六年級清明節手抄報圖片

六年級清明節手抄報圖片

　　清明節習俗：射柳是一種練習射箭技巧的游戲。據明朝人的記載，就是將鴿子放在葫蘆里，然后將葫蘆高掛于柳樹上，彎弓射中葫蘆，鴿子飛出，以飛鴿飛的高度來判定勝負。下面是關于六年級清明節手抄報圖片和資料內容，歡迎閱讀!

　　六年級清明節手抄報圖片

　　清明節，不忘先烈，撫今追昔

　　親愛的老師、同學們：

　　早上好!

　　我們走進陽光的四月，一切都是新綠的。然而當五星紅旗冉冉升起的時候，你的腦海中是否會浮現出這樣一篇詩的景象呢?南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。你是否會想起那段戰火紛飛，硝煙彌漫的日子了嗎?每當這個時*候，我們的眼前就會浮現出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的誓言;每當這個時候，我們就會想起長征路上倒下的年輕戰士，渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭，每當這個時候，我們就會想起那些建設祖國鞠躬盡瘁的模范人物……

　　我想你們應該記得，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。他們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未完的事業;是先烈們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當家作主的新中國;是先烈們在社會主義建設最需要的時刻，拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

　　今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，這是用烈士鮮血染紅的五星紅旗，我們胸前佩戴著紅領巾，它是紅旗的一角，難道，我們不應該撫今追昔，寄托哀思嗎?望著胸前飄揚的紅領巾，我們心潮澎湃，雖然過雪山、草地的生活已經過去，雖然槍林彈雨的戰爭硝煙已經彌散，但是我們深深懂得，21世紀是知識經濟的時代，是瞬息萬變的時代，我們少年*兒童面臨著更加嚴峻的挑戰。建設有中國特色的社會主義，實現中華民族的全面振興，重任落在我們肩上。我們一定要樹立遠大理想，接過革命先輩的紅旗，繼承他們的光榮傳統，努力學好科學文化知識，做新世紀的小主人，親愛的同學們，讓我們一起立下自己的榛榛誓言：準備著，為共產主義事業而奮斗!(時刻準備著!)

　　雖然，我們不需要像先烈們那樣拋頭顱，灑熱血，用身軀筑起共和國的長城，但我們有責任做好自己的事：用知識武裝頭腦，勤奮讀書。寒門出仕子，仕子治天下。也許，現在你還沒有挑大任的雄心偉略，但你應該有改變自己命運，掌控自己未來的設想。所以你得學習，要學習首先要具備良好的學習品質。

　　首先，要自信。如果你有自信，你就會斗志昂揚，沒什么可以阻止你，難題就會逐個擊破，成功也就近在咫尺。

　　其次，態度決定一切。學習上容不得半點怠慢，要時刻端正態度，學習上并不存在投機取巧，你的付出總會和你的收獲成正比，當然還*需要正確的學習方法。好的方法+勤奮，那么你離成功不遠了。

　　第三，學習貴在堅持。當你堅持一段時間后，當量的積累達到一定程度時，就會發生質的飛躍，此時的你就會有驀然回首，柳暗花明的喜悅。

　　文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養，承擔起建設祖國的重任。 文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節奏和諧，感情洋溢，富于文采。

　　憂愁清明雨

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　一雨點醒上帝淚，行人匆匆淚潸潸。孤獨一人望灰天，心里怎能不憂愁?心溢慢愁怎可述，只有夜雨能曉之。

