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食品類實習總結
將課堂所學知識運用于實踐是我們提高自己能力的必經之路。以下是小編為大家整理的食品類實習總結。
實習總結一:
轉眼間,三個星期的食品教學實習結束了,此期間我收獲頗多,學到知識的同時,也領悟到很多東西。大三的生活已經接近尾聲,將課堂所學知識運用于實踐是我們提高自己能力的必經之路。此次實習為我們提供了很好的機會。
實習期間,我對桶裝水生產線、飲料生產線、乳制品生產線和焙烤生產線有了更深刻的了解,更重要的是我們接觸到了食品生產中常見的設備。以前只能在課堂上通過書上和老師PPT上的圖片來了解食品設備的工作原理和結構,而在實習中,我們可以拆卸機器深入了解,這樣的機會很珍貴,所以我十分珍惜此次實習。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中,我深深的感覺到所學知識的膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏。乳制品生產和果酒的生產我在課堂上已經學習過,但是涉及到某些具體工序的目的及原理時,知識還是很模糊,無法準確表述出來。例如我們知道硅藻土過濾的作用,卻不了解其設備的工作原理。同時我認識到食品機械設備知識的重要性,在我們實習的過程中,硅藻土過濾器就出現了問題,然而我們束手無策,因為不懂其原理及構造,所以只能干著急卻無能為力。雖然機械設備的學習對于一個女生來說很枯燥無味,但興趣在于培養。理論知識是基礎,沒有知識量的積累,就無法達到質的突破。
通過此次的實習,我總結,應對食品行業現在的發展狀況和前景,作為一個食品專業的大學生,必須注意一下方面知識及意識的強化:
(一)加強專業基礎知識的學習
專業基礎就好比蓋高樓時的根基,根基沒打好早晚有一天會挎掉的,而且蓋得越高,損失也越慘重。這些底層知識和課本不是沒有用也不是高深的不能學,而是我們必須掌握的基礎。對基礎的學習就是內功,只注重招式而內功不扎實是不可能成為高手的。食品科學與工程涉及微生物、生物技術、化學、機械等方面的知識,這就要求我們作為食品專業的本科生掌握并理解此類知識。只有在牢固掌握基礎知識的基礎上,才能進行深入研究與應用。一切的技術與思想創新都是依據專業基礎知識的拓展與延伸。所以要腳踏實地,夯實基礎。
(二)理論應用于實踐
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿,它已經不符合現代需要的人才。我們要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。
在此次的實習中我深深體會到這一點,我發現,課堂上學習過的東西時間一久很容易淡忘,然而經過自己動手操作后印象極為深刻。在《軟飲料》課堂上老師已向我們介紹過純凈水的生產工藝,但是我一直也沒有記下,但是通過實習,整個生產線親手操作,我把純凈水的生產工藝和設備了解的十分透徹。這就是實踐不可替代的作用。
可以利用寒暑假期間做做兼職,不一定非得與自己的專業相關,實踐中我們主要還要提高自己的交際能力,學習人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,能看到自身的價值。”每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經驗。所以,我們大學生不僅僅要有理論知識,工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。
(三)增強責任心
