向性不明確(我先提出一個問題,沒有等學生想明白,就提出了第二個問題,使得一部分學生還在思考第一個問題,有一部分學生就在向第二個問題,導致后面學生跟不上我的思路,開小差。)
2、沒有給學生足夠的時間思考問題。(由于我總想著自己的能夠按教案上的流程走完,總是沒有給學生充足的思考時間和展示自己答案的時間。)
3、對于該強調的概念和重點強調的還不夠。
4、教學活動之后,我沒有及時讓學生收好學具,導致學生因學具在手而開小差。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價,回去后我認真地反省,不斷地思考如何改正,爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中我也出現過不少問題,但總算還是在一次次的實踐中不斷地進步了起來。
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