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清明節手抄報圖片六年級
清明節手抄報，主要以紀念先人為主，涵蓋清明節詩句，清明節來歷，清明節習俗，以及一些烈士的資料。下面yjbys小編為大家精心整理的，我們一起來看看吧~
六年級清明節手抄報圖片
六年級清明節手抄報圖片1
【清明節手抄報內容】
清明節的意義
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
這是莎士比亞的墓志銘上的話。望著這句話，我就在想，既然是歷史就應該得到所有人的尊重。但是我無法用語言表述出我對尊重的理解，因而也就無法讓別人和我一樣表現出尊重之情。我們讀過：有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了。司馬遷說過：或重于泰山或輕于鴻毛。這些都使我們對死有了更深刻的理解。這里，我要表述的是廣泛的尊重與尊敬，向過去了的所有生命表示一種深切的哀思。
現在我們知道，古人的慎終追遠，不忘先人，是為了增強凝聚力，以祭祀的方式喚起后人對祖先的追思和敬慕，沉淀的是一種道德、一種文化，它以國家統一和宗族團結為目的。這并非簡單的死人是否有靈魂的問題，更非一個封建迷信所能全部概括。寒食節介子推的傳說，端午節屈原投江的故事，都寄托了炎黃子孫崇敬先人的民族精神，這里，血脈相承，民族精神在延續……
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清明節農事諺語
清明時節天轉暖，柳絮紛飛花爭妍。
降水較前有增加，一般年份仍干旱，
有的年份連陰雨，寒潮侵襲倒春寒。
地溫穩定十三度，抓緊時機播春棉，
看天看地把種下，掌握有急又有緩，
棉花播下鋤夢花，提溫保墑效果顯。
澇洼地里種高粱，不怕后期遭水淹。
瓜菜分期來下種，水稻育秧搶時間。
麥苗追澆緊劃鋤，查治病蟲嚴把關。
繼續造林把苗育，管好果樹和桑園，
栽種棗槐還不晚，果樹治蟲喂桑蠶。
牲畜配種抓火候，畜禽防疫要普遍，
大力提倡種牧草，種植結構變“三元”,
鯉鯽親魚強育肥，適時栽種葦藕芡，
捕撈大蝦好時機，晝夜不離打魚船。
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清明節詩詞鑒賞
1、“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”唐代詩人杜牧這首七絕《清明》，家喻戶曉。這首小詩，用優美的語言，描繪了一幅活靈活現的雨中問路圖。雖然只截取了清明節的一個特定場景進行描寫，卻使人產生豐富的聯想，情趣盎然。詩篇自然流暢，余味無窮，具有動人的藝術魅力，成為千古名詩。
2、“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。”唐代大詩人白居易的這首《寒食野望吟》描寫的是當時墓祭的情形。從中可以品味出古人祭祀祖先的虔誠、悲傷和從容，也說明傳統社會的人們不光是在祈求自己的健康、平安，也同樣為亡靈表達祝福和期望。
3、“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”唐代詩人韓翃的這首《寒食》明顯地被賦予了些許政治色彩。唐代于清明前在宮中賜大臣們清明燭火，于是那些燭火燃起的煙霧籠罩了宮殿，并四散開去，巧妙地諷刺了特權及權貴之多。
宋代詩人王禹偁的《清明》詩與眾不同：“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。”這首詩既無踏青，也不懷古，表達了清明時節的別樣心情。
從以上這些詩篇中，不難看出，清明節是一個紀念祖先、追懷前輩的節日，也是一個踏青和體驗大自然的美麗、與大自然融為一體的日子，詩詞鑒賞是中、高考語文重點考查的一個能力要求。詩詞鑒賞是有技巧的，通過對“清明節詩詞鑒賞”專題學習詩詞鑒賞技巧，提升詩詞鑒賞能力，增加對詩詞理解的深度。
“清明節詩詞鑒賞”主要以清明節來歷，清明節習俗為起點，以清明節唐詩、清明節宋詞、清明節元曲及其他古詩等詩詞鑒賞為主要內容，2012年清明節期間，經過對“清明節詩詞鑒賞”專題的學習，可以對傳統節日——清明節了解得更加深入，同時增強了對清明節詩詞的鑒賞能力，提高了詩詞鑒賞水平。
清明節唐詩，主要從初唐，盛唐到唐末朝代，這一歷史變化的過程中，古人流傳下來的關于清明節方面的經典詩詞鑒賞，每一首詩詞鑒賞都是由詩原文，注釋，譯文，賞析等幾個方面組成的`，給大家帶來詩化天地，可以更清楚地了解古人是如何過清明節的，增加了我們的鑒賞知識。
清明節宋詞，主要從南宋，北宋，這樣的歷史變化，宋代人們流傳下來的關于清明節詞的精髓。每一首詞的鑒賞，都是由原文，注釋，譯文，賞析等幾個方面組成的，給大家帶來詞的人生，可以更清楚地了解宋代詞人的思想，感悟清明的能力，擴大了我們的視野。
清明節元曲及其他古詩，主要由元曲和其他古詩兩個部分組成，有清明節樂府詩，也有清明節元曲，還有其他歷朝流傳下來的關于清明的節的精華古詩。對清明節詩詞的理解提升了一個高度，由對逝者的思念到對生命的思考，讓活著的人更加珍惜生命。
“佳節清明桃李笑，野田荒冢自生愁”,清明節，淡淡的離愁，總讓人憶起許多過往;靜靜的思念讓人感悟到生的力量。清明也是草長鶯飛，透紅柳綠、春光宜人的好時節，人們紛紛走向自然，踏青，感悟充滿希望的春天!
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