近年來,在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題?系码u的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”,還有最近的雙匯瘦肉精事件,染色饅頭事件這些形形色色的食品安全問題,就像目前全球暴發的金融危機一樣,席卷整個大地,給人們的生命健康帶來了嚴重的影響,更牽動著大家的心。我認為生產商這樣做無疑是一種羞恥,一種無能,一種人性泯滅的表現。
隨著經濟社會不斷進步,經濟全球化不斷發展,人們飲食文化多樣化,食品衛生與安全成為備受關注的熱門話題。作為食品專業的學生,我們在日常的學習中和以后的工作中,要培養綠色安全的意識,增強責任心,時刻把食品安全放在第一位。因為食品出現問題不但影響到人民的生命安全,亦嚴重威脅到國家的聲譽。國家培養我們,是要我們要用所學的專業知識來服務他人,促進食品行業的積極發展,而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時候都不能被利益埋葬了良心。
(四)創新意識
隨著社會經濟的發展,人們生活水平的提高,對食品的要求也不斷提高,產品的形態、功能、賣點都越來越多,也越來越新,具有特色和亮點的產品更加具有競爭力。所以創新顯得尤為重要。
創新是一個企業生存和發展的靈魂。對于一個食品企業而言,創新可以包括很多方面:技術創新,體制創新,思想創新技術創新可以提高生產效率,降低生產成本;體制創新可以使企業的日常運作更有秩序,便于管理,同時也可以擺脫一些舊的體制的弊端,思想創新是相對比較重要的一個方面,領導者思想創新能夠保障企業沿著正確的方向發展,員工思想創新可以增強企業的凝聚力,發揮員工的創造性,為企業帶來更大的效益。
創新意識不是一朝一夕養成的,而是在生活學習中培養的。為了在緊張的就業形勢下提高自己的競爭力,使自己脫穎而出,我們大學生從現在就應該注重創新能力的培養。要勇于冒險,有膽量,創造實質上是一種冒險,因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。李開復說過:“創新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發明汽車時,如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規來操作,就可能不是用方向盤,而是用韁繩來調整汽車方向!”在學習中,對所學習或研究的事物要有好奇心,要知其然,也要知其所以然;遇到問題試著從不同角度來思考;多問問題才能更深理解;還有就是要動手實踐。
感謝學校為我們安排的實習,這次科學認識不僅使我在專業知識上有了更深層次的理解,而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專業的學生應有的意識和理念,更明確今后的學習方向。
實習總結二:
近年來,食品安全問題屢見不鮮,作為學習食品專業的我們就必須對食品加工工藝以及流程進行充分了解。這周學校為我們安排了一周的認知實習,這次實習目的是在我們學完了全部的基礎課與大部分專業基礎課,在即將進入專業課學習之前進行的一次參觀實習,讓我們對食品的加工工藝流程,主要生產設備,生產車間的布局以及當前的食品加工企業生產組織與管理有一個初步的感性認識。并且對食品企業的生產實際有具體的了解,以便為今后學好本專業課程打下基礎,同時提高同學們對本專業的興趣和信心。
本文來源于百分網(http://www.oh100.com/),轉載請保留此標記,謝謝!這周實習要求我們認真觀察了解各食品加工企業的生產特點,主要產品的工藝流程以及主要的生產設備。做到虛心向有關人員請教,主動提出問題,并詳細記錄實習過程中所觀察及了解的內容。并且要遵守廠方的規章制度,加強集體和組織觀念,服從指導教師、廠方管理人員和班組長的領導和安排。另外要注意在參觀過程中要眼看、耳聽但手不動,不擅自擺弄儀器、儀表以及原料、半成品和成品;也不能向廠方提出不合理的要求。還要按實習單位的要求嚴格著裝(工作服、工作帽等);服從工廠有關人員所做的檢查和消毒處理。嚴格遵守實習紀律、要有時間觀念、不遲到、不無故缺席。最重要的是注意安全,車間、廠區內不準吸煙及大聲喧嘩,維持正常的參觀秩序不要掉隊。參觀完后認真寫好實習日記,實習結束后必須寫認識實習報告,并按教師指定日期上交。