　　——題記

　　夜，寂靜，寂靜于無一絲喧嘩。夜，喧嘩，喧嘩于雨的聲響。

　　夜，灰蒙蒙的，猶若披上輕柔的薄紗，模糊不清，但此時我不能辨別，那模糊是因為下雨，還是因為自己的眼淚。

　　清明。在不知覺中，竟已到了。故鄉的思念涌上心頭，悶熱地(應為“得”)令人難以喘息，即使清明前后都下著小雨，亦是清涼。

　　被雨聲驚醒，從睡夢中醒來，便已不能再睡卻。

　　雨，下地(應為“得”)很大。

　　雨滴滴落在窗戶上，發出刺耳的“啪啪”聲。

　　自然界的雨，是十分平常的事，只因云撐不住那沉淀的水蒸氣，于是墜下雨滴。卻有人說，清明的雨，是上帝的淚，是上帝在哀悼那些死去的'人，是上帝也在思念那些離去的人。

　　這在科學原理上完全可以稱得上“可笑”二字，但是人們卻固然地認為確乎所以，因為清明，沒有人能夠大聲地笑，因為清明，是在哀悼那些死去的親人，因為清明，是溢慢思念的節日。

　　雨依舊下著，依然下地(應為“得”)很大。

　　我已經兩年沒有回故鄉了，鼻子想嗅那里的草(味兒)和空氣，眼睛想看那里天然的植物和景觀，雙手想要觸摸那里純凈的一切，嘴巴想嘗那里的特產美味。。。。。。心，更是向往那里，向往那里的純凈、那里的天然、那里的一切。

　　昔日的歡笑，昔日的清新，昔日的一切，只源于故鄉的記憶，只是，已經很久很久沒有去看那記憶的故鄉。

　　淚。不禁墜落在床邊。碎成無數的淚花。綻放著。那樣凄美。

　　雨依舊下著，卻逐漸變小。

　　夜依舊是灰色的，夜依舊發出低沉的吼聲，夜依舊那樣喧嘩、寂靜。

　　雨是貪婪的，焦慮地飄灑在各處，害怕遺漏任何一處，害怕萬物沒有發現自己的到來。

　　我輕笑兩聲，抹掉了眼角的眼淚，夜里很冷，我不禁縮了縮身子。

　　望向窗外，依稀看到一個打著傘的人焦急地跑著、跑著，大概是加班很晚的人吧，忽然那個人跌倒了，傘被風吹到了那個人的不遠處，雨盡情地講(應為“將”)那個人納入自己的懷抱。那個人張著嘴巴說了什么，抬著頭望著雨，苦笑溢滿了那個人的嘴，雖然離地(應為“得”很遠，依然能夠感覺到那個人的悲傷。那個人就這樣靜靜地站在雨中，傘被雨擊打地(應為“得”東倒西歪，風講(應為“將”)傘刮地(應為“得”面目全非，那個人并沒有管。

　　那個人把那把傘抓在了自己手里，離開了這里，離開了雨的懷抱。

　　雨停了，絲縷光束自遠方放射出來，盡管渺小。

　　灰蒙的天終于“笑”了，夜逐漸被亮光吞噬，夜凄冷的笑漸漸黯淡。

　　不再冷了。絲絲暖流涌入心頭。

　　太陽的光與雨一樣貪婪，一樣照射著各處，害怕遺漏任何一處，害怕萬物沒有發現自己的到來。

　　雨的痕跡依舊留著，清新的涼感依舊有著，只是變得很淡很淡。

　　這幅雨與光、這幅夜與明、這幅溫暖與凄涼的畫，就這樣在清明繪成了。

　　也許每個清明，這畫都是這樣色彩分明。

　　憂愁清明啊，竟這樣深刻地刻入我的心中。

　　就若那詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　清明，不同尋常的節日。

　　一雨點醒上帝淚，行人匆匆淚潸潸。孤獨一人望灰天，心里怎能不憂愁?

　　心溢慢愁怎可述，只有夜雨能曉之。

　　淡笑，溢慢嘴唇，今天，應該會是個晴天。

　　題記切題，引題，奠定全文的感情基調。一篇寫景抒情的散文，描繪了三幅圖畫：雨與光、夜與明、溫暖與凄涼。語言很好。最難得的是真摯感情的抒發，小作者借用恰到好處的議論，很自然的流露出來。這是學生作文中最難得的一點。只是想說，作者的悲涼淵源表現得不是很清楚。
 

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