這次的實習內容有三大項:1)參觀食品加工企業,而這次實習安排參觀廈門銀鷺集團、廈門太古可樂有限公司、廈門銀祥集團和廈門同安源水水產有限公司。
2)看錄像:產品的生產工藝流程,國內外食品加工動態及有關食品加工企業衛生規范的錄像資料,了解國內外食品行業的現狀及衛生要求。3)講座。
這次實習分為兩個小組,我們第二組的具體安排是:9月13日(周二)上午:集中動員以及工藝簡介。9月14日(周三) 上午:同安源水 下午:銀祥。9月15日(周四)上午:銀鷺。9月16日(周五):上午8:00:集中看錄像 下午:太古可樂。
認知實習的第一天,上午9:45在水新綜開了實習動員會。動員會首先提出了這次實習目的和要求,以及內容和具體安排。另外,為了我們能對即將參觀的企業有個基本認識,指導老師介紹了碳酸飲料和八寶粥生產工藝,另外還介紹了 1
生豬宰殺加工的流程。讓我們對以生產碳酸飲料為主的太古可樂有限公司,以新工藝生產的八寶粥的銀鷺集團和以肉制品聞名的銀祥集團的加工工藝流程有初步的認識,也對這次的參觀歷程充滿期待。
周三的行程安排的很滿,上午去參觀同安源水有限公司,下午去參觀銀祥集團,晚上去聽講座。同安源水是一個以水產加工為主的企業。到了目的地之后,分管生產的企業副總首先為我們介紹了企業的概況和發展史。同安源水在2015-2015年度被評為農業產業化省級重點龍頭企業也是2015年度全國最具影響力羅非魚企業。同安源水集團1994年成立,以出口國外市場為主。同安源水有限公司能在同行業里獨樹一幟的優勢在于公司非常重視產品的質量問題。眾所周知,現在質量問題是嚴重影響食品銷售量的因素之一。同安源水的原料都經過嚴格控制和檢測,驗收使用HACCP計劃,產品抽樣檢驗也經過了嚴格的控制。另外,員工個人衛生也是控制點之一。進廠之前先要自我整理,換內拖鞋,戴上工作帽和口罩,穿上工作服和水鞋。另外洗手也有嚴格要求,要依次經過清水,皂液,以及氯水清洗。在加工魚類產品時,同安源水有限公司有專門的工作臺,去鱗機,單凍機和質檢室等高級設備。魚類的保質期是非常短的,這就決定了必須用冷藏的方法來對產品進行保鮮。加工車間溫度不能高于20℃,包裝車間溫度要低于10℃.,冷凍庫-20℃±2℃,產品中心溫度要低于-18℃。這就保持了魚類產品的天然鮮美味。由于原料有限,我們沒有看到羅非魚的加工過程,但是經過了解這些有著嚴格質量把關的生產設備和生產流程的介紹我們對這個集團也有了初步的認識。
而以生產肉制品為主的銀祥集團,在近年的良好局勢下也發展了豆制品,比如榨油豆腐,麩皮以及新鮮水豆腐等。首先我們去參觀了銀祥集團的豆制品生產線。先進的生產的設備和高效的生產效率讓我們不禁感嘆現代技術的先進。而銀祥的主打肉制品則有一個專門的以愛心點燃綠色希望,細節開辟綠色通道,激-情承載綠色使命,成功路上收獲綠色希望的印象模式。銀祥從原來的“飼料百強”發展成更多元化的食品集團。采用丹麥SFK生豬宰殺系統,實行肉業五統一,憑借全自動化的生豬宰殺系統,成為首個“無公害肉類”集團。銀祥集團有自己的生豬培養場,從自己場里及收購的生豬首先要進廠檢疫,刺青編號后,就能淋浴消毒,經過人性化二氧化碳致暈,然后真空采血制成血豆腐,預清洗后蒸汽燙毛 2
燙去粗毛,接著預干燥后火焰燎毛去掉細毛,接著進行拋光后清內臟送往內臟加工廠,跟著全自動劈半,進行修整后就檢疫,打碼稱重后就進入冷卻庫在-20℃下冷卻90分鐘,這樣的豬肉產品營養豐富,安全加工,口味更佳,保質期長等特點 。運往各個銷售點。由于只有在凌晨加工,所以我們也是沒能看到加工過程,不過經過講解員的介紹和錄像片的觀看對加工過程也有很充分的了解。
周四去參觀銀鷺集團。這次參觀流程是先參觀八寶粥生產線,接著參觀銀鷺發展史,然后邊享用產品邊觀看錄像。銀鷺最享盛譽的就是八寶粥,銀鷺共有兩條八寶粥生長線,每分鐘可以生產1000罐。由于八寶粥各種原料蒸煮時間不一樣,這就決定各種原料藥預煮。八寶粥生產線生產設備都是自動化的。為了蒸煮出來的八寶粥有好的風味也為了避免生產過程中的細菌感染,銀鷺改進了先煮粥再裝罐的傳統工藝,采用先罐裝再殺菌再蒸煮的新工藝。配料罐是在30℃下裝罐,蒸煮過程中回收熱能既能蒸熟又能節約能源。而蒸煮機采用滾軸式,確保每瓶八寶粥都能蒸煮到位。高溫殺菌鍋每分鐘可殺菌12000罐。銀鷺發展史讓我們看到以銀鷺發家的廈門第一村馬塘村,銀鷺還涉獵到房地產,重工業。
周五參觀太古可樂,先是看到了太古可樂的生產線,塑料瓶有2條生產線,易拉罐和玻璃瓶各一條?蓸返娜齻最主要配料是糖漿,水和二氧化碳。生產線生產塑料瓶1.25L的每分鐘600瓶,600ml的850瓶,而易拉罐每分鐘生產竟可多達1100瓶。玻璃瓶液面檢驗是人工檢驗,故工人每20min換一次班。那么高效的生產線只需要4個工人1個班長。實在是節省人力。太古可樂有個博物館,展示了許多淵源,與圣誕老人還有奧運會的關系。還有許多紀念品。另外太古可樂集團是一個熱衷于公益和環保的企業,比如“心舟起航”就是太古可樂的公益事業之一。而博物館里的燈也有多盞太陽能燈,做到節約能源的目的。
除了參觀還有個講座,是由邱澄宇教授講的實習講座。他首先介紹了食品發展的重要性:一、發展食品工業會促進和刺激農牧漁業的發展。二、食品在人民消費構成中占第一位。三、食品工業具有投入少產出多的特點。四、食品工業是永不衰敗的工業。五、我國多數省份把食品工業放在第一位。六、食品工業可以成為發展最快的工業。另外也介紹了水產品加工的重要性。因為水產品是目前世界貿易中最為緊俏的商品之一,其加工保藏技術得到極大的重視。
據了解到的水產業發展狀況:牛增重1kg需要7kg糧食,而魚增重1kg只需2kg不到的糧食。1000噸水才能生產1噸糧食,對于一個缺水少地的世界,魚池比牛圈在生產低成本的蛋白質方面具有明顯的優勢。 此外邱教授還為我們學好專業課提出幾點建議:專業課的特點是講課內容少而精,重點突出,內容不斷更新。學習時應多做筆記,多看課外參考書,期刊雜志,多注意觀察工廠生產實際情況。善于用所學的知識提出問題,分析問題。
而周五的錄像介紹了各種加工工序,比如牛的宰殺和淡水水產品加工。牛的宰殺比豬的宰殺過程復雜很多。比如先要牛宰前管理,在屠宰時要進行剪蹄,剝皮,肛-門結扎,剝腹皮,機器拉皮,劈胸,牛頭檢驗,臟器處理等多道工序。而后來介紹的鲖魚加工通過切魚鰭,切魚肚片,切兩片魚片,剝魚皮,檢驗和整形,就可用次氯酸鈉消毒裝箱冷藏了。
通過這次認知實習,使我們對我們所學的專業有了進一步的認識,也學會用我們學過的基礎課知識來發問和解決一些問題。我們了解了一般的碳酸飲料和八寶粥的生產工序,還充分認識到未來水產品發展的前景。通過邱澄宇教授的講座也讓我們對自己的專業有了比較深刻的認識,了解到食品質量安全對我們百姓生活的重要性。我認為,本次所參觀的企業都有一個共同的特點,就是嚴格把守質量關,這是所有百姓所希望看到的,也是一個企業能在同行業競爭中取勝的關鍵。雖然現代設備有著先進現代化和智能化,但是質量問題仍然不容忽視。當今食品安全問題愈演愈烈,問題食品已從過去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產品等傳統主副食品,擴展到水果、酒類、干貨類、奶制品等,危害程度也越來越深。食品安全檢驗從原來的重量、規格檢查到90年代的微生物檢驗,再到如今產品添加劑的檢驗,都體現了社會對食品安全的重視。因此我們更加應該在根源上杜絕這類食品流入市場,這就要求我們從食品來源,加工過程中充分了解,嚴格把關。只有這樣,才能從根本上杜絕食品安全問題的出現,全面推進經濟社會的科學發展。
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